調(diào)研報(bào)告可以為決策提供有力的依據(jù)和信息支持，調(diào)研報(bào)告是調(diào)研事情的書(shū)面表達(dá)，是完成一項(xiàng)項(xiàng)目的書(shū)面參照，范文社小編今天就為您帶來(lái)了學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇1
青年是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要力量，是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生力軍和主力軍。自治區(qū)政協(xié)高度重視青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，將“加強(qiáng)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作”作為今年界別協(xié)商會(huì)的協(xié)商議題。根據(jù)《自治區(qū)政協(xié)20xx年度協(xié)商工作計(jì)劃實(shí)施方案》，在高楓副主席領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)政協(xié)辦公廳與共青團(tuán)廣西區(qū)委、廣西青聯(lián)聯(lián)合組成調(diào)研組于4月下旬赴梧州市開(kāi)展調(diào)研，5月上旬赴浙江省、上海市考察?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。
一、促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意義及青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的有關(guān)情況
(一)促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重大意義
推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切要求。青年是社會(huì)中最有朝氣、創(chuàng)造力的群體。一方面，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是當(dāng)代青年的內(nèi)在需求。另一方面，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是歷史賦予當(dāng)代青年的使命。
(二)我區(qū)和浙江等地青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的有關(guān)情況
1.我區(qū)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的探索
在城市青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面，各類(lèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)取得突破進(jìn)展，以電子商務(wù)為抓手的青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新局面初具規(guī)模。
在農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面，初步形成了以樹(shù)典型、強(qiáng)示范為重點(diǎn)，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小額貸款、實(shí)用技能培訓(xùn)為抓手的工作格局。
在青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面，通過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃和氛圍營(yíng)造，提高青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。
2.浙江等地青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的做法和經(jīng)驗(yàn)
領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。如浙江省長(zhǎng)李強(qiáng)把推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作作為省長(zhǎng)工程，親自?huà)鞄浲苿?dòng)眾創(chuàng)空間“夢(mèng)想小鎮(zhèn)”建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境排行榜”中排名第三。
整合資源、眾籌融資。針對(duì)創(chuàng)業(yè)青年融資難的問(wèn)題，近年來(lái)，浙江省積極出臺(tái)相關(guān)政策，整合政府和社會(huì)資源，有效解決了青年創(chuàng)業(yè)融資難題。
搭建眾創(chuàng)平臺(tái)、構(gòu)建眾創(chuàng)空間。如杭州市打造了以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)和天使投資小鎮(zhèn)雙鎮(zhèn)聯(lián)合的“夢(mèng)想小鎮(zhèn)”。
結(jié)對(duì)幫扶、傳幫接帶。如杭州市建立有完善的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，對(duì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行分類(lèi)管理、健全創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。
二、我區(qū)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新遇到的主要問(wèn)題
(一)從青年自身情況看，青年創(chuàng)業(yè)動(dòng)力和能力明顯不足
從整體上看，我區(qū)青年創(chuàng)業(yè)率不高，青年創(chuàng)業(yè)的成功率也不高。影響青年創(chuàng)業(yè)動(dòng)力和能力的因素主要有以下幾方面：
1.缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
2.缺乏創(chuàng)業(yè)資金。
3.缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
4.缺乏駕馭市場(chǎng)的能力。
5.缺乏獲取創(chuàng)業(yè)信息和政策的渠道。
(二)從政府支持和服務(wù)看，支持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新力度不夠
1.我區(qū)扶持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策不足和發(fā)布政策信息渠道不暢通解不到，沒(méi)有真正實(shí)施和落實(shí)。
2.我區(qū)扶持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的公共服務(wù)體系建設(shè)不足。
3.我區(qū)扶持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的金融服務(wù)配套不足。
4.我區(qū)在青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進(jìn)和培養(yǎng)不足。
(三)從社會(huì)層面上看，青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會(huì)氛圍和環(huán)境條件欠缺
1.青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會(huì)氛圍不夠濃厚。
2.支持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會(huì)資源不足。
三、推動(dòng)我區(qū)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的意見(jiàn)建議
(一)構(gòu)建“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的“生態(tài)環(huán)境”
與資金、技術(shù)、市場(chǎng)等創(chuàng)業(yè)要素相比更為重要的是青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍的培育。建議加大宣傳力度，營(yíng)造青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍。一是由自治區(qū)層面統(tǒng)籌進(jìn)行系統(tǒng)、全面、廣泛、深入的宣傳。在廣播、電視、報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)以及各類(lèi)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體終端開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，引導(dǎo)全民參與創(chuàng)業(yè)，在全社會(huì)倡導(dǎo)敢為人先、寬容失敗的精神，樹(shù)立崇尚創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)致富的價(jià)值導(dǎo)向，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化。二是大力開(kāi)展青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，通過(guò)采用青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，舉辦各類(lèi)創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)評(píng)比、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年積極投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新事業(yè)。三是大力支持各類(lèi)青年創(chuàng)業(yè)組織發(fā)展，構(gòu)建遍布全區(qū)各地、各業(yè)、各領(lǐng)域的青年創(chuàng)業(yè)微生態(tài)體系，推動(dòng)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、聯(lián)盟成為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的最前線(xiàn)陣地。
(二)建立自治區(qū)、市兩級(jí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作協(xié)調(diào)機(jī)制
成立由自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、各相關(guān)政府職能部門(mén)組成的全區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌制定出臺(tái)全區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策文件，形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并制定具體實(shí)施細(xì)則和配套文件，通過(guò)自治區(qū)黨委、政府督查室加強(qiáng)對(duì)政策文件督導(dǎo)和落實(shí)，杜絕政策文件隨意性大、零碎化、落實(shí)難等問(wèn)題，切實(shí)優(yōu)化青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境。各市參照自治區(qū)成立相應(yīng)工作機(jī)制，制定扶持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策文件和實(shí)施細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。
(三)建立和完善我區(qū)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)的陣地和平臺(tái)
