作文讓讀者感受到我們內(nèi)心真實(shí)的情感，產(chǎn)生共鳴和情感共鳴，真實(shí)的情感能夠使作文更加真實(shí)可信，讓讀者更容易被作文所打動(dòng)和感動(dòng)，下面是范文社小編為您分享的科普作文7篇，感謝您的參閱。
科普作文篇1
每一個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)想，不過(guò)，有大有小，當(dāng)然，對(duì)于我們這些正在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該向自己遠(yuǎn)大的理想一步一步的邁進(jìn)，向成功“進(jìn)軍”吧!
當(dāng)我看到中國(guó)最近發(fā)射的神舟十號(hào)成功登天時(shí)，剎時(shí)，就給了我極大的震撼，特別是王亞平老師與我們面對(duì)面的太空授課。
王亞平老師先講了太空中失重的問(wèn)題。特別講到了一個(gè)水球?qū)嶒?yàn)老師先拿了一個(gè)圓形的工具，放了一滴水在里面，我真擔(dān)心小水珠會(huì)掉下來(lái)，當(dāng)然不會(huì)!因?yàn)樗谔帐е丨h(huán)境下，是不會(huì)掉落的，反而會(huì)成為水珠，輕輕漂浮著。老師取水也是很講究的，要用吸管從一個(gè)水袋里擠壓出來(lái)。緊接著，老師又在原來(lái)的基礎(chǔ)上往里面一滴一滴地注入水滴，水球越來(lái)越大，始終都不會(huì)掉下來(lái)，后來(lái)老師又往水球里注入一些紅顏色的液體，眼看著，紅色在水球中往四面八方蔓延著。很快，透明的水球變成了紅色的水球。最后，讓我們來(lái)看看怎么把水球“消滅”吧!只見(jiàn)老師拿出了一塊大紙巾，一擠“啪”，水球消失了，后來(lái)，老師還講了一些其他的科學(xué)現(xiàn)象。
看完了這堂課，我覺(jué)得太空真是太奇妙了，于是，我對(duì)自己說(shuō)：我從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也成為一位太空員，去探索太空其他的未知領(lǐng)域。
科普作文篇2
12月7日，一場(chǎng)科普活動(dòng)走進(jìn)我們的校園，來(lái)到我們身邊。
當(dāng)我們宣布去看科技展時(shí)，我們激動(dòng)得高興得跳了三英尺高。我們六年級(jí)的各個(gè)班一個(gè)接一個(gè)的到了指定的位置，靜靜的等著。活動(dòng)開(kāi)始了。第一個(gè)項(xiàng)目是由電線控制的飛機(jī)。我看到一個(gè)人抱著bing在旋轉(zhuǎn)，而旁邊的飛機(jī)時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而俯沖，時(shí)而盤(pán)旋，很快就結(jié)束了。
第二個(gè)項(xiàng)目是模擬火箭發(fā)射。三個(gè)地方有三個(gè)小、中、大火箭。我們一直盯著火箭。隨著發(fā)布時(shí)間一秒一秒的臨近，我們的心弦緊繃著。好像能聽(tīng)到自己的呼吸急促。五、四、三、二、一‘點(diǎn)火’只聽(tīng)到‘吱吱’一聲，火箭就像一條龍。不經(jīng)意間，又一枚火箭“嗖嗖的一聲飛上天空，最后一只落在食堂屋頂上。
第三個(gè)項(xiàng)目是‘穿越火線’，需要合作伙伴的配合。只看到一個(gè)密集鋼管交錯(cuò)在一起的鐵架，相當(dāng)于火線。前面有幾個(gè)鐵球，前面有兩個(gè)手鐲。兩個(gè)搭檔玩的時(shí)候要互相配合，吊環(huán)不能碰到火線。一旦碰了，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，雙方同時(shí)輸。馬語(yǔ)瑤和金進(jìn)是一個(gè)組的。因?yàn)榻疬M(jìn)遇到了鐵環(huán)，他們才愿意低頭。輪到我們了。我很害怕。我怕不小心碰到鐵架。我拿著戒指，手在發(fā)抖。我蹲下，小心翼翼地移動(dòng)。我的心在呼喚：天堂，天堂，讓我走到最后！我一直不敢掉以輕心，怕不小心碰到鐵架和羅玉鬧僵。我的腳步隨著戒指而動(dòng)，我的心隨著戒指而動(dòng)。每次移動(dòng)都覺(jué)得離終點(diǎn)有點(diǎn)距離，每次移動(dòng)都覺(jué)得勝利在望；我每動(dòng)一下，心跳就會(huì)加快。不管我怎么努力，我最終還是失敗了。因?yàn)椴恍⌒呐龅搅髓F架，鬧鈴讓我失魂落魄，我和羅宇只好沮喪地離開(kāi)。
這項(xiàng)科技活動(dòng)豐富了我們的課余生活，把我們帶進(jìn)了科學(xué)的殿堂，使我們對(duì)科學(xué)充滿了無(wú)限的興趣。
科普作文篇3
