事跡材料的編寫(xiě)需要細(xì)心審查和校對(duì)，以確保沒(méi)有錯(cuò)誤或遺漏的信息，我們?cè)趯?xiě)事跡材料的時(shí)候一定要整理好自己的寫(xiě)作思路，下面是范文社小編為您分享的教師的個(gè)人簡(jiǎn)要事跡5篇，感謝您的參閱。
教師的個(gè)人簡(jiǎn)要事跡篇1
我是__路小學(xué)的一名體育教師，是黨員也是一名中層干部。自疫情以來(lái)，一直嚴(yán)格要求自己，保證起好黨員的先鋒模范帶頭作用。
我是負(fù)責(zé)正北社區(qū)的全員核酸檢測(cè)任務(wù)中入口測(cè)溫和檢查健康碼這項(xiàng)工作。其實(shí)這項(xiàng)工作很簡(jiǎn)單，就是給每一位測(cè)溫的人測(cè)量體溫和查看居民的健康碼。我們負(fù)責(zé)的礦機(jī)小區(qū)老人比較多，出示健康碼有一些困難，需要耐心的為他們找到健康碼，有的沒(méi)有使用過(guò)健康碼的還需要填入所有的信息才能打開(kāi)健康碼。由于我們都是穿著防護(hù)服，帶著醫(yī)用手套，所以手機(jī)觸控有一些困難，即使這樣大家都沒(méi)有怨言，為老人們耐心地服務(wù)，等到所有檢測(cè)都結(jié)束了，大家的手早已凍得沒(méi)有了知覺(jué)。
__月__日晚我接到第二天全員核酸檢測(cè)的通知，要求第二天早晨5：30準(zhǔn)時(shí)到崗。晚上12點(diǎn)多妻子突然也接到昆區(qū)的核酸檢測(cè)通知，要求第二天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)參加第二輪全員核酸檢測(cè)。孩子還小不能把她一個(gè)人留在家里，無(wú)奈之下大半夜撥通母親的電話，和母親商量好凌晨四點(diǎn)把她從青山接到東河來(lái)幫看孩子。這一夜幾乎沒(méi)有睡覺(jué)，凌晨4：30把母親接過(guò)來(lái)后，由于一天的核酸檢測(cè)任務(wù)繁重不吃飯是不行的，趕緊從冰箱找出速凍餃子煮了一些，我和妻子匆匆忙忙吃完各自奔赴工作點(diǎn)位，開(kāi)始一天的忙碌。由于要幫老人們找出健康碼，一早晨手幾乎都是凍著的，這時(shí)有幾位好心的居民送來(lái)一些熱水瓶才得以緩解。從早晨5：30一直到下午2點(diǎn)，大家沒(méi)吃、沒(méi)喝、也沒(méi)有人去廁所，克服了所有的困難，順利地完成了東河區(qū)兩輪全員核酸檢測(cè)任務(wù)。
疫情當(dāng)前我們廣大黨員干部一定要發(fā)揮好黨員干部的先鋒模范作用，不怕困難，沖鋒在前，為抗擊疫情奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師的個(gè)人簡(jiǎn)要事跡篇2
朱__老師是徐幼的青年教師，作為共青團(tuán)員的一份子，當(dāng)招募志愿者時(shí)，她積極地報(bào)名參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。經(jīng)過(guò)和她的聊天得知起初朱老師在報(bào)名之前也有所顧慮，因?yàn)榧依镞€有一個(gè)2歲的孩子需要照顧，但是做志愿者的意愿得到了家人們的鼎力支持，而且她也想給孩子樹(shù)立起不怕困難，迎難而上的榜樣，于是她決定了加入守“滬”抗疫的團(tuán)隊(duì)。
朱老師前前后后參加了5次志愿者工作，她也分別擔(dān)任了不同的任務(wù)：核查居民信息、發(fā)放抗原自測(cè)試劑、維護(hù)核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)秩序、操作pda等，她都能很快勝任。
在4月3日的志愿者工作中她正好擔(dān)任內(nèi)場(chǎng)的維護(hù)秩序崗位，當(dāng)她在一遍又一遍不厭其煩地提醒居民“請(qǐng)大家站在二米線上，保持距離”的時(shí)候聽(tīng)到了一句“媽媽，你在干什么呀?”，她轉(zhuǎn)過(guò)身看到小小的.人兒穿著大大的雨衣獨(dú)自走在隊(duì)伍里乖乖的排著隊(duì)百感交集，不經(jīng)哽咽了一下說(shuō)到：“媽媽在做志愿者呀，等等寶寶做核酸的時(shí)候要配合醫(yī)生哦!”寶寶也馬上說(shuō)：“嘟嘟不害怕的，嘟嘟會(huì)自己排隊(duì)做核酸，不要爸爸抱，媽媽也要加油啊!”跟在后面的家人也對(duì)她說(shuō)：“注意安全，保護(hù)好自己，我們?cè)诩依锏饶恪薄?/p>
面對(duì)疫情，孩子和家人是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給了她巨大的勇氣，讓她更加堅(jiān)定堅(jiān)守自己的志愿者崗位，用自己的方式為抗疫出分力，她堅(jiān)信只要大家齊心共克時(shí)艱，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
教師的個(gè)人簡(jiǎn)要事跡篇3
疫情就是命令，一名黨員就是一面旗幟，就是一個(gè)標(biāo)桿。
閆__，中共黨員，她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記，九年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)，九年級(jí)四班班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。她每天按時(shí)到校，積極做好自己所負(fù)責(zé)的學(xué)校防疫工作，學(xué)習(xí)會(huì)議精神，查看物品，準(zhǔn)備資料，組織線上升旗，事無(wú)巨細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真，不言辛苦。同時(shí)積極參與黨員抗疫志愿服務(wù)工作，為抗疫貢獻(xiàn)自己的力量。
