每一本書(shū)都是我們情感的投射，是我們內(nèi)心世界的一面鏡子，讀后感是這面鏡子的映照，寫讀后感可以幫助我們更好地理解人物性格和行為動(dòng)機(jī)，深入探討作品的深層意義，范文社小編今天就為您帶來(lái)了看新聞讀后感6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
看新聞讀后感篇1
2017年4月15日，我們班排練很久的一個(gè)節(jié)目竟然被取消了。這件事情給了我當(dāng)頭一棒，這好好的一個(gè)節(jié)目，怎么說(shuō)取消就取消了呢?為演好這個(gè)節(jié)目，演員們花費(fèi)了多少的精力和多少的汗水，卻只換來(lái)這個(gè)最終結(jié)果，真是有些功虧一簣。
據(jù)我所知，取消這個(gè)節(jié)目的真正原因是因?yàn)檠輪T們不團(tuán)結(jié)，不聽(tīng)指揮，自作主張而造成的。聽(tīng)演員們說(shuō)，本來(lái)應(yīng)該由韓孟晨和張琳來(lái)指揮的，而許可欣卻自帶一撥人去練習(xí)，因此兩方人員反目成仇，雖能被班級(jí)同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并和好，但因已影響排練，一直有演員做不好，使我們班這個(gè)節(jié)目被迫取消。
看來(lái)，團(tuán)結(jié)是十分重要的，還記得《團(tuán)結(jié)就是力量》嗎?“團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)……”，這充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量。演戲就像打仗，只有人民團(tuán)結(jié)才會(huì)打勝仗，要演好戲演員就要團(tuán)結(jié)，不排擠別人。
對(duì)于不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，我感到憤怒，我想對(duì)他們說(shuō)：“不要光想著自己的利益，應(yīng)該為他人著想，為公忘私，不要像高俅一樣私仇公報(bào)，要像黃羊一樣公而忘私，做一個(gè)高尚的人，成人之美而不成人之惡?！?/p>
我希望全班同學(xué)立即行動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，把我們四五班建設(shè)成為全年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)。
看新聞讀后感篇2
?發(fā)掘新聞：美國(guó)報(bào)業(yè)的社會(huì)史》是由美國(guó)著名的社會(huì)媒介學(xué)學(xué)者邁克爾·舒德森所著，整本書(shū)從社會(huì)媒介學(xué)的角度著手深入而詳細(xì)的考察了美國(guó)新聞事業(yè)的變遷史，并將新聞的“客觀性”原則當(dāng)做一種文化現(xiàn)象來(lái)加以研究，解釋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)于新聞業(yè)的影響?！栋l(fā)掘新聞》開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)新聞業(yè)研究的一種新的角度，社會(huì)媒介學(xué)角度，何謂社會(huì)媒介學(xué)，實(shí)質(zhì)其實(shí)就是探討媒介與社會(huì)的關(guān)系，運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論分析傳播過(guò)程，研究媒介與社會(huì)的相互關(guān)系以及相互影響。
在《發(fā)掘新聞》中有所研究的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素對(duì)于媒介的影響，就是典型的社會(huì)媒介學(xué)角度的研究。
