讀后感是一個(gè)展現(xiàn)我們文學(xué)素養(yǎng)和思考能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以記錄下對(duì)書(shū)中人物的情感共鳴和對(duì)故事情節(jié)的思考，以下是范文社小編精心為您推薦的朱自清散文《秋》讀后感7篇，供大家參考。
朱自清散文《秋》讀后感篇1
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，《朱自清散文精選》，作者是朱自清，里面的內(nèi)容可豐富了朱自清初次創(chuàng)作的抒情散文，他體現(xiàn)出他的生活觀。文中的《背影》散文，這篇散文中體現(xiàn)出父子之間的情意，《背影》這篇散文警惕我們，往往很平凡的情感，是最容易被忽略的。
我們要珍惜眼前的一切，否則，在將失去時(shí)，才去發(fā)現(xiàn)東西的存在，知道有多重要。朱自清還寫(xiě)了反應(yīng)社會(huì)生活的散文如文中的《論吃飯》散文，這篇散文充分寫(xiě)出了農(nóng)民反抗大戶。反抗饑餓。反壓迫的政治覺(jué)悟和勇于反抗的集體意識(shí)。我看完這本書(shū)時(shí)，認(rèn)為這么一句寫(xiě)的最好：春天像剛落地的娃娃，從頭道腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腳。腰，它領(lǐng)著我們向前。娃娃。姑娘。青年。把春天寫(xiě)活了，這句話從不同的角度，寫(xiě)出了春意盎然。讀完這本書(shū)時(shí)，我最大的感觸是：做為一個(gè)人，應(yīng)該知恩圖報(bào)，珍惜時(shí)間，珍惜自己擁有的一切，決不向邪惡勢(shì)力屈服，相信正義可以勝過(guò)邪惡。當(dāng)我想道要知恩圖報(bào)時(shí)，就幻想：長(zhǎng)大后，我找到一份好工作，我一定要報(bào)答我最敬愛(ài)的成老師。
自從我從三年級(jí)開(kāi)始，來(lái)到這里，認(rèn)識(shí)了因?yàn)橐恍┱{(diào)皮學(xué)生才會(huì)兇巴巴。才會(huì)憤怒的成老師。但是。就是成老師我的的成績(jī)有了改善，正是因?yàn)樗虝?shū)嚴(yán)格，讓愛(ài)搗蛋的同學(xué)成了溫順的小羊。我深情地說(shuō)：‘‘成老師，謝謝您。’’每當(dāng)我頭仰望藍(lán)天時(shí)，它是那么湛藍(lán)，又想到如今的社會(huì)已經(jīng)發(fā)達(dá)了，科技技術(shù)提高了，成功人士越來(lái)越多了。我仿佛見(jiàn)到了未來(lái)的美好瞳幜。是??！
在黨的陽(yáng)光下，生活如此美好！
朱自清散文《秋》讀后感篇2
我的眼角依然閃著淚光，流轉(zhuǎn)的時(shí)光，將褪色的過(guò)往映在我的心上。就如一部倒敘的電影，曾在幽幽暗暗中反反復(fù)復(fù)尋找一雙溫暖的大手。那雙手扶起我的柔弱，待我急不可耐的擁入他的懷抱，面前卻又是遙不可及的渺茫。他的背影說(shuō)：在哪里跌倒，就要在哪里站起來(lái)，哪怕自己一個(gè)人。稚嫩的心靈，似懂非懂;堅(jiān)定的話語(yǔ)，耳熟能詳。
