事跡材料的出現(xiàn)能夠讓我們更好的鍛煉自己的寫作能力，在工作學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)接觸到事跡，對(duì)各類事跡都相當(dāng)熟知，我們?nèi)绾螘鴮懯论E材料呢，以下是范文社小編精心為您推薦的個(gè)人先進(jìn)事跡材料1500字5篇，供大家參考。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料1500字篇1
她是袁浦幼兒園那么多教師團(tuán)隊(duì)中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草?？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在袁浦幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春，這x年對(duì)于她來說都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí)，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么做的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂，在她的悉心指導(dǎo)下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無數(shù)家長的認(rèn)可，得到了數(shù)屆孩子的喜愛。
x年的時(shí)間，x年的生活，x年的工作，有著無數(shù)的變化。雖然社會(huì)發(fā)展了，生活變好了，人員換動(dòng)了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對(duì)這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過，久久的x年時(shí)間，守著自己熱愛的事業(yè)，貢獻(xiàn)著自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味?？墒蔷鸵?yàn)檫@個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中的普通教師有著特別的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí)，她服從安排;在班級(jí)教師安排時(shí)，她服從安排;在崗位安排時(shí)，她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí)，她服從安排。有人會(huì)說，這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能做到呀!是的，一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能做到的，可是x年，x個(gè)學(xué)期，每一次的服從與任勞任怨，她做到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí)，所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級(jí)，是她自愿帶著一位毫無經(jīng)驗(yàn)的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時(shí)連話都說不出來了，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班，那時(shí)的她沒有因?yàn)樯ぷ釉蛘?qǐng)假一天，因?yàn)樗判牟幌逻@個(gè)班級(jí)，也正因?yàn)檫@樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子，可她從來不提，因?yàn)樗肋@是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡，但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事，我們便會(huì)感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間，她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內(nèi)教師公開課的課件制作、班級(jí)陽光小報(bào)排版與制作、幼兒各類喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報(bào)時(shí)精彩的ppt,有家園良好互動(dòng)的小報(bào)，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道，當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會(huì)邀功，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中，幾位部門負(fù)責(zé)人在做資料，可實(shí)在因?yàn)樘酂o法完成，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，她不顧自己的安全、她拋開對(duì)夜晚的害怕，毅然來到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚，第二天也堅(jiān)持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時(shí)她義無反顧，幫忙后從不邀功。
三、工作著、堅(jiān)持著
走過x年的青春，她經(jīng)歷了結(jié)婚生子，可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實(shí)，她還是那樣的付出著，唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒事，她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回上班，她都以“這屆孩子帶好回來。”等這屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年。”一年又一年，家里年幼的孩子也走過了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對(duì)工作的執(zhí)著，再也沒有太多的要求，只是默默地做好配合工作。
她因?yàn)樽约菏莤x人，她因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛貢獻(xiàn)著自己的教育能量，一直默默無聞，不求回報(bào)，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料1500字篇2
回首該同志九載的教學(xué)生活，現(xiàn)借此機(jī)會(huì)將他的個(gè)人成績梳理如下，以期其更上層樓。
一、勤思的教學(xué)。
該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時(shí)間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則，積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。
該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理。互動(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性，形成師生之間、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié)，也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是，如果在互動(dòng)中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時(shí)，還得要考慮到個(gè)別差距，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點(diǎn)：首先，抓住了課堂基本知識(shí)能力培養(yǎng);其次，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書法比賽等等;最后，還及時(shí)組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、有趣”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實(shí)素質(zhì)教育。
實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自2019年至今，他所帶班級(jí)的成績總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。2019年的高一8班、2019年高二10、2019年的高一2班、2019年的高二2及2019年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級(jí)前列。另外，有多名學(xué)生在省市級(jí)作文競賽中獲獎(jiǎng)。如2019年的高一9班學(xué)生顧夢潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng)，2019年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng)，2019年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng)，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎(jiǎng)?；叵胨哌^的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續(xù)思考，不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔(dān)任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí)，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn)，但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個(gè)小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng)，每個(gè)人都將有事可做，管理不再是某幾個(gè)班干的事，它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。
凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是滿載而歸的。2019年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號(hào)就是最好的證明。
三、善思的教研。
實(shí)踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。
他參加了《高中小班化語文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí)，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對(duì)比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2019年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)比賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí)，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文3d寫作》《高中作文3d寫作》《2019年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在2019年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。
四、開拓與創(chuàng)新
現(xiàn)在的教學(xué)，無論從那個(gè)角度看，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此，該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。
為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個(gè)步驟：第一、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典，便于學(xué)生查找。第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。第三、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。
在現(xiàn)在社會(huì)，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。
總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個(gè)人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚(yáng)帆起航，勇往直前。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料1500字篇3
一、立師德，修煉品質(zhì)，做一名品德高尚的教師
師者，德之范也。從立志當(dāng)一名教師開始，德高為師的理念深深扎根于他的心田。他政治思想好，積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，模范遵守社會(huì)公共道德，以三個(gè)代表重要思想作為行為指南，以先進(jìn)的教育思想武裝自己的頭腦。他作風(fēng)正派，時(shí)刻表現(xiàn)謙謙君子風(fēng)范，不爭名，不逐利，淡泊明志，寧靜志遠(yuǎn)，潛心于教育教學(xué)。他團(tuán)結(jié)同志，在英語組這樣一個(gè)女同胞占絕大多數(shù)的組里，心態(tài)復(fù)雜，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)很融洽，很有戰(zhàn)斗力，很受女同胞敬重，教師主要事跡很受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他奮發(fā)向上，無論他的事情多么繁忙，學(xué)校一有任務(wù)，他定能任勞任怨接受工作，任勞任怨的完成工作，并以積極的心態(tài)面對(duì)一切，他說：只要生命不息，我的奮斗不止，我將快樂的奉獻(xiàn)我的光和熱。
二、修師能，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)成績突出
教學(xué)是一門藝術(shù)，xx老師及時(shí)熟悉了解新課改精神，鉆研三維藝術(shù)，上課很受學(xué)生歡迎。
一是勤學(xué)教育教學(xué)理論。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)及最新英語教育教學(xué)理論成果，上課體現(xiàn)在一個(gè)新字，有新思想、新教法、新語言。
二是上課講究藝術(shù)。在教學(xué)上，他引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，探索在口語中提高英語水平，在演講中培養(yǎng)英語閱讀能力，在對(duì)話中展示英語語法功能。體現(xiàn)在一個(gè)鉆字，即鉆教材，鉆教法，鉆學(xué)生心理。
三是練好口語，展示英語自身魅力。xx老師有一口流利的、純正的英語口語，幼兒園教師先進(jìn)事跡范文深受同行好評(píng)，婁底市有領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)他說：在我們內(nèi)地，像那樣口語純正的英語老師，全婁底都不多，寥寥幾個(gè)而已。
四是英語專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。他勤學(xué)英語專業(yè)知識(shí)，曾于2019年以優(yōu)異成績通過教育部全國高等高校外語專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)英語組組織實(shí)施的英語專業(yè)基礎(chǔ)階段(四級(jí))考試和教育部高等教育司舉辦的六級(jí)考試。
三、練師功，實(shí)施愛的教育，班級(jí)管理成效顯著。
xx老師在三中這幾年都任班主任，教師事跡材料范文以247班在2019屆高考為例，是我校高層次班超指標(biāo)完成學(xué)校任務(wù)的班級(jí)之一，本一以上上線8人，本二以上上線25人，其中灑下了他的眾多的心血，才換來了驚艷的成功。
一是養(yǎng)成教育突出。他帶的班，學(xué)生守紀(jì)律，講衛(wèi)生，很少違紀(jì)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持成功，每學(xué)期開展感恩教育，每周開展德育主題活動(dòng)，每日開展做文明學(xué)生活動(dòng)。
二是關(guān)愛學(xué)生，愛生如子。247班的謝強(qiáng)松，家庭經(jīng)濟(jì)困難，鄒老師無償資助他3年的生活費(fèi)。202019年初大雪，少量同學(xué)放寒假不能回家，而家里父母很是牽掛，鄒老師不怕路途遙遠(yuǎn)，冰天雪地，有的同學(xué)離校達(dá)100里，他都一個(gè)個(gè)送學(xué)生回家，學(xué)生家長都感動(dòng)熱淚盈眶，小學(xué)教師先進(jìn)事范文都說鄒老師是他們所遇見的最好的老師。還有一個(gè)學(xué)生，患急性腸胃炎，他守在學(xué)生身邊打吊針，每晚打到12點(diǎn)，第二天還要繼續(xù)上課，堅(jiān)持了一個(gè)星期，學(xué)生們都說鄒老師是他們的媽媽老師。
三是班級(jí)成績良好。他帶的班各科平均分在校遙遙領(lǐng)先，是年級(jí)的領(lǐng)頭羊，
他教的英語期期獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，且多次評(píng)為優(yōu)秀班主任。
四是班級(jí)文化氣氛良好。他的教室門口有對(duì)聯(lián)，講臺(tái)上有勵(lì)志口號(hào)，后墻有勵(lì)志黑板報(bào)，每天喊班級(jí)誓詞，每日每人一句名言警句等，營造了良好的班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氣氛。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料1500字篇4
xxx，女，現(xiàn)年九歲，xx縣城關(guān)小學(xué)三(1)班學(xué)生，學(xué)校少先隊(duì)副大隊(duì)長，班級(jí)班長。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。
勤奮學(xué)習(xí)，開闊視野
在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績一直在年級(jí)名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。
勇?lián)厝?，勤于?chuàng)新
