通過述職報告，我們能夠向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的工作態(tài)度和責任心，通過述職報告，我們能夠向領(lǐng)導(dǎo)展示我們在工作中所展現(xiàn)出的危機管理和危機應(yīng)對能力，范文社小編今天就為您帶來了名師年度述職報告7篇，相信一定會對你有所幫助。
名師年度述職報告篇1
“林花謝了春紅，太匆匆?！毙稳荽藭r的心境一點也不差。學員們初見時那份青澀還那么清晰之時，一年光陰倏忽已逝，回首這一年，忙碌且充實著，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
一、學習：
1.重視讀書，提高學員教育理論素養(yǎng)
讀書的重要性可從一則新聞?wù)f起，當李嘉誠的長子被綁架時，綁匪單槍匹馬闖入李嘉誠家，當面向李嘉誠索要20億人民幣，李嘉誠立即回應(yīng)說，現(xiàn)金只有10億，如果需要，他可以馬上去銀行提取。綁匪吃驚于他的從容與淡定。事后有人問李嘉誠為何會如此從容時，李回答是因為他平時很喜歡看書，看書能使人安靜，使人遇事從容不迫。詞人黃庭堅說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，對于日日在講臺侃侃而談、滔滔不絕之人，尤其是語文教師，若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當真會是面目可憎了。年輕的學員充沛的精力，淵博的學識，開闊的視野，也常讓我嘆服，這學年與他們一起配閱了《愛和自由》（孫瑞雪著）、《創(chuàng)造適合學生的教育》（馮恩洪著）、《親愛的安德烈》（龍應(yīng)臺著）、《名作細讀---微觀分析個案研究》《中學語文名篇多元解讀》等涉及各類教育范圍的書籍，結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展讀書交流活動，使學員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。戴柏聰老師還自讀了王尚榮老師的《語感論》《走進語文教學之門》，他的讀書筆記《如芒在背》讓我讓所有成員如芒在背。一句“語文老師能教給學生的只有自我”發(fā)人深思。我們預(yù)備于12月28日在林坑舉行本年度最后一次讀書交流活動“共讀教育專著，感悟教育真諦”，在書香中迎接新的一年的到來。
2.重視習得，提高學員教育教學水平
外出學習，尤其是與全省乃至全國名師面對面的交流學習，對學員對我的沖擊都是無法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成員跟隨肖特有幸參加浙師大舉辦的尖峰論壇。此次論壇，聚集了如肖培東、袁湛江、陳益林、鄭桂華、蔡偉、童志斌等浙江省知名特級教師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。語文從沒有向那兩天一般吸引人，我們也從沒有像那兩天那樣熱愛語文。肖特，借用他粉絲的話“他對文字的溫度和力量的感覺又從某種程度上增添了我對一個語文人的仰視”；陳益林老師，用他的樸實與厚重告訴我特級的另一面；袁湛江老師，課堂上的風趣幽默與他花白的頭發(fā)相得益彰，告訴我們語文可以讓人不老；鄭桂華老師告訴我散文中有個我，也告訴我從哪里找到那個我；童志斌老師以他深厚的學養(yǎng)告訴我們原來文言文可以上得這樣別具匠心，造字法可以玩得這樣溜，我們只有嘆服；蔡偉老師告訴學生作文不過爾爾，告訴我們教作文原來如此簡單有意思……如同行的一位老師所說，在金華的每一天都讓人如此沉迷。我和學員們在他們身上學到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的溫暖的情懷。
二、實踐：
課堂永遠是教師的主陣地。學員年齡輕，教齡短，實踐少。所以本工作室聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學員們不斷提煉教學風格，提高教學水平。
每一次上課，對學員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，也是一次提升。如一位學員所說“累并痛并快樂著”。另外我們特別安排了觀課議課活動，首先與每位學員一起觀看陳大偉教授的《有效觀課議課》，此后，每一次活動都要求學員是觀課議課，并非簡單的評課。二者的區(qū)別，我以為觀課議課更具體、更細致、更全面、更客觀，且參與觀課的人須有自己建設(shè)性意見，即如我來上這一課或是這一部分，我會如何處理，這樣使每一位觀課者參與性更強些，不可能置身事外。從觀課議課活動來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學的有效性，首先要提高課前教學設(shè)計的有序性，特別是教學環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學內(nèi)容的有序安排和學生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學水平。
三、成效：
