優(yōu)秀的事跡是一座高山,激勵(lì)著我們攀登自己的人生巔峰,事跡材料的采集和整理需要與相關(guān)人員進(jìn)行合作和溝通,下面是范文社小編為您分享的師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。
師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇1
時(shí)光如流水,匆匆不復(fù)返,驀然回首,從我20xx年大學(xué)畢業(yè),踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標(biāo)兵,我心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)??傆X(jué)得自己還很年輕,仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來(lái),筆墨春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)生涯的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月,我擔(dān)任了七年級(jí)172班的班主任,步入了教書(shū)生涯極具考驗(yàn)和磨礪的階段。我熱愛(ài)自己的事業(yè),把自己的愛(ài)與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上,尤其是班主任工作中,而且今后我愿一生享受平凡,扎根教育。
回首剛接任班主任工作時(shí),內(nèi)心有不安和恐懼,同時(shí)又充滿(mǎn)向往和憧憬。我認(rèn)為作為一名人民教師,擔(dān)任班主任工作能快速成長(zhǎng),能更好地體會(huì)愛(ài)與責(zé)任的重大,它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。我懷揣一顆愛(ài)心,堅(jiān)守一顆責(zé)任心,尋求一顆幸福之心,身體力行,言傳身教,用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,期望形成一股凝聚力和正能量,引導(dǎo)和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,踏實(shí)做事”,懂得感恩的人,在任何時(shí)候都能勉勵(lì)自己。因此,年輕而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我多向老教師、老班主任學(xué)習(xí),同時(shí),又聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)動(dòng)腦筋,尋求切實(shí)可行的、適合自己班級(jí)的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)于學(xué)生
1、樹(shù)立學(xué)生良好的道德品質(zhì)
開(kāi)學(xué)之初,我就表?yè)P(yáng)學(xué)生:“我知道,你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的好孩子,進(jìn)入初中,你們長(zhǎng)大了,更要發(fā)揚(yáng)小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn),見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,見(jiàn)到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑,你的生活將會(huì)更美好?!蔽覉?jiān)信,禮貌、與人和善,這是做人之本,可以使人感受到溫暖和快樂(lè)。
我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,再學(xué)做事”。為人要真誠(chéng)、要坦蕩;不做則已,要做就要盡力做好,別管別人怎么說(shuō),只要問(wèn)心無(wú)愧就行?!安灰竽銈儗W(xué)習(xí)有多好,只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn),進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習(xí)的?!蓖瑫r(shí),教育學(xué)生站在正義公平的角度,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,敢于指出或
舉報(bào)違紀(jì)事件,并懷著寬容和助人為樂(lè)之心對(duì)待他人。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
開(kāi)學(xué)初,我借鑒老班主任的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間,制定了詳細(xì)的班規(guī)條例,以此規(guī)范學(xué)生的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。要求學(xué)生按時(shí)作息,隨時(shí)保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境的干凈整潔。當(dāng)我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí),我便有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后,有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾,我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范。學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性
我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”,努力使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把班內(nèi)學(xué)生分為八個(gè)小組,各組選出小組長(zhǎng)。組員起自己的組名、組訓(xùn)。針對(duì)課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面,制定切實(shí)可行的組規(guī),對(duì)應(yīng)加分扣分。課堂上積極舉手的可加分,有所進(jìn)步和改變而受老師特別表?yè)P(yáng)的可加分,做好事的可加分,舉報(bào)重大違紀(jì)事件的可加分,課堂違紀(jì)、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評(píng)選出優(yōu)勝組和最差組,進(jìn)行獎(jiǎng)懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上,評(píng)選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹(shù)立光榮榜樣,帶動(dòng)后進(jìn)的;使后進(jìn)的為了團(tuán)隊(duì)利益,不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來(lái),課堂氣氛活躍了,積極了,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)先風(fēng)氣。