作為學(xué)校的副大隊(duì)長，她不僅是輔導(dǎo)員的得力助手而且是大隊(duì)部的小當(dāng)家。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將大隊(duì)部的工作開展的紅紅火火。她向輔導(dǎo)員老師提出“人人種植一盆花”活動(dòng)構(gòu)想，并詳細(xì)策劃、組織，在老師的幫助下，活動(dòng)開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣;她和其他大隊(duì)長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習(xí)”活動(dòng)，使得校園處處洋溢著文明新風(fēng);在“新世紀(jì)我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻(xiàn)”演講比賽、“‘學(xué)習(xí)八榮八恥，做優(yōu)秀小公民’的倡議”等活動(dòng)中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計(jì)，全面準(zhǔn)備，積極號(hào)召全校隊(duì)員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻(xiàn)”活動(dòng)中，她發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員行動(dòng)起來，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員，每個(gè)周一到周末，無論刮風(fēng)下雨，她都堅(jiān)持提早到校，最后離開，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)，她同樣一絲不茍，主題班會(huì)、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會(huì)等班級(jí)活動(dòng)每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂
她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè);她主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來同學(xué)們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發(fā)動(dòng)全校同學(xué)為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈(zèng)款物共計(jì)兩百多元。
全面發(fā)展，多才多藝
從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，從悅耳?dòng)聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習(xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。近年來她連續(xù)獲雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦W(xué)習(xí)章5枚、藝術(shù)章3枚、勞動(dòng)章2枚、寫作章兩枚;2004年在學(xué)?！皯c國慶”詩文朗誦大賽中獲“最佳領(lǐng)誦”獎(jiǎng);2004年在學(xué)?！靶率兰o(jì)我能行”才藝展示比賽中獲二等獎(jiǎng);2005年在學(xué)校種花比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);2005年在學(xué)校歌詠比賽中獲得“最佳指揮獎(jiǎng)”;2005年被評(píng)為學(xué)校首屆“十佳少年”。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料1500字篇5
我是一個(gè)有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛心;對(duì)社會(huì)要真誠奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在2019年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作，一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字當(dāng)先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn);落實(shí)到位，求精細(xì)，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣、縣教育局評(píng)為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號(hào);2019年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予 “教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！?2019年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91年被評(píng)為省優(yōu)秀教師;96年被縣人民授予“模范校長”稱號(hào);97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào);2019年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。{分頁}
在眾多的榮譽(yù)面前，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦，對(duì)工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力，有效的探索。
一、注重自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。多年的教學(xué)管理實(shí)踐，使我深深懂得“一個(gè)好校長、就有一所好學(xué)?！?。校長的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校的未來發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開闊、頭腦更加豐實(shí)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家
在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。{分頁}
三、注重教師隊(duì)伍建設(shè)、以人為本
在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基，競爭之本、提高之源。對(duì)其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細(xì)、小、實(shí)處著手，將樹形象落實(shí)到教師的每一天每一言行，一舉一動(dòng)之中，開展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng)，即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛心進(jìn)課堂、智慧進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，教師與家長的關(guān)系為突破口，增強(qiáng)全員育人，時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí)，注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師的言行定期召開家長會(huì)和學(xué)生評(píng)教會(huì)，按上級(jí)精神進(jìn)行考核，實(shí)得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng);在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時(shí)，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，近年來，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題開展研究活動(dòng)，教師在校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。{分頁}
四、注重課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)
我清楚的認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí)，一定以課堂改革為突破口，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴(yán)格落實(shí)“校長是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會(huì)議，對(duì)課改工作做出明確的要求，堅(jiān)持每周召開一次班子會(huì)，研究教育教學(xué)工作，而且經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。
2、我十分重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”;提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請(qǐng)到學(xué)校，爭取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的肯定，因此在省教學(xué)評(píng)估中我們的校本教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的肯定。
目前，我校申請(qǐng)成功了三個(gè)課題研究，骨干教師多人，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學(xué)成績突出，被市、縣、教育局、予以嘉獎(jiǎng)、或評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人等等。
