讀后感可以是對作者風(fēng)格、語言運用、文學(xué)技巧等方面的評價和解析，通過寫讀后感，我們可以深入研究文學(xué)作品的文化背景和歷史時代，了解它們的時代特點，下面是范文社小編為您分享的最美麗的手讀后感優(yōu)秀6篇，感謝您的參閱。
最美麗的手讀后感篇1
這個“美麗新世界”，難道不是人們一直心心念念向往的生活嗎？難道不是社會發(fā)展正在努力實現(xiàn)的宏愿嗎？———“世界穩(wěn)定，人民幸福（不必為土地和主權(quán)爭論不休了，沒有了戰(zhàn)爭）。人們要什么有什么（不必為生存發(fā)愁了）。決不會想要得不到的東西，人們富足、安全（每個人都無條件相信自己擁有的就是最好的）。不會生病，不害怕死亡（解決了人類終極難題）。對激情和衰老一無所知（永葆青春、性無禁忌，絲毫不用壓抑本性了）。沒有父親、母親的煩惱事，沒有妻子、孩子或愛人讓他們產(chǎn)生強烈的情感（免去了多少人七情六欲的枷鎖）。如果有問題，有嗦麻幫忙（不必再為壞情緒苦惱了，分分鐘到達(dá)“彼岸”）”。———偉大的作者啊，將人類的理想國、烏托邦，用文字勾勒出來后，所有人都不淡定了。這個美麗新世界，真的是我們想要的嗎？———沒有了信仰，沒有了割據(jù)之戰(zhàn)，世界便成了君主的城池，人們則淪為了玩物任人擺布；沒有了生存壓力、沒有了欲望，便失去斗志，亦然體會不到擁有的快樂；沒有了激情澎湃的心潮、沒有了對青春永駐的向往，沒有了提防和忍耐的病痛、也沒有了對死亡的恐懼，和行尸走肉有什么區(qū)別。至于情感，是人類與動物最大的區(qū)別。我一邊看著文章…一邊打著寒顫，因為我覺著我們已經(jīng)走在新世界的路上了……
向文末自殺的野蠻人致敬，敢于堅守做自己的人都是勝利者。像極了當(dāng)今社會那些擁有鮮明個性的人，不認(rèn)命，敢于活出真實的自己，當(dāng)然也要能背負(fù)的起相對的責(zé)任。最近特別火的電影《哪吒之魔童降世》也是這個信念：“我命由我不由天，是魔是仙，我是誰只有我自己說了算！”口碑一路飆升，說明人的潛意識是渴望獨立自主，掌控命運的。無可奈何，大多數(shù)人只能在心里澎湃一番，回歸現(xiàn)實依然無力改變。
回顧這本書，突然感覺我身上所有的缺點，像失散多年的老友，慶幸它們還在，至少能讓我感覺，自己還活著；慶幸現(xiàn)在的世界，有紛爭、有欲望、有激情、有愛…才有日新月異不斷進(jìn)步的時代。“生于憂患，死于安樂”一點沒錯！
最美麗的手讀后感篇2
今天，我津津有味的把《跨越百年的美麗》這篇課文讀了一遍。居里夫人的人格與精神的美麗，使我佩服得五體投地。
?跨越百年的美麗》這篇課文主要講了：居里夫人把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，盡管她遭受了無數(shù)次的失敗，但是，居里夫人并沒有叫過苦。而是繼續(xù)堅持下去，最后，放射性元素——鐳。居里夫人原本可以躺在任何一個大獎上盡情的享受，但居里夫人視名利如糞土，埋頭工作到67歲離開人世。
居里夫人的精神可真是難能可貴??！她的堅持不懈，她的堅定不阿，她的純潔是多么值得世人去欽佩?。”M管居里夫人遭受了無數(shù)次的失敗，可她并不放棄，而是繼續(xù)堅持下去。最終，發(fā)現(xiàn)了轟動全世界的放射性元素——鐳。居里夫人把她的一生都投入到了科學(xué)事業(yè)中。她從一個活潑可愛的小姑娘，變成一個端莊堅毅的女學(xué)者，最后成為了科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑。而她本可以躺在任何一個大獎和名譽上盡情地享受。但是，她視名利如糞土，視錢財為身外物，把自己的所有的獎金都捐贈給了戰(zhàn)爭中的法國，把自己所得的獎牌甚至是表示最高榮譽的獎牌都給了自己6歲的女兒來當(dāng)玩具。她的精神與人格不僅僅被愛因斯坦，不僅僅被整個法國所欽佩，而是被世人所欽佩??！