根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間、推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，構(gòu)建一批低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的眾創(chuàng)空間。一是打造廣西青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“主席工程”、“市長(zhǎng)工程”。借鑒浙江杭州創(chuàng)業(yè)基地“夢(mèng)想小鎮(zhèn)”的經(jīng)濟(jì)政策和人才政策做法，由自治區(qū)主席和相關(guān)市的市長(zhǎng)親自?huà)鞄洠袃?yōu)勢(shì)資源，在我區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好、發(fā)展層次較高的地級(jí)市打造一批示范性眾創(chuàng)空間，抓住我區(qū)實(shí)施現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提升工程以及推進(jìn)“電商廣西、電商?hào)|盟”工程的有利時(shí)機(jī)，把廣大青年群體推到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一線(xiàn)陣地。二是進(jìn)一步推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地的建設(shè)。依托全區(qū)各市高新區(qū)、重點(diǎn)工業(yè)園區(qū)、特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)打造一批青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，加大青年創(chuàng)業(yè)基地對(duì)政策、項(xiàng)目、市場(chǎng)信息、技能培訓(xùn)等方面的整合力量;加強(qiáng)校地合作，由地方政府和高校共同建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，各市針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)政策文件，整合各種資源支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
(四)建立扶持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新綜合服務(wù)體系
一是由政府牽頭建立自治區(qū)、市、縣三級(jí)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，將扶持青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新綜合服務(wù)體系建設(shè)納入政府工作規(guī)劃，建立和完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策和信息統(tǒng)一發(fā)布、咨詢(xún)和服務(wù)的平臺(tái)，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、方案設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持、法律咨詢(xún)、培訓(xùn)等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。二是由政府牽頭建立全區(qū)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才庫(kù)，在全區(qū)開(kāi)展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，全面了解和掌握全區(qū)各類(lèi)青年數(shù)量、受教育程度、技能經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)意向、政策需求等情況，按照城市、農(nóng)村、學(xué)生創(chuàng)業(yè)青年，建立青年人才動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，建立個(gè)人信息、項(xiàng)目、業(yè)績(jī)、信用等基本檔案，為各項(xiàng)服務(wù)的實(shí)施提供科學(xué)依據(jù)。三是進(jìn)一步建立和完善全區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)結(jié)對(duì)幫扶，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以入股、合伙等方式與創(chuàng)業(yè)青年結(jié)成更加緊密的商業(yè)關(guān)系。四是建立青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，向全社會(huì)征集適合青年創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項(xiàng)目供我區(qū)青年學(xué)習(xí)、參考，邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)創(chuàng)業(yè)青年的項(xiàng)目和案例進(jìn)行評(píng)估、梳理、總結(jié)，不斷提高青年群體的創(chuàng)業(yè)能力。
學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇2
近年來(lái)，崇信縣高度重視返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，不斷強(qiáng)化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，充分激發(fā)他們對(duì)建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，全縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。近期，結(jié)合全縣精準(zhǔn)扶貧工作，通過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析和對(duì)農(nóng)民工的情況調(diào)查，總結(jié)出了一些促進(jìn)我縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)的具體想法和建議。
一、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
(一)基本情況
崇信縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)縣，轄2鄉(xiāng)4鎮(zhèn)2個(gè)工業(yè)園區(qū)，人口10.2萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口8.18萬(wàn)人。農(nóng)村勞動(dòng)年齡人口約5萬(wàn)人，常年外出務(wù)工人員約3萬(wàn)人，全縣累計(jì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工近11000人，返鄉(xiāng)農(nóng)民工占常年外出農(nóng)民工總數(shù)的50%。其中，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工6000多人，主要從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)等形式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
(二)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)分析
1、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體多為中青年群體。這個(gè)年齡階段的農(nóng)民工經(jīng)過(guò)多年的打拼磨練，積累了相當(dāng)?shù)母挥噘Y金，且掌握了一定的專(zhuān)業(yè)技能，工作技術(shù)上游刃有余，人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)上如魚(yú)得水。最重要的是他們的思想觀(guān)念經(jīng)過(guò)在外的歷練不再保守落后，他們有勇立潮頭自主創(chuàng)業(yè)的意向。當(dāng)他們具備“天時(shí)地利人和”——有足夠的創(chuàng)業(yè)條件，有完善的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境時(shí)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)便順然誕生。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員中涌現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)明星如柏樹(shù)鎮(zhèn)的謝月林、銅城工業(yè)園區(qū)杜銀祥、黃寨鎮(zhèn)馬寨村的高昕等人，在外打工一些年后，觀(guān)念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的積累都達(dá)到一定程度，同時(shí)有返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策因素，他們便回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，投入幾十萬(wàn)到上百萬(wàn)不等，創(chuàng)辦建材生產(chǎn)企業(yè)、種植養(yǎng)殖合作社、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等，安置和帶動(dòng)縣內(nèi)富余農(nóng)村勞動(dòng)力就近創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮較好的示范帶動(dòng)作用。
2、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的規(guī)模相對(duì)較小、結(jié)構(gòu)單一。從全縣返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者建辦實(shí)體看，企業(yè)多是小規(guī)模企業(yè)，主要依靠自有結(jié)余資金，親朋好友幫扶資金，投資10—50萬(wàn)元的較多。在縣內(nèi)建辦的自己的企業(yè)及實(shí)體店20xx多戶(hù)，比如從事種植、養(yǎng)殖行業(yè)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工在發(fā)展結(jié)構(gòu)上相對(duì)比較單純，所以創(chuàng)業(yè)成功率還有優(yōu)勢(shì)，真真在發(fā)展前途上下功夫，還能形成更多的規(guī)模。
3、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益明顯，但穩(wěn)定性差。大多返鄉(xiāng)農(nóng)民工文化程度雖比一般農(nóng)民高，但大多也都是初高中畢業(yè)的低學(xué)歷，只有打工經(jīng)歷，掌握的多是生產(chǎn)技術(shù)，沒(méi)有受過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)門(mén)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)存在一定盲目性，市場(chǎng)分析和產(chǎn)品定位以及防備風(fēng)險(xiǎn)的能力比較欠缺、在企業(yè)管理上更是缺乏，造成在自主創(chuàng)業(yè)初期雖然經(jīng)濟(jì)效益明顯，但穩(wěn)定性較差，堅(jiān)持發(fā)展?jié)摿Σ蛔?。一些返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工，起初年均收入在5—10萬(wàn)之間，時(shí)間一般為2—3年，但也不乏成功創(chuàng)業(yè)者，收入能夠達(dá)到20—30萬(wàn)左右，與外出務(wù)工收入和本地就業(yè)相比，收入偏高。
二、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)原因及近年來(lái)措施成效
(一)原因分析。