教育就是責(zé)任。教育教學(xué)方式在變，不變的是師者的情懷，不變的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。線上教學(xué)需要老師的更多的付出。作為九年級(jí)語(yǔ)文教師，她認(rèn)真上好每一堂線上教學(xué)課，每一堂課一定有精心準(zhǔn)備的課件，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，和學(xué)生一起背誦，輪流提問(wèn)學(xué)生，在她的大多數(shù)課堂上每位學(xué)生都在發(fā)聲，形成非常好的課堂氛圍。為追求良好的課堂教學(xué)效果，她精心備課，有時(shí)一坐就是一上午，但是課堂上學(xué)生收獲的微笑是她堅(jiān)持的動(dòng)力。
作為一名班主任，她首先做好學(xué)生的心理工作，在上好自己語(yǔ)文課同時(shí)，堅(jiān)持每天聽(tīng)班級(jí)的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)協(xié)助任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。通過(guò)線上班會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生線上課堂學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極形成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)學(xué)生上課都能積極打開(kāi)攝像頭，穿好校服，和老師互動(dòng)積極。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，讓家校形成合力，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
作為九年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)，積極組織九年級(jí)語(yǔ)文教師線上教研，每周兩次教研，發(fā)揮集體的力量，攻克線上教學(xué)的技術(shù)關(guān)、難題關(guān)，把上課中的小技巧、小智慧不斷地分享給身邊的老師，積極上線上示范課，為老師們提供線上可探討的課例。
教師的個(gè)人簡(jiǎn)要事跡篇4
李__同志，共產(chǎn)黨員，人民教師，一場(chǎng)百年不遇的重大疫情不期而至，面對(duì)異常嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，她扛責(zé)在肩、以身作則、勇挑重?fù)?dān)，用自己的實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)精神和本色。
從__月__日開(kāi)始，他就參與第四小學(xué)設(shè)崗值班，對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行疫情監(jiān)測(cè)、登記。白班從上午八點(diǎn)至晚上八點(diǎn)，晚班從晚上八點(diǎn)到次日上午八點(diǎn)。十二個(gè)小時(shí)的值班，全程不得離崗，為了群眾的生命安全，他毅然決然堅(jiān)守在疫情防控一線，同時(shí)更加感到身上的責(zé)任重大。
疫情面前，他是認(rèn)真細(xì)致的“檢查員”。疫情監(jiān)測(cè)，需要做到不漏一人、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，決不允許抱有敷衍應(yīng)付、交差了事的態(tài)度。在具體工作中，他主要負(fù)責(zé)對(duì)外來(lái)人員體溫測(cè)量，健康狀況詢問(wèn)，并進(jìn)行登記。他也知道，自己也是血肉之軀，也存在被感染的風(fēng)險(xiǎn)，但是他更清醒的明白，作為一名黨員志愿者者，必須時(shí)刻沖鋒在前、不怕?tīng)奚?，為了疫情防控工作，他已?jīng)將個(gè)人的生死和安危置之度外。
疫情面前的“實(shí)干者”。為了切實(shí)落實(shí)崗位職責(zé)，清理校園環(huán)境，消毒等，但由于疫情防控責(zé)任重大，有時(shí)無(wú)暇更多顧及家庭，經(jīng)常是深夜回家孩子已經(jīng)睡著，總感覺(jué)虧欠孩子，虧欠家人。工作的特殊性，他不能時(shí)時(shí)陪伴在家人身邊，不能給予他們及時(shí)地照顧和關(guān)心，他能做到的就是把疫情防控工作做好，在公與私的天平上，他毅然堅(jiān)守疫情防控一線，這種以大局為重、勤勉努力、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)工作的精神受到同事們的一直好評(píng)。
教師的個(gè)人簡(jiǎn)要事跡篇5
蘭利群，柯城區(qū)溝溪鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。
一九八二年中師畢業(yè)以來(lái)一直扎根在農(nóng)村教育。先后擔(dān)任溝溪小學(xué)副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席。他從教40年來(lái)，在農(nóng)村教學(xué)第一線上任勞任怨、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，桃李芬芳。