前幾天，我買(mǎi)了一條小金魚(yú)，它真可愛(ài)。小金魚(yú)全身是銀灰色的，鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，最惹人喜愛(ài)的地方就是它還穿著一條喇叭裙。隨著它的游動(dòng)，這條“喇叭裙”就像盛開(kāi)的一朵蓮花，我真喜歡它。
每次放學(xué)回家，我的第一件事就是給小金魚(yú)喂食。當(dāng)我把食物正要撒給它時(shí)，它好像知道我要喂它，就一搖一擺的向我游來(lái)，我把魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)撒在水面上，小金魚(yú)就一口一口地吃起來(lái)，等它吃飽喝足后，就在水里自由的游來(lái)游去，這時(shí)，我腦袋里忽然閃出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，魚(yú)為什么只能生活在水里呢？
我真想弄懂這個(gè)問(wèn)題，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屩桓嬖V我魚(yú)靠鰓呼吸。難道魚(yú)靠鰓呼吸就能在水里生活嗎？我決定上網(wǎng)一探究竟。
如今科技真是發(fā)達(dá)，不一會(huì)兒我就找到了答案。原來(lái)魚(yú)的鰓只適應(yīng)從水里吸收氧氣，而對(duì)空氣中的氧氣不能吸收，還有就是魚(yú)的形狀更適應(yīng)水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)能減少水的阻力，怪不得，每次用手撈起它時(shí)，覺(jué)得它滑滑的。還有就是它的身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用。魚(yú)除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外，在它的體內(nèi)還長(zhǎng)長(zhǎng)有魚(yú)鰾，通過(guò)調(diào)整鰾內(nèi)的空氣容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。
我終于弄懂了魚(yú)為什么只能在水里生活，同時(shí)也滿足了我的好奇心。從此以后，我更喜歡我的小金魚(yú)了！每次看它自由自在地游泳時(shí)，我就會(huì)陷入無(wú)盡的遐想：如果有一天人也長(zhǎng)了鰓，體內(nèi)也有鰾，那樣就能像小魚(yú)一樣自由自在地在水中游了。那該是件多么神奇的事情呀！
科普作文篇4
此刻的地球，基本上都是黃色，綠色超多減少，這是為什么呢?原先因?yàn)槿藗兂嗫撤ド郑@不僅僅讓鳥(niǎo)兒沒(méi)了家，讓其他動(dòng)物無(wú)家可歸。還造成了崩塌，洪水，泥石流等災(zāi)難。沒(méi)有了森林，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。
此刻各個(gè)商店都跟我們嗜好，超多產(chǎn)生汽水、飲料，而汽水、飲料的‘‘外衣''''就是罐子，兒們喝完汽水，把罐子隨手人在馬路邊、公園里。馬路和公園甚至連更多的地方，都成了他們的家園。罐子是鋁做的`，鋁也是對(duì)人體有害的。
你明白嗎?廢舊電池中包含著超多的污染物。由廢舊電池所產(chǎn)生的污染，危害作用極大。當(dāng)他們和普通的垃圾混合起來(lái)后，會(huì)釋放出超多的有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)一旦被焚燒后，會(huì)污染空氣;也會(huì)污染江、河、湖、泊;一但進(jìn)入土囊、水源，將會(huì)透過(guò)各種各樣的食物進(jìn)入人們的身體，損害人的各種部位。因此它屬于危險(xiǎn)垃圾。
以前的小河，溪流生活著著可愛(ài)的小魚(yú)，可此刻的工廠為了提高效率，竟然把工廠建在河邊，還排放污水。從此小河就變成了工廠排放污水的好地方。小河被污水弄的骯臟不堪，小魚(yú)的尸體被漂浮在水面，過(guò)路的人聞到這股氣味，都迅速離開(kāi)。
節(jié)約用水是在保護(hù)我們的環(huán)境，就是節(jié)約資源。我們要從實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，注意節(jié)約用水：比如用完水龍頭后隨時(shí)關(guān)掉水龍頭;把洗菜的水用在澆花、洗拖把。
幸虧此刻人們都領(lǐng)悟到了地球以被污染，大家都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，我期望那些沒(méi)行動(dòng)起來(lái)的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來(lái)，讓我們的明天更加美麗，整潔!