大部分農(nóng)民工返鄉(xiāng)，選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)的原因大體分為四類(lèi)：一是因?yàn)榧抑猩嫌欣舷掠行?，無(wú)人照料，放棄外出打工機(jī)會(huì)，以方便照顧家庭選擇回鄉(xiāng)就業(yè);二是因?yàn)楦咝．厴I(yè)生數(shù)量不斷攀升，自身的職業(yè)技能和知識(shí)文化水平偏低，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)用工需要，導(dǎo)致農(nóng)民工就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，大批農(nóng)民工因找不到崗位而返鄉(xiāng)。三是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展加速，地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷改善，為農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移提供了吸納空間。四是有一批長(zhǎng)久在外務(wù)工的農(nóng)民工，通過(guò)打拼，掌握了一定技術(shù)，有著收入頗豐的資金積累。目前，本縣務(wù)工工資水平雖比外面發(fā)達(dá)省市、地區(qū)平均低300—500元，但扣除外出就業(yè)的交通、房租等成本，當(dāng)?shù)貏?wù)工的實(shí)際收入水平與外出就業(yè)基本相當(dāng)。
(二)近年來(lái)的措施成效
1、完善政策機(jī)制。近年來(lái)，崇信縣委、政府堅(jiān)持把加快推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)作為保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定的大事來(lái)抓，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，壯大了縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、拓寬了農(nóng)民增收渠道。先后出臺(tái)了關(guān)于做好農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的意見(jiàn)等政策文件。明確了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))的工作目標(biāo)任務(wù)，要求縣婦聯(lián)、縣總工會(huì)、縣人社局、縣有關(guān)金融機(jī)構(gòu)等部門(mén)整合資源抓好政策的落實(shí)和工作的開(kāi)展，各部門(mén)結(jié)合實(shí)際，提供了共多項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠政策，支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施作了農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的人數(shù)占有勞動(dòng)力的農(nóng)民工人數(shù)的20%以上，全縣已掀起了農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱潮。
2、強(qiáng)化典型帶動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和園區(qū)建設(shè)都培植了農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的示范戶(hù)，示范戶(hù)的種類(lèi)主要是結(jié)合縣扶貧辦項(xiàng)目、縣農(nóng)牧局種養(yǎng)項(xiàng)目發(fā)展種養(yǎng)的大戶(hù);比如黃花鄉(xiāng)涼水泉村的致富女能人袁占梅帶動(dòng)群眾創(chuàng)辦了涼水泉榮盛養(yǎng)殖園、高年養(yǎng)殖園，在她的帶動(dòng)下，近年來(lái)，全村人均純收入達(dá)到2984元。她曾先后榮獲“全國(guó)科普惠農(nóng)興村帶頭人”、“甘肅省勞動(dòng)模范”、全省農(nóng)村婦女“雙學(xué)雙比”競(jìng)賽活動(dòng)女能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。手工制造企業(yè)、服務(wù)業(yè)示范戶(hù)以梁小紅為代表成立了公劉文化傳播有限責(zé)任公司，以傳播手工刺繡編織技藝、培養(yǎng)優(yōu)秀文化傳承人才為目的，著力于傳統(tǒng)手工刺繡、編織等作品的研發(fā)與創(chuàng)新，注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)與提高，打造突出崇信傳統(tǒng)刺繡編織文化的精品力作，讓周邊地區(qū)乃至全國(guó)的愛(ài)好者更多的了解崇信公劉農(nóng)耕文化和民俗藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)愿望和夢(mèng)想， 這些典型示范戶(hù)充分發(fā)揮了吸引和接納農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)的作用。
3、部門(mén)協(xié)作推動(dòng)。出臺(tái)優(yōu)先優(yōu)惠政策的相關(guān)職能部門(mén)及負(fù)責(zé)項(xiàng)目審批的服務(wù)部門(mén)深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))主動(dòng)對(duì)接，尋找工作的重點(diǎn)，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了服務(wù)，縣人社局、農(nóng)牧局結(jié)合精準(zhǔn)扶貧在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)作支持下，大力抓技能培訓(xùn)，提升農(nóng)民素質(zhì)促增收，緊緊圍繞果樹(shù)工、電焊工、餐廳服務(wù)、牛肉拉面等多種農(nóng)民實(shí)用工種集中培訓(xùn)，截至目前共有6624農(nóng)民工參加了技能培訓(xùn)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)起到了極大的推進(jìn)作用。
三、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題
(一)相關(guān)扶持政策有待加快落實(shí)。優(yōu)先優(yōu)惠政策的對(duì)接難。已經(jīng)出臺(tái)的優(yōu)先優(yōu)惠政策，但真的要享受政策的優(yōu)先優(yōu)惠，在加強(qiáng)辦事程序上還需要進(jìn)一步優(yōu)化，農(nóng)民工在申請(qǐng)享受和辦理落實(shí)上較難。
(二)創(chuàng)業(yè)資金不足，融資渠道不暢。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的初期投資大多靠外出務(wù)工積累的資金，資金量不大，創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏通盤(pán)考慮，一次性投入到項(xiàng)目中去，發(fā)展到一定階段后，缺乏后續(xù)資金和防備風(fēng)險(xiǎn)的能力。還因受限金融體制、企業(yè)規(guī)模、信用條件等因素的制約，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲得銀行貸款十分困難，只有靠高息民間借貸輸入企業(yè)維護(hù)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的“血液”，成本高、負(fù)擔(dān)重，有時(shí)因資金短缺，痛失不少好的商機(jī)，資金問(wèn)題成為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦企業(yè)難以持續(xù)發(fā)展的瓶頸。
學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇3
一、大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析
20xx年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：
（一）普遍擁有技能證書(shū)，但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足。
技能證書(shū)是國(guó)家或者相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于個(gè)人某方面技術(shù)、能力的認(rèn)證，擁有技能證書(shū)往往對(duì)于個(gè)人的求職有相當(dāng)大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書(shū)（95.2％）。大學(xué)生認(rèn)為有用的技能證書(shū)依次是外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)（會(huì)計(jì)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)）、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)；與此相對(duì)的是，在校大學(xué)生比較缺乏工
作實(shí)習(xí)經(jīng)歷，有超過(guò)六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒(méi)有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒(méi)有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類(lèi)技能證書(shū)而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對(duì)大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響，必須引起重視。
（二）工作意愿較強(qiáng)，對(duì)擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識(shí)。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強(qiáng)的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因?yàn)橄肜^續(xù)讀書(shū)，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因?yàn)橄氤鰢?guó)留學(xué)或者在國(guó)外工作，而只有極少部分（3.8％）是因?yàn)榧彝l件好而選擇不馬上工作。對(duì)于擇業(yè)所面臨的困難的認(rèn)識(shí)，有超過(guò)一半（51.2％）的大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是社交能力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系，還有部分大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于自身以及就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響有著理性的認(rèn)識(shí)。
（三）就業(yè)信心較強(qiáng)，對(duì)收入的預(yù)期較高。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強(qiáng)，有超過(guò)六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對(duì)自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期，有四成二（42％）的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯
示的大學(xué)生對(duì)于首月收入的預(yù)期是比較高的。
（四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，外資公司、國(guó)家政府機(jī)關(guān)是首選單位，普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性。
此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的.擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛(ài)好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類(lèi)調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)。對(duì)于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛(ài)外資公司（44.6％）和國(guó)家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對(duì)于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對(duì)小很多。此外，大學(xué)生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢(shì)分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強(qiáng)烈。
