為了我們能夠從問題中成長(zhǎng),要書寫已經(jīng)反思的工作總結(jié),在職場(chǎng)中我們有得也有失,有苦也有甜,不妨把這些記錄下來(lái),寫一份工作總結(jié)吧,范文社小編今天就為您帶來(lái)了一年級(jí)班主任周工作總結(jié)模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
一年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇1
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級(jí)管理的新模式。現(xiàn)將幾點(diǎn)小結(jié)如下:
一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)
?小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,讓學(xué)生不講臟話,尊敬長(zhǎng)輩,不打架,不曠課,不遲到,堅(jiān)持到校,不亂吃零食,做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面
著重誘導(dǎo),做學(xué)困生的思想工作,使他們團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時(shí)交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系
在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué),管理中的模糊評(píng)價(jià)等,都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分,要特別關(guān)注“后進(jìn)生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長(zhǎng)自己獨(dú)特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識(shí)。
為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩,有的粗獷;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的疏遠(yuǎn),不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,努力為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造更多的條件。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制
我們常說,一個(gè)好的機(jī)制可以將壞人變成好人,而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因此,班主任要努力探索,建立適合自己班級(jí)的管理制度,如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等,使班級(jí)管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性,使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,互相平等的交流。
五、適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證
因此,我認(rèn)為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體,班主任必須努力提高個(gè)人素質(zhì),拓寬管理思路,用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),才能帶領(lǐng)班級(jí)不斷取得新的發(fā)展。
當(dāng)然,我的班級(jí)依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)間的推移,我越來(lái)越體會(huì)到良好的班風(fēng)班級(jí),個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理來(lái)說是多么的重要。
班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要?jiǎng)幽X筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到一些好習(xí)慣的重要性,讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時(shí),不斷增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度,班級(jí)規(guī)范不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律,約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。比如早晨進(jìn)到教室,第一件事是做好課前準(zhǔn)備,然后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制定起來(lái)容易,但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要對(duì)班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。雖然剛開始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間,但班級(jí)的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會(huì)起到事半功倍的效果。
任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分,要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)過程中,要注意發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現(xiàn),取得了優(yōu)異的成績(jī),我在班里一定會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)他個(gè)人積極努力的精神,表?yè)P(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光的精神,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模,老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時(shí)我特別注意自己的行為表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率,要求學(xué)生做到的我首先要做到,以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,早晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時(shí)間久了,學(xué)生自覺地與我共同參與來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)。
