通過寫作文我們可以不斷拓展自己的思維邊界，使我們的文字更加吸引人，通過反復(fù)修改作文，我們可以發(fā)現(xiàn)自己寫作中的問題并加以改正，以下是范文社小編精心為您推薦的初中語文作文優(yōu)質(zhì)5篇，供大家參考。
初中語文作文篇1
我很愛看書，書是我的好朋友。每當我閱讀的時候，我仿佛和這位好朋友，手牽手，一起漫游在書的世界里。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。書是我的知識寶庫，我在這知識的海洋里遨游，領(lǐng)略無盡的知識。
每當我看書時，我輕輕撫摸著光滑的書頁，看著每一個字，細細品味著。我好像進入了書的世界，去收獲更多知識。我沉浸在書的世界里，我忘記了我，忘記了外面的世界……
我閱讀時，我如癡如醉地看著，我經(jīng)常忘記了吃飯喝水，因為，我太渴望知識了，太7喜歡書中的故事情節(jié)，太想品味書中的道理了。
現(xiàn)在，我經(jīng)常去圖書館借書，向好友們借書。我喜歡看名著，去學(xué)習(xí)大作家的寫作手法，學(xué)習(xí)更多好詞好句，思考作者想表達什么道理。
因為日常生活中，比較忙碌，我只好擠出時間來閱讀。我記得，魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的?！庇谑俏页榭諄碜x書，下雨天可以待在家里盡情看書，晚上睡覺前，利用那一點時間來看書，在學(xué)校課余時間那十分鐘來看書……
我想每時每刻都想和這位好朋友在一起，這位好朋友會領(lǐng)著我進入書的世界，在里面遨游，沉浸在這知識的世界里。
書，我的朋友;書，我的知識;書，我的世界……
初中語文作文篇2
初中作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分，而作文教學(xué)長期存在著“固定的模式和套路”這一弊端，嚴重阻礙了學(xué)生發(fā)散思維、逆向思維品質(zhì)的形成，束縛了學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)。而要免除以上弊端，就應(yīng)該重視新課標下作文教學(xué)的“三多”，即：多讀書，多觀察，多實踐。
一、指導(dǎo)學(xué)生多讀書（包括課內(nèi)、課外）
語文教學(xué)意在訓(xùn)練學(xué)生的“工具性能力”，即要訓(xùn)練這種能力，就要通過閱讀反復(fù)感知語文的基本內(nèi)容――課文來實現(xiàn)。中學(xué)語文課文每一篇都是學(xué)生可資借鑒的范文。因此，閱讀時就必須把它當作一篇范文來讀，只有這樣，整個閱讀過程才能變成借鑒與吸收的過程。而課外閱讀彌補了學(xué)生課內(nèi)閱讀的不足，又極大地豐富了學(xué)生獲取知識的渠道。
堅持多讀書，首先有助于加深對作品的理解。讀書的過程，是一個慢慢咀嚼，細細品味，好好消化，掌握知識和提高思考能力的過程。只有以熟讀精思的方法，達到出之于口，明白于心的地步，才能捉住文中“鑰匙”，知其詞句，品其意味，得其精華。
其次，讀有助于記憶的積累，有助于寫作?！皠谟谧x書，逸于作文”，讓學(xué)生熟讀、誦背文質(zhì)兼美的課文，“目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其言”。在不知不覺中熏陶濡染，達到呼之欲出，用于筆端。這是提高學(xué)生作文素質(zhì)的一個重要途徑。