合上語(yǔ)文課本，朱自清父親的背影還在心中蕩漾。細(xì)細(xì)回味，父親對(duì)朱自清的愛(ài)，是那么深沉，那么濃厚。文中，朱自清多處描寫(xiě)父親的背影。那臃腫的，蹣跚的，艱難的，熟悉的背影，包含的是如此強(qiáng)烈的愛(ài)。作者到徐州奔喪，看著狼籍的家，想起去世的祖母，不禁簌簌流淚。而這時(shí)，他的父親卻勸道：事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!其實(shí)父親何嘗不比兒子悲傷呢，他禍不單行，喪親，失業(yè)等慘淡的事情并沒(méi)有讓他怨天尤人，他一如既往愛(ài)護(hù)兒子。其實(shí)他可以讓別人送兒子去火車站，可是因?yàn)榉判牟幌?，便親自去送。即便是兒子已二十來(lái)歲，北京也來(lái)往過(guò)好幾次。其實(shí)他可以不去冒著生命危險(xiǎn)攀爬月臺(tái)為兒子買橘子，但是因?yàn)閻?ài)，他還是去做了。盡管步伐是多么的蹣跚，鐵道是多么的危險(xiǎn)，月臺(tái)是多么的難爬。那肥胖或許令人發(fā)笑的背影，在愛(ài)的襯托下是多么辛酸。那明明是多么難以完成的動(dòng)作，在愛(ài)的掩藏下是多么的輕松。猶如一把把鋒刃刺穿他人的情感，連鼻尖都透露出淡淡的憂傷。離開(kāi)時(shí)，父親又是走的那么輕松，一句我走了，到那邊來(lái)信。其實(shí)父親的心中對(duì)兒子是何嘗的眷戀，何嘗的不舍呢，只是為了不讓兒子感傷。他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了。這令兒子悲酸而惆悵的背影，影愈遠(yuǎn)但心愈近，兒子體會(huì)到了父親無(wú)微不至的愛(ài)。
我的身邊，也有那么一個(gè)背影。隨著歲月天平的傾斜，時(shí)光沙漏的墜落，背影不像從前一樣健壯，十幾年的風(fēng)雨下，多了幾分滄桑。他牽我的手帶我看過(guò)日出日落，告訴我要像夸父逐日一樣朝著光明勇往直前;他牽我的手帶我聽(tīng)過(guò)音樂(lè)會(huì)，告訴我舞臺(tái)上的光彩奪目是需要千辛萬(wàn)苦的努力;他牽我的手帶我聞過(guò)春日氣息，告訴我春天萬(wàn)物復(fù)蘇生機(jī)勃勃，要做個(gè)真正活的人;他牽我的手帶我嘗過(guò)花蜜的甜，草露的甘，告訴我大自然是多么的美好。那是屬于我的背影，在我生病時(shí)在房外焦急來(lái)回踱步的背影;那是屬于我的背影，在我貪圖利益津津樂(lè)道時(shí)扇我耳光無(wú)奈氣憤的背影;那是屬于我的背影，在我深夜挑燈關(guān)心之后悄然離去的背影;那是屬于我的背影，拿著我高分試卷興奮顫抖的背影……
我要擁抱他的背影，在我落寞無(wú)助的時(shí)，是他給了我堅(jiān)持的信念;我要擁抱他的背影，在我懵懂無(wú)知時(shí)，是他給了我深省的哲理;我要擁抱我的背影，在我百感交集時(shí)，是他給了我釋?xiě)训妮p松;我要擁抱他的背影，在我傷心欲絕時(shí)，是他給了我依靠的肩膀。
朱自清散文《秋》讀后感篇3
朱自清先生的《匆匆》，告訴我們要珍惜時(shí)間，不能虛度光陰。
可是，對(duì)這篇文章最真確切的感覺(jué)卻是，那時(shí)的語(yǔ)言真的和我們現(xiàn)在的不太一樣，背起來(lái)真不容易!這是不是在浪費(fèi)時(shí)間呢?
老師卻告訴我們，這篇文章是她的摯愛(ài)。文章緊扣“匆匆”二字展開(kāi)敘述，思緒萬(wàn)千，嘆息不已。結(jié)構(gòu)精巧，轉(zhuǎn)承自然。純樸簡(jiǎn)練，情景交融。處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
這是不是告訴我們：少壯不努力，老大徒傷悲呢?