良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī),例如新學(xué)期開始,我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)系,使他們?yōu)榧w而努力,為集體的成績(jī)進(jìn)步而歡喜,為集體的困難、挫折而焦慮,培養(yǎng)他們“心中有集體,心中有他人”的集體主義思想。
最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會(huì)在今后多總結(jié),多思考,不做語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。要?jiǎng)俨或?,敗不餒。
總的來(lái)說,我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
一年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇2
時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,在這一學(xué)期中,我和們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長(zhǎng)檢查,并做好記號(hào),然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎xxx,創(chuàng)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶xx活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(zhǎng)的.理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
一年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇3
這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)(1)班班主任。雖然我一直以來(lái)都擔(dān)任班主任工作,對(duì)這方面有一定的經(jīng)驗(yàn),但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好,可靜下心來(lái)一想,身為老師,教書育人者,我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛的母親、嚴(yán)厲的老師。
古人云:慈母育孝子,嚴(yán)師出高徒,于是我堅(jiān)定了信念,對(duì)待每一位學(xué)生,一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì),用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作:
一、落實(shí)常規(guī)教育。
開學(xué)第一天,我就告訴孩子們:從現(xiàn)在開始,你們就是小學(xué)生了,要懂禮貌,要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認(rèn)字不多,在開學(xué)初的三四個(gè)星期里,我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。
我還嚴(yán)格要求他們遵守上課的規(guī)矩,如:坐姿要端正、認(rèn)真聽老師講課、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險(xiǎn)的游戲,不推同學(xué),上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌。還有,我還嚴(yán)抓升旗、路隊(duì)、三操的訓(xùn)練。每天放學(xué)后,我都留在班級(jí)里陪孩子們掃地,教他們拿掃帚,教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶筛蓛魞?,并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣,要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。
這學(xué)期里,節(jié)日還真多,我借著教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)。在活動(dòng)中教育孩子們,使學(xué)他們懂得做人的道理,培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感。學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了生活。
二、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。
紀(jì)律是決定一個(gè)班集體好壞的保證。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律作保證。
首先是上課紀(jì)律。我們從課前做好準(zhǔn)備,課中怎樣聽講,思考、舉手回答問題,小組合作學(xué)習(xí),以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定,并進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,還有約束力,這樣在不知不覺中紀(jì)律也就有了好轉(zhuǎn)。
其次是課間活動(dòng)紀(jì)律。十分鐘是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們經(jīng)常采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中既健體又受教育,而且還增進(jìn)了師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。在活動(dòng)中,我還提醒學(xué)生要注意個(gè)人安全和同伴的安全,寓教于樂。
再次是戶外活動(dòng)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,做任何一項(xiàng)活動(dòng),我都要求學(xué)生不僅做到快,靜,齊,而且要高質(zhì)量完成任務(wù)。比如參加學(xué)校集會(huì)、升旗等,學(xué)生要特別注意班集體形象。
四是安全紀(jì)律的教育。如:剛吃完飯時(shí)不許做劇烈運(yùn)動(dòng);平常在教室走廊上不許亂跑,小心摔著或是與其他同學(xué)相碰;課間時(shí)間不許攀爬欄桿,不許玩不利于安全的玩具;上學(xué)、回家路上注意交通安全;節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等安全。
三、注重衛(wèi)生教育。
