寫(xiě)作文可以提高我們的自信心和表達(dá)能力，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用對(duì)比和對(duì)立等修辭手法，提升作文的亮點(diǎn)和張力，下面是范文社小編為您分享的數(shù)字2的作文5篇，感謝您的參閱。
數(shù)字2的作文篇1
放假了,學(xué)校布置了許多有趣的作業(yè),我正寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)呢!突然,我被一個(gè)什么東西吸了進(jìn)去?！鞍?！”我大聲地呼喊。
醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，我正躺在金色的大殿里，到處都是一片金黃。我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)身穿金衣，戴著一頂金帽的人，帽子上面寫(xiě)著：數(shù)字王國(guó)之王。國(guó)王氣吁吁地說(shuō)：大膽！見(jiàn)了本王還不跪！我想：干脆就陪他玩一玩！我跪下來(lái)，握拳，說(shuō)：“參見(jiàn)大王！”“平身！”“謝大王！”國(guó)王見(jiàn)我是外人，把數(shù)字王國(guó)最近介紹了一遍，還讓我去參加其中一個(gè)村。我選擇了“6”村。
進(jìn)到這個(gè)村里，里面的所有事都有關(guān)于“6”，筷子做成“6”形，筆做成“6”形，連房子，房門(mén)，連車(chē)子也不放過(guò)，我去見(jiàn)老村長(zhǎng)，老村長(zhǎng)見(jiàn)我口才好，推舉我去參加辯論賽，經(jīng)過(guò)一番議論，同意了。
我在預(yù)賽中獲勝，進(jìn)入了決賽，對(duì)手是“三”。嘻嘻，看我的！
開(kāi)始！我說(shuō)：“我們這個(gè)“6”特別好，成語(yǔ)“六六大順”，順心，事事順利，多好呀！還有“六一兒童節(jié)”，我們兒童的節(jié)日，還可以放假呢！”對(duì)手說(shuō)：“哼！我們還有古代的‘三顧茅廬’‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’‘三八婦女節(jié)呢！”我說(shuō)：“星期六可以玩電腦，看電視，去溜冰，玩游戲。星期三還得讀書(shū)，整天一加一等于幾。你們“3”字整天跎著背，低著頭，累不累呀！”“你......我......”對(duì)手氣得沒(méi)話說(shuō)。
“我宣布6村在本屆比賽獲勝！”國(guó)王說(shuō)道。
最后，我領(lǐng)獎(jiǎng)杯時(shí)，一陣龍卷風(fēng)吹來(lái)，把我卷走了，“?。 蔽壹饨兄?。
我突然跳起來(lái)，原來(lái)，我是在做夢(mèng)呀。
數(shù)字2的作文篇2
大家認(rèn)為一個(gè)小小的“3”不值一提，但是，今天這個(gè)“3”可是把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給“整”了一次。
在班隊(duì)課上，我們開(kāi)展了一次活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是這樣的：全班依次報(bào)數(shù)，報(bào)到了“3”或數(shù)字里有“3”就要拍手。報(bào)錯(cuò)了，下面一個(gè)人接著他繼續(xù)報(bào)數(shù)。
游戲開(kāi)始了，自稱(chēng)是數(shù)學(xué)天才的郭瑜亮正摩拳擦掌、躍躍欲試。前面幾次，都不錯(cuò)，慢慢地，他就開(kāi)始心不在焉了，手撐著頭，等待下一輪。
“100”
“101”
“102”
“103”他不僅思索地說(shuō)。
哈哈哈哈，全班哄堂大笑，這回，數(shù)學(xué)天才這個(gè)稱(chēng)號(hào)是保不住了。
再說(shuō)我自己吧，每次輪到我時(shí)，我的心都跳到嗓子眼，由于我有不甘示弱的意志力，堅(jiān)持到了決賽。
“299”
“啪”
“啪”
“啪”
拍到最后，我們都不知拍到哪了，只顧著拍手，到了最后，要不是吳老師說(shuō)停，我們就會(huì)一直拍下去！
唉，結(jié)果是全軍覆沒(méi)。我們都是希望別人能數(shù)，而自己等待著，成了跟屁蟲(chóng)，最后呢，一個(gè)人都沒(méi)數(shù)，可真是防人之心不可無(wú)啊！
經(jīng)過(guò)這一次比賽，我懂得了一個(gè)道理：一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，細(xì)心是比賽時(shí)必不可少的。
這一個(gè)小小的“3”，可真是不可輕視呀！
數(shù)字2的作文篇3
在生活中，數(shù)字無(wú)處不在，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了很多的方便和用途。
比如說(shuō)，郵政編碼是由6位阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，它的前兩位數(shù)字表示省或自治區(qū)，第三位數(shù)字表示郵區(qū)代號(hào)，第四位數(shù)字表示縣（市）的編號(hào)，最后兩位數(shù)字表示郵件投遞局。還有我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都用到的錢(qián)，這也是用數(shù)字組成的。還有在登記成績(jī)時(shí)的優(yōu)秀率，及格率，那也有數(shù)字。還有在數(shù)數(shù)時(shí)“一、二、三、四、五……”這也是數(shù)字，在了賓館每個(gè)房間上都有編號(hào)，那也是數(shù)字。在我們買(mǎi)東西時(shí)每個(gè)物品的后面都有編碼，那也是由數(shù)字組成的。還有qq號(hào)也是用一串?dāng)?shù)字組成的。有的是九位數(shù)，有的是十位數(shù)……
還有我們每一個(gè)人的身份證號(hào)，也是由數(shù)字組成的。但在這一大串?dāng)?shù)字背后還隱藏著一層深刻的含義。
身份證號(hào)碼一般由18位數(shù)字組成，前六位數(shù)字為地址碼，第七至十四位為出生日期，第十五位至第十七位為順序碼。（第十七位同時(shí)表示性別，偶數(shù)代表女性，奇數(shù)則是男性）第十八位為效驗(yàn)碼。
生活中的數(shù)字無(wú)處不在，只要我們留心觀察，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多，收獲的更多！
