化學教學工作個人總結精選6篇

時間:2024-04-09 作者:couple 工作總結

個人總結能幫助我們發(fā)現自己的潛力和可能性,為未來的發(fā)展規(guī)劃提供參考,在個人總結中,我們可以總結自己在各個方面的收獲,包括技能、知識和心態(tài)等,下面是范文社小編為您分享的化學教學工作個人總結精選6篇,感謝您的參閱。

化學教學工作個人總結精選6篇

化學教學工作個人總結篇1

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整,現將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學,多數學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,”查裝定點收離熄”。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,例如,本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質” 學生動腦、動手,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

三、精講精練,努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,進而明確異同點,進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內在聯系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。

五、不足與反思。

今年由于春節(jié)時間較早,學生接受能力出乎意料,使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。

化學教學工作個人總結篇2

一學期來,在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

1、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。

2、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1)、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平、

2)、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質、保證每一節(jié)課的質量、

3)、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4)、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大,使我了解了現在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

5)、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了化學教學。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

4、成績和不足

加強與各任課老師的合作,團結共進,精誠協(xié)作,經過一個學期的努力,兩個班的化學成績都取得了一定的進步,不少學生的成績大幅度提高,但還需進一步提高,打算在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

化學教學工作個人總結篇3

本學期我校對高二學生進行了選科分班,化學課有十個班為必修,針對我校學生的情況, 我們高二化學備課組5位教師根據本學期期初的備課組計劃,共同努力,積極開展工作,在狠抓教學常規(guī)的基礎上,以提高教學質量為目的,各方面工作達到了預期的結果,備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下:

1.課程安排

選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》

必修班《化學選修2》全冊、必修1復習。

2.集體備課

堅持每周一次的備課組活動,進行集體備課,一起討論教學內容與教學方法及技巧,利用集體的智慧和力量,提高整個備課組老師的業(yè)務素質和能力,切實把提高教學質量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課堂外的補充練習,固定學生實驗時間,抓教學常規(guī),采用以老帶新,使全組教師共同進步。

(1)重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點,堅持有效教學。

(2)利用晚自習做好學生的答疑工作,進行有效盯人。

(3)針對不同的學生采取不同的策略,對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫;

3.組織好相關訓練

(1)對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關注重點知識的落實情況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學限時訓練時間,對選修班學生進行訓練,著重考察學生一周來所學知識的掌握。要求全批全改,發(fā)現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;同時出好課后的補充練習,要求每小節(jié)內容分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強。

(3) 組織好單元過關題,月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果,及時調整復習計劃和訓練內容,輔導范圍和方式。

4.組織教師開好公開課,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。

(1)本學期共組織過10次備課組內聽課、評課活動.

(2)根據學校要求教師匯報課各2節(jié)。

除了組內積極開展聽課與評課活動外,我們組內教師還非常珍惜校外的學習機會,常派組內教師到兄弟學校進行聽課活動,學習他們先進的教學方法,讓全組教師不斷進步。

5.重視本組教師教科研工作

本學期,我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究,撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎,個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。

6. 在教學過程中,積極開展環(huán)境保護教學,使學生建立環(huán)境保護意識。

化學教學工作個人總結篇4

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績·為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三化學教學制定了詳細的計劃,注重教學過程,常總結和反思,根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式·

一·研究信息,看準方向

怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是面臨新高考,老師們必須要解決好的一個問題·因此,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎·

1·研究高考化學試題·縱觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則·只要根據近幾年來寧夏等課改先行高考形式,重點研究一下寧夏近幾年的高考試題,就能發(fā)現它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃·

2·關注新教材和新課程標準的變化·與以往教材、課程標準相比較,現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料·很顯然,這些變化已體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性·

3·熟悉考試說明·考試說明(即考綱)是高考的依據,是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等·不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向·

二、強化“雙基”,構建“網絡”,突出主干知識的教學

主干知識:是學科知識樹的樹干部分·由核心概念、基本技能、主要規(guī)律和原理組成,是支持學科的脈絡,約25條(略)

核心知識:考試大綱中對測試內容要求為理解(掌握)層次的知識·《考試大綱》里列出的化學核心知識占39·8%,其中基本概念和基本理論占21·2%,常見元素的單質及其重要化合物占6·8%,有機化學基礎占3·4%,化學實驗占2·5%,化學計算占5·9%·化學計算自20xx年起沒有單獨成大題,而是融入無機、有機、實驗三塊之中,趨于淡化·

