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優(yōu)秀教師事跡1500字篇1
李__,女,__年生,黨員,碩士,講師。20__年8月任教于__師范學院__學院理工系,現(xiàn)擔任理工系化學教研室主任。
該老師政治思想覺悟高,作風樸實,具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。在五年的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗、修正不足、鍛煉能力、提高素質(zhì),努力做學生心目中真正的良師益友,把當一名優(yōu)秀教師作為自己始終追求的目標。
一、熱愛教育事業(yè)
李__老師一直在__學院理工系教學一線從事化學教學工作,五年來,先后教授過有機化學一、有機化學二、有機化學實驗、中級有機化學、有機化學專論、有機化學(生物專業(yè))等課程。在具體工作中,她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關,工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。有機化學教案曾被學校評為“優(yōu)秀教案”。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,達到良好的教學效果。授課質(zhì)量得到老師及系里領導一致好評。年終考核中多次被評為優(yōu)秀。
做好教學工作的同時,李__老師每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成,今年李__指導的畢業(yè)論文有四篇為校優(yōu)秀論文。
考研輔導方面,李__能夠及時解答學生復習過程中出現(xiàn)的疑難問題,對考研學生選擇學校給以意見及指導,做好學生心理輔導,做好學生實驗復試、調(diào)劑工作,已經(jīng)組織召開了四屆考研經(jīng)驗交流會。所帶10級化學班學生共131人,考上研究生43人,錄取率達到32.82%。
二、服務意識較強
作為__學院理工系的一員,李__老師時刻以__學院、理工系為重,全心全意地為理工系的發(fā)展服務;作為化學教研室的一員,李__老師時刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務,積極做好與院、系工作的各項配合,做到教研室工作主動性和超前性。
化學教研室曾連續(xù)兩次獲得理工系優(yōu)秀教研室稱號。
1、李__老師每月至少組織開展2次教研室活動,每周盡量聽課2次,了解化學教研室每個教師的教學情況,舉辦化學教研室內(nèi)部教法技能大賽,相互學習,提出意見和不足,提高教學能力。組織開展學術(shù)報告會,拓展了學生視野,提高大學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
2、抓好化學實驗室建設。自20__年4月籌備建設至今,李__老師參與并負責化學實驗室建設及組織化學實驗教學。進一步完善化學實驗硬件及軟件建設,完善儀器藥品的補充、整理、歸類;實驗課表的安排;各專業(yè)實驗課教學進度的規(guī)劃;學生實驗分組;定制實驗服等等。順利組織完成各科化學實驗課教學,做到全年實驗室安全無事故。
3、關心學院及本系發(fā)展,積極參加院及系里組織的轉(zhuǎn)型發(fā)展學習、研討會,積極思考、討論理工系及化學專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。隨同理工系領導一起去黃淮學院學習借鑒其成功的轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗,并結(jié)合化學專業(yè)實際情況,具體就化學專業(yè)方向的轉(zhuǎn)型、課程結(jié)構(gòu)改革、實驗實習教學改革、科研及創(chuàng)新方面提出了自己的建議。
三、積極進修學習
1、為了能夠更好地搞好教學和科研,除了搞好本職教學工作外,李__還積極創(chuàng)造機會進修學習,曾應邀赴西安參加了“全國高?;瘜W類專業(yè)課程建設與實驗教學研討會暨骨干師資高級研修班”的學習。加強了我院化學專業(yè)與外校的溝通和交流,為我院化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及教學改革等方面積累了大量寶貴經(jīng)驗。
2、做好校報投稿工作,該老師曾在學報發(fā)表論文一篇。
3、李__老師申報的課題項目:《魯米諾類、過氧草酸酯類化合物的綠色合成及發(fā)光性能研究》順利通過__省廳科學技術(shù)研究重點項目評審,獲得2014年度__省教育廳科學技術(shù)研究重點項目立項。
4、該老師在20__年5月榮獲“20__年度全省科研工作先進個人”。
優(yōu)秀教師事跡1500字篇2
何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進大山,走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說,除了要克服這些困難外,還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師,工作任務當然就重,一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書,首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務,她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過了入學的年齡,但一直沒有上學。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠遠看到何老師來了,趕緊把門關上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學生送回到學校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風景線,可這風景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學生和家長充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣,學生居住分散,要到校讀書,大都需要翻過一座座山嶺,淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節(jié),山洪咆哮,河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學生一個一個背過河,背了這個社的學生,又步行很遠去背那個社的,直到把所有學生都背過河,才安心上課。放學后,又將他們背過去,常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風凜冽,教室四壁透風,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
優(yōu)秀教師事跡1500字篇3
朱仕品,老師,性別男,1980年10月出生,現(xiàn)今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等??茖W校畢業(yè),隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師,參加工作已經(jīng)近十一個年頭,一直堅守在自己的教學崗位上,曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年,并兼英語教研組組長,各項工作成績都很突出,為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