（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強(qiáng)烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解不多。
創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中，對(duì)于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和it行業(yè)；對(duì)于創(chuàng)業(yè)的條件和困難，他們的認(rèn)識(shí)則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會(huì)關(guān)系、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題、沒(méi)有合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難，這也從一個(gè)側(cè)面反映了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在校大學(xué)生
逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)門(mén)檻逐步提高的趨勢(shì)；正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生希望政府對(duì)他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外，對(duì)于政府鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
二、做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對(duì)策
通過(guò)以上對(duì)于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問(wèn)題：首先，在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強(qiáng)，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，大學(xué)生對(duì)工作收入預(yù)期偏高，對(duì)工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠。基于這些問(wèn)題，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑，筆者認(rèn)為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，形成合理的工作和收入預(yù)期。
（一）整合資源、多方聯(lián)動(dòng)，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。秉持政府主導(dǎo)推動(dòng)、社會(huì)各方參與的原則，將政府相關(guān)部門(mén)以及高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的資源整合起來(lái)，搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺(tái)，可以考慮以地方共青團(tuán)組織和高校的團(tuán)組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門(mén)以及企業(yè)的招聘部門(mén)這兩條線(xiàn)來(lái)構(gòu)建。并且將這個(gè)平臺(tái)
逐漸做大做強(qiáng)，把提供社會(huì)實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)、信息發(fā)布和咨詢(xún)、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會(huì)力量，諸如志愿者、各種基金會(huì)、非政府組織整合進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。
（二）推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，完善見(jiàn)習(xí)崗位制度。
結(jié)合青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)完善見(jiàn)習(xí)崗位制度，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進(jìn)，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的適應(yīng)性。同時(shí)針對(duì)本次調(diào)查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。同時(shí)，也可以考慮將職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)一起建設(shè)，將職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)，或?qū)⒙殬I(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃逐漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺(tái)，以避免職能重復(fù)，節(jié)省資源。
（三）樹(shù)立廣義就業(yè)觀(guān)念，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀(guān)和就業(yè)期望值，樹(shù)立大眾化的就業(yè)
觀(guān)。正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹(shù)立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會(huì)需要，靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀(guān)念，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類(lèi)新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀(guān)念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì)氛圍。樹(shù)立大眾化的廣義就業(yè)觀(guān)念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀(guān)念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì)，突出個(gè)體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專(zhuān)業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力掌握知識(shí)與技能，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。
針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問(wèn)題，除了要繼續(xù)制定相對(duì)優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一是幫助大學(xué)生獲取開(kāi)業(yè)貸款擔(dān)保和開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門(mén)要盡快出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，通過(guò)給予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費(fèi)、健全社會(huì)保障制度、實(shí)行工資傾斜政策、落實(shí)國(guó)家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地和開(kāi)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等。政府和各相應(yīng)部門(mén)可加強(qiáng)與各
高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊(cè)、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支持。三是積極開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會(huì)合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門(mén)還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊(cè)門(mén)檻。當(dāng)然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行。
學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇4
自1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽以來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)闖入了人們的視野，并迅速發(fā)展起來(lái)，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”成為了大學(xué)生提升自主創(chuàng)業(yè)能力的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑，得到了政府和社會(huì)各界人士的肯定和鼓勵(lì)?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，是為社會(huì)創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力，今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將迎來(lái)更快的發(fā)展。
20__年第x屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽即將拉開(kāi)帷幕，為協(xié)助主辦方辦好本次競(jìng)賽，同時(shí)也能為今后開(kāi)展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供第一手資料，20__年6月上旬，廣東團(tuán)省委在全省高校學(xué)生開(kāi)展了一次關(guān)于廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研。
調(diào)查結(jié)果分析如下：
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的分析
1、在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)普遍表示感興趣
創(chuàng)業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，而大學(xué)生則是創(chuàng)業(yè)大軍中一股強(qiáng)有力的后備力量。調(diào)查結(jié)果顯示，87%的學(xué)生表示對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感興趣，只有13%的同學(xué)表示不感興趣。
2、在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的前景感到充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和壓力，但有信心克服困難
調(diào)查中，21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)艱辛，44%認(rèn)為感覺(jué)迷惘和充滿(mǎn)壓力。另一方面，94%的調(diào)查對(duì)象表示在創(chuàng)業(yè)歷程中，如果遭遇失敗和挫折，都不會(huì)放棄，有信心克服困難，顯示出大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的積極進(jìn)取的精神。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分析
