為了確保寫出的事跡能給更多人帶來(lái)影響,我們需要在寫作的時(shí)候保持客觀理性,通過優(yōu)秀事跡的寫作,可以及時(shí)記錄我們的生活,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇1
從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
1:細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,今天于佳的演講雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。
3:點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”我發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌?,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng),我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“安營(yíng)進(jìn)步最大選他?!卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我?!钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
4:作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。
記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課,一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),麻雀終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái),大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下?!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說(shuō),沒得寫,為什么今天大家都說(shuō)得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確?!蔽覇柕馈!耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?!薄坝杏H身體驗(yàn)?!蓖瑢W(xué)們回答著?!皩?duì),只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見,所說(shuō)寫下來(lái),有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”?!袄蠋熢瓉?lái)寫作文這么簡(jiǎn)單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì)兒,一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇2
xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng),南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
xx老師為人正直,誠(chéng)實(shí)待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說(shuō),當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…xx老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個(gè)職業(yè)!
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇3
參加工作四年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,在班級(jí)管理中我認(rèn)真負(fù)責(zé),班集體各項(xiàng)評(píng)比均名列前茅,受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?,F(xiàn)將具體事跡總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育
每學(xué)期開學(xué)時(shí),我都會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生在未來(lái)的一學(xué)期中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過班會(huì)和讀報(bào)時(shí)間講一些英雄先進(jìn)人物事跡,讓學(xué)生樹立勇于進(jìn)取,不怕困難的意識(shí)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
注意培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力,營(yíng)造良好的班風(fēng)。讓班內(nèi)形成積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助的氛圍。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、所帶的學(xué)生多人被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”。
三、把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)
通過校訊通平臺(tái),定期和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)生在家表現(xiàn),同時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng),以達(dá)到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
四、認(rèn)真組織班級(jí)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)
認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校開展的《弟子規(guī)》大講堂;在“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在校廣播操比賽中榮獲一等獎(jiǎng);“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”演講比賽中,我班三名學(xué)生均榮獲一等獎(jiǎng);在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班多人次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高管理水平
注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),努力提高自己班級(jí)管理水平。
本人在工作崗位上任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)已成過去。在以后的工作中,我會(huì)更加努力,勤奮工作,創(chuàng)新工作思路,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇4
不知不覺中我已工作六年,也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生,又接了一年級(jí),心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值,同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí),我對(duì)自己說(shuō):我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來(lái)這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今,六年的工作讓我有了很多的體會(huì)!
首先,我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來(lái),我始終覺得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)S多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心,教育他們先要好好的做人,再做好學(xué)問,一個(gè)人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時(shí)候,用表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)他們,讓他們信心倍增,使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候,對(duì)他們說(shuō)在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,學(xué)生漸漸地長(zhǎng)大了,懂事了。
