觀后感是我們對(duì)電影中所展現(xiàn)的人生哲理和情感的感悟和領(lǐng)悟，通過(guò)觀后感，我們對(duì)影片的主題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，以下是范文社小編精心為您推薦的與愛(ài)同行觀后感8篇，供大家參考。
與愛(ài)同行觀后感篇1
為了提高學(xué)生的安全防范能力，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校組織學(xué)生進(jìn)行了防震演習(xí)，每個(gè)班在進(jìn)行班隊(duì)會(huì)時(shí)，按照不定時(shí)的防震逃生演練方案進(jìn)行了演練。
防震演習(xí)程序?yàn)椋壕瘓?bào)響起、各班自救、組織撤離、操場(chǎng)整隊(duì)、清點(diǎn)然拉響警報(bào)，班主任聽(tīng)到警報(bào)迅速指揮學(xué)生不要慌亂并引導(dǎo)學(xué)生有秩序地逃離現(xiàn)場(chǎng)。人數(shù)、活動(dòng)總結(jié)。
防震演習(xí)中，同學(xué)們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開(kāi)教室，撤離過(guò)程中，所有教師各負(fù)其責(zé)，維護(hù)秩序，使學(xué)生安全跑到操場(chǎng)。
這次安全防范演習(xí)，全校師生齊動(dòng)員，教師準(zhǔn)時(shí)到位，學(xué)生動(dòng)作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時(shí)間就完成了就位部署，各班按原來(lái)位置站好。
但是在演習(xí)中學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴(yán)肅認(rèn)真；下樓次序與路徑要進(jìn)一步監(jiān)管理順，做到合理、科學(xué)，避免擁擠；個(gè)別教師逃離動(dòng)作慢。
通過(guò)這次演習(xí)，我也了解了一些小知識(shí)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，因?yàn)閴Ρ诘顾鷷r(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開(kāi)玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場(chǎng)等室外，要離開(kāi)教學(xué)樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸?？傊?dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的場(chǎng)所和情境，采取自救措施。
我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習(xí)，從而讓我們了解了許多自救措施，設(shè)想一下，如果不學(xué)會(huì)自救，地震真正到來(lái)時(shí)，就會(huì)驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。
與愛(ài)同行觀后感篇2
最近，學(xué)校組織觀看了《生命與使命同行》?？赐暧捌院?，深深為于漪老師的人格魅力和高尚師德所折服。在于漪老師的教育觀中，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“育人是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)和根本目的，也是我們所有工作的終極追求”、“人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。所以，一切教育必須以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀念”。于老師時(shí)刻踐行著自己的人生格言——“讓生命與使命結(jié)伴同行”?！敖處煟仁且环N職業(yè)，更是一種人生理想，是需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)，教師應(yīng)該擁有這樣的人生標(biāo)桿和生命境界?！?/p>
于漪老師的這些語(yǔ)句道出了教育的真諦，也道出了作為教師身上肩負(fù)的崇高使命。我想，作為班主任老師，應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、進(jìn)而采取合適的方法教育學(xué)生作為工作的第一要?jiǎng)?wù)。不同的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，對(duì)于同樣的問(wèn)題，遇到不同的學(xué)生，絕不能用單一的方法進(jìn)行教育，否則很可能會(huì)造成不良的教育后果。然而，學(xué)生也是有共性的，那就是他們都需要理解和尊重，尤其是來(lái)自班主任的理解和尊重。若是我們能多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，把他們放在平等的地位，給予他們足夠的理解和尊重，我們的教育肯定會(huì)收到事半功倍的效果。
