為了寫出優(yōu)秀的事跡材料，我們在動筆之前一定要理清自己的思路，我們的身邊總有許多令人感動的事跡，一定要認真記錄，范文社小編今天就為您帶來了師德方面主要事跡6篇，相信一定會對你有所幫助。
師德方面主要事跡篇1
靜水流深的時光里，攜一份清澈淡然;風風雨雨的歷程中，逐一路堅實腳印。春華秋實二十載，歷練了她堅實的內力和穩(wěn)健的步履。她守護信仰，矢志不渝;她仰望星空，追尋夢想;她腳踏實地，砥礪前行，在前進中發(fā)現(xiàn)美麗，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長市幼兒園教師景xx。
心中有夢志存高遠
景xx1997年7月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘近23個春秋，她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結著她無盡地神思，歲月繁榮流水沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限地快樂。“歲月靜好時，做一個有夢想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學習當作一種責任，把愛孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受，她帶著夢想滿腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師，她以身作則投身教學一線，勤于反思、潛心鉆研。在教育實踐中，她志存高遠，樹立自己的職業(yè)理想——關注生命、關愛幼兒、讓愛點燃教育夢想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務、通教學、善研究、能創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。二十余載，她扎根于市幼，成長于市幼，從一名青年教師成長為一名業(yè)務骨干，到今天的中層領導，穩(wěn)扎穩(wěn)打的每一步都練就了她扎實的專業(yè)知識，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。
師德上她是標兵
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務好每一位家長幼兒，是她的工作追求;有求必應，關注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位，她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是一個個興沖沖走進幼兒園的孩子;白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的事務;夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，送走每一個家長及孩子……在這簡單生活里卻是不簡單。
景xx老師嚴于律己，團結同事，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的青年老師真誠的叫她“姐”。
業(yè)務上她是帶頭人
景xx老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書學習。讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學全部運用于保育教育實踐中，并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示范課和觀摩課，在業(yè)務上，確實是幼兒園的示范，學科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
真情溫暖童心
“鳥有巢，人有家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子，父母為了生計遠離家鄉(xiāng)，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況后，她采取多種方式與幼兒交流、溝通;在游戲中經常拉著他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的快樂;還多次進行家訪，為孩子送上衣服和學習用品。
矢志不渝感恩同行
所有信手拈來的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀?；厥走@二十載，景xx老師收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。每年被幼兒園評為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學能手、優(yōu)秀教案獎、教學先進個人，在技能比賽中也榮獲了多個獎項，近年來先后被評為市級教學能手、子長市政府優(yōu)秀教師、延安市教學能手、延安市學科帶頭人、陜西省教學能手、陜西省兒童書信文化活動比賽中優(yōu)秀輔導教師獎。所撰寫的論文《淺談幼教安全工作》《談幼兒自信心的培養(yǎng)》《無言的愛》《對小班教師的幾點建議》《談幼兒生存能力的培養(yǎng)》先后在縣教研室、中國教育寫作協(xié)會、作文周刊大會、中國教育教學叢書中獲獎并發(fā)表。這一切見證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績，她說：單絲不成線，獨木不成林。一個奮斗不息的自己，一個影響她的好園長和一群純真質樸的教師，才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢的路上正是因為有了一群志同道合的人，夢才更加靈動。她要把最深切的敬意送給明知還不完美，卻仍然愛著她的領路人和她的團隊。
漫漫幼教路，伴隨她的有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的不懈學習，有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的潛心實踐，更有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實際行動釋放著濃郁的教育情懷，鑄就了愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的精神。凡是過去，皆為序曲，呈現(xiàn)在眼前的是天色正好，上路其時，她將繼續(xù)點一盞不滅心燈，以篤學之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空執(zhí)著幼教夢，腳踏實地鑄就教育路!