作者舒德森自己在序言中是這樣來(lái)簡(jiǎn)單解釋為何這本書(shū)能夠廣為流傳的原因的，“它講述了一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于某物——美國(guó)新聞業(yè)的客觀性規(guī)范如何從無(wú)到有的故事”，而他講述的“客觀性”的從無(wú)到有是充分融入到美國(guó)的新聞史當(dāng)中去的，美國(guó)的新聞史的一路發(fā)展也可以說(shuō)是新聞業(yè)客觀性的一路發(fā)展歷程，正因?yàn)榭陀^性的產(chǎn)生和發(fā)展，美國(guó)的新聞業(yè)也逐漸走上了正軌，走上了符合現(xiàn)代新聞發(fā)展的軌道。
舒德森將客觀性的發(fā)展融入到了美國(guó)新聞史中來(lái)一起闡述，從19世紀(jì)30年代以前的毫不關(guān)心客觀性問(wèn)題只為政黨服務(wù)到之后對(duì)于客觀性的強(qiáng)調(diào)和重視以及到20世紀(jì)以后對(duì)于客觀性的所產(chǎn)生的憂慮和質(zhì)疑，客觀性的發(fā)展無(wú)一不融進(jìn)了美國(guó)新聞發(fā)展史中。
看新聞讀后感篇3
今天，我看了一場(chǎng)《新聞大求真》。這一期的節(jié)目，主要講了踩踏發(fā)生時(shí)，該如何避免。
節(jié)目一開(kāi)始，就是一個(gè)引人側(cè)目的開(kāi)頭：一諾哥哥正用雙手推著一輛5噸多的大卡車!周圍圍觀的小朋友們都興奮地大叫起來(lái)：“哇!好厲害呀!真是大力士!”主持人姐姐還與五個(gè)小朋友做了一個(gè)游戲，證明了“多人的沖擊力是人類無(wú)法比擬的”后，真正的主題也就開(kāi)始了——如何在踩踏中保護(hù)自己。
主持人吩咐小朋友們分為藍(lán)隊(duì)與紅隊(duì)，那一個(gè)氣球當(dāng)人類最容易受損的肝臟。藍(lán)隊(duì)以雙手環(huán)保于肩，給氣球留出空間為方法;紅隊(duì)以將氣球防止胸前，用臂力保護(hù)氣球。然后，每個(gè)人背后都有五個(gè)小朋友在推，哪個(gè)隊(duì)的氣球先破那個(gè)隊(duì)就會(huì)輸。最后，當(dāng)然是紅隊(duì)輸了。生活中也是這樣的。幾年前，正值跨年夜活動(dòng)，因很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，黃浦區(qū)外灘陳毅廣場(chǎng)進(jìn)入和退出的人流對(duì)沖，踩踏就發(fā)生了。這次事件造成36人死亡49人受傷，已有47人經(jīng)診治后出院，2名重傷員繼續(xù)在院治療，其中1名生命體征還不平穩(wěn)。多可怕啊!就因?yàn)檫@些無(wú)辜的人不懂的護(hù)身方法，就這么白白葬送了自己的性命!
因此，平日里我們就得整齊有序地走路，不到人多擁擠的地方去，即使遇到了危險(xiǎn)也不要慌張，應(yīng)該趕緊試用有效的護(hù)身方法減少危險(xiǎn)指數(shù)。
啊!這期節(jié)目真讓我收獲頗豐!
看新聞讀后感篇4
現(xiàn)在的生活水平逐漸提升，不少家庭都買了私家車，這就導(dǎo)致了交通事故的頻繁發(fā)生?？善渲袇s有多數(shù)兒童在事故中不幸身亡，大部分原因就出在了這期新聞大求真的內(nèi)容——車座。
1米2以下兒童必須使用專業(yè)的安全座椅，并且一定要將安全座椅安放在后座；1米2到1米5的兒童一定要使用安全坐墊，也不可以坐在前座；1米5以上的兒童才可以使用為成年人配置的安全帶。會(huì)有人問(wèn)，為什么要這樣坐？實(shí)驗(yàn)告訴你答案。
一米二以下的兒童不具有自我保護(hù)的。能力，因此，如果車輛出現(xiàn)交通事故，兒童便會(huì)直接撞到前座的座椅后背上，更嚴(yán)重的會(huì)撞到前車的擋風(fēng)玻璃。記者對(duì)此做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把坐在安全座椅上的真人和不坐安全座椅的假人放在一個(gè)車?yán)?，進(jìn)行360°的旋轉(zhuǎn)。在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，真人安然無(wú)恙，被安全座椅固定的牢牢的；而假人，不僅直接脫離座位，而且肢體都受到了不同程度的創(chuàng)傷。旋轉(zhuǎn)完成之后，假人“面目全非、粉身碎骨”，真人毫發(fā)無(wú)損。