讀完了這篇文章，我羞愧得無地自容。因為，我不像居里夫人一樣具有堅毅的性格。記得有一次，我正在家中做作業(yè)，我被一道數(shù)學(xué)題所難道了。我絞盡腦汁去思考這個問題，可就是想不出個頭緒來。我一直堅持想了十五分鐘，可還是竹籃打水一場空。最后，我放棄了，我打電話去問同學(xué)答案。想起這個，我還真是慚愧不已?。【永锓蛉嘶巳暧志艂€月的時間才發(fā)現(xiàn)了0。1的鐳，但是居里夫人從來就沒有放棄過，而是繼續(xù)堅持下去。而我卻連短短的15分鐘也堅持不住。我與居里夫人對照起來，還真是天壤之別啊！
居里夫人是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)她那種堅定、剛毅，有執(zhí)著、遠(yuǎn)大的追求的精神。我要努力學(xué)習(xí)，將來做一個對社會、對祖國有貢獻(xiàn)的人。
最美麗的手讀后感篇3
一個星期天的上午，小猴孫小圣和小熊林林一起去公園游玩。孫小圣被眼前的景色迷住了，一會兒蹦到東，看看小河；一會兒蹦到西，望望大樹；一會兒又蹦到那又高又滑的石頭上，來個“金雞獨立“。害得林林不時提醒他：”小圣，小心點?！翱蓪O小圣對林林做了個鬼臉，”嘻嘻“笑了一聲，蹦蹦跳跳地走遠(yuǎn)了。
林林和孫小圣玩累了，于是就找了一個亭子休息了一會兒。孫小圣看見前面有兩根柱子，就用后腿夾住柱子，用毛筆在柱子上寫了“孫小圣到此一游“七個大字。林林看見了，就對孫小圣說：“小圣，你快下來?！睂O小圣從柱子上跳了下來，問：“什么事呀？”林林說：“你在做什么呀？”“做個紀(jì)念唄！”孫小圣說。
“你就算是要做紀(jì)念，也不能在柱子上亂畫呀！你想想，要是每個人都隨便亂畫，那世界上哪兒會這么美呢？”林林生氣地說。孫小圣說：“我知道錯了，下次我一定不亂畫了。我們?nèi)フ宜湍ú紒戆阎硬粮蓛舭?！”孫小圣用手摸著后腦勺說。林林高興地說：“這才對嘛，走吧！“
于是林林和孫小圣一起去找了抹布和水把柱子擦得干干凈凈，然后一起回家了。
最美麗的手讀后感篇4
小的時候，父母總喜歡對我們?nèi)鲋e。他們會說如果你不聽話，會有人把你拐走;如果你不說真話，鼻子就會變長;如果你好好表現(xiàn)，圣誕老人就會在你期望時到達(dá)。然而，長大后發(fā)現(xiàn)就算自己撒再多的謊，鼻子也不會變長，匹諾曹的故事只是童話。
所以當(dāng)看到影片里的父親對孩子說，他們在納粹集中營里只是參加一場游戲，積滿1000分就可以獲勝，獎品是坦克，但是不能哭，不能找媽媽，不能吃點心時，我不禁就想到我童年里父母對我撒過的那一個個謊言。他們讓我相信童話是真實的，世間的一切美好都會被溫柔以待，一切不美好都應(yīng)該笑著去看，即使他們知道這不是真的，即使他們也曾為生活的不美好郁郁寡歡。
這就是父母對我們的愛啊，他們希望我們的童心一塵不染，希望世俗的苦難不要太早降臨在我們的身上。電影里的父親，雖然每天都在納粹集中營里經(jīng)受著折磨和虐待，但是每次回去，都假裝著開心對孩子說，今天的游戲很好玩。他讓這個謊言撒到了自己生命的最后一刻，當(dāng)自己要被士兵槍決，路遇過兒子藏身的箱子，他沒有表現(xiàn)出半份恐懼，只是向兒子眨了眨眼，邁著滑稽的步伐走向死亡的角落，仿佛在說，哈哈，這只是一個游戲。
?美麗人生》是羅伯托·貝尼尼自導(dǎo)自演的電影，有人說這是一部喜劇，有人說這更像一個悲劇。我覺得無論怎樣，也許羅伯托·貝尼尼飾演的父親經(jīng)受的是悲劇，卻把悲劇演成了喜劇。如果結(jié)果注定是悲劇的話，那我們是否一定要把過程活得也郁郁寡歡?或許在落幕之前，讓悲劇笑著上演是更好的選擇。
戰(zhàn)爭的煙云，或許可以遮住一時的黎明，卻掩蓋不了一顆發(fā)光的心。