我還以多樣獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。有人說(shuō)“教育的法寶就是把孩子往死里夸”,我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)班里的學(xué)生,讓表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)學(xué)生身上,學(xué)生們回報(bào)給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步,哪怕再微小也是值得的。
4、多關(guān)愛(ài)、多親近、多引導(dǎo)學(xué)生
“愛(ài)能融化一切”,只不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)短罷了。始終懷著一顆愛(ài)心,真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面,關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化。如:學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線(xiàn);學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水、一句問(wèn)候;學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設(shè)身處地地理解和疏導(dǎo)教育??這些都能拉近與學(xué)生之間的距離,使其敞開(kāi)心扉,愿意訴說(shuō)心聲和聽(tīng)取老師意見(jiàn)。
時(shí)常給學(xué)生講講生活見(jiàn)聞和感受;偶爾與學(xué)生分享自己的快樂(lè)和悲傷;間或
與學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事;每周認(rèn)真批改周記,與學(xué)生在周記上交流;多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生,同時(shí)注意保護(hù)他們的自尊心??這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系,并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活,以及處理問(wèn)題矛盾,使其學(xué)會(huì)做人做事,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、對(duì)于自己
1、踏實(shí)做人,努力做事
作為一名普普通通的教師,我服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”而在我看來(lái),做足、做好自己分內(nèi)的事,但求問(wèn)心無(wú)愧,這是做人最起碼的。別人的看法并沒(méi)有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹?。有時(shí),就算多做一點(diǎn),也沒(méi)有什么費(fèi)力的。用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。今后的日子里,我會(huì)一如既往,踏實(shí)認(rèn)真,勤勤懇懇地工作,并用我的行動(dòng)感染學(xué)生。
2、勇攀知識(shí)高峰
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本?!皫熣?,傳道授業(yè)解惑”,為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時(shí),我注重向老教師、老班主任學(xué)習(xí),吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身實(shí)際,形成可行有效的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)守職責(zé),尋求幸福
我作為教師隊(duì)伍中的一員,深知教師工作的勞累傷神,但既然選擇了,就應(yīng)該熱愛(ài)自己的職業(yè),與其抱怨著過(guò)一天不如幸福地過(guò)一天。那么,就需要我們?cè)谌粘I钪袌?jiān)守自己的職責(zé),并從中尋求幸福感。
職責(zé)與幸福,在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國(guó),國(guó)泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,妙手回春;而教師的職責(zé)與幸福是教書(shū)育人,桃李滿(mǎn)天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀(guān)。我懷著一顆愛(ài)心和高度責(zé)任心,真誠(chéng)地與學(xué)生相處,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理,樂(lè)于幫助他們,與他們一起分享快樂(lè),一起進(jìn)步。當(dāng)看到某位學(xué)生學(xué)著老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí),我是幸福的;當(dāng)看到某位調(diào)皮
的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí),我是幸福的;但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)在球場(chǎng)上奮力拼搏時(shí),我是幸福的??其實(shí),這其中最重要的是良好的心態(tài),只要我們真正融入學(xué)生群體,與他們同在,我們會(huì)時(shí)刻收獲幸福。
總之,作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類(lèi)靈魂的工程師,我將繼續(xù)踐行踏實(shí)做人,努力做事,堅(jiān)守職責(zé),用愛(ài)心去澆灌學(xué)生的心靈之花;用汗水和心血去灌溉教育這片熱土!
師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇2
xxx,男,漢族,現(xiàn)年29歲,大專(zhuān)文化,中共黨員。在從教的五年中,勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,成績(jī)優(yōu)異。近年來(lái),根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排,他擔(dān)任初三(5)班班主任,四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長(zhǎng)。
一、為人師表,率先垂范
