工作總結(jié)是一個對工作中的亮點和成功經(jīng)驗的總結(jié)和梳理，越是詳細的工作總結(jié)越是能體現(xiàn)我們的工作態(tài)度，范文社小編今天就為您帶來了初一上學期學期工作總結(jié)參考5篇，相信一定會對你有所幫助。
初一上學期學期工作總結(jié)篇1
光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，班風更加純潔優(yōu)良、學風更加積極向上，學習能力穩(wěn)步提升，同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。總之成績來之不易，問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理，現(xiàn)就本學期的班級工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
①抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時，我又根據(jù)同學們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
②訂目標促學風。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標，同時確定
一下短期自己的學習目標，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高
結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象，找他們談心，讓他們自己明白這時的主要任務(wù)是什么，告訴他們怎樣來處理與異性同學的關(guān)系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。
四、開展多項活動，增強班級的凝聚力。
班級工作，人人有責。現(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀律方面應(yīng)如何管理等,同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績，這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.，增強了班級的凝聚力。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續(xù)努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優(yōu)秀。
初一上學期學期工作總結(jié)篇2
隨著這一學期期末工作的陸續(xù)展開，也就意味著這一學期將在忙碌和充實中劃上了句號。在剛過去的一學期中，我們初一年級在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和關(guān)懷下，緊緊圍繞魏校長提出的的辦學目標，再結(jié)合初一年級的自身特點，注重建設(shè)學生的精神面貌，規(guī)范學生行為，為學生構(gòu)建積極進取、和諧文明的學習環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學生，做出了一些努力，也取得了一些成效。我們初一年級共有學生253名，6個教學班，教師29人?，F(xiàn)將本學期的工作加以總結(jié)如下：
一、年級工作和取得的成績
(一)學期初制定的工作計劃：
1、工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。整個年級統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施，爭取學期末將全體學生統(tǒng)一到學校的管理和教學模式之下。
2、力取在九月份就打造年級工作的良好開端，掀起學生行為規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成教育的高潮，制定了“初一年級學生一日常規(guī)”來引導學生的行為，爭創(chuàng)良好的班風，保證每一個學生在行為習慣上不掉隊。
3、做好小學和初中的銜接工作。知識銜接、學習方法和思維習慣銜接、行為習慣和對環(huán)境的適應(yīng)與銜接。各老師都要耐心引導、細心疏導學生，多了解班級動態(tài)和學生心態(tài)并及時將情況反饋給班主任。
4、依靠集體活動提升學生的集體榮譽感。
5、年級管理理念:全面發(fā)展，提高素質(zhì)。我們引導學生的總目標是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，養(yǎng)成好的習慣。
6、做好常規(guī)教育教學工作，鼓勵和提倡教育教學創(chuàng)新。我們一方面要把學校的工作部署貫徹下去，也要加強對教育現(xiàn)狀的思考與改進，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級打造一批“文明班級”“優(yōu)秀老師”等，用榜樣引導大家，讓榜樣為大家指引方向，把教育和教學推向一個新的層次。
7、培優(yōu)和補差并舉。對于有潛力的學生我們采取個別輔導的原則，把目光鎖定在各項競賽及將來的中考。補差主要把工作分散到每一天，每一節(jié)課的，補差立足課堂和自習課。
(二)執(zhí)行過程要覽：
1、務(wù)實高效的年級組會議——每次一議題，每次一交流，每次一重點; 2、高效的團隊協(xié)作; 3、和諧單純的人際關(guān)系。 4、老同志老當益壯、垂范在先。 5、樸實無華的工作作風; 6、高效率的課堂教學; 7、豐富多彩的第二課堂。
(三)、年級組會議記錄提綱：
1、活動一：
時間：20xx年9月13日
活動內(nèi)容：開學一周各班情況交流與對策研究
(1)學生行為規(guī)范;(2)管理好自己的課堂，做好自己的本職工作;(3)班主任細節(jié)提醒; (4)確定值周教師，成立少先大隊。
2、活動二：
時間：20xx年9月27日 活動內(nèi)容：第一次月考規(guī)范 (1)監(jiān)考紀律;(2)閱卷規(guī)范;(3)統(tǒng)一裝訂;
3、活動三：
時間：20xx年10月8日
活動內(nèi)容：總結(jié)本學期第一次月考：(1)總結(jié)自己認為好的教學和管理方法;(2)各老師要統(tǒng)一教學和管理尺度;(3)各班要打造自己班級的特色。
4、活動四：
時間：20xx年11月7日
活動內(nèi)容：期中考試部署和家長會
(1)認真準備期中試卷，試題以基礎(chǔ)為主;(2)準備家長會;(3)老師要正確看待我們學校的學困生，要有補差思路;(4)班級情況交流。
5、活動五：
時間：20xx年11月21日 活動內(nèi)容：期中考后總結(jié)
(1)總結(jié)期中考試，找出解決措施;(2)抓基礎(chǔ);(3)校園活動安排;(4)后半期工作預見。