科普作文篇5
暑假，老師帶我們來(lái)到體育館，觀看了一次有趣的科普展。
走進(jìn)體育館，我看到好多稀奇古怪的景象。咦，那是什么呀，一個(gè)水龍頭源源不斷的流出水來(lái)，卻沒(méi)供應(yīng)給它水管的'接頭。我看見(jiàn)介紹，才知道水里隱藏著一根透明的水管。??！原來(lái)那根水管才是供應(yīng)水龍頭里的水吶，這叫“無(wú)源之水”。我最喜歡的是“海市蜃樓”。我站在一米外，朝前面看，有一個(gè)彈簧懸在空中，我好奇地伸出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃樓”??！
我又看見(jiàn)有一扇很大的屏風(fēng)。上面有很多奇特的圖案，最引人注目的是一個(gè)大腦袋上有兩個(gè)人，下面寫(xiě)到這幅有9張臉，據(jù)說(shuō)全找到的智商有180。我好奇地區(qū)看，不少老師也來(lái)。唉，我只找著三張臉，而咱們的語(yǔ)文老師馬老師在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì)兒便找著9長(zhǎng)臉，真不愧是老師！
還有很多好玩，有趣的東西，我一路走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑，看同學(xué)們?cè)谟檬钟|摸大話筒“怒發(fā)沖冠”；聽(tīng)同學(xué)們彈電子琴的“哆來(lái)咪”；感受同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我的收獲真的很多。
依依不舍地走了，我想科學(xué)的進(jìn)步真是特別快，越來(lái)越讓我著迷了。也讓我們知道有些事情不能太迷信，要相信科學(xué)，科學(xué)能帶領(lǐng)我們探索許多未知的秘密。
我覺(jué)得這次科普展很有意義。
科普作文篇6
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校組織五年級(jí)的全體同學(xué)到?？趨⒂^中國(guó)載人航天科技展。
匆匆地吃完早餐，我們就迫不及待地登上了開(kāi)往海口的汽車(chē)。一路上，汽車(chē)在奔馳，路旁的景物急急地向車(chē)尾跑去，車(chē)上同學(xué)們高聲談笑，可我的心早已飛向?？?。汽車(chē)終于在海南載人航天科技館前停下，我們像出籠的小鳥(niǎo)，直飛向大廳。大廳里早已聚集了好多人，幾乎都是和我們年紀(jì)相仿的少先隊(duì)員。這時(shí)，一位穿著工作服的解說(shuō)員滿面春風(fēng)地迎上來(lái)向我們問(wèn)好。在她的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了第一展區(qū)——運(yùn)載火箭區(qū)?！斑@些是什么東西呀?”
我看著那一個(gè)個(gè)導(dǎo)彈似的東西不禁地問(wèn)。解說(shuō)員微笑著向我們講解說(shuō)：“這些是我國(guó)長(zhǎng)征運(yùn)載火箭群組模型?！蔽易呓豢矗灰?jiàn)標(biāo)簽上寫(xiě)著：“長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭”、“火箭整流罩實(shí)物”、“火箭殘骸”……解說(shuō)員指著一個(gè)火箭說(shuō)：“同學(xué)們，這是我國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)f運(yùn)載火箭，是按1：10的縮比制成的模型。1999年11月20日，長(zhǎng)征二號(hào)f運(yùn)載火箭首次將我國(guó)的第一艘試驗(yàn)飛船‘神舟號(hào)’送上預(yù)定軌道。標(biāo)志著我國(guó)繼美國(guó)、俄羅斯之后，成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家?！?/p>
大家聽(tīng)了無(wú)比興奮，一位同學(xué)翹起拇指說(shuō)：“中國(guó)真厲害!”當(dāng)一些同學(xué)還沉醉在火箭群中，我和班上幾個(gè)要好的同學(xué)已經(jīng)跟著解說(shuō)員來(lái)到了第二展區(qū)——載人航天展區(qū)。這里主要展示著火箭逃逸塔、神舟飛船、飛船返回艙及返回主傘、飛船搭載的國(guó)旗、航天服、航天員多維訓(xùn)練器等。解說(shuō)員介紹說(shuō)，這個(gè)形狀酷似一根巨大的避雷針的東西是火箭逃逸塔，它安裝在火箭的最頂端……當(dāng)聽(tīng)到解說(shuō)員說(shuō)“神舟飛船”是時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)都凝神靜聽(tīng)。