工作室一年來不僅展開了大量的聽課、評課、交流學習活動，學員還積極參加各項工作，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)快速提高。一年來參加工作室的青年教師無論從教學水平、教學策略，還是教學成果上都有不同程度的提高。戴柏聰老師榮獲xx年度縣中小學十佳精品社團“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，xx年“勤廉杯”高中生崇廉辯論賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號；他自主開發(fā)的選修課程《走近中國工農(nóng)紅軍第十三軍》《四個傳說中的人》分別獲xx年縣普高第二屆精品選修課程評比二、三等獎；在縣高一語文課堂教學研討會上上公開課《走近四靈及其詩歌世界》，xx級中學語文新教師散文教學觀摩會上上公開課《今生今世的證據(jù)》；他指導(dǎo)多名學生分別在《文藝》《溫州都市報》《全國高中生優(yōu)秀作文選》上發(fā)表文章；戴羨羨老師自主開發(fā)的選修課程《謝靈運與山水》入選浙江省第三批普通高中推薦選修課程，選修課程《尋找美食》獲xx年縣普高第二屆精品選修課程評比二等獎；在xx年度縣中小學教師優(yōu)秀教育教學案例評比中獲高中語文學科三等獎；在縣高中語文會考復(fù)習暨學業(yè)水平測試復(fù)習研討會上上公開課《現(xiàn)代小說復(fù)習》；何曉丹老師，《一杯綠茶的溫度》在縣教育案例評比中獲一等獎；《不做年輕的老教師》在縣教師讀書征文比賽中獲一等獎；分別在校、縣開設(shè)公開課《蘭亭集序》《想北平》；劉荷荷老師獲縣優(yōu)秀教師稱號，指導(dǎo)多名學生在各類征文比賽、篆刻比賽中獲獎；陳飛真，在xx年高中復(fù)習會開設(shè)公開課《現(xiàn)代散文復(fù)習》；潘曉在初中語文新課程教研活動開設(shè)公開課《秋天的懷念》。
四、遺憾：
1、工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學任務(wù)繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。
2、應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學習交流、互動能力有待加強。
3、工作室網(wǎng)站維護、內(nèi)容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點。
4、各成員由于相對較分散，工作量多教學壓力大，集中起來搞一次活動十分不容易。
五、展望：
1、繼續(xù)探索特色高效語文課堂教學模式，減少對語文課堂對學生的浪費青春行為。
2.力爭每一位學員都能各有特色，各具風格?！罢Z文能教給學生的只能是自我”，那么保持每個人的個性，發(fā)揮他的特長，才能使語文園地百花爭艷。
3、加強對課程改革的深入學習探討，繼續(xù)圍繞“課堂教學目標的定位落實”、“課堂教學內(nèi)容的選擇”“文本細讀”、“關(guān)注寫作過程”等進行探究，力爭推出一些課題成果。
在教育這片肥沃而深情的熱土上，在各位名師專家深刻而寬廣的雨露中，在工作室得領(lǐng)導(dǎo)支持明媚而燦爛的陽光中，我們工作室的全體成員會滋養(yǎng)在這珍貴的陽光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教學土壤深處，根深葉茂，厚積方可薄發(fā)，在潤物細無聲中，定會聽到拔節(jié)的生長聲！
名師年度述職報告篇2
彈指一揮間，我在xxx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間，雖然由于學校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有xx老師和工作室的各位成員的指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學教學的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學，因為教學是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝xx老師和工作室的所有成員，我們在xx老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
一、積極學習
名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺，xx老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。xx老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，xx老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力實踐
1、課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學中，我都提前做好充分的準備，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學方法。在我校與xx中學的同課異構(gòu)活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計，尤其是學生活動環(huán)節(jié)和板書設(shè)計環(huán)節(jié)贏得了兩個學校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學校舉辦了首屆青年教師教學基本功大賽，我在這次比賽的三個項目(板書設(shè)計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽)中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設(shè)計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學課的板書設(shè)計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學學科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，xx老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你?！眡x老師的話給了我力量，我先從學習“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學化學教學參考》等方式的學習后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師年度述職報告篇3