6、活動六：
時間：20xx年12月29日 活動內(nèi)容：第三次月考總結(jié)
(1)12月份第三次月考總結(jié);(2)抓班級管理促期末復習效率;
7、活動七：
時間：20xx年1月13日 活動內(nèi)容：初中部教師民主測評
(1)期末工作安排和開學前工作安排;(2)交齊各部門要求的材料;(3)進行全體教師民主測評，填寫民主測評表。
(四)、成績方面：
1、成功的引導了初一學生在較短時間內(nèi)完成了小學生到中學生角色的轉(zhuǎn)換。
行為規(guī)范上的約束，文明禮貌環(huán)境的營造。比如男生頭發(fā)不僅要短，而且不能參差不齊;坐姿要端正;課桌上的東西放規(guī)范，衣服不能有奇裝異服并注意措施的落實：一方面班主任教育，另一方面加強年級組的檢查。
2、注重學生精神的陶冶，知識面的擴充，競爭合作意識的養(yǎng)成。
在校領(lǐng)導的指導下，初一年級開設(shè)了軍訓、軍歌嘹亮、國學經(jīng)典誦讀、宿舍美化、運動會、元旦晚會等等活動;初一年級開設(shè)了閱讀課，學生配備了合適的圖書，加上教師的有益引導，基本達到了這學期的初步目標------通過閱讀課的開設(shè)，讓學生對閱讀初步產(chǎn)生興趣;并陶冶了情操，擴充了知識面，初步改變了知識面狹窄的可憂局面。
3、班主任隊伍得以優(yōu)化，工作熱情高，成效明顯。
我們都知道，學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。所以，班主任的優(yōu)化非常必要。為此，特別重視提高班主任培訓的質(zhì)量。每一次班主任培訓前，我都精心準備，注重提升班主任的教育理念，引導班主任、尤其是老班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法;引導年輕的班主任向有經(jīng)驗的班主任學習提高，班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，使得初一年級剛開學就有了良好的開端?？傊@學期由于班主任工作的較到位，從學生到年級的風貌才呈現(xiàn)了一些可喜的元素。
4、初一年級的教師思想上有了合作團結(jié)的意識，工作有目標、求實效，注重集體利益，有大局觀。
每個備課組的功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮。這學期每個備課組都讓備課組活動實效化，不再是一種為應(yīng)付檢查的形式。備課組活動也不再停留在淺層的集體備課，而是能討論傳授的形式，潛在的考點，一周教學情況的反饋與探究。備課組的作業(yè)題目的設(shè)計也趨與合理化，有難易的合理搭配。備課組成員的主人翁意識也變強，備課組的每件事的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。三門主科之間也不再你搶我奪，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進步。正是在這種形勢下，我們初一年級三門學科都能得到有效的提高。
二、工作中的問題及改進措施
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績;而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫助，缺乏有效的方法和指導。
3、個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。在工作扎實、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
4、高效率課堂未得到落實，未做到政治、歷史、地理、生物內(nèi)容消化在課堂基本不占用課余時間，無私的為語數(shù)外讓路;
5、對于“家長委員會”的探索以及借助家庭的力量輔助學校管理實踐不夠。下一步將努力探索“家長委員會”的有效運作模式，借助家庭的力量輔助學校實施學生管理和班級管理。
6、各學科的補差還沒有形成統(tǒng)一的做法
三、下階段努力方向
1、團結(jié)同志，形成合力，共同育人。教育不是一項獨立活動，它需要方方面面的配合，通過參與學校管理，有了一些和同事交流、領(lǐng)導交流的機會，對領(lǐng)導們也了解、理解的更多了，對同事和工作也認識的更為全面和深刻，我深刻認識到只有全體同仁精誠團結(jié)才能成事、成大事、才能把教育做好。
2、班級每日常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)堅持。
3、培優(yōu)取得階段性進展，年后將及早著手準備安排部署各科的競賽輔導，補差工作將努力爭取找到可行、合理、有效的方法。
4、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養(yǎng)力度。①對關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話、方法指導、督促相結(jié)合加以落實;②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導;課內(nèi)教師要多提問、激勵、檢查，要關(guān)注學生的每一個微小進步。③對思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩(wěn)定。要鞏固學優(yōu)生、提高關(guān)鍵生、扶特困生、穩(wěn)住思困生。
四、突出事跡
初一年級的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學秩序穩(wěn)定，成績整體上臺階。
1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設(shè)計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設(shè)計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結(jié)協(xié)作，共同奮斗。初一年級年輕教師多，年輕教師有闖勁，有干勁，有毅力。但老教師也不服輸，老教師能以身作則，工作上一絲不茍。如李學平老師教學有方法，有特點，善于激活學生的課堂氣氛，廢寢忘食，想到的是學生，始終將學生利益放在首位。蘇玉婷老師雖然家中孩子很小，但仍然能夠堅持每天勤奮不懈的輔導學生，把工作放在首位。班主任工作中王立興老師經(jīng)驗豐富讓年輕班主任敬佩。戴新春老師經(jīng)驗豐富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自習時間還不到就已經(jīng)在班級輔導學生學習。戴艷容老師工作非常細致，每次練習批改非常詳細，我們看到了她平凡的身影中的不平凡。黃燕老師把自己教學經(jīng)驗熟練的運用到教學上，每次考試她所帶的班都取得了很好的成績。鮮丹老師雖然第一年做班主任，但是工作認真負責，倍受學生喜愛，教學上敢闖敢拼。張明老師每次積極主動為年級處理計算機方面的內(nèi)容，不講報酬。肖增祥老師是我們學習的榜樣，他所帶的地理課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服。黃生舫主任工作上認真負責，勤到校、勤到班。有了我們初一年級這支團結(jié)，進取，積極向上的團隊，我相信我們初一年級會走的更高更遠。
