優(yōu)秀的教案能夠幫助教師引導學生進行思維訓練和問題解決,提高學生的綜合能力,通過教案,教師可以更好地準備教學任務,提高教學的實用性和生動性,范文社小編今天就為您帶來了勞動的教案最新7篇,相信一定會對你有所幫助。
勞動的教案篇1
勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養(yǎng)學生“創(chuàng)新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。
本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。
一、指導思想:
以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以課改為契機,堅持科學的發(fā)展觀,探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,更新教育觀念,提高教師素質,提高教學質量,減輕學生負擔,優(yōu)化課堂教學行為,最大限度地促進學生的發(fā)展,穩(wěn)步提高學生的生存意識和質量,從而推動我??斐觥⒍喑?、出好人才。
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。
教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,組成以校長具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、學生情況:
本學期我們x年級x班,每班學生數為xx名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真,比較隨便,影響了上課,這學期對這些學生要加強教育。所以,我們有信心上好本學期的勞動課。
三、教學措施:
根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際,我們決定采取以下教學措施:
1、認真鉆研教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術,摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術,調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高35分鐘教學質量。
4、關心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。
6、寫好教學反思,取得上勞動技術課經驗。
四、定位與反思
勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或實踐得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區(qū),學生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學過程中,如何根據小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一,勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育,是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程,它的教學模式有特殊的結構和側重。
近年來,我校勞技教育以形成具有特色的教學模式:趣——授——練——評。
在勞技教學實踐中,我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考:“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素,而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中,教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法,教師講學生聽,教師演示學生模仿,把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,將學生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關注的是結果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
在勞動教學實踐中,我們對已有勞動教學模式進行了改進,形成了自己的勞動教學模式。
勞動的教案篇2
?活動目標】
1、愿意膽探索身體上能動的部位。
2、能根據兒歌內容做模仿動作。
3、知道運動能使人健康。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、了解多運動對身體有好處。
?活動準備】
1、ppt
音樂:開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。
圖片:運動項目圖片、動物圖片
2、運動器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
?活動重難點】
探究身體哪些地方可以動,模仿動物做動作,體驗運動的快樂。
?活動過程】
一、音樂熱身,激發(fā)幼兒動一動的興趣。
播放音樂《向快樂出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂做動作,音樂停,圍圈坐好。
小朋友們,和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停,來,孩子們,拉上小手,圍一個圈圈,小手松開,像老師這樣做,輕輕坐下來。
二、探索身體哪些部位可以動,感受運動的快樂。
1、討論:剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)
剛才的活動讓我們的身體動起來了,我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
頭頭怎么動?轉一轉,轉一轉,家一起轉一轉。
手晃起來;眼睛眨一眨;嘴巴張嘴;胳膊舉起來小腳/腿抬起來
老師現(xiàn)在用什么說話?
我看到你了,我的眼睛可以動嗎?
2、音樂律動,動起來。
師:原來我們的身體有這么多地方可以動起來,現(xiàn)在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準備好。播放《快樂寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。
3、運用活動器材讓身體動起來,知道運動的好處。
師:動一動舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動起來?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)
玩的時候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)
(運動結束)
來,孩子們到老師這里來,把玩具送回家,快點,加油!小腳交叉,輕輕坐下來。
師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。
師:小朋友今天做的運動可真多,多做運動有什么好處?(多做運動可以預防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯),我們的身體健康了,強壯了,才會這些叔叔阿姨一樣,參加運動會的比賽項目,拿到獎牌,為祖國媽媽爭光。
4、了解常見運動項目。
出示運動圖片,你知道這些運動項目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)
了解運動項目并做簡單模仿。
三、模仿動物做動作,開開心心動起來。
1、逐一呈現(xiàn)動物圖片,學習兒歌《動起來》
小朋友們很喜歡做運動,小動物們也非常喜歡,看,誰來了?逐一出示長頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓。
2、根據音樂快速做出應。
小動物做運動,真有趣,我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做,(快思 )音樂起,開始動;音樂停,我不動。
3、模仿其他小動物。
小朋友做得真棒,你還知道哪些小動物,它們是怎么動的?