一、教書育人,無私奉獻
朱仕品老師,他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè),家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,他將自己的大量時間留給了學生,家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買菜,接送孩子上學,同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了,他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
二、教法獨特,技術(shù)精湛
他十分喜歡學習,無論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,使他擁有了先進的教育教學理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識,而是注重學法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng)設問題的情景,進行探究性教學,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,進行分類推進、逐層提高教學,采用有效的教學方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學生消化得了。歷年來,都出色地完成了各項教學任務,教學成績顯著。
朱仕品老師,他熱愛教育教學工作,尊重領導,團結(jié)同事,熱愛學生,與學生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,在教育教學工作中取得了驕人的成績。
三、有事業(yè)心和責任心
他熱愛教育事業(yè),努力提高教學質(zhì)量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高自己的教學藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,減輕學生的負擔,每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發(fā)展,他不斷學習新的教育教學理論,更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。
朱仕品老師任勞任怨,服從學校的工作安排,從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學,勇挑重擔,承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果,受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長,盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務檢查,幫助英語教師提高他們的業(yè)務水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來幫助新分教師,想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
優(yōu)秀教師事跡1500字篇4
李琳老師是盈田小學一名優(yōu)秀的青年教師。自2002年參加工作以來,一直擔任小學語文教學工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
一、細心關愛,讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,她班里有個女孩學習很好,但是就是不敢在同學面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。李老師經(jīng)常課上提問這個小女孩,都是些很容易的'問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來,性格也更加開朗了。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
二、耐心教導,成為學生的良師益友
在擔任一線教師的十幾年間,她堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,尋找學生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書育人,她的學生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生,她家境不好,成績平平,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生李老師總是給以更多的關心,及時了解她生活和學習上的困難。經(jīng)常利用課余時間找她談話,給她輔導作業(yè),盡自己的能力去幫助她的學習和生活。漸漸地,她的笑容多了,成績也有了一個質(zhì)的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣一句平常而發(fā)自內(nèi)心的話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學習報答您的!”
三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)
她在注重教學成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學中,她能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。十幾年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心:有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的嚴厲,有時又體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的職責心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從踏入教師行業(yè)起,她就用心參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
李琳老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,在工作中不斷取得一個個成績。2003年至2008年連續(xù)被評為優(yōu)秀教師,2007年被評為市級教學能手,2008、2009連續(xù)兩年參加渭南市“陽光師訓”活動并獲得好評,2010年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎,2013年評為小學高級教師,多篇優(yōu)秀論文在教育刊物上發(fā)表,所帶的班級語文成績也一直名列前茅。
李琳老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與職責,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