只聽(tīng)見(jiàn)解說(shuō)員說(shuō)：“這就是神舟五號(hào)飛船，由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙組成。飛船總長(zhǎng)8。86米，最大直徑2。8米。返回艙是載人飛船的核心艙段，它是飛船上升和返回過(guò)程中航天員乘座的.艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心。楊利偉叔叔在飛天過(guò)程中，所有的工作都是在返回艙內(nèi)完成，沒(méi)有離開(kāi)返回艙一步?！碑?dāng)聽(tīng)到是楊利偉叔叔坐的返回艙時(shí)，后邊的同學(xué)向前一擠，差點(diǎn)把我擠倒，我回頭看看大家的，同學(xué)們都露出快樂(lè)的神情。這時(shí)，海南旅游衛(wèi)視的一位記者拿著話筒上前采訪我們班的文重同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)文重同學(xué)大聲流利的說(shuō)：“我們中國(guó)人真?zhèn)ゴ?我長(zhǎng)大以后也要像楊利偉叔叔那樣，坐著我們中國(guó)人制造的飛船飛向太空!”人群中爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，我們還參觀了衛(wèi)星展區(qū)、太空站、導(dǎo)彈武器展區(qū)、航天長(zhǎng)廊等展區(qū)，看到了“東方紅一號(hào)”、“東方紅二號(hào)”、“東方紅三號(hào)”、“風(fēng)云號(hào)”等衛(wèi)星模型以及運(yùn)送太空站的航天飛機(jī)模型和中國(guó)有代表性的導(dǎo)彈武器系列——“海鷹”號(hào)導(dǎo)彈。知道了“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星是我國(guó)在上個(gè)世紀(jì)70年代發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星?！皷|方紅三號(hào)”衛(wèi)星則是我國(guó)較先進(jìn)的衛(wèi)星，現(xiàn)在電視機(jī)的衛(wèi)星信號(hào)就是由“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星所提供。今天的參觀真讓我大開(kāi)眼界!時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)我們走出載人航天科技展館時(shí)，已經(jīng)快到中午了。
通過(guò)今天的參觀，我們?nèi)媪私馕覈?guó)50多年來(lái)在航天事業(yè)上的輝煌成就，增添不少航天知識(shí)，同時(shí)深深地被航天功臣們的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)。大家心中有說(shuō)不出的愉快，雖然是到了中午，可我們并沒(méi)有感到肚子餓，因?yàn)檫@時(shí)大家的心還沉浸在那火箭、飛船、衛(wèi)星中。
科普作文篇7
橋是美麗的，在人們生活的地方，必不可少的是橋，是通往各處的渠道。橋的材料有許多，有用石頭、鋼鐵等材料建成的，橋的種類(lèi)也不少有小橋、有大橋、有長(zhǎng)橋、有短橋，有斜拉橋、懸索橋、鐵路橋、立交橋等各式各樣的橋。這只是從形式角度來(lái)看的。如從功用角度來(lái)看的話，只是多了公路橋，公路鐵路兩用橋、人行橋，這四座橋，少了斜拉橋這類(lèi)。
而黔城的源江大橋?qū)儆诠疯F路兩用橋，既可以通車(chē)，也可以通火車(chē)。兩旁的欄桿由鐵欄灰色構(gòu)成。
源江大橋是黔城的象征，1970年開(kāi)始建造，1975年完工，至今已有37年了，是屬于黔城第一長(zhǎng)橋。橫跨沅江，通往各地區(qū)。它全長(zhǎng)571。26米，寬約20多米，該橋的公路被中間的鐵路隔開(kāi)，一邊公路在鐵路的左邊，一邊在鐵路的右邊。兩邊欄桿用藍(lán)灰色的油漆刷成的，好似天空的暗藍(lán)，每一根欄桿的中間都有一只自由飛翔的海鷗，次第地排列在上面。公路橋的'右下邊是人們居住的房屋，往邊靠就是人們辛苦勞作的菜地，在他們的時(shí)間里，都要花半天的時(shí)間去耕種，公路橋的左下邊以前是一個(gè)大池塘以及房屋，而現(xiàn)在卻是一條公路。從空中看，橋下這樣配合著橋，就是格外美麗了，由此而來(lái)，設(shè)計(jì)者為游覽者增添了一份遐想的空間，飛在仙境的一種滿足感。站在橋上，有點(diǎn)滿足又有點(diǎn)驚險(xiǎn)。
假如你煩燥或心情不好時(shí)，便可以走到橋的右邊，就連想到自己在滿地都是花的地方，心情變得格外開(kāi)朗。這時(shí)，讓我由想到白居易的詩(shī)中的’晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)‘恰恰是描寫(xiě)山水光色的景色。
黔城的橋雖比不上那種現(xiàn)存最古老的而且敞肩的石拱橋——趙州橋歷史悠久，也不像盧溝橋那樣在歷史上值得紀(jì)念的橋。黔城的橋只不過(guò)是黔城人們通往各地的渠道。
每座橋在不同壞境中，是有各種各式的形式美。橋不僅是美麗的，還是生活中必不可少的，如果沒(méi)有了橋，那么我們開(kāi)著車(chē)怎么過(guò)河呢？怎樣通往各地呢？橋是不可缺少的，橋在人們心中是很重要的。