老虎,你來學一學。
小烏龜會爬,小烏龜今天也來了,我們像小烏龜一樣爬起來。
呀,小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)
四、活動結束。
隨音樂做小魚游結束活動。
孩子們,快到老師這里來,你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運動后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康?,F(xiàn)在讓我們像小魚一樣,游回小椅子上休息吧!
勞動的教案篇3
一、激發(fā)興趣,引入課題
請同學們看老師手中的紙花,漂不漂亮?這么漂亮的紙花是老師親手扎成的,那么同學們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢?這堂勞動課就來學習15課《扎紙花》。
二、教師示范,學生操作
1.教師點明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準備的材料。
材料:四張紅色軟紙,一把剪刀,一段細鐵絲。
3.啟發(fā)學生說出扎紙花的六個步驟,教師示范,學生操作。(注意滲透安全教育)
(1)對折。把四張軟紙理齊,對折一次。
(2)來回折。從對折的地方開始,啟發(fā)學生像折扇子一樣,等寬來回折。
(3)捆扎。注意演示直觀,教師用一段細鐵絲在紙條中間處捆扎。
(4)剪圓弧。教師用一個紙板演示,把紙的兩端剪成圓弧狀。
(5)拉開。a.先拉出花形;b.啟發(fā)學生說出再怎樣做;c.先拉上層,再拉下層,最后把中間兩層拉開。
(6)整理成花。引導學生看看自己哪些地方做得不滿意,把它整理整理,一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學生討論總結扎紙花的方法——六大步:
三、學生練習,形成技能
教師讓學生根據扎紙花的方法再扎一朵紙花,通過練習,使學生形成技能。
四、總結講評,進行教育
教師小結扎紙花的方法程序,加深學生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學生作品,對學生進行審美教育,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛勞動的情感,樹立勞動最光榮的信念。
勞動的教案篇4
一、教學目標
1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程,理解技術革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具,學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學會基本的木料截取與連接的.方法。
二、教學準備
教師:木工工具若干,有關木工技術的錄像,圖片或資料。
學生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關木工技術的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。
如:魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
①小鋼鋸的調整使用。
②釘錘的使用。
③起子的使用。
2、介紹木材的特點和用途。
①楠木
②泡桐
③水曲柳
④水杉
⑤香樟。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習使用各種勞動工具。
注意點介紹:
①工具使用。
②紀律。
③工具擺放。
④空間。
4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。
學生操作。
教師從旁指導。
勞動的教案篇5
活動前評析
通過“三八婦女節(jié)”我為媽媽做件事主題活動延伸到活動區(qū)制作面條,并且學著媽媽煮面條的樣子,幼兒對面條下鍋前、中、后的各種狀態(tài)進行了討論,在這個音樂欣賞活動中,將三首名曲讓幼兒進行分辨和感受,與煮面條的過程融合在一起,感知音樂的旋律、給幼兒帶來的情緒情感的體驗。
活動目標
1、在了解煮面條的基礎上,用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、能理解音樂的性質,根據音樂內容進行表現(xiàn)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1、生活中煮面條的經驗;
2、音樂盤、錄音機、圖片(沒煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條)
活動過程
一、回憶表現(xiàn)的對象
1、集體交流
師:你們見過爸爸媽媽煮面條嗎?