超過(guò)1米2低于1米5的兒童，也不能使用安全帶。他們的身高不足以安全，規(guī)范的使用安全帶。安全帶會(huì)扣到他們的脖子，假使發(fā)生車輛撞擊，兒童很可能被割到脖子導(dǎo)致窒息或脖子，肩膀，臉頰的一系列創(chuàng)傷。安全坐墊就是將它墊在臀部，提升高度，將安全帶扣到安全坐墊的夾扣上面，最后拉到安全帶扣上扣緊即可。
超過(guò)1米5的兒童就可以使用安全帶啦。但是要注意，安全帶下面一條橫著的帶子不要綁在肚子上，盡量往下面靠；斜著的那條也要往下靠，切勿離脖子太近。
很多家長(zhǎng)都喜歡讓孩子坐在副駕駛上，連我的父母也是讓我坐在副駕駛座上的，殊不知，這里面存在著很多安全隱患。如果汽車發(fā)生碰撞，安全氣囊彈出，我們這些兒童并不會(huì)受益，而是在事故的傷害上再加一層傷害，造成二次傷害。而且，各位家長(zhǎng)也切記不可把安全座椅放在副駕駛座上，安全座椅拉近了人與安全氣囊之間的距離，造成的傷害比直接坐更大。
這期的新聞大求真給我們糾正了生活中的錯(cuò)誤，讓我們更好地保護(hù)自己，不任憑車座上的殺手宰割，不繼續(xù)沉默在自己的感覺(jué)當(dāng)中。珍愛(ài)生命，禁止一米5以下兒童不使用安全座椅安全坐墊，禁止兒童乘坐副駕駛！
看新聞讀后感篇5
3月28日晚18時(shí)，我觀看了湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目的《安全日特別節(jié)目》，真是受益匪淺。
原來(lái)，我國(guó)把每年3月的最后一個(gè)星期一，定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。教育部基礎(chǔ)教育司委托湖南衛(wèi)視制作了今年的安全日特別節(jié)目，從3月28日至4月1日每晚18時(shí)準(zhǔn)時(shí)播出。從片頭看，將有火災(zāi)逃生、預(yù)防溺水和交通安全等內(nèi)容?？戳私裉斓墓?jié)目，形象生動(dòng)，操作性強(qiáng)，容易給青少年學(xué)生留下深刻印象。
今天的防火與火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生技能教育，是貫穿在北京小學(xué)、湖南大學(xué)子弟小學(xué)、長(zhǎng)沙縣茶業(yè)小學(xué)參演的三地火災(zāi)逃生對(duì)抗演練之中的。
防火安全教育之所以重要，是因?yàn)槿珖?guó)森林火災(zāi)有42%是人為造成的，而電器火災(zāi)在火災(zāi)原因中排名第一，火災(zāi)傷亡人員中未成年人又占了相當(dāng)高的比例。
先是北京小學(xué)在電影院聞到煙味沒(méi)有立即起身疏散逃生扣了一分，在逃生工具的選擇中有人不選毛巾而選繩索、扇子、紙巾，又被扣一分。在地鐵車廂起火時(shí)，不像公交車起火那樣打開(kāi)應(yīng)急門或砸碎窗玻璃，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)車廂里的警鈴向司機(jī)求救，司機(jī)會(huì)打開(kāi)車廂前后門引導(dǎo)乘客逃生。切記不能從平時(shí)上下車的邊門走，因?yàn)椴皇窃诘罔F站，而是在中途軌道上，容易扭傷腳或被軌道高壓電電擊。
茶業(yè)小學(xué)學(xué)生演練了野外林地防火和逃生。他們對(duì)燒紙錢、燒烤、放鞭炮、焚燒垃圾有警惕性，對(duì)有人抽煙還向枯葉堆扔煙頭以及林地里有未熄滅的炭火都未能發(fā)現(xiàn)，被扣一分。當(dāng)林中起火時(shí)，有人躲進(jìn)附近枯水溝，有人向起火點(diǎn)跑，有人向樹(shù)林深處跑，又被扣一分；只有向無(wú)可燃物的空曠地逃生才是正確的。
