我們在生活中肯定會遇到寫事跡材料的情況，咱們在準備事跡材料的過程中一定要注意條理清楚，以下是范文社小編精心為您推薦的區(qū)骨干教師事跡5篇，供大家參考。
區(qū)骨干教師事跡篇1
東邵中心小學孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。
一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
區(qū)骨干教師事跡篇2
一、思想方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學工作及效果
（一）班主任工作
在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣
在班級的事務上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家
園自己建設”。接班起，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：出勤檢查員、紀律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導班時間讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
2、重視班干部隊伍的建設和管理
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每個月召開一次班干部會議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，引導他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
3、開展各種活動，提高學生素質(zhì)
每學期學校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個團結(jié)向上的中隊。布置板報、更是同學們大展身手的舞臺。
4、對待后進生、問題生，不妨拿起表揚的武器
贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。
（二）教學工作
教育不是灌輸,而是點燃火焰!平時我堅持把思想教育貫穿于教學活動之中，把對學生的養(yǎng)成教育做為我工作的重點。我策劃研究、
實踐運用了多種科學性極強的教育方法，即訓練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，使學生在觀念和習慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力從校本理論學習和一些教育教學書籍上，獲得了更深刻的理解與體會，探索出一條新的教學路子。
1、課堂反饋之我見
有效的課堂反饋是我們了解和提高教學質(zhì)量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當“演員”，差生當“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，我提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主張。力求每節(jié)課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。
2、優(yōu)化作業(yè)設計
為提高課堂教學效率，真正減輕學生過重的課業(yè)負擔，我?guī)ьI本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設計實施方案。在優(yōu)化作業(yè)設計的方法上，努力做到三個“注重”，即：筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎，課堂作業(yè)應注重感性新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。通過一年的嘗試，切實讓學生在豐富多彩的作業(yè)中感到學習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。
三、取得成績
一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實。近幾年，積極參加中心學校組織的各類教育教學研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。
近幾年，雖通過不斷的教育教學實踐，使我在政治思想和業(yè)務水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好。
區(qū)骨干教師事跡篇3
在這片土地上，她每天辛勤勞作，勤勞如蜜蜂，無怨無悔：面對可愛的孩子，她用甜蜜的愛，和每個孩子心靈交融，雖累，卻倍感幸福；面對同事，家長，她熱情，協(xié)作，處處為他人著想，這就是她，一個樸素，平凡，卻充滿親和力和人格魅力的優(yōu)秀英語教師。
陽xx，女，黨員，湖南師大英語專業(yè)畢業(yè)。35歲，本科學歷，小學高級教師。長沙市優(yōu)秀教師，長沙市優(yōu)秀英語教師，長沙市優(yōu)秀教研積極分子，芙蓉區(qū)英語優(yōu)秀學科帶頭人。1995年參加工作，一直擔任小學英語學科教學工作，曾擔任芙蓉區(qū)英語教研會理事長，現(xiàn)擔任燕山第二小學教導主任，兼任2個班的英語教學工作。
一、潛心教學，成就獨特教學風格，打造魅力英語課堂。
1995年，從衡陽師院英語專業(yè)畢業(yè)的她，滿懷激情的踏入了芙蓉區(qū)這片教育的沃土，從此在這里扎根，成長。剛至燕山小學，校長就給她提供了一個展示和成長的舞臺：擔任學校大隊輔導員。經(jīng)過深深地思考之后，熱愛英語教學的她，毅然主動申請放棄了大隊輔導員的崗位，選擇了英語專職教師，16年時間一晃而過，在芙蓉區(qū)這個學習研討氛圍濃厚的氛圍中，在省市區(qū)英語教研員的帶領下，經(jīng)過自己的不斷探索，她從一個青澀毫無經(jīng)驗的老師慢慢成長為一個成熟性的教研型老師。古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須要有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，她就把專業(yè)繼續(xù)學習和參與課題研究當做了自己成長的目標和重要途徑。1995-1998，緊張的工作之余，她完成了湖南師大英語本科專業(yè)的學習，隨后，她連續(xù)被選拔參加了湖南省英語教師口語培訓，長沙市英語骨干教師學習，湖南省英語口語強化班集訓，湖南省英語新航道全語境英語培訓等系列學習，從學習中不斷提高了她的英語專業(yè)素養(yǎng)。省市各級實驗課題的參與更是促使她不斷加強英語理論學習，不斷汲取創(chuàng)新的教學方法和教學理念。1995年，她作為學校代表赴北京參加了全國中小學幼兒園電化輔助教學課題研討，從此就走進了課題研究這扇充滿挑戰(zhàn)的大門。1996-2010年，她連續(xù)參加了全國協(xié)同教學課題研究，市教研員劉建清主任主持的長沙市英語游戲教學法課題，省繼續(xù)學習中心鄭衛(wèi)老師主持的小學英語任務型學習課題研究，省英語教研員夏春娥老師主持的全國英語語境學習課題等等，教學理論的逐步提升，教學經(jīng)驗的不斷積累，使她的課堂不斷成熟，并逐步形成了自己生動活潑嚴謹高效的教學風格。