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)工作,他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范??傊?,他時(shí)刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。
二、精益求精,追求卓越
在實(shí)際工作中,他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語(yǔ),做到了“愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等刊物,認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到不懂就問(wèn),不恥下問(wèn)。在教學(xué)中,他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè),做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤既注重知識(shí)的傳授,又注意能力的培養(yǎng),做到既教書(shū)又育人,文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍
三、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時(shí),他常說(shuō):“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。五年來(lái),他明顯地感覺(jué)到:他的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著他的心靈,他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。他深知,在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的`新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中,他潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。他多次組織同科老師討論教學(xué),交流教學(xué)體會(huì),嘗試革新教法,并將好的做法、經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)推廣。工作幾年來(lái),他帶動(dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛(ài)的奉獻(xiàn),碩果累累。
“愛(ài)”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。他熱愛(ài)教育,他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè),愛(ài)校如家,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛(ài)心塑造了一位教師美好的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是他生命中成長(zhǎng)的沃土,那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,他以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。
五年來(lái)的教學(xué)生涯,使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生。
師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇3
我是一名工作了19年的農(nóng)村小學(xué)教師,自1999年畢業(yè)于河北南戴河師范院校后就回到了我的家鄉(xiāng)從教,自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛(ài)心和熱情投入到我所熱愛(ài)的小學(xué)教育,做一位名副其實(shí)的“園丁”,做一根燃燒自己照亮學(xué)生前途和命運(yùn)的“紅燭”。正是畢業(yè)時(shí)的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作,奉獻(xiàn)著我的熱情?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
一、 立足本職,愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,一直從教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程,一干就是十八年,第十九年因?yàn)閷W(xué)校需要主持學(xué)校工作,沒(méi)有接班主任工作,十八年里,通過(guò)不懈努力,教的班級(jí)每次都成績(jī)突出,每次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中都能名列前茅,年年得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、 自強(qiáng)不息,努力奮進(jìn)
愛(ài)與責(zé)任是教師之本,沒(méi)有它,就不會(huì)有真正的教育。正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任,記得前幾年的一個(gè)冬天,我的嘴里長(zhǎng)了一個(gè)囊腫 ,非常的難受,想去醫(yī)院割開(kāi)但怕影響我班的正常教學(xué)所以硬挺了很長(zhǎng)的一段時(shí)間,到最后實(shí)在 受不了的難受了就去了醫(yī)院,到了醫(yī)院,三個(gè)醫(yī)生足足忙活了一個(gè)多小時(shí),割開(kāi)、剝出、再縫合,折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺(jué)漲漲的,不知道疼也不知道癢了,可是麻藥勁兒一過(guò)就傻眼了,干脆就別張嘴,一張嘴就疼的掉眼淚,連吃飯說(shuō)話(huà)都不敢了。家人心疼,都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班,我們班里的學(xué)生就會(huì)在別的老師的看管下上自習(xí)課,這樣不就白白的浪費(fèi)很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了嗎?在眾人的說(shuō)服勸告下我硬是沒(méi)聽(tīng),夾著書(shū)本就來(lái)到了學(xué)校,來(lái)到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無(wú)聲的“講”課、慢慢我可以微微張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)了,可孩子們還是不愿意讓我說(shuō)話(huà),因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)我一張嘴,眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時(shí)間里,是他們最聽(tīng)話(huà),最乖,最懂事的時(shí)候。