數(shù)字2的作文篇4
“沾沾自喜，意氣風(fēng)發(fā)，渴望變得強(qiáng)大……”這是一款大家都喜歡的成語(yǔ)接龍游戲。其實(shí)數(shù)學(xué)上也有孤家寡人。請(qǐng)看：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)可以組成一個(gè)規(guī)則排列的方程，比如：
1 2=3,
4 5 6=7 8,
9 10 11 12=13 14 15
粗略看了一下這個(gè)題目，我首先想到的是每個(gè)方程的特點(diǎn)是什么？首先，每個(gè)方程中的數(shù)都是遞增的，都是連續(xù)的自然數(shù)；其次，每個(gè)方程的左右兩邊都比前一個(gè)多了一個(gè)項(xiàng)，右邊比左邊少了一個(gè)項(xiàng)。但是方程之間的規(guī)律是什么呢？這讓我很疑惑。是隨機(jī)的嗎？答案是唯一的？還是倍數(shù)？
帶著這些問(wèn)題，我試著湊了幾個(gè)不同的數(shù)字，結(jié)果讓我很失望。我的方法好像有問(wèn)題。我只好求助孫小姐，她告訴我：“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題答案很多，也不是什么難題。它有一個(gè)內(nèi)在的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律不難發(fā)現(xiàn)，但你沒(méi)有從另一個(gè)角度去看它。”我還是一臉茫然?？吹綄O先生，我又問(wèn)我：“請(qǐng)你找找這組數(shù)字的規(guī)律，填入下一個(gè)數(shù)字：1，4，9，”。我很快就成功了。這是一個(gè)系列。數(shù)列中每個(gè)數(shù)字都是1平方，2平方，3平方……，所以最后兩項(xiàng)應(yīng)該是16和25。我們之前接觸過(guò)這樣的話題，不難。孫老師笑著說(shuō)：“那你試試把這些公式垂直列，把第一項(xiàng)對(duì)齊，然后看規(guī)律?！卑凑绽蠋煹脑?，我從左到右垂直列出了幾個(gè)方程，奇跡出現(xiàn)了。在這樣的專(zhuān)欄里，規(guī)則一目了然。原來(lái)每一個(gè)第一項(xiàng)都是有規(guī)律的數(shù)字，第一項(xiàng)是做出來(lái)的，所以后面的幾項(xiàng)只需要按順序記下來(lái)，項(xiàng)目數(shù)只需要相應(yīng)增加即可。我興奮地試著寫(xiě)兩組方程：
16 17 18 19 20=21 22 23 24
25 26 27 28 29 30=31 32 33 34 35
然后再檢查，果然方程兩邊完全相等。而在這個(gè)基礎(chǔ)上，我也發(fā)現(xiàn)原來(lái)的問(wèn)題可以更簡(jiǎn)單。其實(shí)每個(gè)方程都是前一個(gè)方程的延續(xù)，只是項(xiàng)數(shù)增加了一。按照這個(gè)規(guī)律，寫(xiě)幾個(gè)類(lèi)似的方程根本不是問(wèn)題。數(shù)學(xué)真的有很多奧秘，是全方位的，越想越有意思。
通過(guò)這個(gè)題目，我充分感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，深刻體會(huì)到老師要求我們反復(fù)看題，適當(dāng)思考的必要性。其實(shí)每一道數(shù)學(xué)題都有一定的規(guī)律，但是如果我們學(xué)會(huì)從不同的角度去理解和挖掘這些規(guī)律，那么所有的難題都會(huì)迎刃而解。
數(shù)字2的作文篇5
今天語(yǔ)文課上，高老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲。我們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢(mèng)。我們紛紛猜測(cè)老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個(gè)游戲叫‘?dāng)?shù)字陷阱’，當(dāng)我的手伸展指向一個(gè)人時(shí)，他就豎著以蛇形的方式說(shuō)數(shù)字；當(dāng)我的手彎曲指向一個(gè)人時(shí)，他就橫著以蛇形的方式說(shuō)數(shù)字。
三的倍數(shù)不能說(shuō)，要拍手。若說(shuō)不上或說(shuō)錯(cuò)數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺(tái)”。游戲開(kāi)始了，可憐的侍帆還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺(tái)。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運(yùn)，定睛一看，他的眉宇間分明寫(xiě)著痛苦二字。他的心中也許會(huì)忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過(guò)了一會(huì)兒，他變得平靜起來(lái)，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來(lái)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)又有人在唉聲嘆氣，不用問(wèn)，也知道他們說(shuō)錯(cuò)數(shù)字了。這下臺(tái)上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見(jiàn)同學(xué)們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無(wú)關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計(jì)……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會(huì)兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會(huì)兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過(guò)玩這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會(huì)失足，就算你不幸墜入，也要記住：在哪兒摔倒就在哪兒爬起，明天的太陽(yáng)會(huì)等著你！