與愛(ài)同行觀后感篇3
星期四的下午，我們班集體觀看了一橫老師的“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”的演講視頻，那感人的一幕幕令我十分難忘。
下午第二節(jié)課，同學(xué)們?cè)诮淌依镒h論著，原因是老師要給我們看一個(gè)教育片。我們都瞪著一雙雙閃閃發(fā)光又飽含無(wú)限驚奇的眼睛看著老師打開(kāi)電腦，我們靜靜地期待著，全神貫注地觀看著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，那個(gè)片子的確感動(dòng)人心。一橫老師聲情并茂，講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的感人的故事，悲慘與親情交織，感悟與悔恨交替，讓我們每一位都心有共鳴。我們?cè)S多同學(xué)都忍不住哭出了聲。一陣陣感動(dòng)和自責(zé)像敵人攻城一樣不斷攻擊我的心房，我頭一次認(rèn)真反思自己，父母平時(shí)那樣愛(ài)我，我居然一次又一次地冷漠他們對(duì)我的愛(ài)，我的心一片痛楚……
這個(gè)片子越看越感人，所有同學(xué)都哭了，有的不斷地用紙巾擦眼淚，有的趴在桌子上埋頭痛哭，有的哭地捂住了嘴。我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)感人的震撼人心的片段：我看到一位媽媽給她燒傷的女兒植皮，她疼得不知昏死過(guò)多少次了，可是她每次都提醒醫(yī)生在她昏死的時(shí)候叫醒她，因?yàn)樗龍?jiān)定的心當(dāng)中有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)改變的信念——女兒需要我！
這一幕幕的親情表達(dá)，這一次次的感人經(jīng)歷像是一個(gè)個(gè)催淚彈，打開(kāi)了我淚水的閘門，這是一滴滴飽含感動(dòng)的眼淚，這是一滴滴決心悔改的眼淚，這是一滴滴感恩父母的眼淚。我受到了非常深刻的教育和啟發(fā)，我又想起了那一次次媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，又想起了自己一次次的冷漠回應(yīng)，我的心里現(xiàn)在只想對(duì)媽媽說(shuō)一句：媽媽，我愛(ài)您！
這次看片子讓我懂得了感恩，我要孝敬父母，我要尊敬老師，我要用優(yōu)秀來(lái)回報(bào)我的父母和老師！
與愛(ài)同行觀后感篇4
我們要怎么樣做才能不讓悲劇重演？怎么樣做才能把無(wú)法阻擋的災(zāi)難帶來(lái)的傷痛減到最低呢？
最近，一股“防震減災(zāi)”風(fēng)吹進(jìn)了我們每一個(gè)附小同學(xué)的心中。學(xué)校組織大家舉行了各種各樣的活動(dòng)：防震減災(zāi)手抄報(bào)比賽，讓我們?cè)趫D文結(jié)合的天地里認(rèn)識(shí)地震；防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽，讓我們?cè)谠鰪?qiáng)記憶力的同時(shí)，對(duì)地震有更深的了解；防震減災(zāi)征文比賽，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾欣斫鉃?zāi)區(qū)人民的心……最值得一提的是防震減災(zāi)的逃生演練。
現(xiàn)在，防震減災(zāi)逃生演練，是我們每天必不可少的活動(dòng)。第一遍鈴聲意味著“地震”了，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了就躲到桌子底下。有的同學(xué)躲在桌子底下的時(shí)候，還會(huì)和同學(xué)開(kāi)玩笑，使同學(xué)因此而笑出來(lái)，他一點(diǎn)也不清楚，在這種那么嚴(yán)肅的時(shí)刻，是應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，但他卻在和人命開(kāi)玩笑！這種行為是可恥的！
第二遍鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們從桌子下鉆出來(lái)，迅速有序地在走廊上排好隊(duì)，一個(gè)緊跟著一個(gè)，飛快地跑向安全地帶。
雖然每天上上下下地跑很累，但是，看到一次比一次熟練的動(dòng)作，一次比一次快的速度，都令我們感到欣慰。而且，這讓我們又多了一份面對(duì)地震的勇氣。