高考無論怎樣改,“雙基”都是很重要的·加強“雙基”教學是我們每年在高考之后都要強調的話題,而且是如何強調也不過分的·從20__年高考理綜化學試題來看,造成絕大多數考生失分的主要原因,不是試題的難度,而是學科“雙基”上的不足·這就啟示我們,高考復習備考時一定要降低重心,強化基礎知識和基本技能的復習,不盲目追求考試“熱點”·故在復習備考時,要注重學生知識的基礎性和全面性,要把落實“雙基”放在首位·首先,要認真引導學生閱讀課本,依照考試說明的要求,對每一個知識點逐一落實,不留盲點,全方位復習·同時,要注意每年考試說明中的“變化點”,這些“變化點”在高考中一般都有所體現·其次,當學生把課本知識弄懂后,教師要及時引導學生注意知識點之間的聯系,將基本概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學實驗等知識分別通過點、線、面連成知識網絡,把零散的知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化·但要注意知識的歸納不局限于某一章節(jié),要將整個中學階段的相關知識融入其中,形成合理的知識結構·

三、切實抓好三輪復習,夯實基礎知識,提高綜合應用能力

打好基礎、落實基礎是首輪復習的首要任務·進入第一輪復習前,學生對已學過的知識遺忘較大,這一輪花費的時間也最多,大約六個月左右·

第一輪:夯實基礎,系統(tǒng)構建化學知識結構·

任務:以課本為中心,按照教材的結構體系,進行系統(tǒng)的單元復習·不僅要讓學生認真閱讀教材,掌握教材的編排體系,理清知識脈絡,熟悉知識的落腳點,而且還要勤于動腦、動手,做一些各種類型的練習·

措施:回歸教材,突出知識“全、聯、活”,采取“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進行·全:細致無漏,知識覆蓋面要全·聯:加強知識間的聯系,把分散、零碎的知識要聯系起來·活:專題訓練,思維變通,靈活運用·查:檢查課本基礎知識的掌握情況,了解學情,教師對學生的薄弱之處做到心中有數·增強“講、練、考”的針對性·講:對知識點進行歸納整理,使知識規(guī)律化;練:每講完一個專題,配以適當數量的練習;考:每考一次,及時對試卷進行分析、講評,指出存在的問題,做好錯誤統(tǒng)計;教師自我反思、回顧、診斷、總結在教學中存在的不足,及時調整復習計劃和復習方法·

第二輪:培養(yǎng)綜合能力,提高化學綜合素質·

任務:重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、結構化和網絡化·即將分散的知識點連成線、結成網·培養(yǎng)和提高學生對化學知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力、創(chuàng)新能力·同時也是查漏補缺的重要階段·

措施:分塊歸納,專題講座、強化訓練·重點放在掌握分析、解決問題的方法和技巧上

第三輪:綜合訓練,提高實戰(zhàn)能力·從知識、能力、心理上全面做好考試準備,提高學生對高考的適應性和應試能力·

四、抓落實,向規(guī)范化訓練要質量

學生的應試能力最終要落實到卷面上,在卷面上,不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的,所以,有人提出高考成功的秘訣是:會題做對·這種觀點是很有道理的,怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓練、規(guī)范講評,得到較好的解決·

1、要規(guī)范學生的學習行為,首先規(guī)范教師教學行為·從語言表達到化學用語的書寫,教師要身體力行,做好表率·要重視自己的言行對學生潛移默化的影響·

2、要營造規(guī)范訓練的氛圍,將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓練之中·提出“糊里糊涂做十題,不如明明白白做一題”等標語口號,時刻警示告誡學生·

3、限量,對學生進行解題速度和準確率的規(guī)范訓練·后期復習,訓練很多,但要多搞定時訓練,形式可不拘一格,可以是整套摸擬,也可以是專題訓練某一題型,時間可以是一小時,也可以是一課時,也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等·

4、創(chuàng)設條件,讓學生充分暴露思維過程,針對學生思維上的缺陷,對癥下藥,講清錯因,并輔以跟蹤補償訓練,在糾錯改錯中達到規(guī)范訓練的目的·

化學教學工作個人總結篇5

本學年我擔任高一化學教學,在師父奚新寧老師和高一化學備課組、化學科組的支持下,我順利完成了這一學年的教學工作,經過一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多,借此接回總結一下,讓自己可以不斷反思過去,為將來的教學工作的順利開展而做好鋪墊:

一.加強師德修養(yǎng),提高道德素質

在這一學年中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

二.加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功

在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

①認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,得到了師生的好評。

三.加強素質教育理論學習,提高教育教學水平

在第二學期里,由于學校的工作安排需要,我參加了我校教學方法改革,在實驗班進行自主與合作嘗試學習法的改革。由于方法改變了,教育觀念和思維就必須更新,為了找到適合學生的教學方案,我積極去聽相關實驗老師的課程和與之進行討論分析,從而獲取信息,不斷改善自我的教學方法。通過這半個學期的實行,發(fā)現效果還是,提高學生自學能力,給學生提供合作交流的平臺。不過在這過程里也發(fā)現很多問題,需要我不斷去思考、不斷去改善,總而言之,一切為了學生的發(fā)展。