其次,我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,因此,我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约海瑢?duì)班級(jí)有責(zé)任感;把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái);因此,在這六年來(lái),我所帶的兩個(gè)班級(jí),不管時(shí)間的長(zhǎng)短,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)。
正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),諸如:寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。
再次,我能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級(jí)帶上來(lái)的,它是由65名學(xué)生組成,其中有一名學(xué)生因先天性的原因,他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時(shí)給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說(shuō)了一遍又一遍,改了一次又一次,有時(shí)就為了他一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言,我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給他發(fā)言的機(jī)會(huì),并讓他在簡(jiǎn)單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱?,這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑他、冷落他的,而是處處關(guān)心他,處處為他著想。課間操不會(huì)做孩子們就輪流教他,孩子們又是鼓勵(lì)他,又是示范給他看,讓他慢慢學(xué)會(huì)了做操。由于大家的幫助,這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級(jí)的溫暖。像這樣的事例太多了,隨著時(shí)間的推移,學(xué)生與我的感情加深了,就覺得我更像他們的朋友。作為班主任,我能走進(jìn)學(xué)生的心,心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰,這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生,感動(dòng)了家長(zhǎng)。
后來(lái)教了低年級(jí),作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是,為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣,我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子,我得一句一句地教他們
讀書;學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確,我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;因?yàn)槲疑钚牛灰脽o(wú)私的愛做畫筆,就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這塊沃土上茁壯成長(zhǎng),碩果累累,作為班主任的我為他們高興、為他們加油!總之,在我的心中:學(xué)生離不開我,我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切;我將繼續(xù)努力做好班級(jí)工作,讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
作為班主任,我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級(jí),了解每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的,結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),制定比較合適的方案,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,充分發(fā)揮學(xué)生的才能。讓每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。
我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心,有無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。每天我都和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);大課間活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,用一顆愛心,去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一次心與心的談話,拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生,尊重學(xué)生,抓住每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不掉隊(duì),在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系、交流,把熱心送給家長(zhǎng),信任尊重家長(zhǎng),虛心聽取家長(zhǎng)意見。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,能理解家長(zhǎng)的難處,不訓(xùn)斥家長(zhǎng),不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),尊重家長(zhǎng)的感情,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失。不歧視差生家長(zhǎng),一視同仁,平等對(duì)待。對(duì)“留守學(xué)生的家長(zhǎng),我也經(jīng)常與他們通電話,發(fā)短信,向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。
教書育人我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇5
我是xxx縣xxx街道中心小學(xué)的一名語(yǔ)文教師,于2011年參加工作,迄今為止擔(dān)任班主任工作已有八年?,F(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)班主任并承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然我是一名普普通通的班主任,但我卻對(duì)自己的工作充滿著激情。每天看著那一張張滿是稚氣的笑臉,我便充滿了活力。我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任與使命,于我而言,學(xué)生們的成長(zhǎng)便是我最大的幸福。
一、撒播愛的種子,潤(rùn)物無(wú)聲
在多年的班主任工作中,使我感受最深的是教育需要愛。愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育,為人師者,應(yīng)當(dāng)愛滿天下。在我眼里每個(gè)學(xué)生都是一本書,一個(gè)豐富的世界。教師必須耐心、細(xì)致地研讀,才能開啟學(xué)生的心靈之窗,促進(jìn)師生之間的雙向情感交流。記得剛剛步入小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩,剛打下課鈴他就沖我小聲說(shuō)了句:“老師我憋不住了?!蔽亿s快示意他去廁所。我剛走到辦公室,班里就有幾個(gè)好事兒同學(xué)笑著前來(lái)告狀,說(shuō)某同學(xué)尿褲子了。某同學(xué)可是自尊心很強(qiáng)的一個(gè)孩子,我趕快走進(jìn)教室看到他趴在自己位子一句話也不說(shuō)。我立刻給孩子家長(zhǎng)打了電話,讓他們馬上送一條干凈褲子過來(lái)。生活即教育,我應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子們好好上一課。我故作輕松地說(shuō):“尿褲子是件很正常的事情。你們誰(shuí)敢說(shuō)自己從小沒有尿過褲子?雖然你們剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),但在老師眼里你們還都是小孩子,尿褲子真的很正常。只是同學(xué)們一定記住有緊急事情應(yīng)該第一時(shí)間大聲告訴老師?!蔽覍?duì)某同學(xué)說(shuō):“知道了嗎孩子?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續(xù)說(shuō):“作為同學(xué)們,當(dāng)你的同學(xué)遇到難過的事情不開心的事情的時(shí)候你們應(yīng)該第一時(shí)間安慰他而不是嘲笑他。同學(xué)之間要懂得互相關(guān)心互相幫助。”孩子們也懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,全然沒有了剛才笑嘻嘻的表情。我領(lǐng)著某同學(xué)去門衛(wèi)換褲子的路上又單獨(dú)和他說(shuō)了一些維護(hù)他自尊心的話。從那以后某同學(xué)課堂變得愛積極舉手回答問題了。我慶幸這樣一件突發(fā)事件在我的積極引導(dǎo)之下沒有傷害到孩子的自尊心。孫子曰:“視卒如嬰兒;”“視卒為愛子,”作為班主任應(yīng)該懂得尊重學(xué)生,把他們當(dāng)成自己子女一樣去看待,既對(duì)他們嚴(yán)格要求,不溺愛,不放縱,但又要給他們足夠的關(guān)心和愛護(hù)。只有班主任為學(xué)生付出了自己的真心學(xué)生才會(huì)從心底消除對(duì)班主任的畏懼感,從而愿意接近班主任、信任班主任。