地震逃生演練是一項(xiàng)非常重要〈ＷＷＷ．1mi.net〉的活動(dòng)，不單單是我們小學(xué)生，全社會(huì)，甚至全世界都要參與。因?yàn)?，這個(gè)活動(dòng)能讓我們?cè)诘卣鹬墟?zhèn)定自若、臨危不懼。
經(jīng)過(guò)逃生演練，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的可貴，認(rèn)識(shí)到知識(shí)是我們生命的守護(hù)神！我喜歡這樣的活動(dòng)！
今天，我們學(xué)校組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)抗震救災(zāi)演習(xí)。大家既興奮又緊張，在椅子上焦急地等待。第一次警笛響時(shí)，我們迅速躲到桌子下面。第二次警笛響時(shí)，大家有序地抱著頭跑到操場(chǎng)上站好排，演習(xí)進(jìn)行地秩序井然，干凈利落，沒(méi)有嬉笑打鬧的場(chǎng)面。同學(xué)們完全把演習(xí)當(dāng)成了真正地震的一天。因此校長(zhǎng)對(duì)此十分滿意。
通過(guò)這次演習(xí)，我也了解了一些小知識(shí)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，因?yàn)閴Ρ诘顾鷷r(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開(kāi)玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場(chǎng)等室外，要離開(kāi)教學(xué)樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸?？傊?，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的場(chǎng)所和情境，采取自救措施。我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習(xí)，從而讓我們了解了許多自救措施，設(shè)想一下，如果不學(xué)會(huì)自救，地震真正到來(lái)時(shí)，就會(huì)驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。
與愛(ài)同行觀后感篇5
我想，每個(gè)人心中都有一個(gè)哆啦a夢(mèng)。
——題記
趁著月考后的空隙，我和幾個(gè)要好的同學(xué)一起去電影院看《哆啦a夢(mèng)，伴我同行》，在兒童節(jié)將要到來(lái)之際重溫了兒時(shí)的夢(mèng)。呵，瞧——
哆啦a夢(mèng)熟悉的藍(lán)色大腦袋出現(xiàn)于屏幕上，隨即映入眼簾的大熊無(wú)敵的睡姿也惹得人們陣陣笑聲，在媽媽數(shù)次嘗試叫醒均無(wú)果后，大雄果不其然的遲到了。日子就這樣一天一天的過(guò)去，然而哆啦a夢(mèng)的突然造訪卻改變了大雄生活的節(jié)奏，大雄也因此改變了糟糕的未來(lái)。
哆啦a夢(mèng)的無(wú)敵工具花樣新翻，使得大雄擁有了強(qiáng)大的后盾，但即使如此，大雄仍是連遭欺負(fù)，哆啦a夢(mèng)意識(shí)到了必須讓大雄認(rèn)識(shí)到有些事情要靠自己，看著大雄萎靡不振的樣子，哆啦a夢(mèng)將大雄的缺點(diǎn)一口氣數(shù)落了個(gè)遍。大雄在多拉“這世上沒(méi)有什么是別人做得到，但是你做不到的事情！”的鼓勵(lì)下終于振作，靠自己的力量為考試做準(zhǔn)備。但是事與愿違，盡管大雄非常努力，由于復(fù)習(xí)的方向錯(cuò)誤，仍然抱著個(gè)大鴨蛋回家。萬(wàn)念俱灰的大雄堅(jiān)信，自己無(wú)法給靜香幸福，一向意志力薄弱的他第一次如此堅(jiān)定——要讓靜香討厭自己！然而善良的靜香卻忍受著道具的強(qiáng)大威力，來(lái)幫助他恢復(fù)正常，這時(shí)候哆啦a夢(mèng)告訴他，未來(lái)的軌跡已經(jīng)改變，大雄一看道具——長(zhǎng)大后的靜香正抱著小大雄。一時(shí)間，大雄樂(lè)的找不著北。
看著大雄高興的樣子，嘴角不覺(jué)的愉悅的翹起——大雄的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了呢！只見(jiàn)大雄又一個(gè)勁的央求多啦，利用時(shí)光機(jī)去看看靜香嫁給自己的原因——哦，原來(lái)是靜香看見(jiàn)大雄，仍是一副長(zhǎng)不大的樣子，實(shí)在是放心不下而答應(yīng)了之前的求婚。
這趟別樣的旅行讓大雄更加相信自己，回到自己的時(shí)代，大雄幸福的在天上飛來(lái)飛去。這時(shí)，哆啦a夢(mèng)的任務(wù)——讓大雄找到幸?！矆A滿完成，可以回到未來(lái)的他，卻還是放心不下。大雄突然站起，堅(jiān)定地跑出家門……