時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學員們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
一、進行教學理論學習提升教學理念
1、青年教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積淀。理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當今中學英語教學的一些熱門話題，根據(jù)學員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學習;提供給學員教師理論學習的菜單，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。豐富的學習方式使以往較機械、枯燥的理論學習變得生動起來，能夠消除學員教師學習的畏難情緒，循序漸進地實現(xiàn)“豐富教學理論—更新教學理念—提升教學品質(zhì)”的目標。
2、名師工作室成員組織的專家講座使我對新課程標準下如何做一名優(yōu)秀的教師有了一個比較清楚的認識：首先，必須樹立正確的課程觀，深層認識英語學科的功能和價值;其次，要明確課程的三維目標系統(tǒng)，同時還要建立大課程的觀念，把英語學科和其他學科如信息技術(shù)等有機地結(jié)合起來。
導(dǎo)師關(guān)于“教育考試的命題與評價”的講座使我了解了英語命題的基本原則和評價的基本策略，為我在今后各種考試的命題提供了科學的理論依據(jù)，克服了以前命題的盲目性和隨意性，科學地評價學生的英語水平。xx老師的講座深入淺出，結(jié)合自身多年的教育、教研經(jīng)驗，從不同角度對英語課堂教學策略進行了比較透徹的論述，對我課堂教學水平的提高具有積極的指導(dǎo)意義。
二、開展教材培訓(xùn)提升教學能力
準確理解和把握教材是教師教學能力的重要體現(xiàn)。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學經(jīng)驗和深厚課程理念的基礎(chǔ)上進行的，因此，在這類交流活動中，名師對于教材的解讀要有更多的學情思考，即城市與農(nóng)村、老教師與新教師，不同教學空間、不同教師對教材使用的共性和個性的剖析，以及自己在課堂教學中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導(dǎo)更加有的放矢。
三、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學實踐
結(jié)合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態(tài)課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑。名師現(xiàn)場執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學設(shè)備或因地制宜地制作一些實用的教具，以流利的英語教學口語、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動教學方法讓學員教師開闊眼界，感受當前中學英語教學的最新動態(tài)，加深學員教師對新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會可以以“我是怎么設(shè)計這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進行，通過名師對于自己教學思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過名師與學員教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。直觀的英語課堂教學研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了課堂教學實踐。導(dǎo)師參與學員集體備課，經(jīng)過反復(fù)磨課，幫助學員教師教授大型公開研討課，進行教學成果展示。名師每學期指導(dǎo)學員開觀摩課、示范課，課后具體點評，再上再評，通過“一課多輪”、“同課異構(gòu)”等方式，力求每位教師在縱向?qū)Ρ?、有效引?dǎo)中實現(xiàn)迅速成長?！坝^摩研討、互動評課、橫向?qū)Ρ取⒋龠M提升”的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。