基度，一個永遠(yuǎn)可以笑著面對一切的猶太人，一個真誠、敞開心扉的坦蕩的男人，求愛，他奮不顧身，赤裸裸的言語卻彰顯了幾分坦誠;就業(yè)，他熱情幽默，以他的獨有魅力贏得了特殊的青睞，就是這樣一個普普通通的人，在短短的兩小時內(nèi)，教會了我人生的大智與大愛。
因為猶太這一敏感身份，總免不了落人白眼和遭人排擠。但他卻快樂地坐著自己，忽略刻意的冷落，忘卻深處的困境，他總是以一個無關(guān)者的姿態(tài)，睥睨著世間。在他與自己兒子祖舒華被押進(jìn)火車時，他努力營造出一個適合兒童發(fā)揮想象和盡可能和諧的氛圍。
這是一場游戲。這何止是一場游戲，這簡直就是場生命的博弈!他在集中營中仿德國軍官號施命令時，滑稽的動作以及令人捧腹的游戲公會則，讓人感到可笑又心驚!那是一群群惡魔!然而為了維護(hù)孩子的一顆本真的心，他極力地做出任何可以產(chǎn)生希望的行動，當(dāng)侍員與音聲接頭對話，服侍德國小孩卻為了保護(hù)孩子而冒著處罰的危險。而更讓人瞠目結(jié)舌的是，他在孩子面前的每一個表情，都從未泄露對所處環(huán)境危險而誘發(fā)的擔(dān)心和焦慮。他笑，他努力的笑。有人說，他的幽默，他的小丑似的舉動，恰恰是他的智慧體現(xiàn)。他懂得如何去呵護(hù)一顆未染塵埃的心靈，他懂得用最適時的方式去解決最適合的時機(jī)之困。最好的心態(tài)是，即使青菜豆腐，也能陽春白雪，。而他詮釋的，卻是以最昂揚的角度，最平常最孩子心的態(tài)度，去面對他本該坎坷的生活，這，才是好心態(tài)的最高境界。
祖舒華的生是必然，因為他的爸爸如此愛他。他夢想的坦克到了，他想回家的愿望實現(xiàn)了，他的漂亮媽媽又回來了。但，他的爸爸因為引開別人時被人發(fā)現(xiàn)，而登上了死亡的路途?；仍谧詈髸r刻時風(fēng)趣的挑眉，在臨走之時高抬的引人發(fā)笑的腿，在一聲槍聲中，瞬間泯滅?？催^聽過無數(shù)人的死，卻從未他這般烙印之深。這是場愛的就義，這是以犧牲為代價而演的最后一場喜劇。它以最粗糙的方式謝幕，卻成就了最精致的明天的開始。
這是我的父親給我的恩典。祖舒華說。
而我想說，這是我得到我看到的最偉大的恩典，之于我，之于每一個看過這部電影的人。
最美麗的手讀后感篇5
今天，我讀了《美麗中國我的中國夢》，對中國歷史及我的中國夢有了基本的了解。
中國被稱為世界文明最早的發(fā)源地之一，中國的地質(zhì)歷史悠久而獨特，在長期的地質(zhì)歷史過程中形成了多種多彩的地貌類型：有高不可攀的珠穆朗瑪峰；有無邊無際的西藏大草原；有高深莫測的雅魯藏布大峽谷中國也是農(nóng)業(yè)發(fā)源地，大約距今八、九千年前我們就了解農(nóng)墾技術(shù)，在當(dāng)前我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)已出國頭地了！中國是土地面積最大的幾個國家之一，不僅邊疆遼闊，而且自然地理環(huán)境豐富多樣，自然景觀壯美秀麗。
隨著科技的發(fā)展，我們中國的文化越來越發(fā)達(dá)，中國漸漸出現(xiàn)了許多科學(xué)英雄：錢學(xué)森成功研發(fā)出原子彈；袁隆平成功栽培了雜交水稻有的發(fā)明還成功完成了一些任務(wù)：嫦娥1、2、3號飛向月球，月球的秘密逐漸水落石出；蛟龍?zhí)枬撊肷詈?，大海已不再神?984年第一顆通信衛(wèi)星發(fā)射成功；20xx年神州五號成功著陸；20xx年嫦娥1號發(fā)射成功；20xx年天宮一號成功發(fā)射。中國的成就是如此眾多??！
祖國江山是如此美麗，祖國的人才是如此眾多，而我們作為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，我們應(yīng)該為美麗的祖國做些什么。我有一個夢想，我要為我們祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)，讓我們的祖國更美麗。