他邁著顫抖的'步子，勇敢的向大虎發(fā)出挑戰(zhàn)。大虎怪笑著一拳，又一拳……大雄的眼睛被打飛了，衣服因不斷地摔倒而臟的不成樣子，手臂膝蓋破裂滲出血來(lái)，兩只眼睛上有了圓圓的黑青，汗水順著臉頰留下一道道白色的痕跡。大雄累到只能扒著大虎的腿才能站立，可是目光是如此雪亮而篤定，顫顫巍巍的抬起手要打出一拳，大虎累的舌頭都吐出來(lái)不斷地喘粗氣，認(rèn)輸！
淚水模糊了我的雙眼——大雄啊大雄。是的，你沒(méi)有大虎那樣強(qiáng)健的體魄，但是你的堅(jiān)持卻贏得了大虎的低頭。
熒幕上，多啦緊緊抱著大雄泣不成聲，然而，分別的時(shí)候到了，多拉走了。然而沒(méi)過(guò)多久的愚人節(jié)卻讓大雄頻頻受挫，他使出了最后一個(gè)道具?；蛟S是機(jī)緣巧合，哆啦a夢(mèng)因此解除了禁令，重新回到大雄的身邊。電影，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)局！
隨著片尾曲的響起，我和朋友們站起來(lái)要離開(kāi)，都感嘆著想要一個(gè)哆啦a夢(mèng)，這時(shí)大雄的聲音傳了過(guò)來(lái)。呵呵，大雄在提醒我們呢！未來(lái)的路不是依靠道具，而是需要自己的努力，就像大雄戰(zhàn)勝大虎那樣，不要擔(dān)心是否有一個(gè)神奇的機(jī)器貓，心中的哆啦a夢(mèng)一直伴隨著我們呢，不是嗎？
與愛(ài)同行觀后感篇6
她，來(lái)得太突然，沒(méi)有任何征兆；她，來(lái)得太猛烈，將昔日美麗寧?kù)o的汶川頃刻間變成一堆堆廢墟；她，來(lái)得轟轟烈烈，牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心；她，來(lái)得氣勢(shì)恢弘，強(qiáng)大的陣容令人們防不勝防。
她，名叫地震，出生于5月12日，出生地為四川汶川縣。乍一出生的她，便有著驚人的力量，她推倒了一幢幢書聲朗朗的教學(xué)樓，推倒了一棵棵高大茂盛的樹(shù)木……一切都應(yīng)聲倒下，這里頓時(shí)變得天昏地暗。一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，一雙雙求知的眼睛，一個(gè)個(gè)嬌嫩弱小的身軀，被重重的水泥鋼板壓在了下面。在這么一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，誰(shuí)會(huì)想到災(zāi)難會(huì)突然降臨在這個(gè)小村莊?毫無(wú)防備的人們頓時(shí)陷入了困境。他們?cè)谏篱g徘徊，他們?cè)谏吘壙嗫鄴暝?。他們渴望生存，但他們隨時(shí)都會(huì)得到死神的垂青。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明
汶川地震這么一震就是8級(jí)啊！相當(dāng)于40顆原子彈的威力。她不僅震破了汶川人民美好的家園，也震碎了我們的心。看到中國(guó)同胞受苦受難，我們?cè)跄茏暡还?還有什么能撫慰我們受傷的心靈?還有什么能軀趕我們內(nèi)心的惆悵?還有什么能使我們澎湃的心潮得以緩解?我想唯有為災(zāi)區(qū)人民做一些力所能及的事，才能讓我們得到心靈的安慰。災(zāi)難發(fā)生后，于是人們毫不猶豫地紛紛捐款、捐物、獻(xiàn)血，希望借助自己的一份力幫災(zāi)區(qū)人民度過(guò)難關(guān)、重建家園！一滴滴水珠可以拼湊成一片汪洋，一粒粒沙子可以拼湊成一片荒漠。我想再小的力量經(jīng)過(guò)疊加也可以變成強(qiáng)大的力量；再貧乏的智慧經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)也可以變成大智慧。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，小愛(ài)就會(huì)變成大愛(ài)，它將時(shí)刻激勵(lì)著災(zāi)區(qū)人民鼓起勇氣，一步步地朝希望邁進(jìn)！
汶川地震中有6萬(wàn)多同胞遇難。面對(duì)如此巨大的數(shù)字，我們不得不為之哀悼、痛心。天災(zāi)是不可避免的，但我們也從此次災(zāi)難中感受到了人與人之間的溫暖。它如火一般熱烈，融化了災(zāi)區(qū)人民心中的堅(jiān)冰；它如風(fēng)一般溫柔，吹散了災(zāi)區(qū)人民心頭的陰霾。
與愛(ài)同行觀后感篇7
梁弘元
地震這一字眼，想必大家都不會(huì)陌生，但實(shí)際經(jīng)歷的人卻不多，尤其是跟我們一樣居住在平原地區(qū)的。
我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，地震的震級(jí)大，頻率高、災(zāi)害重。歷史上，就發(fā)生過(guò)數(shù)起駭人聽(tīng)聞的地震，死亡人數(shù)慘不忍睹。但對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)地震，所以并不知道地震的實(shí)際危害。因此，我們普遍缺乏危機(jī)意識(shí)。學(xué)校開(kāi)展過(guò)的演練，并不受學(xué)生的重視，但這樣真的好嗎？