想想我現(xiàn)在的生活。最喜歡在周六、周日的早上睡到自然醒。給一星期的早起做個(gè)補(bǔ)償。一日之計(jì)在于晨，無(wú)比美好的早晨來(lái)也匆匆，去也匆匆，從床邊溜走了。午飯后順便瞄兩眼電視，不敢貪戀，趕緊抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。畢竟，我可是個(gè)好學(xué)生，沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，還要把字寫(xiě)好，題目作對(duì)才算完。一個(gè)下午忙忙活活，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)輪番上陣，到晚上也不能寫(xiě)完。我們可是六年級(jí)的臨畢業(yè)的小學(xué)生了，作業(yè)多點(diǎn)兒在所難免。第二天依然如故，把各科作業(yè)寫(xiě)完一般都得下午四五點(diǎn)鐘。
兩天的時(shí)間匆匆而過(guò)，做了什么有意義的事了嗎?看書(shū)了嗎?有預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課嗎?出去玩了嗎?對(duì)于喜歡畫(huà)畫(huà)的我，有時(shí)間畫(huà)嗎?對(duì)于喜歡寫(xiě)日記的我，動(dòng)手了嗎?沒(méi)有，沒(méi)有，什么都沒(méi)有。下個(gè)星期呢?不過(guò)也是如此。一日復(fù)一日，萬(wàn)事成蹉跎。
時(shí)間過(guò)得飛快，是何等的匆忙，若是每個(gè)星期都如此，我們何時(shí)才能做點(diǎn)兒自己喜歡的事情呢?
朱自清散文《秋》讀后感篇4
讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬(wàn)千?！洞掖摇肥刮艺嬲靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”的道理。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！钡拇_是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時(shí)候;太陽(yáng)落山了，有再?gòu)臇|方深起的時(shí)候;天空被烏云遮蔽，有重現(xiàn)光明的時(shí)候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海且一去不復(fù)返!
“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”回想一下，我又何曾不是這樣每天都快速的把作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)好，放學(xué)把書(shū)包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見(jiàn)了多次批評(píng)，可我卻說(shuō)寫(xiě)好了，書(shū)上的內(nèi)容也記的?？僧?dāng)試卷發(fā)下來(lái)，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫(xiě)的那樣“頭涔涔而淚潸潸了?！?/p>
珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過(guò)的充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無(wú)所獲過(guò)的空虛。上天天對(duì)任何人都是公平的，給每個(gè)人都是一天24個(gè)小時(shí)，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說(shuō)的好:“時(shí)間就像海綿里的水，只要你能擠，總能擠出?！?/p>
時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊！快正睜你的雙眼，不然，時(shí)間將在你身邊消逝。
朱自清散文《秋》讀后感篇5
這個(gè)寒假里我讀了《荷塘月色——朱自清散文專集》。
朱自清先生的散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、極富真實(shí)感，因此他的許多文章被列入學(xué)生的課本；他的作品充滿了同情，表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的精神，因此，他的一些作品，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)以及反復(fù)思考。
在這本書(shū)里的每一篇文章都是朱自清先生智慧的結(jié)晶。雖然有一些文章使我們耳熟能詳?shù)模幸恍﹨s聞所未聞，但這些并不會(huì)妨礙我們?nèi)ダ斫膺@些文章。這寫(xiě)文章的每一句句子，甚至每一個(gè)詞，都可以指引我們?cè)诤棋珶o(wú)根的'書(shū)海中行進(jìn)，并“教”我們學(xué)會(huì)知識(shí)、得到靈感、感受友誼……在朱自清先生寫(xiě)的文章里，我們可以感受到人生中一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典文章，我們不僅可以獲得到美的享受，還可以汲取其中的精華，去學(xué)習(xí)作者的思想與寫(xiě)作技巧，這樣能使我們的寫(xiě)作能力大大提高。他的文章能使我們領(lǐng)略到閱讀的樂(lè)趣。這些文章，不但有啟迪的色彩，更有智慧的空間，幫助我們積蓄?yuàn)^斗的力量，使我們鼓起力量的勇氣，找到人生的真諦
朱自清散文《秋》讀后感篇6
就像綠葉濃蔭中的幾抹粉紅，就像山泉之水流入喉中最后清冽的甘甜，就像彩虹之間美麗的`過(guò)度。讀了《朱自清散文》確實(shí)是進(jìn)行了一次精神上的洗禮。比起那些浮夸絢麗的文字，還是逼真、細(xì)膩來(lái)的深入人心。讀完這本書(shū)，我不僅心靈上經(jīng)過(guò)了洗禮，對(duì)這些詩(shī)美、景美、樸質(zhì)美的文章更是愛(ài)不釋手?！安惶撁?，不隱惡”的平淡中包孕了神奇。