同學(xué)們，讓我們每個人都積極行動起來，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，肩負(fù)起我們的責(zé)任，為中華民族的振興而努力奮斗！
最美麗的手讀后感篇6
只是在圖書館里偶遇的一本書，以前并未聽說，而且這本書是“寫給年輕的班主任”的，我已不再年輕，當(dāng)時借回來的原因是看到上面有介紹“怎樣進(jìn)行文明禮貌教育”“如何教育學(xué)生遵守紀(jì)律”等文章，我現(xiàn)在接手的一年級讓我有點身心俱疲，很想再找到相關(guān)的引導(dǎo)，讓我逐漸能夠從無序中走出來。
孫蒲遠(yuǎn)老師這本書寫得非常細(xì)，而且很多孫老師在教育中處理問題的細(xì)節(jié)，讓人覺得可以向?qū)O老師學(xué)習(xí)、模仿、操作，通讀全書，我感受到孫老師對學(xué)生的尊重、無微不至的關(guān)愛、以及孫老師本身散發(fā)出的魅力對學(xué)生的教育影響。還有讓我敬佩的是，孫老師喜歡開展中隊活動，而且是公開課形式，她自編自導(dǎo)很多節(jié)目，把對學(xué)生的教育放到節(jié)目中，讓參加表演的學(xué)生從中受到教益。
對這本書我真的是相見恨晚，愛不釋手。怎么讓學(xué)生在老師的“懲罰”中感受到老師的愛？
熱愛學(xué)生、寬容學(xué)生是不是每時每刻都在沖學(xué)生微笑，對學(xué)生的所有行為都表示贊同呢？當(dāng)然不是！對在集體中造成很壞影響而又毫無顧忌的孩子必須給予嚴(yán)格的制止甚至懲罰，這種制止或懲罰是直截了當(dāng)?shù)?，態(tài)度是非常嚴(yán)肅的，要使學(xué)生認(rèn)識到老師堅決反對這種行為。但不可以諷刺、挖苦，不可以侮辱孩子的人格。這樣的嚴(yán)格要求同樣是對學(xué)生的愛。
當(dāng)學(xué)生沒有認(rèn)識自己的錯誤的時候，不能讓步，不忍就是對學(xué)生錯誤行為縱容。為所欲為的孩子長大是不會被社會接納的。對學(xué)生不良行為的堅決糾正是毋庸置疑的。李某個性很強，非常聰明，聽說過去有錯也很少承認(rèn)。我接班后的一天，書法課上別人不小心把他的手弄上墨了，他就把人家的衣服涂了一大片墨汁，而且態(tài)度十分蠻橫。我強行命令他把同學(xué)的衣服洗了，雖然他一直氣鼓鼓的很不情愿，但我必須讓他洗，我得讓他知道故意弄臟了別人的衣服不洗是絕對不可以的！其實我也知道，剛上三年級的男孩子洗也洗不干凈，但這是矯正他錯誤行為的一個很重要的過程。他洗后，我仍舊態(tài)度很強硬地對他說：“讓你洗就得洗！錯了就得改！”就在這樣的情況下，我讓他回家了。他走后，我把衣服洗干凈。我知道，問題還沒有真正解決呢。中午，我和同學(xué)們在教室里聊天，他來了，并不進(jìn)來，趴在門的玻璃上看。我裝作沒看見。他進(jìn)來了，不往我這邊來，自己走到教室后面的一個墻角，臉沖里站著，我還當(dāng)沒看見。他又換了一個墻角站著，過了一會兒，他慢慢往我這邊蹭……火候到了！我沖他說：“過來，說！”我臉上仍沒有笑容，這時他趕緊過來：“剛才是我的錯，我不應(yīng)該故意把同學(xué)的衣服弄臟?！睉B(tài)度大有轉(zhuǎn)變，這時我的態(tài)度也馬上隨之緩和下來，那么剛才的冷淡是什么意思呢？是對他的一種懲罰！是向?qū)W生無言的宣告：老師是絕不允許一個學(xué)生堅持錯誤的！我的“冷淡”或者“憤怒”是說明我對他錯誤的不能容忍！但是，孩子一旦有了要改正錯誤的愿望，哪怕是很含蓄的，也要緊緊抓??！這是愛護(hù)學(xué)生上進(jìn)心的重要環(huán)節(jié)！現(xiàn)在我面對的是一個經(jīng)過思想斗爭想改錯的孩子，我的態(tài)度自然就變得很誠懇了：“我是非常尊重你的，一開始，給了你一個臺階，希望你做自我批評，向?qū)Ψ劫r禮道歉，你為什么不下這個臺階？