二、制定班級(jí)管理制度,創(chuàng)建特色班級(jí)
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系。從帶一年級(jí)起就在班內(nèi)實(shí)行“一日常規(guī)檢查”制度,重點(diǎn)從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀和安全這幾個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化。蘇霍姆林斯基說(shuō)過:“真正的教育是自我教育?!逼鋵?shí)學(xué)生才是一個(gè)班級(jí)的主人,班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)引導(dǎo)而不是包辦學(xué)生們的一切。既然學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查,那我就讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查。作為班主任我應(yīng)該把這個(gè)班級(jí)的自主權(quán)還給孩子們。于是,我制定班級(jí)的“一日常規(guī)評(píng)分細(xì)則”。班級(jí)日常管理項(xiàng)和學(xué)校的檢查項(xiàng)統(tǒng)一起來(lái)。晨讀遲到扣一分、晨讀不遵守紀(jì)律扣一分、中午放學(xué)時(shí)課桌下有紙扣一分、不認(rèn)真做眼保健操扣一分。我根據(jù)評(píng)分內(nèi)容制作出《班級(jí)一日常規(guī)檢查表》。每天兩名同學(xué)對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查。一個(gè)月都沒有被扣過分的同學(xué)會(huì)得到一張“自律小明星獎(jiǎng)狀”。現(xiàn)在的孩子非常缺乏分享精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。為了培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)我按照他們坐的位置分成了四個(gè)小組,每個(gè)小組挑選兩名組長(zhǎng),每周五最后一節(jié)班會(huì)課我會(huì)利用十分鐘的時(shí)間和同學(xué)們一起算出每個(gè)小組扣分情況,扣分最少或者沒扣分的小組將會(huì)獲得本周優(yōu)勝小組。我會(huì)給優(yōu)勝小組頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀,貼到班級(jí)的榮譽(yù)墻上。孫子曰:“故令之以文,齊之以武,是謂必取。”作為班主任必須按班規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度辦事,做到獎(jiǎng)罰分明,公平公正,這樣的管理才能行之有效,讓學(xué)生心服口服。
三、家校共育,共同成長(zhǎng)
要使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展,家庭的教育作用不可或缺,除了開好家長(zhǎng)會(huì)外,還應(yīng)通過家訪、電話等途徑及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,熟悉學(xué)生的方方面面,與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的最佳途徑。2021年2月2日我入戶家訪了我們班最內(nèi)向的孩子。孩子的媽媽非常歡迎我的到來(lái)。當(dāng)我走進(jìn)她家時(shí)看到的是鉆到桌子底下不出來(lái)的某同學(xué)。孩子的爸爸媽媽覺得非常不好意思。我說(shuō):“這可能是她害羞時(shí)的表達(dá)方式,沒事,一會(huì)她自己會(huì)出來(lái)的?!边@個(gè)小女孩膽小、內(nèi)向,也比較任性。在學(xué)?;静缓屠蠋煛⑼瑢W(xué)們溝通,上課能做到認(rèn)真聽講,課堂上從來(lái)沒有舉手回答過問題,老師每次提問她問題時(shí)她索性坐著不起來(lái)。叫她來(lái)辦公室談話時(shí)她不僅一句話不說(shuō)還會(huì)緊張到出一身的汗。為了某同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)過于特別我主動(dòng)和孩子?jì)寢寽贤ㄟ^,孩子?jì)寢屢卜浅A私庾约旱暮⒆?,在學(xué)習(xí)上孩子?jì)寢屢彩欠浅T敢馀浜侠蠋煹墓ぷ?,交談中我了解到她是被奶奶帶大的,奶奶?duì)孩子過于溺愛,學(xué)習(xí)都怕孩子累著。孩子學(xué)多久孩子奶奶在邊上就陪多久,老人就是孩子的靠山,所以孩子?jì)寢尭静缓霉芙獭N蚁脒@就是現(xiàn)在家庭教育中最棘手的問題,糊涂老人對(duì)孩子的溺愛真的相當(dāng)于在害孩子。我建議孩子?jì)寢尠训览碇v給老人聽,媽媽管孩子時(shí)老人一定不要插手,為了孩子的學(xué)習(xí)大人都應(yīng)該做出改變。在學(xué)習(xí)生活中及時(shí)指出孩子做的不對(duì)的地方,并把道理講給她聽,努力培養(yǎng)孩子辨別對(duì)錯(cuò)的能力。有時(shí)間多帶孩子出去開拓一下視野,不要總封閉在這狹小的空間里,人有一個(gè)健全的性格才是最重要的。臨走孩子?jì)寢屗偷轿覙窍潞臀艺f(shuō)了許多感謝的話,我說(shuō):“在教育孩子的路上離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力,真心期待孩子的進(jìn)步?!泵鎸?duì)家長(zhǎng)的溺愛,老師要嚴(yán)厲起來(lái);面對(duì)家長(zhǎng)的忽略,老師要熱乎起來(lái)。我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),當(dāng)然我更認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)、學(xué)校、老師多聯(lián)系,多溝通,共同培養(yǎng)好孩子,才會(huì)使班集體更團(tuán)結(jié),更有凝聚力。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名普普通通的人民教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的少年,有很強(qiáng)的自尊心,特別是在這個(gè)性十足的。年代,學(xué)生的臉面非常重要,很看重自己,所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jī),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予不同程度的表?yè)P(yáng),平等對(duì)待,多鼓勵(lì)他們。鼓勵(lì)往往是前進(jìn)的動(dòng)力,鼓勵(lì)能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我班的李維恒同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂上注意力分散,寫字潦草,做作業(yè)不認(rèn)真,我對(duì)他提出要求后,不斷地與以前做對(duì)比,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就鼓勵(lì),經(jīng)過一段時(shí)間,他的各門成績(jī)都進(jìn)步很大,事后問其原因,他說(shuō)是老師的鼓勵(lì)讓我非常喜愛學(xué)習(xí)。在課堂上,特別是在合作、探究某一個(gè)問題的時(shí)候,充分尊重學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,使他們各抒己見,樂于表達(dá)。每一個(gè)學(xué)生都回答問題,每一個(gè)問題的回答都有所不同,我充分尊重學(xué)生,努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)問題的閃光點(diǎn),不論優(yōu)差生都予以適當(dāng)?shù)乜隙?,?shí)踐證明,經(jīng)過一段時(shí)間,平時(shí)不愛回答問題的人變得樂于說(shuō)話,樂于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心,而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動(dòng)力,作為教師不能不尊重學(xué)生,更不能輕視、忽視他們,否則他們會(huì)遠(yuǎn)離你、疏遠(yuǎn)你,不聽你的話,你的教學(xué)工作還怎么展開。