本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期,為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病,我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、落實(shí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,從晨檢工作開始:每天早讀課我都會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的身體狀況,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍。
班干部是班主任老師的小助手,是班級(jí)管理的領(lǐng)頭軍。一個(gè)班級(jí)單單靠班主任一個(gè)人的努力是管理不來(lái)的。所以,在開學(xué)初我就非常注重班干部隊(duì)伍的建設(shè)。我先在全班學(xué)生中認(rèn)真觀察,最后選中幾個(gè)優(yōu)秀候選人,然后進(jìn)行觀察和試管理。學(xué)生想要當(dāng)班干部的積極性很高,這也在無(wú)形中形成了一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)、訓(xùn)練,我班已形成了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在班級(jí)管理建設(shè)中起到了很關(guān)鍵的作用。
五、爭(zhēng)取家校配合。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí),缺少不了家長(zhǎng)的配合和幫助。所以,班主任與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。每一個(gè)家長(zhǎng)都非常愛自己的孩子,他們同樣需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子們共同成長(zhǎng)。而我,作為班主任,和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的,我一樣期待著孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。于是,在開學(xué)初,我就建立了家校聯(lián)系錄,幾乎每天我都要和個(gè)別的家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),同時(shí)也向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細(xì)、越具體,才能使班級(jí)工作開展得更加到位。
一年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇4
年輪飛轉(zhuǎn),不知不覺,我在“教師”這個(gè)崗位上已經(jīng)站了25個(gè)春秋了。25年來(lái),我一直擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
正值暑期,一年一度的新生入學(xué)教育又開始了,看到那么多純真的“黑葡萄”,真好!我特別喜歡孩子的眼睛,透明的好似天池碧水,每每對(duì)視著他們,我的心也仿佛漸漸恬靜清澈起來(lái)……還有家長(zhǎng)們寫在臉上的關(guān)切,可憐天下父母心??吹搅胰昭籽紫碌乃麄?,或年老或壯年,都一樣的仿佛不知酷暑,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我手中的時(shí)候,我握著他們的小手,心中就會(huì)涌動(dòng)那一份感動(dòng)。我所握的不僅僅是一雙小手啊,那是家長(zhǎng)對(duì)我的信任!為了讓家長(zhǎng)們放心,我要把肩上的擔(dān)子挑好!從現(xiàn)在開始,我要做的工作有很多……
首先,我請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室,和孩子們坐在一起。聽我作自我介紹:我叫牛元榮,今年x歲,任教x年,一直擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我獲得了哪些榮譽(yù),還有我的愛好、我的特點(diǎn)——風(fēng)趣幽默、喜歡孩子。以及校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)。我說這些的目的是讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給我放心。
然后,我細(xì)心聆聽孩子們作自我介紹,家長(zhǎng)可以做補(bǔ)充。我一邊聽一邊做記錄,記下他們的姓名、愛好、不良習(xí)慣以及對(duì)老師或?qū)W校有哪些要求等。如果能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的我絕不拖后,如果不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的,我會(huì)讓他們放心,我將把問題反應(yīng)給校領(lǐng)導(dǎo)。每每這時(shí),我看到的是一雙雙信任的目光。
孩子們的介紹,有的似銅鈴般響亮,聲聲入耳;有的則悶聲悶氣,聽不清楚;還有的不敢發(fā)言,怎么啟發(fā)也不說。在座的家長(zhǎng),有美滋滋的、有臉紅的還有干脆打起孩子的。我全都看在眼里記在心上,同時(shí)有了對(duì)這些家長(zhǎng)引路的方向。私下我會(huì)建議他們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子愛說話、把話說清楚……
接下來(lái),我向家長(zhǎng)和孩子們介紹小學(xué)一年級(jí)與幼兒園的不同之處:
從今天起,孩子們就是一名可愛的小學(xué)生了。學(xué)習(xí)成為你們生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。如果說幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學(xué)習(xí),那么,小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)。我們一共要學(xué)七門功課,每天上六節(jié)課,每節(jié)課四十分鐘。這就希望我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué),每天要帶齊學(xué)習(xí)用品。最近幾天,家長(zhǎng)可以提醒孩子一聲。
如果說幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”,那么,小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”。如每天要自己刷牙洗臉,自己把服裝穿戴整齊,衣服、書包臟了要及時(shí)換洗,因?yàn)樘K同學(xué)們不喜歡和你在一起,對(duì)自己的健康也會(huì)有影響。因此,我們做家長(zhǎng)的就要辛苦一些,給孩子勤換衣服,每周要給孩子洗一次書包。另外,學(xué)校規(guī)定什么時(shí)間穿學(xué)生裝,我們就要無(wú)條件地服從。家長(zhǎng)一定要給孩子準(zhǔn)備好。