每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經歷了千百次打磨;
每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦;
每一粒色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。
愿你仰望星空，守候一份不變的信仰;腳踏實地，逐一路堅實腳印，趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。
師德方面主要事跡篇2
“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。
今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費！
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長?，F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”
我是一名普通而平凡的小學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
師德方面主要事跡篇3
11月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德方面主要事跡篇4
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
二、關心幼兒，循循善誘
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級qq群，經常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區(qū)小朋友，奉獻愛心;在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。
三、團結協(xié)作，積極參與
工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產假期間我一人頂班，在實習老師和保育老師的配合下，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于20__年被評為小學高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
四、孩子喜歡，家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、20__年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個學生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種責任?，F(xiàn)在這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候寫的，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學老師或者中學老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3-6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。
師德方面主要事跡篇5
今天，我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關愛，深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守，他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，溫暖著我們每個人的內心。
海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要的是責任和無私的愛”，正是這種責任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知識，更去引導孩子做人，為孩子們成長鋪平了道路，為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學生的愛戴和回應，使得孩子們學會了去關愛他人，溫暖他人；她的愛也得到了家長的理解和認可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長；她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學的王波老師，給農村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐著農村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因為她看到了農村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限向往，她想通過自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。
我相信，當他們的學生們有了自己的成就之后，一定不會忘記這么好的老師對他們的恩情和教誨，不會忘記這么好的老師對他們深深的愛，多年以后仍然會
記得與老師一起經歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認為這是他們人生的最大幸事。
學高為師，身正為范，教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè)，能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重托，堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來，國家高度重視教育事業(yè)，使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教育普及率年年攀升，教育教學質量明顯提高，教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學校、山區(qū)學校，辦學的條件、辦學的設施也發(fā)生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習，用上現(xiàn)代化的多媒體教學，很多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生來到這些學校工作，用科學的教學方法，教給孩子知識，培養(yǎng)孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著她的無限綻放，期待著她的更加美好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發(fā)展和振興而努力，承擔起應盡的教育職責和使命。
師德方面主要事跡篇6
施xx，外岡幼兒園教師，工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念，把愛的陽光灑向她的學生。她在外來務工子女家庭中開展“圖書漂流”活動，在家長中播種親子閱讀理念，熱心攬下“陪讀”任務，給鄰居孩子無償補課。
愛心
剛接手小班，施老師看到孩子們的家長多數(shù)為外來務工人員，這些孩子的父母由于平時忙于上班，沒有更多的精力去照顧孩子，孩子們的行為習慣、學習習慣、語言發(fā)展都沒有得到家長們的重視，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經過調查，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書，有的也只是買商品時商家贈送的廣告書籍。面對家長渴求的眼神，施老師在xx年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動。為了讓大多數(shù)的家長能有時間參加圖書漂流和沙龍活動，施老師把圖書漂流時間定在離園時間，把靠岸沙龍活動定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質的圖畫書，給孩子們講一個個好聽又有趣的故事，陪孩子們度過一個個愉快而充實的午后，給家長們推薦書籍，和家長們聊聊閱讀的力量及閱讀時的指導方式，每兩周一次的圖書漂流，風雨無阻。
經過近兩年的堅持，圖書漂流活動慢慢為大家所熟悉，一傳十，十傳百，帶動了全體小班組成員加入，也吸引了越來越多的家庭報名參加，輻射到了每一個小班，目前每個班級至少有一半的家庭參與?？吹綀D書漂流那么受家長歡迎，中大班也開始了定期漂流，如今這一公益活動已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動開展得更有聲有色，施老師還邀請了嘉定區(qū)教師進修學校的簡老師加入，為家長們定期做有關親子閱讀的講座，宣傳親子閱讀對學齡前孩子的好處，并給孩子們講各種繪本故事，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
熱心
家住廣由新村的陳華奶奶有個孫子，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州，一年難得回家?guī)状危瑡寢屢渤Ｄ瓿霾钤谕?，平時都由奶奶照看生活起居。開學了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一年級，爸爸媽媽又都不在家，自己又不認識字，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師?！俺瑢W習的事，您就交給我吧”。從此，施老師開始了她的第一次“家教”。
每天一放學，施老師就匆匆趕回家，草草吃完晚飯，就去隔壁陳奶奶家輔導小超超做回家作業(yè)，從糾正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺，一點一滴，反復講解，嚴格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務，每天晚上17：30到20：00，準時為孩子補習功課，從孩子上一年級開始堅持到了小學畢業(yè)。
真心
小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教，從教師的一個眼神、一句話語、一個肢體語言，一一耐心地、手把手地教、演示，直至她們心領神會。她還常帶領青年教師冒著酷暑嚴寒進行家訪，傳授教師與孩子建立感情的方法，教師與家長溝通的技巧，積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺、促成長。
在她的指導下，小許老師進入?yún)^(qū)新雁計劃學習，成為幼兒園的骨干力量，并擔任科研組長;小譚老師踏上了幼兒園教學管理工作的崗位，擔任幼兒園團支部書記兼?zhèn)湔n組長;小張老師以出色的教學能力進入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。
她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，用愛心譜寫了一曲和諧社會之歌。