同時在名師工作室學習中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課。界首一中陳宏老師對課文內(nèi)容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理。xx老師的展示課導(dǎo)入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了他扎實的教學功底;xx一中xx老師的公開課充滿激情，具有較強的感染力。總之，這些老師的駕馭課堂教學的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學中的不足。
讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐 為了提高我們的專業(yè)理論水平，魏書生老師的班主任工作漫談讓我收獲很大，學到很多新的教育教學理念。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方!”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，向?qū)煂W習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師年度述職報告篇4
時間飛逝，在教育局和學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，我們美術(shù)名師工作室走過了第一個學期。在這一學期里，我們大家一起努力學習工作著。
首先：我們工作室從無到有，我們美術(shù)名師工作室的各個成員之前在各個學校的工作崗位上，默默的努力著，在教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們積極的組織成了一個小小的團體，為我們的學習營造了一個良好的環(huán)境。
其次：我們明確了我們美術(shù)名師工作室學習的任務(wù)，制定了三年規(guī)劃，學期工作計劃，以及個人的發(fā)展規(guī)劃和個人發(fā)展計劃。并且和各位教師簽訂了中青年責任培養(yǎng)書。
再次：我們依據(jù)鳩江區(qū)名師工作室的文件，把規(guī)劃和計劃逐一的具體化，按時開會研討，并提出了一學期2篇優(yōu)秀教學設(shè)計和一學年2次教學公開課的活動方式，并要求一學期的讀書量和撰寫反思小結(jié)結(jié)合起來。
最后：本學期我們工作室的成員還參加了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的一次受益匪淺的培訓(xùn)活動。從中我們理論上得到了一次升華，眼界有所開闊，大家都一致反映學習效果非常好。
通過本學期的摸索，我們的美術(shù)名師工作室已經(jīng)逐步走向正軌，相信我們這個工作室在下學期的學習中一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
名師年度述職報告篇5
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，進入xx名師工作室這個溫馨、積極向上的團隊已有一年時間。在我停滯不前，漫無目標的時候，名師工作室猶如春風襲來，讓我聞到了一股花的芬芳，對自己有了重新的定位。在此感謝各位老師對我的信任和幫助，讓我與工作室的名師們有了面對面的交流學習的機會。在才華橫溢的xx老師的帶領(lǐng)下，在我們工作室成員的共同努力下，相信工作室會讓我們乘著夢想的翅膀，飛得越來越高!
一、現(xiàn)狀分析
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點，讓我在英語教學的這片沃土上有了自己小小的收獲;但在教學理念、教學方法、教學研究上缺乏主動性，也缺少英語教學的大格局，不能全方面思考教學的突破點和創(chuàng)新點。
二、目標及措施
1.讀書引領(lǐng)成長
不斷加強自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過閱讀各類教育教學書籍，不斷提升自己;提高個人的教師魅力，通過閱讀各類書籍，開闊視野，做有教育情懷的魅力教師。本年度規(guī)劃讀《給教師的100條建議》《來自課堂的有效教學36法》及各類英文書籍，并及時做好讀書筆記。讀萬卷書，行萬里路，相信讀書能讓我走得更遠!
2.研究提升素質(zhì)
積極加強教學研究，通過外出學習、聽課、評課，積極參加各級各類的培訓(xùn)學習等方式，開闊自己的視野，改進教學方法，提升課堂效率;同時大膽地展示自己，敢于承擔公開課和各種講座，通過一些列的活動提升自己，靈活思想;加強教科研能力，借助我校的市級課題《中小銜接的有效課堂教學》，做好教科研活動，通過中小學大教研日、協(xié)作區(qū)活動日、優(yōu)勢學科打造等多種方式，加強教科研能力，也希望借助名師工作室這個平臺，讓課題研究能植入課堂，切實提高課堂教學效率。本年度規(guī)劃撰寫論文、科研成果多篇，力爭在書刊發(fā)表，將各項成果推廣。
3.輻射帶動作用
在名師工作室的驅(qū)動下，我會充分發(fā)揮自己的輻射帶動作用，首先要加強校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，通過聽課、評課、賽課等形式，不斷促進青年教師成長;在協(xié)作區(qū)內(nèi)要發(fā)揮自己的光和熱，在教研活動和優(yōu)勢學科展示中出謀劃策;在名師工作室中，我會和其他成員團結(jié)一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發(fā)芬芳!
說得多不如做得多，相信我會以自己的實際行動來證明我的一顆赤誠之心，希望在宋科長的指導(dǎo)下，在各位成員的幫助下，我會不畏艱難、勇于探索，在教育的沃土上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱!