這一學期已經(jīng)走過，新的學期馬上開始，新學期要及早打算、及早著手，我們對下一階段的工作充滿信心。教育教學是需要基礎(chǔ)和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好堅實的準備，有全體老師的辛勤付出，相信下一學期的工作會有更大進步、會更好。
初一上學期學期工作總結(jié)篇3
這個學期，新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題，但也是一個潛力巨大的班。
從暑假補課開始，初一開始本就做好了心理準備的，但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學生表現(xiàn)的安靜與認真讓人吃驚，整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當時就想著是不是有幾個調(diào)皮的學生沒有參加補課的原因，或者是他們長大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始，我們的表揚就沒有停止過，對整個班級，對學生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間，與學生們一起過的都很愉快。
開學之后，競管班級學生出現(xiàn)了一些變化，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學生，所以學生的表揚很是不錯的。競管學生的成績還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會有可喜的變化。
因為他們的可喜變化，我也充滿期待。在他們出現(xiàn)了很多問題時，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。
剛開始時，學生不會利用資料自學，便慢慢地教與指導，很長一段時間才讓學生學會。學生完成作業(yè)時很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學生提出更高的目標與要求，并指導他們方法，就這樣一步步地上來了。
對于這個學期的教學，現(xiàn)在沒有特別多的想講。看到學生們整體上進，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學生更好的變化，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。
初一上學期學期工作總結(jié)篇4
本學期，我擔任七年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。
為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
本班49名學生中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的'點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
初一上學期學期工作總結(jié)篇5
初一學生大多數(shù)是13，14歲的少年，處于人生長身體，長知識的階段，他們好奇，熱情，活潑，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中......總之，初一學生處于半幼稚，半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學的幾點體會：
明確學習目的性
初一學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，入學初，我對班級進行調(diào)查，學生的學習動機可大致分為：
學習無目的，無興趣，應(yīng)付家長占52.8%
學習為個人前途，為家長爭光占20.2%
學習為國家，為祖國的建設(shè)服務(wù)占27%
從中可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。
精心設(shè)疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數(shù)學"愛"的火花
愛因斯坦有句名言，"興趣是最好的老師"。一個人有了"興趣"這位良師，他的知覺就會清晰而明確，記憶會深刻而持久，在學習上變被動為主動。在教學中，特別注意以知識本身吸引學生。巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫助學生了解每一章的學習目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米，接著我問學生兩個問題：
（1）我的位置變了沒有
（2）我走了幾米能用數(shù)學式子表示嗎
對于這個具體問題，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿足實際需要，必須把學過的算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù)。"
此外，還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。
精心設(shè)計教學過程，改變課堂教學方法，適應(yīng)生理和心理特點
學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點，深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。為了適應(yīng)學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設(shè)計，形式多樣，口算，筆算相結(jié)合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。
寓數(shù)學思想于課堂教學中
數(shù)學觀念，思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題，解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成。
其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義，法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運用。