三、 以校為家,勇挑重?fù)?dān)
我們學(xué)校是一個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué),教師力量薄弱,幾年前我不僅是教學(xué)副主任,還是一個(gè)班級(jí)的班主任,還是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,是學(xué)校的圖書(shū)管理員??芍^是身兼數(shù)職。時(shí)間有限,工作無(wú)限。怎么辦?自習(xí)課干工作,中午晚上別人休息的時(shí)候還在干工作。記得有一年督導(dǎo)評(píng)估,我所管理的圖書(shū)室有好多的新書(shū)沒(méi)有分類(lèi),沒(méi)有蓋章,沒(méi)有一本本登記,也沒(méi)登記總賬,任務(wù)之大,可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭,所以我沒(méi)向任何人開(kāi)口,放學(xué)回家把家里打理一番,咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學(xué)校,一干就干到晚上十點(diǎn)鐘,大晚上的,自己在學(xué)校,自己再打著手電筒回家,心里嚇得直突突,但我還是咬著牙堅(jiān)持下來(lái)了,而且一干就干十幾天,但是我從沒(méi)跟校長(zhǎng)提到一個(gè)苦字,一個(gè)累字。因?yàn)槲抑肋@是我應(yīng)該做的,因?yàn)槲覑?ài)這份神圣的事業(yè),我愿意為它付出,心甘情愿。
20xx年十月,因?yàn)楣iL(zhǎng)到了退休年齡,所以局領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任學(xué)校的主任,并主持學(xué)校的全面工作,我知道這個(gè)擔(dān)子很重,郭校長(zhǎng)在的時(shí)候還有我這個(gè)副主任在旁幫忙,可現(xiàn)在郭校長(zhǎng)退了,學(xué)校又沒(méi)有別的主任,如果我上來(lái)那我可是名副其實(shí)的光桿司令了,感覺(jué)難,但我還是迎難而上了,接了手后才知擔(dān)子的沉重,可是沒(méi)接手幾天,又一個(gè)難題擺在了我的面前,我懷孕了,這時(shí)候我想過(guò)放棄孩子,專(zhuān)心工作,可是家里人不干,他們盼這個(gè)孩子用莊稼人的話(huà)都眼藍(lán)了,我想放棄主持學(xué)校工作這個(gè)擔(dān)子,可是既然接手了就應(yīng)該好好干,證明一下自己的實(shí)力,所以我又不舍,正左右為難時(shí),我們的中心校校長(zhǎng)看出我的不對(duì)勁,找我談話(huà),我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),校長(zhǎng)笑著說(shuō),這不矛盾啊,你兩個(gè)都要要啊,而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長(zhǎng)的支持,我又有了動(dòng)力,剛開(kāi)始的早孕反應(yīng)到后來(lái)的沉重身子,我沒(méi)有一天離開(kāi)過(guò)工作崗位,學(xué)校的日常工作,再加上跑我們學(xué)校危樓項(xiàng)目改造工程的手續(xù),事情之繁多可想而知,可我都沒(méi)有耽誤過(guò),直到要去醫(yī)院剖腹產(chǎn)的當(dāng)天,我還到學(xué)校主持了學(xué)校的慶六一活動(dòng),之后才去醫(yī)院。生完閨女后第三十三天,我便來(lái)到了學(xué)校上班,因?yàn)槲抑?,學(xué)校太需要我了。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師愛(ài)如山
每個(gè)老師都知道班里如果有了后進(jìn)生,那么這個(gè)班的成績(jī)就不會(huì)好到哪里去,站在職業(yè)道德的高度,熱情地而不是冷漠地對(duì)待他們,將愛(ài)的種子播進(jìn)他們的心田,使他們感到:老師對(duì)他們的教育是熱情的,對(duì)他們的批評(píng)是真摯的,對(duì)他們的幫助是善意的,對(duì)他們的希望是急切的。這樣他們便會(huì)“親其師而信其道”。
就拿我們班的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,他叫劉舒建,是一個(gè)小男孩,他長(zhǎng)的胖嘟嘟的,非常可愛(ài),但他真的可以算得上是一名后進(jìn)生了。只要談到學(xué)習(xí),無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)他好像都不是很能跟得上趟兒,我是看在眼里急在心里啊,看著別的學(xué)生都能很快很順利的把我講授的知識(shí)灌輸?shù)酱竽X里邊去而他就是不開(kāi)竅,我知道我的特殊教育又要開(kāi)始了。我教育后進(jìn)生是從我愛(ài)人的工作中收到的啟發(fā),愛(ài)人是醫(yī)生,他的工作方式就是先查病因再對(duì)癥下藥。我覺(jué)得我的教育工作也應(yīng)該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨(dú)生子,爸爸媽媽都是打工的,而且在他四年級(jí)的時(shí)候離異了,媽媽遠(yuǎn)嫁,爸爸每天披星戴月,日出而作日入而息。奶奶家也因?yàn)楹⒆拥倪@種情況而對(duì)這個(gè)孫子疼愛(ài)有加。在眾星捧月式的生活方式中養(yǎng)成了他任何事情都有依賴(lài)心理,不肯自己動(dòng)腦動(dòng)手去嘗試,再有可能是小腦袋瓜也確實(shí)是有點(diǎn)比別人差,再有就是他上課聽(tīng)講的不太認(rèn)真。針對(duì)他的三個(gè)病因,我制定了一副小藥方。其中有三種我自認(rèn)為比較有效的“藥”。一是找家長(zhǎng)談話(huà),讓他們認(rèn)識(shí)到嬌生慣養(yǎng)的害處,二是上課講相同的,下課或者放學(xué)的時(shí)候再多給他開(kāi)個(gè)小灶,補(bǔ)補(bǔ)欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動(dòng)些,更吸引人些,再多叫他回答幾次問(wèn)題。我覺(jué)得這三計(jì)良方一定治好郭旭濤的三種病癥。
說(shuō)干就干,依據(jù)自己的“藥方”我便對(duì)癥下藥,先進(jìn)行家訪(fǎng),在和家長(zhǎng)的交談中,家長(zhǎng)明白了自己所做的事情其實(shí)不是愛(ài)孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已,當(dāng)時(shí)就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛(ài)孩子的毛病,在家多督促孩子學(xué)習(xí),鍛煉他的自理能力。然后我又把他應(yīng)該是坐在最后一位上的大塊頭調(diào)到了我的眼皮底下,這樣我會(huì)時(shí)刻關(guān)注到他,關(guān)注他的一舉一動(dòng),一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情我會(huì)看出他對(duì)我這節(jié)課的認(rèn)真程度和理解度。如果他走神我會(huì)及時(shí)把他“拉”回來(lái),如果他沒(méi)聽(tīng)明白我會(huì)及時(shí)再補(bǔ)充一遍,再提問(wèn)他幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。直到他聽(tīng)明白了為止。如果課上實(shí)在是沒(méi)有充足的時(shí)間的話(huà)我就會(huì)利用自己的休息時(shí)間去給他開(kāi)小灶。