朱自清（1898—1948），原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；其散文樸素縝密，清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉，文筆清麗，極富有真情實(shí)感，朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格；主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐游雜記》、《你我》、《精讀指導(dǎo)舉隅》、《略讀指導(dǎo)舉隅》、《國(guó)文教學(xué)》、《詩(shī)言志辨》、《新詩(shī)雜話》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》、《論雅俗共賞》。
記憶最深的是《匆匆》，“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”我們要靠的是自身能力而非守株待兔似的徒守成功。人生苦短，現(xiàn)實(shí)殘酷，我們只能靠自己，靠自己把握住我們限有的時(shí)光。我們是有能力不讓時(shí)間偷偷在眼皮底下溜走，我們有能力“把玩”時(shí)間，而非浪費(fèi)時(shí)間。
朱自清的《春》可謂神作，美的沒(méi)有瑕疵。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的步子近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，日頭的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的.....《春》謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照。盎然的春天，翠綠嫣然的色彩，著實(shí)美麗。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼，一個(gè)花枝招展的小姑娘，一個(gè)健壯的，帶領(lǐng)我們走向新時(shí)代的成年人。遍地的野花顏色鮮艷得仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng)，不再凜冽，它像母親的慈祥的大手，安撫著我們的臉頰。在春天，春雨哺育這萬(wàn)物。我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”寓意著新生命，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。而我們的人生不正是我們?nèi)松拇禾靻?？我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎？我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！
朱自清的文筆猶如流水般，絲滑春長(zhǎng)，朗朗上口。仿佛在接受一場(chǎng)心靈的洗禮。讓我們的心靈猶如孩童般天真，純良。
朱自清散文《秋》讀后感篇7
最近，我讀了《朱自清散文集》，我對(duì)朱自清也有了更多的了解。作為一位散文大家，朱自清以他獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了許多瑰麗的色彩，建立了中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征，創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的`散文體制和風(fēng)格。
朱自清的散文反映著當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他初期創(chuàng)作的散文是寫(xiě)景抒情的，如《槳聲燈影里的秦淮河》、《綠》等，讓人感受到朱自清先生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。如對(duì)《槳聲燈影里的秦淮河》的描寫(xiě)，將秦淮河大大小小的船活生生的展現(xiàn)在讀者面前，這些文章體現(xiàn)著朱自清先生對(duì)于美好生活的熱愛(ài)和向往，對(duì)于美好的追求。看了這些，你是不是迫不及待想了解這本散文集呢？那么，請(qǐng)翻開(kāi)《朱自清散文集》的第一頁(yè)吧！
?朱自清散文集》對(duì)于朱自清本人來(lái)說(shuō)只是他自己作品中的一部，可對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)可是我們的必讀之書(shū)籍。
那時(shí)，朱自清寫(xiě)的“匆匆”、“我是揚(yáng)州人”、“揚(yáng)州的夏日”等故事令我很喜歡；當(dāng)朱自清消耗時(shí)間時(shí)，他決定從頭開(kāi)始生活，多年之后，朱自清隨同家人搬到了揚(yáng)州，朱自清很喜歡揚(yáng)州的夏天，等故事都很精彩，令人拍案叫絕。
不過(guò)，最吸引我眼球的當(dāng)然是朱自清的成長(zhǎng)歷程了。朱自清畢業(yè)于北京大學(xué)，學(xué)歷很高，后來(lái)他在中學(xué)教書(shū)，教了五年中學(xué)后，他又到中華大學(xué)任教，開(kāi)始研究中國(guó)古典文學(xué)，創(chuàng)作以散文為主，樹(shù)立了“白話美文的模范”。5年后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他又擔(dān)任了清華大學(xué)中文系主任。
朱自清的散文體現(xiàn)了他的生活觀。如《背影》表達(dá)的是對(duì)于父子珍惜親情，這是生活中很平凡的一種感情，往往因?yàn)樵谄椒捕菀妆缓鲆??！侗秤啊菲鋵?shí)就是要提醒大家好好珍惜這種感情。再如《春暉的一月》就體現(xiàn)了朱自清對(duì)于閑適生活的向往，這就是對(duì)于他心目中美好生活的思考。