名師年度述職報告篇6
長江中下游地區(qū)獨有的“梅雨季”總是在期末臨近結(jié)束的兩周里嘩嘩啦啦鬧個沒停，好不容易得個清風朗日的天氣，殊不知又到了一學期寫總結(jié)的時光了！在“王美君名師工作室”這個溫暖的集體中學習、工作已整整三個學期了，期間我享受著名師的熏陶；享受著同伴間坦誠相待的扶持；享受著智慧的交流與碰撞……回顧這一學期以來的學習經(jīng)歷，我充分感受到這個集體帶給自己的收獲和成長。理論學習、聽課評課、心得交流等一系列的學習活動，給我們架起了一座理論和實踐相結(jié)合的橋梁，也讓我在這個團隊中不斷地成長。
一、在實踐中扎實教學技能
作為教師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實實的課堂40分鐘！工作室每學期風雨不動的幾節(jié)公開課是必須要落到實處的！現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習》、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習》、……我們走進同伴的課堂，遇見每一個最真實的自己，欣賞他們本真的風采；我們研究自己的課堂，展示自己的功力，通過“學習——實踐——反思——再學習”的過程不斷的磨練自己；我們開展課堂教學交流，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈，各有千秋……課上，授課者全身心投入，聽課者神情專注；課下，大家踴躍發(fā)言，既有真心實意的肯定，也有誠懇善意的建議。課堂成為我們展示教學才能、彰顯教學魅力的最佳平臺。
二、在交流中凝結(jié)教學智慧
從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”，我已深深融入到這個對工作有著執(zhí)著熱情、對生活有著品質(zhì)追求、充滿活力、充滿理想的群體。特別是經(jīng)歷了一次次的學習與挑戰(zhàn)、努力與成長，讓原本孤立無援的我內(nèi)心逐漸強大起來。是的，我處在一個名師引領(lǐng)、樂于學習的團隊中，我們在qq群、微信群里交流、互動、互助。拋去雜念，靜下心來體會學習所帶來的快樂，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保留的支持與交流中凝結(jié)教學智慧，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內(nèi)心的一場場蛻變！在這個團結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里，我逐漸地讓交流成為一種習慣，讓習慣成就自我的轉(zhuǎn)變，讓轉(zhuǎn)變凝結(jié)成自我的教學智慧！
三、在學習中提升教學素養(yǎng)
每每跟同事、朋友談起工作室的研修學習，嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。是的，當我們站在一定的高度，我們的眼界會變得開闊，我們的胸懷會變得博大，名師工作室就為我們提供了這樣一個具有新的高度的平臺。“越學越知不足，越學越有內(nèi)驅(qū)的動力”，學習的過程、思考的過程，也是促成我們成長的過程。當我們回顧自己過去的一些教學行為時，往往在感受批判的痛苦的同時，也享受著成長的快樂；當我們在交流理論學習的心得時，我們的教學視野既有了縱向的推進，又有了橫向的擴展；當我們在聆聽專家的報告時，我們感受到了名師教學的風采，也領(lǐng)略了名師人格的魅力；當我們在分享自己的收獲與成長的喜悅時，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度達到統(tǒng)一之時，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師！
也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應(yīng)進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的?！皩W然后知不足”，在工作室這個好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里，我愿意認真學習、扎實工作，在教育教學實踐的崗位上邁著堅實的步伐，親歷成長的每一步！
工作總結(jié)之家精選專題推薦：“個人年度工作總結(jié)匯報”。