在我的藥方的指引下,在我和家長(zhǎng)的精心調(diào)理下,他的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)真的有了明顯的進(jìn)步。看著他可喜的進(jìn)步我和他的家長(zhǎng)都露出了欣慰的笑容。我覺(jué)得這比我愛(ài)人治好一個(gè)病人的感冒發(fā)燒更有成就感。
五、 平凡崗位,碩果累累
我工作了十九年,有五年得到縣級(jí)嘉獎(jiǎng),兩次立縣級(jí)三等功,一次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”;一次被評(píng)為“縣級(jí)圖書(shū)館先進(jìn)工作者”,20xx被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”,20xx年開(kāi)始連續(xù)兩屆的昌黎縣骨干教師,兩屆秦皇島市級(jí)骨干教師。20xx年縣級(jí)“師德標(biāo)兵(優(yōu)秀教師)”,講過(guò)不少的示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課,有縣級(jí)證書(shū)更有市級(jí)證書(shū),課件評(píng)比證書(shū),論文發(fā)表證書(shū)獎(jiǎng)?wù)碌扔袧M(mǎn)滿(mǎn)一抽屜, 我還積極參加教育科研活動(dòng),自己已經(jīng)有3個(gè)課題結(jié)題,還幫助了幾個(gè)新老師進(jìn)行課題立項(xiàng)活動(dòng),共參與10個(gè)課題立項(xiàng)。
熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。 這就是教師的職業(yè)道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣,要像吐絲的春蠶一樣,獻(xiàn)出自己的無(wú)限激情和熱情,心中永遠(yuǎn)存著自己和學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任,只有這樣才能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇4
我來(lái)到佃莊工作已經(jīng)11年了,期間在中學(xué)任教過(guò),擔(dān)任七年級(jí)班主任,任英語(yǔ)課、美術(shù)課和生物課。在小學(xué)任教過(guò),擔(dān)任二年級(jí)班主任,任二年級(jí)數(shù)學(xué),三年級(jí)數(shù)學(xué),三到六年級(jí)英語(yǔ)。今年又到碑樓小學(xué)進(jìn)行工作。擔(dān)任二年級(jí)班主任,任語(yǔ)文和四年級(jí)英語(yǔ)。不管在哪里工作,不管兼任什么課。我覺(jué)得都是為同學(xué)們服務(wù),為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi),在這多姿多彩的講臺(tái)上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事可愛(ài),那是一種特有的人生享受。為了他們,怎樣普通都無(wú)怨無(wú)悔。
一、輸送關(guān)心,收獲快樂(lè)。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán):“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái),我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每
一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能找到自信,融入集體。我班的是一個(gè)個(gè)性特別的孩子史相卿,可能由于小時(shí)候失去親生母親,心里有些受傷,想時(shí)刻吸引別人的注意,自制力方面也比較差,時(shí)不時(shí)的就“啊哦————”,他剛到我們班時(shí),他以前的班主任,他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過(guò)這些現(xiàn)象,所以,在到我們班報(bào)到時(shí),我主動(dòng)先找他說(shuō)話(huà),讓他知道我對(duì)他很了解,很重視他,同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛(ài)之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí),我都主動(dòng)跟他打招呼,有時(shí)過(guò)去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他,我都和顏悅色地問(wèn)他做什么去,自己能不能行,他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣,我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心,他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí),我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn),因?yàn)槲乙恢痹谒纳磉?。這個(gè)可愛(ài)的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡上學(xué),喜歡這個(gè)班。這話(huà)傳到我這里來(lái),我周身都洋溢著幸福的快樂(lè)。真的,只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
二、揮灑愛(ài)心,收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話(huà)語(yǔ),當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。二年級(jí)的孩子中
有一個(gè)女孩叫吳毅曼,生活上不能完全自理,所以在剛到我班的時(shí)候我就特別的關(guān)注她。提醒她上課中需要去廁所時(shí)不用和老師說(shuō)可以直接從后門(mén)出去。提醒她天冷了多穿衣服。提醒她勤洗手、臉。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生要愛(ài)護(hù)她幫助她。就這樣,毅曼有一次不小心還是尿褲子了。學(xué)生在第一時(shí)間告訴了我。我不假思索的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息。趕忙通知家長(zhǎng)送衣服來(lái)。家長(zhǎng)來(lái)后看到毅曼坐在被窩里,特別感激。雖然,我們的工作不是為了得到感謝才做的,但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉,使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心,收獲希望