我之前并不重視這些演練，但直到今天看到了地震現(xiàn)場(chǎng)的視頻，才真正了解地震的危害。在日本發(fā)生的“311大地震”，因?yàn)槿毡臼莻€(gè)島國(guó)，所以地震往往伴隨著海嘯。這對(duì)人類的影滿分作文網(wǎng)響十分大，在自然災(zāi)害面前房屋都十分脆弱，更別提人類了。
那人們真的沒(méi)有辦法來(lái)對(duì)付這些自然災(zāi)害了嗎？方法肯定是有的，畢竟知識(shí)就是力量。只要有足夠的認(rèn)知和相應(yīng)的手段就可以了。因此關(guān)于這些的科普和演習(xí)就顯得十分重要，所以我們不應(yīng)該忽視。在我國(guó)發(fā)生過(guò)地震的地區(qū)，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膶W(xué)校進(jìn)行的演習(xí)十分有效果，所以在樓房徹底崩塌之前，師生就都逃離出來(lái)了，沒(méi)有出現(xiàn)人員傷亡。
通過(guò)這次的直播和相關(guān)專家的講座，我對(duì)地震有了更多的認(rèn)知，知道了地震演習(xí)十分有用，并非兒戲。但依然會(huì)有人缺乏這種憂患意識(shí)。所以政府的大力宣傳和向老年人進(jìn)行科普就顯得十分必要了。
與愛(ài)同行觀后感篇8
聽(tīng)到了嗎?是雄壯的國(guó)歌在布滿朝霞的天際回響;你看到了嗎?是奪目的國(guó)旗在清晨第一縷清風(fēng)中飄揚(yáng);你感到了嗎?是自豪與肅穆之情在我們的心中激蕩。你可曾想過(guò)，在人類的精神寶庫(kù)中，什么東西可以歷經(jīng)千載而永葆青春?什么東西，可以超越時(shí)代而生生不息?什么東西可以深入人心使一個(gè)國(guó)家威力無(wú)比?是愛(ài)國(guó)!是團(tuán)結(jié)!正是“愛(ài)國(guó)，團(tuán)結(jié)”，讓我們五十六個(gè)民族兄弟艱苦奮斗，攜手共建了這個(gè)強(qiáng)大興旺的中華人民共和國(guó)。
沒(méi)有五十六個(gè)民族的團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有我們偉大的祖國(guó)，是民族世世代代融洽相處，才使得這個(gè)大家庭牢不可破。各民族人民和平，團(tuán)結(jié)，融洽相處，成了民族歷史發(fā)展的主流。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有敵國(guó)侵入的今天，民族團(tuán)結(jié)仍是我們立國(guó)強(qiáng)國(guó)的重中之重。
我們身邊，有不少來(lái)自青海的同學(xué)，他們和漢族同學(xué)們學(xué)在一起，吃在一起，共同分享著學(xué)校生活，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，生活的多彩，運(yùn)動(dòng)的魅力，絢麗的友誼之花盛開(kāi)在他們心田。
你可曾發(fā)現(xiàn)，你的周圍是否?；钴S著這樣的影子，從他們身上我們可以發(fā)現(xiàn)不同于漢文化的魅力的傳統(tǒng)民族文化，從他們的某種習(xí)慣中，我們可以感受到一種古老而又令人神往的民族風(fēng)俗，從他們的一言一行中，我們可以體會(huì)到一個(gè)有一個(gè)獨(dú)特，奇幻的少數(shù)民族精魂，仿佛看到了青藏高原的壯觀與巍峨。只有一種鮮花的花園是單調(diào)的，只有一種民族的學(xué)校也是乏味的，正是這樣一位又一位和我們生活在一起的少數(shù)民族同學(xué)，才使得我們學(xué)校這片孕育著理想的花園里，開(kāi)出了一片又一片的生機(jī)盎然的鮮花!
所以，我們同學(xué)之間就要真誠(chéng)關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。青海的學(xué)生離家遠(yuǎn)，我們本地的同學(xué)要盡我們最大的努力，在生活上學(xué)習(xí)上幫助他們。當(dāng)有不同意見(jiàn)時(shí)，我們應(yīng)該互相謙讓，換位思考，檢討自己，因?yàn)樵谖覀兩砩象w現(xiàn)的是當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，代表的是兩地中學(xué)生的素質(zhì)。
同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)傺鐾幌履酋r艷的國(guó)旗吧!請(qǐng)你再唱一遍那肅穆的國(guó)歌吧!請(qǐng)你再重溫一次心底的團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)的激情吧!就在今天，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，共創(chuàng)學(xué)校國(guó)家的和諧繁榮!