家政教育論文獲市二等獎(jiǎng)，區(qū)中堅(jiān)數(shù)學(xué)教師賽課獲二等獎(jiǎng)，曾獲區(qū)教育工會(huì)“家庭事業(yè)兼顧型”先進(jìn)個(gè)人，區(qū)優(yōu)秀教育工作者，區(qū)“鄉(xiāng)村教育守望者”，溝溪鄉(xiāng)政府“金口碑”獎(jiǎng)，溝溪鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員，先進(jìn)工作者。
1997年9月第一次走上講臺(tái)，是才出大學(xué)校門(mén)又進(jìn)大學(xué)校門(mén)，不過(guò)角色已從學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師。沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我內(nèi)心也不強(qiáng)大，當(dāng)面對(duì)學(xué)生你連"庹"字都讀錯(cuò)了的不客氣時(shí)，我滿臉通紅，即窘卻又無(wú)言以對(duì)；當(dāng)面對(duì)學(xué)生不理解"社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間"的含義，解釋了三遍，學(xué)生還是不懂，而我的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能再進(jìn)行其他角度的講解時(shí)，是班長(zhǎng)給我解了圍"你不要再為難她，下課我給你講！"現(xiàn)在想來(lái)這既是解圍，也是神一般地補(bǔ)刀！
書(shū)到用時(shí)方恨少！思政課看別人講得輕松，其實(shí)需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交……無(wú)所不包、無(wú)所不有。在計(jì)算機(jī)還沒(méi)有廣泛普及的年代，為了儲(chǔ)備知識(shí)，我走進(jìn)圖書(shū)館，把書(shū)一摞一摞搬回宿舍，如饑似渴般在故紙堆里汲取"營(yíng)養(yǎng)"；為了講課能有更好地時(shí)效性，每周必定要購(gòu)買四到五分報(bào)紙和期刊，希望國(guó)事天下事能更好地融入課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生上課的興趣；為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我走進(jìn)的老教師的課堂做起了認(rèn)真的旁聽(tīng)生，也真心地接受著老教師們的'點(diǎn)評(píng)。
成長(zhǎng)，快速成長(zhǎng)為學(xué)生喜愛(ài)的思政老師曾經(jīng)是那么強(qiáng)烈的"彼岸"！
可是，成長(zhǎng)好像有點(diǎn)慢，"煎熬"曾是我教學(xué)生涯最深刻的體會(huì)：備課是煎熬——備不出，上課是煎熬——上不好，甚至與同行交流都是一種煎熬——無(wú)法企及同行的深度與高度；現(xiàn)在來(lái)品味，煎熬中又伴隨著五年一個(gè)臺(tái)階、五年一個(gè)臺(tái)階地慢慢突破。
即便教學(xué)成長(zhǎng)如蝸牛般慢，可是堅(jiān)持著就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)改變?cè)诔掷m(xù)發(fā)酵中：慢慢地改變著今天有課，頭天晚上會(huì)緊張得睡不著的狀態(tài)；慢慢地會(huì)在課堂講故事了，讓枯燥的理論血肉豐滿起來(lái)；慢慢地語(yǔ)言變幽默了，課堂有了笑聲甚至掌聲；慢慢地把課堂從老師一個(gè)人的獨(dú)角戲變成了師生教學(xué)相長(zhǎng)的新課堂；慢慢地從一種教學(xué)手段或方法的簡(jiǎn)單運(yùn)用到多種教學(xué)手段與方法的有效結(jié)合……
一切似乎都是慢慢的……
"慢一點(diǎn)如果也能到彼岸"那就一步一個(gè)腳印好了！結(jié)果慢慢地我贏來(lái)了收獲期：1、2004年獲學(xué)院a類課。2、2005年6月獲公共課部"優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽"優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。3、2007年6月獲得學(xué)院"第三屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽"一等獎(jiǎng)。4、2008年獲學(xué)院a類課。5、2008年獲院級(jí)先進(jìn)工作者。6、2009年5月獲得學(xué)院首屆"說(shuō)課比賽"二等獎(jiǎng)。7、2009年十月獲學(xué)院首屆公共文化課教師說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。8、2009年12月獲得湖南省高職院校公共文化課教師說(shuō)課競(jìng)賽思想政治理論組三等獎(jiǎng)。9、2010年10月獲得學(xué)院說(shuō)專業(yè)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。10、2011年12月被評(píng)為了2011年湖南省高等學(xué)校思想政治教育研究先進(jìn)個(gè)人。11、2011獲院級(jí)先進(jìn)工作者。12、2013年"世界大學(xué)城教師個(gè)人空間建設(shè)"競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