其實(shí),我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過(guò)一番躊躇的。真的,我不想也不得說(shuō)一下李家誠(chéng)同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少,不嫌丟人地說(shuō),我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^(guò)好幾次。在分班名單還沒(méi)有出來(lái)之前,我就有心里準(zhǔn)備,結(jié)果他真的來(lái)了。第一個(gè)月,我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng),作業(yè)完不成,就中午留下我陪著他寫(xiě),剛開(kāi)始四十分鐘才能完成,然后,三十分鐘,再過(guò)幾天,十來(lái)分鐘就完成了。后來(lái)我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置,我好時(shí)刻觀(guān)察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌,讓同桌幫助他。小朋友看著他寫(xiě)與我看著他寫(xiě),其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了。我還得親自上陣,第五節(jié)課,坐在他跟前。他寫(xiě)一個(gè)字我就表?yè)P(yáng)他“寫(xiě)得好”“寫(xiě)得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí),也真可憐他,跟不上其他孩子,他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀,可他明明非
常吃力,別的孩子寫(xiě)四遍就能記牢的字,他得寫(xiě)八遍甚至十六遍。身子瘦弱,握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去,就讓他休息,出去跟別的小朋友玩。天天這樣,我累,他更累。但是,不能放棄呀,有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些,哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好,就是這樣樸素的想法。就是這樣,日復(fù)一日,周而復(fù)始,月月累計(jì),他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí),期中47分,期末66分?!安环e硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!?。我相信,我的耐心,他的耐心,就是他成功的希望,也是他成長(zhǎng)的希望,更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄,升華人格
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽視r(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問(wèn),自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁?,用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇5
曹交,女,20xx年參加工作,現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對(duì)工作充滿(mǎn)著極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí),內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨,面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們好?dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,老師等著你,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子,寫(xiě)完后就會(huì)大聲說(shuō):寫(xiě)完了!她告訴那些寫(xiě)的比較快的孩子:寫(xiě)完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完,心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō):寫(xiě)完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等,或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫(xiě)完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫(xiě)完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。她開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想,不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充滿(mǎn)溫暖。
一年級(jí)的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng),當(dāng)她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批評(píng)她,而是對(duì)著她的小狗說(shuō):“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不為難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評(píng),換一種方式,溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng),讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà),她就微笑著說(shuō):“噓,大家快安靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了,說(shuō)話(huà)的孩子也不會(huì)很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的,在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇6
今天我有幸在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流,我深感榮幸。
流光一閃二十幾年,不經(jīng)意間,時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德,詮釋著一個(gè)普通幼兒教育工作者的價(jià)值,那就是要為這平凡的事業(yè),用青春編織綠色,實(shí)現(xiàn)我的理想——讓小草更綠!