1、“挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”
調(diào)查中，18%的同學(xué)表示希望“挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。當(dāng)今的社會(huì)是多元發(fā)展的，允許大學(xué)生有更多的選擇，尤其是我國(guó)加入wto以后，市場(chǎng)的多元化、靈活化更加明顯，當(dāng)代大學(xué)生渴望通過(guò)創(chuàng)立自己的事業(yè)來(lái)成就自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層具有顯著優(yōu)勢(shì)
在調(diào)查中39%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“年輕有活力，勇于拼搏”，21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高”，18%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神”，此外，還有15%的同學(xué)認(rèn)為是“網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)”。這些都是大學(xué)生所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有利于創(chuàng)業(yè)。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“想法多，實(shí)踐少”
雖然同學(xué)們大多表示對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有興趣，可是在實(shí)際的參與中卻不高，調(diào)查顯示，只有不到19%的同學(xué)表示“寫(xiě)過(guò)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書(shū)”，而只有約15%的同學(xué)曾經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)。以上的數(shù)據(jù)反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高、想法多，但缺乏實(shí)踐。
2、創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息“想知道，知道少”
相當(dāng)部分同學(xué)反映“從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)此類(lèi)信息”，而只有不到16%的同學(xué)表示“自己能夠主動(dòng)地尋求創(chuàng)業(yè)信息”。在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，不能有效利用社會(huì)現(xiàn)有的綜合信息平臺(tái)來(lái)服務(wù)自身的發(fā)展，最終只會(huì)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的分析
1、樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀(guān)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件
對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的條件，18%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果或?qū)＠?，分別有18%和10%的同學(xué)認(rèn)為是“提供各類(lèi)創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)”和“得到社會(huì)化專(zhuān)業(yè)化的管理和服務(wù)”，而高達(dá)32%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀(guān)志向”。
2、資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)條件
“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。”調(diào)查中，有22%的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”是最需要的條件。家庭富裕的大學(xué)生畢竟是大學(xué)生群體中的少數(shù)，要想創(chuàng)業(yè)，社會(huì)提供的資金對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)則是非常有力的支持，也是有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生最渴望得到的支持。
3、政策支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保障
政府政策和市場(chǎng)大環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要意義。對(duì)于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素，18%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是“家庭經(jīng)濟(jì)條件”，15%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人能力”，%的同學(xué)認(rèn)為是“政府的政策”，%和12%的同學(xué)分別認(rèn)為是“市場(chǎng)大環(huán)境”和“機(jī)遇”。其中，政策和市場(chǎng)大環(huán)境是大學(xué)生們比較關(guān)注的，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響也是比較大的。而政府政策對(duì)市場(chǎng)大環(huán)境有著強(qiáng)烈的影響，所以政府的政策支持在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中具有重要作用。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難因素
1、經(jīng)驗(yàn)的不足
在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大障礙的調(diào)查中，7%的同學(xué)認(rèn)為是“資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向”，而高達(dá)63%的同學(xué)認(rèn)為最大的障礙是“經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會(huì)人員相比是相對(duì)知識(shí)水平較高、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的群體，缺乏的就是經(jīng)驗(yàn)，所以經(jīng)驗(yàn)是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。
2、心理素質(zhì)仍然有待于進(jìn)一步提高
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的調(diào)查中，有%的同學(xué)認(rèn)為是“面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足”。“害怕失敗，害怕賠錢(qián)”，對(duì)于本來(lái)就還是學(xué)生沒(méi)有足夠資金來(lái)源的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
3、創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能不足
對(duì)于自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能能否滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)要求的調(diào)查，有46%的同學(xué)覺(jué)得自己還不能滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)的需求。
4、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)相沖突的矛盾難以解決
當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)沖突時(shí)，愿意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%，愿意邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占了49%，選擇放棄創(chuàng)業(yè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的有26%，選擇找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)占了11%，其它的占了7%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生，要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。
綜觀(guān)這些因素，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)還需要一個(gè)過(guò)程。一位老師說(shuō)：“大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，條件還不是很成熟，大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間打好基礎(chǔ)，出到社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)后，創(chuàng)業(yè)才會(huì)獲得成功”。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃對(duì)在校大學(xué)生的影響
1、在校園營(yíng)造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
在調(diào)查的人群中有%的多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為挑戰(zhàn)杯在校內(nèi)具有重大影響，它作為一個(gè)有效的活動(dòng)載體，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，引起大學(xué)生對(duì)人生之路的深層次思考，營(yíng)造了良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
2、為大學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)
調(diào)查中，58%的同學(xué)認(rèn)為有很大幫助，受益非淺。廣東工業(yè)大學(xué)的周揚(yáng)同學(xué)說(shuō)到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，給予同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是書(shū)本知識(shí)無(wú)法比擬的，是課堂教學(xué)的一個(gè)有利補(bǔ)充，對(duì)日后我們走出社會(huì)有很大的幫助?！?/p>
3、促進(jìn)高?！爱a(chǎn)、學(xué)、研”的發(fā)展，加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化
走訪(fǎng)過(guò)程中有高校教師這樣說(shuō)到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)研究的幫助都起了積極的作用，現(xiàn)在很多高校都投入大量資金來(lái)促成這項(xiàng)活動(dòng)?！绷硗?，本次挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽將進(jìn)行一次成果對(duì)接簽約儀式，這對(duì)加速創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化，激勵(lì)同學(xué)們積極創(chuàng)業(yè)能起一定的推動(dòng)作用。