提高課堂的時(shí)效性，不斷增強(qiáng)思政課的魅力是思政老師的另一個(gè)彼岸！教學(xué)中我慢慢摸索著：在本學(xué)院內(nèi)首次將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引入到了思政課的理論教學(xué)中去，教學(xué)中積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實(shí)踐教學(xué)：演講、辯論、和諧寢室圖片展、給父母寫(xiě)封信、校園文化調(diào)查、學(xué)生業(yè)余兼職調(diào)查、社會(huì)主義文化舞臺(tái)教學(xué)匯報(bào)演出等，這些實(shí)踐教學(xué)形式的嘗試與探索為枯燥的理論教學(xué)提供了有益的幫扶，教學(xué)效果獲得了師生的認(rèn)可。隨著實(shí)踐教學(xué)的不斷開(kāi)展，在收獲心得與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也開(kāi)始逐步嘗試思政課考試的改革，從開(kāi)卷考到免考，理論上一步步設(shè)計(jì)著可操作的方案與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際教學(xué)中組織學(xué)生通過(guò)各種形式的作業(yè)或活動(dòng)呈現(xiàn)著書(shū)本知識(shí)的消化吸收與現(xiàn)代多媒體等能力運(yùn)用的提升；當(dāng)一組組以教材理論為核心、主題鮮明、時(shí)代感強(qiáng)、青春氣息逼人的作業(yè)呈現(xiàn)在師生面前時(shí)，除了點(diǎn)贊，唯有點(diǎn)贊！當(dāng)作業(yè)又被任課老師傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們欣賞與借鑒時(shí)，作業(yè)既是榜樣更是做出比他們更好的作業(yè)的動(dòng)力；良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍完成了銜接與循環(huán)；師生彼此都獲得了滿滿的收獲。
以教促研，把教學(xué)中的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，再用夯實(shí)的理論再次來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，是高校教師的又一彼岸。從教很久都沒(méi)有寫(xiě)點(diǎn)什么的念頭——在課堂的自我感性認(rèn)識(shí)都還沒(méi)到位時(shí)，理論的總結(jié)與升華也就成了無(wú)源之水；但隨著教學(xué)與教學(xué)改革的摸索與實(shí)踐，也逐漸感覺(jué)到有話想要說(shuō)，2007年開(kāi)始琢磨提筆，2008年引來(lái)了厚積薄發(fā)的爆發(fā)期，2008年后在省級(jí)以上刊物先后發(fā)表論文數(shù)十篇，其中北大核心期刊2篇（包括cssci一篇），主持院級(jí)青年課題一項(xiàng)，參與課題數(shù)項(xiàng)，參編教材二本。教研研究的路才剛剛開(kāi)始，要到達(dá)研究型老師的彼岸，估計(jì)又是數(shù)個(gè)年頭的慢慢"煎熬"！那就熬著吧，為了彼岸！
數(shù)載春秋，褪去青澀，慢慢成長(zhǎng)；教師需要到達(dá)的彼岸一個(gè)又一個(gè)，惟愿慢慢努力著抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)彼岸……
思政與公共課部
姜黔陽(yáng)
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、政治堅(jiān)定，律己育人
在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先
為了提高專業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識(shí)；為了提高動(dòng)手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。
三、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，勝似親人
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國(guó)慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補(bǔ)身體。
平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀，克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問(wèn)，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱為"何媽媽"。旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對(duì)客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實(shí)訓(xùn)。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過(guò)難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長(zhǎng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