為人師是我兒時(shí)的夢(mèng)想,19xx年,那一年我十九歲,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我為自己能成為守護(hù)孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛(ài)構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇,用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈,把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師,年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己不斷成熟起來(lái),我利用休息時(shí)間起早貪晚,苦練基本功,多少次當(dāng)我離開(kāi)時(shí),天已經(jīng)黑了,只有我一個(gè)班級(jí)的燈亮著,我從園里的長(zhǎng)廊走過(guò),覺(jué)得是那樣的漆黑、漫長(zhǎng)。
自己對(duì)自己說(shuō):不怕,加油!我就是用這樣的方法不斷地提高自己,很快我就成為了園里的骨干,園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我,給了我更重的擔(dān)子,讓我負(fù)責(zé)編排指揮幼兒園團(tuán)體操,參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演,在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練,臉上的皮扒了一層又一層,嗓子喊啞了說(shuō)不出話(huà)來(lái),我就用笛聲代替,付出總有回報(bào),我指導(dǎo)的團(tuán)體操連續(xù)幾年在縣體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得體操表演一等獎(jiǎng)。
但是從此后我的聲音變得沙啞了,可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎(jiǎng)?!笆巳f(wàn)水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,孩子們需要在愛(ài)的懷抱里健康成長(zhǎng),但高爾基說(shuō):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事?!币逃煤⒆泳捅仨氂袦Y博的知識(shí)和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料,認(rèn)真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài),經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂(lè)理知識(shí),努力將新觀(guān)念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。
多次出縣級(jí)公開(kāi)課,并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力,在培訓(xùn)中講授樂(lè)理和鍵盤(pán)等知識(shí)。還幾次被教育局抽調(diào)負(fù)責(zé)擔(dān)任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評(píng)委,并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽,取得了很好的成績(jī)。獲得大慶市教學(xué)能手的'稱(chēng)號(hào)。
回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程,我覺(jué)得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位,我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@,由于年齡小,每天哭著不肯入園,我天天早早來(lái)園等她,從家長(zhǎng)手里把她接過(guò)來(lái),抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯,和其他小朋友捉迷藏,以此來(lái)分散她的注意力。
開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭,可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友,邊跑邊喊:捉到了,捉到了!她也情不自禁地張開(kāi)小手喊:抓,抓!孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了,也正常吃午飯了,可是午睡的時(shí)候,保育教師來(lái)接班,她卻看著我,不讓我動(dòng)一下,只要我一邁步,就大哭不止。
為了不讓孩子著急,也為了所有孩子都能安靜地入睡,我不知有多少個(gè)中午不能回家,抱著她拍著她,盡管胳膊很酸,汗流浹背,但我從不厭煩,直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子,看到我滿(mǎn)頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí),她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛(ài)的真正含義。
還記得我?guī)Т蟀嗟臅r(shí)候,我班有個(gè)小朋友叫洋洋。當(dāng)時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且,每天孩子都來(lái)得早走的晚,孩子時(shí)常穿著破舊單薄的衣服,我很好奇,就把孩子叫到跟前,摸著孩子的頭說(shuō):“洋洋,怎么天天都是爺爺接送你啊,爸爸媽媽呢?”
他聽(tīng)到我的問(wèn)話(huà)“哇”的一聲哭了,而且哭得很傷心,半天才說(shuō):“媽媽沒(méi)了,媽媽去世了。爸爸在部隊(duì)?!甭?tīng)到孩子的回答,我的心痛了,看著孩子單薄的衣服,我的心酸酸的,眼淚止不住的落下來(lái)。我把孩子攬?jiān)趹牙?,?duì)孩子說(shuō):“好孩子,不哭,老師喜歡你?!?/p>
我?guī)е⒆尤ド痰?,為孩子賣(mài)了新衣服和許多吃的還有玩具,孩子高興地牽著我的手說(shuō):“老師你真好!”從那以后,我每天更多地注意這個(gè)孩子,看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈,鞋帶開(kāi)了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會(huì)更多的母愛(ài)?,F(xiàn)在這個(gè)孩子已從名牌大學(xué)畢業(yè),走上了工作崗位,也許他已不記得啟蒙教師的我,但我始終惦記著這個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。
師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇7
我叫常非,本科學(xué)歷,是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師,從教二十多年來(lái),始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線(xiàn),誠(chéng)信對(duì)人,勤奮工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)??鬃诱f(shuō)過(guò):“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之花,無(wú)源之水,因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng),一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅(jiān)持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣,學(xué)生自然會(huì)“親其師,信其道。”
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利,為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。
我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶??!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,我十年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái),我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈,但考慮到學(xué)生即將期中檢測(cè),不能耽擱了他們的學(xué)習(xí),所以毅然走上講臺(tái)。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話(huà)說(shuō)"澆花要澆根,幫人要幫心。"在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生美慧,是個(gè)比較特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變美慧,我先是找她談心,她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的'努力,發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi),我再接再厲,最終使她重新改變了自己,又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生偉強(qiáng),父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績(jī)一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,勸說(shuō)其父母定期回家,并多打電話(huà)與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,本學(xué)期,他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。 四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn),我和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣(mài)出。這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道:“常老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?!?/p>
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。,參加市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí),我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書(shū)、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。