歲月是不可以逆轉(zhuǎn)的，一年忙碌又緊張的工作要結(jié)束了，這時應(yīng)直接書寫一份崗位年度工作總結(jié)。通過工作總結(jié)我們可以從過去的工作中取得收獲，吸取經(jīng)驗。讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。為此，你可能需要看看“個人年度工作總結(jié)匯報”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
名師年度述職報告篇7
俗話說：“活到老，學到老”，對付我這個一心想讓本身的工作越來越來輕松的人來說，能加入“王美榮名師工作室”是一個團隊學習的開始。不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年傍邊，我受益著、發(fā)展著，不僅開發(fā)了本身的教授教化思路，也晉升了自身的教導(dǎo)教授教化才能。工作室不僅為我辦理了教授教化學生的許多懷疑，還讓我感想感染到“姐妹齊心，其利斷金”。現(xiàn)將這一年的如下：
一、學無盡頭，我在路上
我在路上唐代詩人孟郊曾有言：“人學始知道，不學非自然。”任何時候，學習都是有需要的。學生時代的我們，正是發(fā)憤好學之時。學無盡頭，我們不改初心;學無盡頭，我們上下求索;學無盡頭，我們雕琢前行……教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到課本后，我認真研讀教授教化參考，應(yīng)用晚上光陰，把課本中配有的光盤認真學習，做好筆記，使本身可以或許很好地把握偏向，把握課本的重難點，以及教授教化策略。要想把課備好上好，教師首先要本身把課本讀明白，控制課本的編寫主旨，然后再認真閱讀下載教授教化參考，尋找切實可行的教授教化策略。本學期，每備一節(jié)課，我都依照這種措施，實踐發(fā)明：這種備課方法可以或許使本身更好地把握課本，一段光陰自我熬煉之后，我的備課才能有所進步，有時本身的想法與教參不盡雷同，這種備課方法讓我受益匪淺。
學習如逆水行舟，不進則退。加入名師工作室的一年傍邊，我除了積極參加工作室組織的各項教研運動，還積極晉升本身教導(dǎo)教授教化才能。
二、團隊協(xié)作，共創(chuàng)佳績
四月份區(qū)級賽教開始了，工作室成員們在王美容先生的組織領(lǐng)導(dǎo)下，開始了繁忙的磨課運動。工作室的姐妹們，應(yīng)用好幾個下午的光陰一起群策群力為參賽的兩位先生進行磨課。在這次運動中，我們將四年級語文上下冊兩本書重復(fù)打磨、繼續(xù)改動，最終定稿。運動中，工作室的每個姐妹都做到了“知無不言，言無不盡”，勞績了“取百家之長，博眾彩之長”。姐妹們不僅展示了自身的優(yōu)勢，也發(fā)明了兩位參賽先生的亮點。再顛末工作室主持王美容先生的點評后，引發(fā)人人更多的思考。固然人人的設(shè)計思路不合，但都能環(huán)抱重點展開思考，這就突出“每個人的教授教化作風不合”，可不管怎樣，我們始終要堅持講堂要“以生為本、以學定教”這一基礎(chǔ)思想。
顛末一個月的盡力，兩位姐妹，一位取得了“區(qū)級教授教化能手”的榮譽稱號;另一位，則取得了“市級教授教化能手”的榮譽稱號。而我們也勞績了“獨行快，眾行遠”。更何況我們是一個盡力的團隊。
三、目標引領(lǐng)，我在盡力
不停以來，我在實踐中繼續(xù)反思，繼續(xù)總結(jié)，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了下面盡力目標：
1、在進步講堂時效上下功夫，是學生在每一堂課中有更大的勞績。
2、實時總結(jié)，增強反思的才能，將本身平時積累的經(jīng)驗、有代價的思考、實時記錄下來，以便更快地晉升本身的程度。
3、繼承加強自身素質(zhì)的進步，加強業(yè)務(wù)才能，增強自身的命題技巧才能及白話才能，為來日誥日的教導(dǎo)工作奠定更好的根基。
工作室不僅為我們提供了進步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相匆匆進的人人庭。在這個人人庭里，我們找到了本身前進的偏向，在這個人人庭里，我們體會到了合作共進的熱情，在這個人人庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風度。“揚帆起航，路就在前方!”在教授教化革新的本日，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在往后的教導(dǎo)教授教化工作中，我將加倍嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長處，補充不夠，開發(fā)朝上提高，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員!
學無盡頭，我永遠在路上!