學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇5
一、現(xiàn)狀
近年來(lái)，由于中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的舉辦，增加了大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的見(jiàn)識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)重要途徑，目前已得到了縣委、縣政府和社會(huì)各界人士的肯定和鼓勵(lì)。但總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)更多的停留在理論和直觀(guān)感覺(jué)層面，特別是我縣大學(xué)生畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的
還是少數(shù)，成功的更是不多。
二、大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和制約因素
大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：一是熱情高。雖然大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中能積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而最終成功創(chuàng)業(yè)的屈指可數(shù)，但我縣大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出較高的熱情，越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)生逐步從習(xí)慣性的就業(yè)觀(guān)念轉(zhuǎn)變?yōu)橛羞x擇的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣大學(xué)生林某因父親車(chē)禍去世接手某某南星針織廠(chǎng)，目前公司企業(yè)擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)，年產(chǎn)值3000萬(wàn)元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)東南亞、西歐、東歐、香港、日本等二十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。20xx年，我縣陸某等4名剛邁出大學(xué)校門(mén)的年輕人創(chuàng)辦的某某海芯信息技術(shù)有限公司，他們的平均年齡才23歲，但是由于市場(chǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等原因，目前海芯公司已改做軟件。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的較為明確。無(wú)論是挑戰(zhàn)自我、解決就業(yè)還是獲取財(cái)富，都將有利于社會(huì)的進(jìn)步和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生潘某創(chuàng)建澳博環(huán)?？萍加邢薰竞筒坞娏υO(shè)備有限公司，從事氣力輸送環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)、安裝，年產(chǎn)值500萬(wàn)元，20xx年度被評(píng)為象山縣科技型中小企業(yè)。三是創(chuàng)業(yè)方式和領(lǐng)域的選擇趨于理性。在創(chuàng)業(yè)方式的選擇上，我縣大學(xué)生畢業(yè)生還是比較理智和謹(jǐn)慎的，都能根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。20xx年，我縣留英博士王一鳴放棄了優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，帶著自己研制的新能源項(xiàng)目創(chuàng)立了寧波錦浪新能源科技有限公司，成功研發(fā)了“并網(wǎng)式屋頂小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)”，該項(xiàng)目具有環(huán)保、節(jié)能等特點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)外都有很好的發(fā)展前景，目前企業(yè)年銷(xiāo)售額達(dá)1000萬(wàn)元。同年，大學(xué)生盛陳總創(chuàng)辦象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息網(wǎng)，專(zhuān)注于企業(yè)海外市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)行銷(xiāo)研究，通過(guò)與全球著名的b2b 平臺(tái)、行業(yè)平臺(tái)、搜索引擎的合作,為出口企業(yè)客戶(hù)提供領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)行銷(xiāo)解決方案及服務(wù),以顯著的效果、適中的價(jià)格、完善的服務(wù)受到了廣大出口企業(yè)的歡迎和關(guān)注。
大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的制約因素：一是資金不足和沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是目前我縣大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最大的.障礙，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生普通存在的問(wèn)題，這勢(shì)必對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響。二是親人出于對(duì)創(chuàng)業(yè)存在的許多困難和風(fēng)險(xiǎn)考慮，反對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，這是社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持不夠、認(rèn)識(shí)不足的表現(xiàn)。三是大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對(duì)市場(chǎng)變化認(rèn)識(shí)少。因?yàn)榇髮W(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，對(duì)市場(chǎng)變化認(rèn)識(shí)少，如果沒(méi)有敏銳的洞察力，喪失一個(gè)關(guān)鍵的機(jī)會(huì)，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的公司來(lái)講可能是致命的。
三、我縣對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策措施
針對(duì)大學(xué)生面臨的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，我縣根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策，出臺(tái)了各類(lèi)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。
一是做好輿論引導(dǎo)。每年在象山廣播電臺(tái)和象山電視臺(tái)等新聞媒體進(jìn)行陽(yáng)光政務(wù)專(zhuān)訪(fǎng)，介紹畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，宣傳市、縣關(guān)于促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方針政策。
二是實(shí)行寬松戶(hù)籍政策。不管是否自主創(chuàng)業(yè)，大中專(zhuān)畢業(yè)生都可以在城區(qū)落戶(hù)，亦可回到生源地落戶(hù)。
三實(shí)行普通高校本科以上畢業(yè)生社會(huì)保險(xiǎn)等補(bǔ)貼制度。企業(yè)為
畢業(yè)生交納的養(yǎng)老、失業(yè)、基本醫(yī)療、工傷、生育五項(xiàng)保險(xiǎn)，縣財(cái)政補(bǔ)貼80%，一補(bǔ)3年。具有學(xué)士學(xué)位普通高校本科畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)工作滿(mǎn)5年的發(fā)給2萬(wàn)元住房補(bǔ)貼。自主創(chuàng)業(yè)期間獲得mba、emba證書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元。
四是縣工商行政管理部門(mén)對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的實(shí)行規(guī)費(fèi)優(yōu)惠政策，規(guī)定除從事國(guó)家限制的行業(yè)外，給予自注冊(cè)之日起3年內(nèi)免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的優(yōu)惠。
五是縣科技人才俱樂(lè)部每年選擇部分自主創(chuàng)業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生人才成為會(huì)員，通過(guò)俱樂(lè)部活動(dòng)，使自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生與企業(yè)老總接觸，豐富創(chuàng)業(yè)閱歷。建設(shè)爵溪街道和寧波天安集團(tuán)等2家市級(jí)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，對(duì)大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，幫助自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生獲得創(chuàng)業(yè)技能。
六是積極鼓勵(lì)大中專(zhuān)畢業(yè)生到象山科技創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)業(yè)：向進(jìn)駐企業(yè)提供與項(xiàng)目相適應(yīng)的用房，免第一年租金。對(duì)海外留學(xué)生或國(guó)內(nèi)高層次人才帶資金或項(xiàng)目的視具體情況實(shí)行一戶(hù)一策，按其實(shí)際購(gòu)置生產(chǎn)設(shè)備資金的30%予以配套支持。協(xié)助申報(bào)國(guó)家、省、市各類(lèi)科技項(xiàng)目及國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目，按實(shí)際到位資金在高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)中按1：0.5予以配套。對(duì)技術(shù)含量高、成長(zhǎng)性好的項(xiàng)目和企業(yè)，優(yōu)先申請(qǐng)縣科研經(jīng)費(fèi)和列入縣科技型中小企業(yè)考核對(duì)象。享受縣工業(yè)示范園區(qū)優(yōu)惠政策及技改貼息政策外，生產(chǎn)設(shè)備資金享受銀行基準(zhǔn)貸款利率貼息一年 。入園企業(yè)從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等收入，經(jīng)縣科技行政部門(mén)認(rèn)定，主管稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征營(yíng)業(yè)稅；年凈收30萬(wàn)元以?xún)?nèi)企業(yè)暫免征所得稅；直接用于生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)的測(cè)試儀器，單臺(tái)價(jià)值在10萬(wàn)元以下，可直接進(jìn)入生產(chǎn)成本；企業(yè)實(shí)際發(fā)生的科研經(jīng)費(fèi)，不受銷(xiāo)售比例限制，按實(shí)計(jì)入生產(chǎn)成本。協(xié)助入園企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)投資公司及其他融資單位開(kāi)展合作。
七、建議