常言說，“巧婦難為無米之炊”，讀書不多，積累不夠，寫起來難免捉襟見肘。曹雪芹不讀書，寫不出《紅樓夢》；司馬遷不讀書，就不會有《史記》的問世。只有引導(dǎo)學(xué)生多讀書，才能使學(xué)生在潛移默化中自發(fā)地吸收其中豐富的文化積淀，獲取各種科學(xué)文化知識，而且能自然接受表達經(jīng)驗，獲取情感體驗。寫作時才能意到筆隨，奔馳放達，左右逢源。
二、指導(dǎo)學(xué)生多觀察（包括社會、自然）
事實上，生活的真諦、寫作的樂趣，大多來源于異常生動、豐富多彩、無限廣闊的大自然和社會生活之中。學(xué)生要寫好作文，就必須學(xué)會觀察。教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常有意識地去觀察身邊的人物、事物；觀察身邊的環(huán)境，教給學(xué)生觀察的方法。
觀察人物，一般從外貌開始，然后再過渡觀察到人的言行、習(xí)慣、特征；觀察景物，要選準觀察點，要注意景物中的光、聲色，要調(diào)動聽覺、觸覺、嗅覺、味覺去感受，去反應(yīng)等。
在觀察活動中，要全神貫注，強化觀察過程，并對觀察結(jié)果進行分析和及時記錄。
茅盾說：“想象的來源，就是觀察。”學(xué)生的觀察能力只有在觀察活動中才能提高和發(fā)展。堅持有意的注意、長期的觀察，學(xué)生的寫作素材才如源頭之水滾滾而來。
三、指導(dǎo)學(xué)生多實踐（寫真人真事、真感受）
惟有真實才顯得鮮活而具有生命力。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。不簡單重復(fù)別人的東西，如同廚師掌握了烹飪方法，就要用眼前現(xiàn)有的材料進行操作，做成美味可口的佳肴，而不能把別人做成的照搬出來。作文不論長短，只要寫得真實有新意，教師就要加以肯定。如寫《我愛祖國》，如果一個作文基礎(chǔ)好的學(xué)生寫我愛祖國“春天蓬勃的秧苗，秋日金黃的碩果……一直愛到森林無際，群山巍峨”，愛到“淙淙小河蕩著清波從我的夢中流過……”寫得大氣，感情也真摯，當然很好。而一個學(xué)生平時一見到作文就頭痛，教師批改作文時發(fā)現(xiàn)本子上只有一句：“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米。”老師就應(yīng)該及時表揚并弄清是怎樣一種激情點燃了學(xué)生思想的火花，應(yīng)該肯定這表達了真實的思想感情的一句抵得上虛假的百句。學(xué)生借助這次激勵，說不定就愛上了作文。
作文教學(xué)要杜絕學(xué)生千篇一律往一條道上擠。魯迅說過，第一次把女人比做花的人是天才，第二次是庸才，第三次是蠢才。都把老師比做蠟燭，把關(guān)愛比做太陽，還有什么意思呢？
文章應(yīng)該是作者真情實感的流露，要做到這一點，是需要學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的語言去表達，是需要創(chuàng)造精神和想象力的。只要我們能從長期形成的作文教學(xué)模式中解放出來，在作文教學(xué)中不滿足一些文法與寫作技巧的操練，而主動引導(dǎo)學(xué)生面向生活，啟動真情，大膽地想象和探索，那么，作文教學(xué)這塊園地里，就一定會開遍充滿人性美、生活美、情趣美的姹紫嫣紅的花朵。
初中語文作文篇3
悠悠歲月，往事依舊，愛想一股暖流襲進了我的心間。母愛無言，只是默默奉獻，辛勤耕作。我應(yīng)感謝您12年的哺育之情。在黑暗的時候，您給我照亮前進的明燈;在失意的時候，您用博大的胸懷溫暖我的心。我只想對您說：“謝謝!”