優(yōu)秀教師事跡1500字篇5
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒自己,照亮了別人;比為春雨,滋潤大地,澤養(yǎng)花木。這就意味著教師必須有服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。__中心小學__老師就具備這樣的精神,是一位教師典范。他以自己獨特的人格魅力贏得了人們的崇敬、信任。他就象春雨滋潤著每個孩子的心田,讓學生茁壯成長,健康發(fā)展,快樂學習。他于__年8月參加教育工作,至今已整整37個春秋了。在這幾十年里,自始至終忠愛教育事業(yè),一直堅守在教學第一線,他把自己全部的心血一輩子的精力都傾注在孩子的身上,用辛苦的勞動和無數(shù)的汗水培育了一批批的人才,澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年,畢業(yè)班的教學工作就擔任了22年,他因誠摯的愛,忘我的工作,取得了每屆畢業(yè)班在畢業(yè)檢測中比較優(yōu)異的成績,甚至很多屆都是輝煌的成績。即使擔任非畢業(yè)班的教學,所任學科教學成績也名列全鎮(zhèn)前茅。他幾十年如一日,以校為家,師德高尚,熱愛學生,團結(jié)同志,無私奉獻,為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,任勞任怨;他以勤奮的工作作風,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和卓著的教學業(yè)績,贏得了社會的廣泛贊譽、家長的高度評價、學生的衷心愛戴。
一、以身作則為人師表
“學高為師,身正為范”,作為一名教師,他在心里常常告誡自己,要求學生做到的自己必須做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生,影響學生,做一名學生喜歡的老師。他堅持每天和學生一起到校,一起打掃整潔區(qū),學生每次看到老師都在場,而且親自動手,沒哪個學生會袖手旁觀,肯定會一起動手。班上制訂了班規(guī)十條要求學生遵守,不違犯,而且當著全班學生的面他也對自己約法三章,要求同學們監(jiān)督。如果做不到,班規(guī)作廢。可見,他是一位說到做到的老師,不然的話沒有這樣的號召力和影響力。老師就是榜樣,榜樣的力量是無窮的。他在教育實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法,以情感人,以身教人。他帶的班級,班集體榮譽感強,不甘落后,每學年都是優(yōu)勝班集體,連文藝匯演、校運動會都是團體總分前兩名。
二、刻苦鉆研銳意進取
他十分喜歡學習,喜歡效仿,追求進步,緊跟潮流。無論工作再忙、再累,他總是擠出時間看教育教學雜志,及時完成遠程教育培訓,不斷鉆研業(yè)務,研究教法,不斷學習新的先進的教育理念,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、獨特的教學風格。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),整理編寫了大量教學資料,并應用于實際教學中,他在教學中不要求學生死記硬背,而是注重學法指導,讓學生活學活用。雖然從教將近四十年,他對教材相當嫻熟,可以說不用教材也照樣上課,他承擔了8年全縣六年級數(shù)學單元測試的命題任務,你說他對六年級的教材熟不熟?然而他每節(jié)課也要先備課,再上課。他說:教學知識沒變,時代在變,學生在變,每屆的學生都不一樣,怎么能用老設計、老思路去教新學生呢?這也許是他不斷提高教學成績的法寶,難怪所有的學生都喜歡上他的數(shù)學課。擔任數(shù)學教研員12年來,帶領本學科教師不斷開展多種教研活動,為提高全學科整體教學質(zhì)量提供了有力的支助。如傳幫帶的“青藍工程”、新教師亮相課、老教師教學風格大展示、新教材培訓、外出學習培訓、校本學情研究、課題研究等。這些教研教改活動不斷地推動學校的教育教學工作改革創(chuàng)新,邁上新臺階,取得新成績。他確實是位骨干教師、課改帶頭人。他指導的青年教師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競賽,取得較好的成績。
三、勤于奉獻樂于耕耘
他擔任畢業(yè)班教學、班主任工作多年,能以強烈的事業(yè)心和責任感,以全身心的熱情投入到忘我的工作中去,千方百計地改進教學工作,一絲不茍地完成每一項教學任務。他把自己所做的工作、學校交由的工作當做最重要的事情來做,當做事業(yè)來做。要說輔導學生參加各級數(shù)學比賽,他是__小學的元老,輔導了一批又一批學生,花費了無數(shù)的精力,犧牲了難于算計的課內(nèi)課外時間,勤奮加技巧,耐心加奧秒,功夫不負有心人,只要付出就會有回報,輔導了就會傳回喜報。林鋒、徐云同學參加三縣聯(lián)賽榮獲一、二等獎;李孟浩、吉同鑫同學參加市數(shù)通賽榮獲一、二等獎;曾小敏、曾小慧、巫霖同學參加省“八一杯”數(shù)學賽分獲一、二、三等獎;羅小敏同學參加的全國小學生奧林匹克數(shù)學競賽獲得全縣獨一無二的一個二等獎。他帶的畢業(yè)班在97、98兩屆中全縣考取上猶中學實驗班的人數(shù)最多。去年他輔導學生參加全縣小學六年級數(shù)學特長生展示評比中取得了一、二等獎共11人的好成績。這些成績的取得,為學校爭了光,是他熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、勤于奉獻、樂于耕耘的結(jié)果。
一份耕耘,一份收獲。有了愛,教育才會光彩美麗;有了愛,老師人生才會美麗光彩。他將自己的心血奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),奉獻給了那些天真可愛的孩子。他用先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格贏得了學生的尊敬和愛戴,喜獲了一年又一年驕人的佳績,不愧是一位德藝雙馨的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師事跡1500字篇6
“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心,走進童心。
“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責,嚴于律己,團結(jié)教師?!边@些不是口號,而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進童心的通行證。端正思想,找準定位,才能做好本職工作。九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點,張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開,給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間,尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律,理解發(fā)展中的個別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行,關愛成長。
1、注重學習,牽手家園,積極組織活動。