1、我市已經(jīng)出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)大中專(zhuān)畢業(yè)生充分就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，因涉及組織、人事、勞動(dòng)、科技、工商、銀行等多個(gè)部門(mén)需要協(xié)調(diào)，相關(guān)具體操作方案遲遲不能出臺(tái)。建議盡快設(shè)立“畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金”，專(zhuān)項(xiàng)用于為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦企業(yè)申請(qǐng)小額貸款提供擔(dān)保。對(duì)高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)辦企業(yè)的，其研究與開(kāi)發(fā)的科技項(xiàng)目?jī)?yōu)先給予科技三項(xiàng)費(fèi)用支持。
2、目前縣一級(jí)針對(duì)畢業(yè)生的技能培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不能落實(shí)，技能培訓(xùn)難以正常開(kāi)展。建議加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，高校畢業(yè)生參加社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格培訓(xùn)的享受就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。
3、對(duì)部分大學(xué)生而言，由于各項(xiàng)政策散落于各個(gè)政府部門(mén)，加上信息溝通不暢等原因，大學(xué)生對(duì)國(guó)家及各級(jí)政府出臺(tái)的相關(guān)支持政策并不知曉，迫切需要政府加大創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度，從而使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期就可以得到國(guó)家、各級(jí)政府和各單位的支持，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
4、為有效改變創(chuàng)業(yè)的“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，消除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所表現(xiàn)出的浮躁、盲目、脆弱和草率等現(xiàn)象。建議高校教務(wù)主管部門(mén)要主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的變化，主動(dòng)服務(wù)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，通過(guò)定期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)選修課、必修課等，將創(chuàng)業(yè)教育用制度的力量固定下來(lái)，建立創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇6
一、調(diào)查目的
了解高校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和理解、創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備狀況、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難等，以此來(lái)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題，以便給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的提議、為高校在創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方面供給參考以及為政府制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策供給決策依據(jù)。
二、調(diào)查時(shí)間及調(diào)查對(duì)象
調(diào)查時(shí)間：20xx年11月
調(diào)查對(duì)象：面向所有在校大學(xué)生
三、調(diào)查資料
本次調(diào)查主要針對(duì)在校大學(xué)生群體，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題，其中包括大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和理解、創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備狀況、創(chuàng)業(yè)傾向的領(lǐng)域、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難、創(chuàng)業(yè)失敗后的選擇、創(chuàng)業(yè)課程的認(rèn)識(shí)等。
四、調(diào)查方法
采取抽樣調(diào)查的方法，具體方法則是使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷以及發(fā)送電子郵件相結(jié)合的調(diào)查方式。在“騰訊問(wèn)卷”服務(wù)平臺(tái)上來(lái)發(fā)布設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷，并利用調(diào)查者自身的微信、qq、微博等方式來(lái)向在校大學(xué)生分享問(wèn)卷。
五、調(diào)查問(wèn)卷：關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析
六、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果
(一)問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)思路
調(diào)查受訪(fǎng)者是否有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的打算，之后是如果創(chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)的原因、選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)的阻礙、期望得到的幫忙以及創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備等。接下來(lái)則是創(chuàng)業(yè)失敗的后果以及如何看待目前大學(xué)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程。
(二)問(wèn)卷發(fā)放與回收情景分析
本次關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷主要是經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行的。調(diào)查問(wèn)卷截止調(diào)查者撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告之前共收集了42份有效問(wèn)卷。具體的數(shù)據(jù)分析結(jié)果如下：
(三)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
(1)在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的基本看法的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：①%的在校大學(xué)生有研究過(guò)在校創(chuàng)業(yè)，%的大學(xué)生則是完全沒(méi)有研究過(guò)在校創(chuàng)業(yè);
②在校大學(xué)生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因中則有%的人是因?yàn)橘嶅X(qián)，%的人呢則是為了在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)。由此可看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經(jīng)濟(jì)和本事兩方面的原因的;
③若創(chuàng)業(yè)，你更傾向于選擇哪個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題上，%的人都選擇了餐飲行業(yè)，可看出當(dāng)前在大學(xué)生的生活范圍內(nèi)，餐飲行業(yè)是比較容易接觸也蘊(yùn)含無(wú)限商機(jī)的領(lǐng)域，所以，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育中也能夠適當(dāng)加入餐飲行業(yè)的例子，從而啟發(fā)更多學(xué)生的思考;
④在“你認(rèn)為本(專(zhuān))科省在校創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么”的問(wèn)題中，%的人選擇了空有活力和信心，但經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系，31%的受訪(fǎng)者選擇了資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向，%的受訪(fǎng)者則是選擇了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景有脫節(jié)，由此大致能夠看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙主要在人脈關(guān)系，資金支持以及所學(xué)知識(shí)等，所以對(duì)于學(xué)校等教育部門(mén)來(lái)說(shuō)，如何經(jīng)過(guò)各種形式的課程和教育使得學(xué)生所理解的知識(shí)盡量和社會(huì)縮短距離，更接近真實(shí)的社會(huì)則顯得更為重要;
⑤在“你認(rèn)為提高大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)成功率最關(guān)鍵因素?”的問(wèn)題中，%的受訪(fǎng)者選擇了敏銳的視角洞察行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，%的受訪(fǎng)者選擇了充足的資金來(lái)源和詳備的資金計(jì)劃，由此不難看出大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的視角以及資金是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的重要因素，所以國(guó)家能夠適當(dāng)改善針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)支持政策;
⑥在“若你有意愿在校創(chuàng)業(yè)，你最期望得到哪種幫忙?”%的受訪(fǎng)者選擇了國(guó)家針對(duì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持，31%的受訪(fǎng)者選擇了家人的支持、理解以及原始資金支持以及%的受訪(fǎng)者選擇了學(xué)校給予的支持。由此可看出，國(guó)家政策支持，家人的支持和資金幫忙，學(xué)校的支持是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)是否能夠繼續(xù)和堅(jiān)持下去的重要影響因素;
⑦在“創(chuàng)業(yè)前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備?”的問(wèn)題中，%的人選擇了先去實(shí)習(xí)，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)細(xì)節(jié)，%的受訪(fǎng)者選擇了招募有共同想法的成員，%的受訪(fǎng)者選擇了獲得家長(zhǎng)的支持以及創(chuàng)始資金來(lái)源，由此可看出對(duì)于在校大學(xué)生多進(jìn)行一些實(shí)習(xí)培訓(xùn)，讓他們真正接觸企業(yè)運(yùn)營(yíng)的細(xì)節(jié)。此外，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持也能夠幫忙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所以，需要政府在社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)風(fēng)氣，從而使得更多的家長(zhǎng)愿意支持和理解自我孩子的創(chuàng)業(yè)行為和想法。