非要敬酒不吃吃罰酒！”“我犯混的時候，老師給臺階也看不見。”這句話已經(jīng)說明了他對自己錯誤的認(rèn)識?！斑@會兒為什么又想通了？”我故意問，也是想強化“有錯就得改”的規(guī)矩，“我看是胳膊擰不過大腿。”這是他對我處理這件事得出的結(jié)論，我達(dá)到目的了。擔(dān)任，以后細(xì)致的思想工作還需慢慢做。老師處理的每一個問題，同學(xué)們都在看著，受教育的不僅是他一個人，通過這件事，讓大家都知道：任何人不能堅持錯誤。“有錯就得改”的班風(fēng)也就樹立起來了。同時，我也挽回了他的面子?，F(xiàn)在的孩子聰明得不得了。這個班升到四年級，當(dāng)我用“冷淡”的方法懲罰另一個和他差不多的孩子時，李某放學(xué)后主動和我一起走，悄悄對我說：“您先冷淡他幾天，然后，您再對他稍微好一點，他就會受寵若驚，對您百依百順?！薄澳阍趺粗溃俊焙⒆有α耍骸澳鷮ξ揖褪沁@樣的，我有體會?！薄拔也皇且銈儼僖腊夙?，包括我在內(nèi)，有錯就改，大家都要服從真理?！焙⒆舆B連點頭，看，孩子自己從我的“懲罰”中也體會到了其中的愛！
有時，就是在我懲罰孩子的時候，也摻有鼓勵的成分。一次輔導(dǎo)班上，我事先說好要安靜寫作業(yè)，誰也不許隨便說話，說了要受罰的。教室里安靜極了?？墒沁^了一會兒，一個功課不錯但紀(jì)律散漫的孩子就小聲說了一句話，我嚴(yán)肅地問：“誰？”周圍同學(xué)都看他，他不好意思地站了起來。我說：“該罰吧？”他無可奈何地點點頭。我想，六年級了，學(xué)習(xí)非常緊張，利用這個機(jī)會輕松一下吧！于是就鄭重其事地說：“罰你表演一個兇殘的日本鬼子形象！”全班同學(xué)都愣了，繼而大家眼睛里都放射出了異樣的光彩。這個同學(xué)一看，也來了精神，問我：“可以化裝嗎？”我點頭。于是，他迅速地戴上小黃帽，把一塊方手絹掖在帽子后面，嘴唇上方用兩面膠貼了一小塊黑紙，他本來就戴眼鏡，鐘面一來，活像一個日本鬼子，他走到前面，瞪起雙眼，一副猙獰的面孔，拿起米尺作為日本軍刀，猛地在空中一揮，口中大喊：“搜嘎——”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。我說：“活靈活現(xiàn)的一個日本鬼子的兇殘相！好，回座位?！彼侠蠈崒嵒氐阶约何蛔由?，踏踏實實寫作業(yè)，沒有再說一句話。同學(xué)們把這種懲罰稱之為“新鮮的懲罰”、“友善的懲罰”、“有趣的懲罰”。看，懲罰也變成了展示孩子才能的機(jī)會。這其中是不是也含有鼓勵的意思呢？這叫罰中有獎，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了簡單生硬的批評。當(dāng)然，這方法要因人而宜，要慎重使用。我們的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系都是十分和諧融洽的，不然，也可能會產(chǎn)生副作用。教育方法是有很大靈活性的，這取決于教師的創(chuàng)造性。
有一天，我檢查《古詩四首》的背誦情況，我們班51個人，課上沒那么多時間一個人一個人地查，只好利用午休時間了。從大隊委開始，然后是中隊委、小隊長、隊員，都挺順利，但輪到第二小隊小隊長的時候，他竟然是同學(xué)提醒一句他重復(fù)一句，顯然背不下來。我笑瞇瞇地說：“怎么辦？”“罰扭大秧歌！”呼聲震耳欲聾。這個小隊長是個特別老實很有人緣的人，平時從不唱歌跳舞，所以罰他表演這個節(jié)目大家格外開心。我給他腰間系上兩條紗巾，他不好意思地說：“老師，我不會扭秧歌。”我說：“沒關(guān)系，很簡單，往前走三步，往后退一步，來，我在前邊示范，還給你打鑼鼓點，嗆——嗆——齊嗆齊！”他學(xué)著我的樣子，生硬但非常認(rèn)真地扭了幾下。同學(xué)們笑得前仰后合。在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們難得這樣輕松一下。這位被罰的同學(xué)回家玩命地背古詩，當(dāng)他媽媽問他為什么這樣做時，他說了被罰的情況，他媽媽也樂了。