湖南大學(xué)子弟小學(xué)的學(xué)生來(lái)到一戶民居，他們發(fā)現(xiàn)了開(kāi)著的取暖器上蓋著衣物，發(fā)現(xiàn)機(jī)頂盒未關(guān)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)插線板上同時(shí)插著幾個(gè)大功率電器，發(fā)現(xiàn)了開(kāi)著的電吹風(fēng)放在床上；但他們未發(fā)現(xiàn)電冰箱已經(jīng)使用了十多年，也未發(fā)現(xiàn)床上的電熱毯是對(duì)折著使用的，被扣去一分。
接著他們?cè)诮淌依锷险n的時(shí)候門外起火了，門把手被烤得燙手。這時(shí)，一部分同學(xué)主張撞開(kāi)門逃生，一部分同學(xué)主張?zhí)疤由?，都是錯(cuò)誤選項(xiàng)，被扣一分。只有用濕布條塞住門縫，留在教室等待救援，向外呼救才是正確的。
今晚的安全日特別節(jié)目真是貼近生活、貼近實(shí)際、貼近青少年學(xué)生。這樣精彩的電視教育片，大家可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！
看新聞讀后感篇6
今日閱讀完北京、甘肅、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、云南、寧夏、青海、四川、西藏等10個(gè)少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播發(fā)展報(bào)告，總篇幅為34萬(wàn)字，覺(jué)得是匯集了少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播的歷史和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)，數(shù)據(jù)翔實(shí)，意義重大，“少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播發(fā)展報(bào)告”初稿讀后感。這也是20xx年在西藏民族學(xué)院召開(kāi)的第二屆少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會(huì)發(fā)展論壇確定的學(xué)術(shù)任務(wù)。
由于新聞界人物的選定很難有一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，有些地區(qū)就沒(méi)有加入這一部分。西藏地區(qū)的報(bào)告說(shuō)也是如此。原來(lái)有計(jì)劃撰寫，但完稿后發(fā)現(xiàn)掛一漏萬(wàn)，人選也缺乏依據(jù)，遂放棄。
在撰稿計(jì)劃中，要求介紹本地區(qū)少數(shù)民族新聞傳播學(xué)術(shù)研究的情況，但有不少報(bào)告缺席這一項(xiàng)內(nèi)容。本地區(qū)的新聞教育情況，有的也未能夠?qū)戇M(jìn)。
關(guān)于本地區(qū)新聞傳播的大事記，都寫得很好，具有文獻(xiàn)價(jià)值。
原計(jì)劃每個(gè)地區(qū)報(bào)告前加注一種少數(shù)民族語(yǔ)言的“摘要”，可體現(xiàn)民族特色，翻譯都不成問(wèn)題，但因涉及多種少數(shù)民族文字，印刷則比較麻煩。
每個(gè)地區(qū)報(bào)告是否需要一些代表性圖片？未定。
報(bào)告的總負(fù)責(zé)人鄭保衛(wèi)教授目前在國(guó)外考察，月底返回人大。鄭老師的助手李文竹博士正在具體處理。
本報(bào)告計(jì)劃9月出版，時(shí)間相當(dāng)緊張。有些技術(shù)問(wèn)題還需處理。
廣西、新疆地區(qū)的報(bào)告尚未交稿，焦急等待中。
貴州地區(qū)撰稿無(wú)進(jìn)展，初步確定放棄。
故，《中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播發(fā)展報(bào)告》將匯集12個(gè)省市自治區(qū)，總篇幅當(dāng)在40萬(wàn)字左右。