1、教學(xué)上，積極主動(dòng)承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來(lái)，擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門(mén)核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀；08年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì)設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)，09年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了無(wú)數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門(mén)店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參加了《旅行社門(mén)店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)在一對(duì)一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評(píng)。
因?yàn)閷W(xué)生分散在各個(gè)不同的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門(mén)店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更快地成為社會(huì)有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著大雨，一身淋得透濕；有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺(jué)得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進(jìn)步。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級(jí)論文兩篇，院級(jí)課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收，達(dá)到良好的成績(jī)。
積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，參加學(xué)院說(shuō)專業(yè)比賽二次喜獲二等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，積極調(diào)動(dòng)全專業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒(méi)日沒(méi)夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jī)。
六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì)
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內(nèi)外多家酒店邀請(qǐng)，對(duì)旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會(huì)效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對(duì)口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。
經(jīng)貿(mào)商務(wù)系
何麗萍
我是一名普通的教師，在自己的工作崗位上，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，
一、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。
二、態(tài)度端正，盡心盡責(zé)
俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切?！彼鼤r(shí)刻提醒著我：無(wú)論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。
“態(tài)度決定一切?！痹诮虒W(xué)工作中，我把它帶到了課堂上。社會(huì)上很多人認(rèn)為做教師很輕松，沒(méi)錯(cuò)，我們是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但是，我們所做的事有多重要！有些人不理解我們，我也不后悔，只要能看到學(xué)生對(duì)我真誠(chéng)的微笑，聽(tīng)到他們禮貌地叫“老師好”，我就把一切辛苦都忘了。
除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無(wú)論哪一方面的工作，我都盡心盡責(zé)的在做，如果不服責(zé)任的做一件事，我的良心就會(huì)受到好長(zhǎng)時(shí)間的譴責(zé)。
三、積極配合班主任，加強(qiáng)班級(jí)管理工作。
為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異，我十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復(fù)他們能學(xué)好知識(shí)的信心。本年度，我堅(jiān)持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，苦干，實(shí)干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。
自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教學(xué)崗位上，我還會(huì)一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)地走下去，取得更好的成績(jī)。