教師不是一個職務,而是一個職業(yè),必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力,把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長評價我親和力強,園長說我有責任心,因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時,我感覺到與家長縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。
2、以身為范,做好自己,教育教學認真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,這對于他們來說,一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,這是作為一線教師應有的職責,每學期初,我都要從孩子興趣的觸點入手,精心地為幼兒創(chuàng)設充滿童趣、情趣,充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域,對于活動區(qū)的材料,都是廢物利用,細心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實,以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競賽活動,并取得了喜人的成績。在特色園活動中,我開設了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評。
三、最美師魂,成就教育。
立志幼教,實現(xiàn)夢想,在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,關注學前教育網(wǎng)站,學習最先進的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會,在單位組織的外出學習中,利用一切可以利用的時間,多聽、多看、多記、多想,把學到的東西帶回幼兒園,再進行二次學習,和老師們一同進步。付出就有收獲,目前我學前教育本科畢業(yè),并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試,全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學業(yè)并獲得相關證書。近幾年,我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎,開設多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中,被評為南通市優(yōu)秀學員;在工會活動中,被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。
我摯愛幼兒教育事業(yè),對它,我一往情深,因為它——托著明天的太陽。有人說,幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說,幼兒老師要重師德、重言行!還有人說,幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我,身為平凡的師者,一個童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句“懂你孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道,從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!
優(yōu)秀教師事跡1500字篇7
轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當時的教誨:教師,更是要對得起自己的良心,誨人不倦!
一、愛崗敬業(yè),無私奉獻
把自己的全部熱情和精力奉獻到教學中來,是她一直遵循和實踐的信條。多年來的工作中,從不遲到早退,認真遵守學校的一切規(guī)章制度,絕對服從校領導的安排,堅持個人利益服從集體利益。處處為學校的大局著想,從不因個人事情耽誤學校工作。記得那是在20__年9月開學初,由于身體原因,必須住院,經(jīng)過一個月的治療,出院后不顧家人的勸阻,依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下,每天只能睡三四個小時,盡管這樣,但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中,精心備好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),甚至利用課余時間對學生進行輔導,終于還是一份耕耘一分收獲,在學期末的期末統(tǒng)考中,擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時回顧到:這個學期是她在參加工作以來最艱辛的一個學期,身體狀況的不佳,幾欲暈倒在三尺講臺上,但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉,就能滿懷激情、努力工作,忘卻身體上的不適。
二、自我提升,以身作則、為人師表
為了促進教學工作,她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時間,大量查詢有關教育教學的優(yōu)秀案例,努力提升自己的教育教學水平,在20__年學校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中,取得鄉(xiāng)第一的成績。20__年,課件《分類與整理》榮獲__市二等獎。
“學高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。她認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,她一定要抽時間與部分學生談心,特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。
三、孜孜不倦,精心耕耘
扎實的業(yè)務基礎是更好的完成本職工作的必要保證。除了學校組織的業(yè)務學習以外,利用業(yè)余時間學習專業(yè)知識。在教學中,積極實踐新課程標準,牢固樹立以人為本的教學思想,以教師為主導、學生為主體的教學意識,創(chuàng)設寬松和諧的課堂教學氛圍,促進學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著。本學期,她先后進行了“同課異構(gòu)”教學和微型課,每節(jié)課之后都有老師進行教研。教學促進教改,教改促進教學,這也使她的教學水平再上一個臺階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關注對學困生的輔導,樹立“轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的學生各有所得。上學期,她所擔任的三年級數(shù)學平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學期,成績依然保持第一,并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中,她擔任的班級中就占了9名。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作,再接再厲努力進取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻她無悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!