四.成績和不足

這一學年中,經過我的努力和學校領導的大力支持,我在教育教學工作方面取得一些成績,在自主與合作嘗試學習法說課比賽中榮獲一等獎,被學校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗教師,論文《因為愛》榮獲學校班主任工作案例一等獎等,雖取得了一定的成績,但也還是存在很多不足之處,比如在新課程改革的背景下,如何更好的調動學生學習的積極性;怎樣個好的在學生中開展探究性學習;采用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中,我將不斷的總結經驗,揚長避短,爭取把工作做得更好。

化學教學工作個人總結篇6

從這一期開始,我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學。經過一個學期緊張有序的教學,注重激發(fā)學生學習化學的興趣和熱情,夯實學生基礎,提高學生學習成績,取得良好的教學效果。到學期結束時,這一時期的教學任務已經完成?,F將這一時期的教學工作總結如下。

一、這一時期開展的主要工作

1、對于九年級的學生來說,這個時期是提高學習成績的關鍵時期,因為學習任務重,時間緊。新學年伊始,學校領導和教研室成員深入課堂聽課、評課,提出了許多有價值的意見,大大提高了教師的教學水平,為順利完成當前的教學任務奠定了堅實的基礎。

2、為了進一步提高化學課的優(yōu)秀率和平均分,完成學校布置的教學任務,老師們知道任務艱巨。長期以來,他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),堅持提前三小時編制教學計劃,做到備課充分、實用、高效、靈活。為此,教師應樹立奮斗目標,確立前進目標,從課堂教學入手,精心備課,確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學環(huán)節(jié),突出知識教學的重點和難點,努力實踐學校提出的“先學后教,課堂訓練”的教學模式,在教學過程中積累了一定的教學經驗。

3、考點培訓及時準確,單元過關測試實用。以學生為主體,充分調動學生的積極性,進一步優(yōu)化課堂教學,在課堂教學中突破重點和考點,嚴格注重訓練,讓教師講得認真,學生練得多,進一步突出合作學習的地位和作用。

4、這一時期以來,教師完成了剩余4個化學單元的新教學內容,系統(tǒng)復習了教材,并在考試中完成了5道專題訓練和模擬訓練題。

二、教學工作的成績

1、注重常規(guī)教學,提高教學效率。

本期以來,老師們按照教學計劃進行教學,成功地完成了化學第二冊所有新的教學內容和復習內容。學校舉行了三次質量檢查考試,教師的班級成績穩(wěn)步提高。同時,教師認真分析,找出差距,及時解決教學中的問題,鼓勵、指導和檢查學習困難的學生,并利用現有的數據選擇練習,使所有學生的學習成績都有了很大的提高。學生作業(yè)要當天批改,作業(yè)的數量和質量要嚴格控制。隨著課堂教學結構的整體改革,教師積極探索和學習新的理念,結合自己的教學實踐,有效促進教學成果的提高。

2、注意提高學生學習化學的興趣,調動學生的學習積極性。

在教學過程中,應注意采用多種教學形式、教學方法和教學手段來吸引學生。在教學中,要多思考多思考,多注意課前準備,認真?zhèn)湔n,不僅要準備知識和教材,還要準備好學生的學習情況,以飽滿的熱情走上講臺,以精彩的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生向往化學課。激發(fā)學生學習化學的積極性,學習化學的興趣濃厚,學習成績提高。

3、注重“雙基”教學,夯實學生學習基??

重視“雙基”教學,夯實學生基礎,讓學生從基礎做起,不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過這一學期的化學教學,學生可以掌握這一學期化學教材的知識內容,并能運用所學知識解決具體的實際問題,從而將知識轉化為技能和技巧,提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中,教師應不斷、頻繁地灌輸化學學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

4、密切聯系社會生活實際,特別注意知識的應用。

化學是一門實踐性很強的學科,應該與日常生活和社會熱點問題聯系起來,增強學生的社會責任感和使命感。更重要的是培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學生對科學的熱愛,自覺應用科學,尊重科學規(guī)律的精神和思想,注重知識與生活的聯系和結合。讓學生對化學知識有一種親近和親切的感覺,也能促進學生化學知識和能力的提高。從這兩年的試卷來看,生活生產中存在很多問題,從各個角度考察學生的知識和能力。讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多的接觸和了解社會,從科學的角度觀察和分析問題,學以致用。學生無意識、有意識地運用化學知識和化學學習分析方法,理解知識,分析許多實際問題。例如,學生可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。

5、研究中考命題方向,注重復習策略。

通過研究近年來的試題可以發(fā)現,試題以新課程標準的目標、理念和內容為基礎,充分體現了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎上,注意復習策略,注意學生個體差異,培養(yǎng)學生良好的學習興趣和學習習慣。歷次模擬考試中,教師班化學成績優(yōu)秀,基本完成了學校布置的教學任務。通過率70、2%,優(yōu)良率33、9%,平均分49、25。通過師生的共同努力,這一時期的教學任務基本完成。