當我6歲的時候，由于當時家里不富裕，但是您堅信“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育?！钡男拍畛霭l(fā)了。但是四周黑洞洞的，經(jīng)常碰壁。一次，您跑到學(xué)校，與校長談我的入學(xué)問題，校長冷冷的說：“沒有錢就別來?！眿寢尲钡脻M頭大汗，豆大的汗珠往下掉，您失去了往日的沉著冷靜，到處湊錢。由于您的頑強執(zhí)著，終于我成功進入了市重點小學(xué)。
我小時候身體不好，所以游泳不會，是個“旱鴨子”。五年級的時候，我準備學(xué)游泳，但我不敢，因為傳說中的游泳教練像惡狼一樣，名不虛傳啊，剛上一節(jié)，教練也不管三七二十一，就是我腦袋往水里扎，一節(jié)課還是什么也不會。我絞盡腦汁，讓我媽陪我學(xué)游泳，她也就勉強答應(yīng)了。天天中午，媽媽拖著個疲憊的身軀往游泳池走。我雖然經(jīng)?！昂人?，但是媽媽從來不管，只是在旁邊看我泳姿對不對，我想：媽媽就關(guān)心游泳，不怕我淹著。二十天，我雖然對其樂此不疲，但媽媽可累壞了，但是她沒有一句抱怨。
東北的冬天非常有趣，我就與同學(xué)打雪仗，打雪仗難免有磕磕碰碰，一下雪球“射擊”到人的眼睛上了，突然，只聽哭聲傳來，我得去扛這個重擔(dān)，雖然我被老師批評了，但媽媽回來對我說：“玩哪有不磕磕碰碰的呢?”我感動不已。
大愛無聲。人間有了母愛，就有了那份真情。即使是南極冰山，也不難被母親融化;縱使是火山刀板，也會被母親感化;也許是千古一帝，也無法拒絕這份真情。
初中語文作文篇4
雪兒真是丈二和尚----摸不著頭腦。他見父親無比高興，穿著嶄新的禮服，正和大家開懷痛飲呢！雪兒跑過去，問父親：“父親，你不是被抓了嗎，怎么還在這種地方，你快告訴我，你為什么會被抓呢？”雪兒的父親聽了，臉上失去了笑容，嚴肅的看著雪兒說：“我的女兒，你怎么一來就是這么多問題，別掃了大家的興啊，快，快去換上婚禮服，準備參加婚禮?！毖﹥焊牪欢鞘裁匆馑剂耍瑔枺骸案赣H，參加什么婚禮，我又沒結(jié)婚，你們這是干什么啊？”“就是……”?！斑€是讓我來說吧”。突然，從后堂冒出了一個聲音，打斷了老爺?shù)脑?。
全場的人直往后堂看。雪兒反頭一看，眼神里的那種震撼根本無法表達出來。原來，是密羅少爺，他從禮堂走出來，身穿一身西裝，打扮得幾乎讓全場的女士迷倒。但只有雪兒，她見了密羅，有點不高興，隨便問了一句：“你來干什么，這你又沒你的事，快給我走出這個禮堂。”密羅聽了，輕蔑地笑了一笑，對雪兒說：“別生氣，我的妻子，等婚禮結(jié)束，再走也不遲??！”雪兒聽了，更生氣，說：“你懂不懂禮貌哎，誰是你妻子啊，你趕快給我滾！”這時，密羅真的生氣了，不留情面的對雪兒說：“實話告訴你吧，你父親根本沒被抓，是我們聯(lián)合嚇唬你的，你最好聽我的話，讓這場婚禮完美的結(jié)束，否則，別怪我不客氣！”雪兒跟本無法接受這個事實，她不相信，自己的親生父親會騙自己，這肯定是密羅騙自己的，于是，雪兒充滿希望的問父親：“父親，這是真的嗎？”在那一瞬間，雪兒怎么也不會想到，父親會對自己點頭，表示這是真的。雪兒怎么也接受不了，心靈受到了創(chuàng)傷，當場，昏了過去。
初中語文作文篇5
宋朝詩人辛棄疾某日來到鄉(xiāng)村游玩，他走著走著，忽然眼前一亮，?。《嗝赖木吧。≈灰娨粭l明如玻璃、清澈見底的溪邊，有一座矮小的茅屋，溪邊的小草齊刷刷的挺立著，顯得特別精神！辛棄疾輕輕靠近茅屋，只見茅屋里坐著一對老夫婦，慈祥的臉上帶著笑意，桌上擺著幾碟小菜，半瓶酒，看著這兩人紅撲撲的臉，辛棄疾想：這老兩口，好悠閑??！正想著，聽見老爺爺操著方言說：“我說老婆子，多虧你給我生了三個孝順的兒子！來，我敬你一杯！”老婆婆連連擺手，笑著說：“老頭子??！我都醉了，看你醉成這樣，還喝??！”
聽著這老兩口的對話，辛棄疾不覺有些陶醉，他目光一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)在溪的東邊有一人在鋤豆，汗如雨下，詩人猜想：這就是剛才那兩位老人家說的兒子吧！可還有兩個呢？詩人舉目四望，發(fā)現(xiàn)在院子的樺樹下有一人在編制雞籠，動作非常麻利，這就是二兒子吧！在溪邊躺臥著一個頑皮可愛的孩子正在剝蓮蓬。
詩人不禁喜歡上了這種生活，在心里想著自己過著這種生活的樣子，想著想著，辛棄疾的身影吞沒在夜色中，越走越遠……