多次擔任畢業(yè)班教學的她，注重培養(yǎng)學生學習能力的培養(yǎng)，詞匯的積累，閱讀習慣的養(yǎng)成，語法的歸納，知識結(jié)構(gòu)的完整，學習策略等，全面對學生進行語言訓練，讓每個孩子都信心滿懷地踏入中學的大門。低年級英語課堂上，她更是注重學生興趣的培養(yǎng)。豐富生動的肢體語言，師生之間的和諧互動，寓教于樂的游戲教學使她的課堂成了孩子天天期待的學習樂園，在燕山小學，她曾連續(xù)三年擔任一年級的教學工作，讓孩子從英語啟蒙階段就深深地愛上這個英語這個學科。記得有一次英語課后，正當她急匆匆準備奔向另一個課堂時，一個平時有些靦腆有點害羞的小男孩緊緊地跟著她，拿著她的衣角說：missyang,謝謝你，給我們上這么好的課！說完后就羞澀地遠遠地跑開了。就在那一刻，她深刻感受到：作一個老師，是一件多么幸福的事情！正是這種幸福感，促使她精心為孩子準備好每一堂課，打造孩子喜愛的魅力課堂成了她每天思考并為之不斷努力的目標。無數(shù)次的磨礪，使她的教學課堂一次次搬上了展示的舞臺。在市省區(qū)各級比賽中，碩果累累。先后獲得了全國三優(yōu)連評一等獎，全國電化教學一等獎，省課題賽課一等獎，長沙市錄像課大賽一等獎，長沙市教學能手賽二等獎等多個榮譽稱號。十幾年的潛心教學，充分讓每個孩子感受到了學習英語的快樂，多個孩子在她的培養(yǎng)下，獲得了全國英語口語大賽，打字比賽，全國英語技能大賽，全國希望之星英語大賽等一等獎，贏得了家長學校同事的高度贊譽。
二、發(fā)揮骨干輻射作用，培養(yǎng)青年英語教師，樹立優(yōu)秀教師榜樣。
經(jīng)過多年的艱苦磨礪，2006年，她被推薦擔任了區(qū)英語理事會的理事長，也成功地成為了區(qū)教研員的得力助手。每周四下午全區(qū)英語教師在她的精心組織下都會隆重舉行，大家聚在一起，探討交流，逐步形成了良好的英語教研氛圍，青年教師更是在這種學習的氛圍中快速成長，在此期間，芙蓉區(qū)的幾位英語老師屢次代表長沙市湖南省參加全國英語教學大賽，都喜獲全國一等獎，成了全市人人羨慕的唯一的“五年冠”。在她的策劃和主持下，2008年全區(qū)成功地舉行了芙蓉區(qū)小學英語童話劇比賽，掀起了全區(qū)英語學習的高潮，2009年，因成績顯著，區(qū)英語理事會在全區(qū)的評比中，榮獲區(qū)優(yōu)秀教研會。
2009年，經(jīng)過教育局嚴格的考核考試考評，她有幸被評為長沙市芙蓉區(qū)英語學科帶頭人。這一年，欣喜、感動，壓力……太多的感情交織在一起。在教學教研工作從不松懈的她，更是高標準嚴要求對待自己的每一項工作，力圖在區(qū)青年教師中樹立良好的學科帶頭人榜樣。在區(qū)組織的送課下鄉(xiāng)活動中，她把精彩的課送到了遙遠的懷化靖州；在區(qū)常規(guī)視導活動中，她協(xié)助區(qū)教研員一次次聽課評課，在省級英語教材教參的編寫中，她精益求精，力求完美，每一次任務她都積極主動承擔，并把每次的參與作為一種研究、積累、提升的過程。在參與過程中更讓她懂得：帶頭人是一個稱號，更是一種精神，一種信念，一種追求。一棵樹不成林，為了區(qū)英語教學的不斷完善和發(fā)展，她不斷用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)青年教師中的優(yōu)秀人才，并協(xié)助教研員為芙蓉區(qū)積極培養(yǎng)一批又一批青年教師，讓更多的教師成為教學中的骨干。在區(qū)教育局的藍青工程中，她積極與原燕山年輕的鄧佳佳老師和燕山二小的徐婧老師建立師徒關系，用自己的言傳身教，指導徒弟，不僅培養(yǎng)他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神，更不斷提升自己的教學教研水平。這兩位教師在她的指導下，迅速成長，短短幾年，她指導徐婧老師的《ihelpedmymum》獲全國優(yōu)秀課例一等獎，鄧佳佳老師在全省課題賽公開課展示中獲一等獎。并迅速成長為芙蓉區(qū)青年教師骨干。每次有老師遇到教學困難前來探討，不管工作多忙，她總能真誠熱情的對待。許可敦老師的區(qū)年會課，彭長青老師的省年會課，鄧佳佳老師的全國展示課，都有她在背后默默無私的指導和付出。2010年，她被調(diào)入燕山二小擔任學校的教導工作。新校伊始，工作千頭萬緒，學校青年教師更是期待學校的引導。作為教導主任的她，把學校青年教師業(yè)務成長當做學校工作的重中之重。精心組織的
區(qū)骨干教師事跡篇4
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
一、教育教學工作方面
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W數(shù)學教師》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
二、科研工作方面
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年x月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
六、改進措施
1、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、以后我將繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
區(qū)骨干教師事跡篇5
本人白瑩，1998年7月畢業(yè)于長春市教育學院， xx年取得本科學歷。
三尺講臺是我樂于耕耘的田地，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動力，熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是我心靈的渴求。工作10年來，我始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染學生。
一、教學工作方面：
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！蹲哌M新課程》、《效率提高能力》、《教學與管理》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。各學科的示范課、教學論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領導也為我們創(chuàng)造了許多學習機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次機會，準時參加，認真記錄，回來后認真反思，力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下，學生的各種能力得到培養(yǎng)。
二、科研工作方面：
我根據(jù)本校的實際情況，以提高小學生的綜合語言實踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著，我通過調(diào)查掌握了學生的具體情況，在教學中培養(yǎng)學生實踐能力。
三、合作學習情況
身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)?；ハ嗦犝n、學習。
新課程改革的大潮中，我們?nèi)沃囟肋h，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧于骨干教師這個光榮的稱號。