當(dāng)天課間，一個女同學(xué)來到我跟前，說：“您有一顆童心?！薄氨憩F(xiàn)在哪兒？”“表現(xiàn)在剛才對同學(xué)那種友好的懲罰上，也表現(xiàn)在您平時的說話、做事上。”我發(fā)現(xiàn)她說話時眼睛里有淚水，問她怎么了，她說：“有您這樣的老師我感到很幸福，可惜就要畢業(yè)了?！焙⒆拥脑拰ξ沂且环N鼓勵，也是一種肯定，使我認(rèn)識到符合客觀規(guī)律、適合孩子的教育才是真正的教育，它不僅教育著個別學(xué)生，也教育著全體學(xué)生。而且，孩子也從這樣的“懲罰”中體會到了老師的愛。
在集體教育中，你的方法是“堵”多還是“引”多，班主任每天都在管學(xué)生，常常一進(jìn)班，就陷入繁忙的事務(wù)性工作中去了。每家的孩子都很寶貴，班主任老師的責(zé)任重大，唯恐孩子們出問題。所以，有的老師在課間活動前囑咐學(xué)生：“課間不許打鬧，不許追跑，不許在校園里踢足球，不許……要做正當(dāng)?shù)挠螒??！辈辉S的活動都非常具體，而正當(dāng)游戲卻很抽象。其實完全可以表揚那些課間活動開展得好的同學(xué)，他們在課間都做了什么，是怎么玩的，遇到問題是怎么解決的，這是“引”。
老師們在集體教育中，最好少說“不許”，多說“應(yīng)該”。不許是“堵”，應(yīng)該是“引”。
表揚學(xué)生的優(yōu)良行為是強化，這是正強化；批評學(xué)生的不良行為也是強化，是負(fù)強化。強化的結(jié)果都是使這種行為更增強。因此我們對學(xué)生的不良行為要淡化。如果我們不是很有意識地注意自己的行為，非常容易習(xí)慣地總說“不許”，如果我們有意識地注意時時處處改變自己的行為，就會養(yǎng)成用引導(dǎo)的方法來培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為。
班里無論發(fā)生什么事，在處理時，首先要表揚在這件事情上表現(xiàn)好的。比如，同學(xué)中出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，老師在解決這個問題時，首先要問：“當(dāng)時有人勸架嗎？他們是誰？他們是怎么做的？”在了解事情的經(jīng)過時，讓大家挺誰能主動承擔(dān)責(zé)任，讓同學(xué)們發(fā)表看法。再讓同學(xué)們討論：“這件事怎樣處理會避免一場架？”可以別人說，也可以當(dāng)事人說，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不推卸責(zé)任，主動承擔(dān)責(zé)任就要肯定。一個六年級特別淘氣的男同學(xué)在美術(shù)課上往一位女同學(xué)的圖畫紙上亂畫，班主任找這個男生進(jìn)行教育，這個男生只說了他對不起那個女生的事情，并向這個女同學(xué)道了歉。老師以為問題已經(jīng)解決了，沒想到課間另一個同學(xué)來告訴老師，當(dāng)時那個女生打了那個男生十幾拳。老師馬上當(dāng)著全班說了這件事，一是肯定那個男生犯了錯誤不再像以前那樣總是挑別人的毛病，把責(zé)任推給別人，二是啟發(fā)那個女生也要向?qū)Ψ降纻€歉。這樣問題才算真正解決了。
學(xué)生記中隊日志，也要指導(dǎo)學(xué)生以表揚好的為主。讓值日班長管理學(xué)生時，也要以表揚為主。總結(jié)班里的任何一種活動，都是以表揚為主，這樣班集體的正風(fēng)正氣就樹立起來了，學(xué)生的優(yōu)良品德也容易形成。