面條沒煮之前是什么樣兒?(引導幼兒說出硬梆梆,直楞楞的,脆脆的等詞匯)
面條下鍋之后會發(fā)生什么樣的變化呢?(慢慢變軟,變彎)
水開了,面條又變成什么樣子了?(繞來繞去,面條粘在一起)
面條煮好了,還要做什么呢?(加調料讓面條更好吃,還要記住關火,對幼兒適時進行安全教育)
今天老師給小朋友帶來了一些好聽的曲子,小朋友們仔細地聽,這些曲子表現(xiàn)得是什么,你們聽了有什么感覺,我們一起來聽聽看。
二、傾聽與想象
1、第一遍:傾聽與感受
提問:這曲子好聽嗎?那你們覺得有幾段?(三段)
小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段。
第一段你們聽了有什么感覺呢(雄壯有力很有節(jié)奏)
第二段和第一段有什么不一樣的地方?(慢、柔、舒緩)
第三段有什么樣的感覺?(越來越快,讓人聽了很興奮、很激動)
師小結:阮老師覺得這首曲子很像我在家煮面條的過程,第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬梆梆,直楞楞的,第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條,第三段音樂節(jié)奏越來越快一聽就像在鍋里打結的面條繞來繞去的。
我們邊聽音樂邊把它畫下來吧。教師在三張白紙上進行三首曲子不同的線條描繪。幼兒可以跟著音樂用小手和教師一起進行描繪。
2、第二遍:傾聽與匹配
阮老師今天帶來了三幅圖,請你們一起來看看,這幅圖應該放在這在3段中的哪一部分呢?
3、第三遍:傾聽與匹配------請幼兒根據音樂貼相應的圖,并想象動作。
(出示圖片2:放在鍋里的面條)提問:這一張呢是什么樣的面條呢?可以用什么樣的動作來表現(xiàn)。
(出示圖片1:沒煮前的面條)提問;這一張是什么樣的面條呢?(硬梆梆的直愣愣的,像沒下鍋的面條)應該放在哪兒呢?你覺得用怎樣的動作來表現(xiàn)呢?
(出示圖片3:水沸后的面條)最后一張圖片,應該放在哪里呢?這一段可以怎樣表現(xiàn)呢?面條煮熟了,關火了,面條不會再動了,我們擺個造型吧。
小朋友剛才想了好多的不同動作,我們來聽音樂把動作連起來表現(xiàn)出來吧!
強調幼兒可以合作
4、感受音樂隨音樂表現(xiàn)各段動作
5、難點:幼兒感受音樂做身勢(面條下鍋的音樂)
這時候面條下鍋了,我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢(集體表現(xiàn),教師融入)。
小朋友想了很多面條下鍋的動作,那現(xiàn)在我們一起來跟著音樂完整地來表演一次吧,記住一聽到這個特別的聲音面條就要下鍋了。
6、完整表現(xiàn)樂曲(啟發(fā)幼兒做出不同的動作)
三、音樂游戲
第一遍游戲:
(老師穿圍裙拿勺子)我是廚師,在我要正式開始煮面條了,今天我準備了一口大鍋,請面條們都站在鍋的外面,聽到了特別的聲音時才能下鍋。
第二遍游戲:
我要請個小朋友來當個廚師,其他小朋友都來請客人老師和我們一起做游戲吧。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
勞動的教案篇6
活動目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點學唱歌曲的第一段,教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲,不學花蝴蝶,做個愛勞動的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。
2、 活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。
活動準備
1、 根據歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
過程一:進場(常規(guī)培養(yǎng))
1、聽進場音樂做動作進場。
2、 教師彈琴,引導幼兒做發(fā)音練習。
過程二:故事導入
1、教師語言引導:今天老師給小朋友講個故事,名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題:勞動最光榮
過程三:熟悉歌詞
1、 出示背景圖,請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學說歌詞。
過程四:學歌曲
1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五:表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
?勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起,能充分調動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據歌詞內容,適當的反饋幼兒的動作并采用設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。
另外,在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識,我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事,因為很辛苦,后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么?”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦,但是勞動后必定會有所收獲,收獲的過程就會非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
小百科:勞動,通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動,勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論,勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。
勞動的教案篇7
活動目的:
1、通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!边@個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓學生了解節(jié)日的習俗。
活動主題
我勞動,我光榮;我自理,我能干
活動內容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題:勞動最光榮
2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當增加。
3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課,以班級為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動好的.作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細的活動記錄。