孩子們?cè)谟變簣@,雖然有著明晰而規(guī)范的生活、行為準(zhǔn)則。但在大多數(shù)情況下,這種規(guī)范往往成為一紙空文而束之高閣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子生活尚且不能自理,更不能妄言其他。而這個(gè)時(shí)候的老師,也更多的承擔(dān)了“保姆”和“保育員”的角色。小學(xué)一年級(jí)的不同則在于:孩子們的日常生活自理能力已經(jīng)初步具備,所欠缺的只是“點(diǎn)撥”和“自律”。在這個(gè)時(shí)候,強(qiáng)調(diào)生活的規(guī)范性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不但具備現(xiàn)實(shí)的生理基礎(chǔ),而且對(duì)其今后的成長(zhǎng)都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校,老師會(huì)隨時(shí)指導(dǎo)孩子怎么做,在家里,我們家長(zhǎng)就要經(jīng)常地旁敲側(cè)擊,讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做人人喜歡的人。
孩子在幼兒園時(shí)有紀(jì)律,但是這種紀(jì)律的約束力普遍帶有“弱化”的傾向,屬于紀(jì)律的“軟約束”。小學(xué)一年級(jí)則由紀(jì)律約束“軟化”向紀(jì)律約束“硬化”轉(zhuǎn)變。誠(chéng)然,在這個(gè)過程中,孩子們有著諸多不適應(yīng),但我相信你們是有思想,懂道理的。學(xué)校之所以這樣要求,完全是為同學(xué)們考慮,是要為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望孩子們能夠照做,同時(shí)也請(qǐng)求我們家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子管理好。每當(dāng)孩子回家告訴您今天老師批評(píng)他了,您一定要調(diào)查清楚被批評(píng)的原因。不要劈頭蓋臉地打孩子,也不要當(dāng)著孩子的面責(zé)怪老師。常此下去,孩子們就不敢把心里話告訴你,漸漸也會(huì)失去對(duì)老師的尊敬。
對(duì)孩子的思想品質(zhì)教育不能忽視。這是老生常談,但在這里卻有著特殊的意義。一年級(jí)孩子的心靈恰似白紙,沒有受外界的任何干擾,“可寫最新最美的文字,可畫最新最美的圖畫”。如果我們老師和家長(zhǎng)能夠經(jīng)常給孩子講述英雄的故事,引導(dǎo)孩子看優(yōu)秀的卡通片都將對(duì)其幼小的心靈產(chǎn)生深刻的影響。甚至可以這樣說,一旦某一首歌、某一個(gè)故事或者某一部電影與其靈魂產(chǎn)生共鳴,將對(duì)他的終身成長(zhǎng)產(chǎn)生推動(dòng)作用。相反,此時(shí)如果用消極的文化影響他、侵蝕他、腐化他,那么也許他的一生就會(huì)因?yàn)檫@極偶然的文化輸入而被葬送。當(dāng)然,一年級(jí)的孩子理解力比較差、思維系統(tǒng)黑洞較多、科學(xué)推理十分困難。這些特點(diǎn)決定了家長(zhǎng)進(jìn)行思想品質(zhì)教育不可能要求太高。因此,思想品質(zhì)教育的立足點(diǎn)應(yīng)該放在特有的角色意識(shí)上來(lái)。比如,可以從如何做一個(gè)好孩子入手,最終升華出如何做人這篇大文章來(lái)。
我時(shí)常聽有些家長(zhǎng)說學(xué)什么有用、學(xué)什么沒用。那是“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的年代。 而如今“核心競(jìng)爭(zhēng)力”這個(gè)詞已經(jīng)成為人們耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)。其實(shí),不僅企業(yè)要有核心競(jìng)爭(zhēng)力,而且作為每一個(gè)個(gè)體的人也要求如此?,F(xiàn)代社會(huì)要求人的全面發(fā)展,要求每一個(gè)人都能夠不斷創(chuàng)新,持續(xù)創(chuàng)新,這是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的規(guī)律使然。無(wú)法回避。事實(shí)上,作為一年級(jí)孩子,每一門學(xué)科設(shè)計(jì)都有它的針對(duì)性和存在理由。比如,語(yǔ)文不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,更是培養(yǎng)思維方式和素養(yǎng)的良師益友。數(shù)學(xué)則不必說,它基本成為所有學(xué)科的根基?!皵?shù)據(jù)化”和“信息化”的高樓大廈均是建立在“1+1=2” 這些磚瓦之上的。沒有“1+1=2”的基本判斷,就沒有“數(shù)據(jù)化”和“信息化”的巍峨與壯觀。至于美術(shù)和音樂等課程更是當(dāng)代人不可或缺的精神食糧和技能素養(yǎng)。在這種情況下,你能說哪些課程重要,哪些課程不重要嗎?因此,我們家長(zhǎng)要配合老師支持和鼓勵(lì)孩子參加學(xué)教組織的各項(xiàng)活動(dòng)。把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的接班人。
最后,我和家長(zhǎng)互記手機(jī)號(hào)碼,希望能經(jīng)常交流,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
家長(zhǎng)們滿意地離開學(xué)校,放學(xué)后我會(huì)受到他們打來(lái)的電話,詢問孩子在校的表現(xiàn),我一一回答,并根據(jù)當(dāng)天的表現(xiàn)給他們提出一些小的建議。在以后的日子里,我和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系不斷,有事電話聯(lián)系、有時(shí)他們直接到學(xué)校找我當(dāng)面談。那些家庭條件較差,又不在乎孩子學(xué)習(xí)的,我親自到他們家去,把孩子在校的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴他們。每當(dāng)這時(shí),他們也會(huì)把在管理孩子方面的無(wú)奈告訴我,請(qǐng)求我的幫助。
我的辛勤工作換來(lái)了孩子喜愛,家長(zhǎng)的充分肯定與深深的感謝,一位家長(zhǎng)說,看到孩子的進(jìn)步,一切顧慮都打消了!老師,您們辛苦了,謝謝……班上許多家長(zhǎng)紛紛表示要支持班級(jí)工作,班級(jí)凝聚力形成,老師、學(xué)生、家長(zhǎng)齊心共努力,以心換心,以心喚心,我感到無(wú)比欣慰!
一年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇5
今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生涂藍(lán)藥水,甚至學(xué)生嘔吐,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
三、把握尺度,愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天中午,我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。