(2)關(guān)于在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)失敗以及高校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育的看法
⑧對(duì)于“如果創(chuàng)業(yè)失敗，你還會(huì)繼續(xù)嗎?”的問(wèn)題，%的受訪(fǎng)者選擇了會(huì)，%的人則是選擇了不會(huì)，能夠看出個(gè)人對(duì)于創(chuàng)業(yè)失敗的理解程度是不一樣的，可是大多數(shù)的人還是有繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的想法的，所以需要國(guó)家、學(xué)校和家庭等對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為給予更多的支持和幫忙，哪怕是失敗了也能夠幫忙他們認(rèn)識(shí)到其中自我的錯(cuò)誤所在，從而進(jìn)行進(jìn)一步的改善。
⑨在“你如何看待目前大學(xué)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程”的量表題中，%的受訪(fǎng)者選擇了適中，總計(jì)%的受訪(fǎng)者則是選擇趨向不滿(mǎn)意的方面，%的受訪(fǎng)者則是選擇趨向滿(mǎn)意，由此不難看出，當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程仍然有必須的改善和提升的空間，從而更加適應(yīng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
七、總結(jié)與提議
(一)結(jié)論
根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù)，能夠反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情景具有如下的特點(diǎn)：
1、在校大學(xué)生對(duì)于在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)普遍持有歡迎態(tài)度，說(shuō)明大學(xué)生本身對(duì)于創(chuàng)業(yè)的渴求較大;
2、在校大學(xué)生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經(jīng)濟(jì)和本事兩方面的原因的，并且創(chuàng)業(yè)更傾向的領(lǐng)域則是餐飲行業(yè)，在校創(chuàng)業(yè)最大的障礙主要是空有活力和信心，但經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系、資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向以及所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景有脫節(jié)所以能夠看出大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還是存在諸多問(wèn)題的，迫切需要科學(xué)有效地解決這些問(wèn)題;
3、在校大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素主要集中在敏銳的視角洞察行業(yè)發(fā)展的方向以及充足的資金來(lái)源和詳備的資金計(jì)劃，而在校創(chuàng)業(yè)，最期望得到則是國(guó)家針對(duì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持、家人的支持以及學(xué)校給予的支持。創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備主要是實(shí)習(xí)和獲得家長(zhǎng)的支持以及創(chuàng)始資金來(lái)源。由此不難看出大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程是較為復(fù)雜的，也需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作;
4、創(chuàng)業(yè)失敗后大多數(shù)的人還是會(huì)選擇繼續(xù)嘗試創(chuàng)業(yè)，與此相關(guān)的，在校大學(xué)生認(rèn)為目前開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程仍然有必須的改善和提升的空間，從而才更能夠適應(yīng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
綜上，我們不難看出，大學(xué)生作為特殊的社會(huì)群體，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中顯然會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困難，這些問(wèn)題的解決不僅僅是大學(xué)生本身努力就能夠解決的，還需要政府、學(xué)校以及家庭的合力解決。
(二)提議
1、從大學(xué)生自身的角度
作為學(xué)生本身，首先就是要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)取擴(kuò)展自我的知識(shí)面，將學(xué)校的開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程更好的融入到自我的創(chuàng)業(yè)中來(lái)。此外，學(xué)生還能夠?qū)⒆晕业膭?chuàng)業(yè)與大學(xué)很多的創(chuàng)業(yè)比賽結(jié)合起來(lái)，在參賽的過(guò)程中將自我的創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)反復(fù)修改，不斷發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足，從而為下一步的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。與其同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)生也要進(jìn)取和學(xué)校以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，從而爭(zhēng)取更多的支持和理解;
2、從學(xué)校的角度
由調(diào)查數(shù)據(jù)我們也不難看出，當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程自身有必須的局限性，因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)取改善創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)業(yè)教育課程更加適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展方向。此外，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，學(xué)校也能夠?yàn)閷W(xué)生供給更多的優(yōu)惠政策和措施的支持，從而減小大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度，為他們的創(chuàng)業(yè)更好的環(huán)境;
3、從家庭的角度
家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新自我的思想，對(duì)于孩子的創(chuàng)業(yè)行為也應(yīng)當(dāng)更多的給予支持和理解，而不是一味的埋怨和指責(zé)。哪怕孩子在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭遇了失敗，也應(yīng)當(dāng)多多鼓勵(lì)和支持，畢竟創(chuàng)業(yè)本身就是一種有益的嘗試，也正是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，才能夠更好地推動(dòng)社會(huì)的提高和發(fā)展;
4、從國(guó)家的角度
首先，國(guó)家應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大自身對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度和水平，創(chuàng)造出更適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。此外，國(guó)家也應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上營(yíng)造出鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的氛圍，減弱大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的阻力。
八、調(diào)查活動(dòng)總結(jié)
(一)成就
首先，此次的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)增強(qiáng)了我個(gè)人的實(shí)踐本事，從問(wèn)卷的制作、發(fā)布、收回、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析以及調(diào)查分析報(bào)告的撰寫(xiě)都是由我一個(gè)人獨(dú)立完成的，使我更加深入的了解了如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、分析問(wèn)卷以及分析從中反映出的社會(huì)問(wèn)題。
此外，總體來(lái)說(shuō)在此次的市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)是較為成功的，到達(dá)了較全面的考察在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情景的效果，也使得關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情景也有了更為充實(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。
(二)不足與收獲
1、不足
此次的問(wèn)卷調(diào)查仍然存在著必須的不足之處，如問(wèn)卷的發(fā)放對(duì)象大多局限在調(diào)查者的關(guān)系圈中，未能對(duì)全國(guó)大學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查等。
2、收獲
此次的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，使我個(gè)人對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查這樣一種社會(huì)調(diào)查方法有了更加深入的了解，也讓我更熟練地運(yùn)用其與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的使用方法。在調(diào)查過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到調(diào)查的每一步其實(shí)都是不容失誤的，問(wèn)卷設(shè)計(jì)本身就會(huì)在很大程度上影響這張問(wèn)卷能夠反映的問(wèn)題范圍，如果設(shè)計(jì)的不好，也會(huì)極大影響到問(wèn)卷所反映問(wèn)題的深度和廣度。此外，在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何解讀數(shù)據(jù)背后的意義也是十分重要的，如何透過(guò)事物的現(xiàn)象看到其背后的本質(zhì)原因是有必須難度的，在此次的問(wèn)卷數(shù)據(jù)解讀中我也許還是存在必須不足，可是相信經(jīng)過(guò)此次的鍛煉，必須極大的提高了我的本事和水平，也讓我進(jìn)行下一次問(wèn)卷調(diào)查有了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
綜合此次的問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程來(lái)看，我確實(shí)有很多的不足，但很感激此次的調(diào)查活動(dòng)，正是在活動(dòng)中，我才更好地認(rèn)識(shí)到了自身的不足，懂得了如何去改善自我，也明白了下一步的努力方向!很感激本事秀平臺(tái)能夠給我供給這樣一個(gè)鍛煉自我本事的機(jī)會(huì)，我也會(huì)在接下來(lái)的活動(dòng)中認(rèn)真努力的!
