事跡材料也可以為個體或群體的成就和貢獻得到應(yīng)有的認(rèn)可和尊重，一篇出色的事跡材料可以產(chǎn)生宣傳典型，評選先進的作用，以下是范文社小編精心為您推薦的事跡材料模板7篇，供大家參考。
事跡材料模板篇1
何錦輝，女，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，本科學(xué)歷。1997年6月參加工作，先后任商洛市中醫(yī)醫(yī)院辦公室副主任、主任、行政黨支部書記，20xx年8月調(diào)到商洛市衛(wèi)生局工作，現(xiàn)任黨辦主任。多年來，她勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)，立足崗位、認(rèn)真履職，特別是調(diào)入市衛(wèi)生局工作以來，在市直機關(guān)工委和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，先后認(rèn)真組織開展了創(chuàng)先爭優(yōu)、創(chuàng)建五型機關(guān)、文明單位創(chuàng)建、基層組織建設(shè)年和爭當(dāng)時代先鋒、建設(shè)幸福商洛等活動，在行業(yè)黨建和精神文明建設(shè)方面做了大量工作，取得了優(yōu)異成績。市衛(wèi)生局和局直屬機關(guān)黨委先后被省衛(wèi)生廳、市委和市直機關(guān)工委表彰命名為全省衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進集體、市級文明單位、五型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織和旗幟黨委;其個人也于20xx年被省衛(wèi)生廳表彰為全省衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進個人，被市委表彰為爭當(dāng)時代先鋒、建設(shè)幸福商洛優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
一、勤學(xué)善思，全面提高綜合素質(zhì)
多年來，她堅持政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，充實思想，更新知識，拓寬思路，指導(dǎo)工作。一是注重時政知識學(xué)習(xí)，平常堅持在網(wǎng)上瀏覽時政新聞，時刻關(guān)注黨建工作、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革與衛(wèi)生行政管理等方面的方針、政策，注意收集各種信息資料，加強知識的積累，不斷提高自身綜合分析問題的能力;二是加強政治理論學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)行政管理和處理行政事務(wù)方面的有關(guān)知識，認(rèn)真研讀《毛澤東、鄧小平、論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》的有關(guān)重點篇章，堅持撰寫心得體會和記學(xué)習(xí)筆記，通過政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平;三是加強行政業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，充分利用閑暇時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《行政管理》、《公文寫作》、《黨務(wù)工作手冊》等業(yè)務(wù)知識以及醫(yī)療政策法規(guī)和條例等，逐步提升綜合素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)辦事以及處理問題的能力。20xx年8月調(diào)入市衛(wèi)生局專職從事黨務(wù)工作以來，為了適應(yīng)當(dāng)前黨建工作的新要求，不斷提高黨務(wù)工作能力和水平，盡快成為黨建工作的行家里手，她又認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》和《機關(guān)黨務(wù)工作手冊》等條文和規(guī)范，確保了行業(yè)黨建工作的規(guī)范有序開展。
二、認(rèn)真履職，精心落實各項工作
20xx年，按照上級要求，結(jié)合行業(yè)實際，市衛(wèi)生局黨委先后共組織開展了創(chuàng)先爭優(yōu)、三問三解、基層組織建設(shè)年、學(xué)業(yè)務(wù)強素質(zhì)樹形象、爭當(dāng)時代先鋒、建設(shè)幸福商洛、書記講黨課、聚力促發(fā)展和黨建大調(diào)研等七項活動，她克服了工作量大，任務(wù)時效性強，人員少等困難，統(tǒng)籌安排，加班加點，確保了每一項活動的順利實施和扎實開展。
為深入開展基層組織建設(shè)年和機關(guān)黨建大調(diào)研活動，她先后深入市直7個醫(yī)療衛(wèi)生單位和各縣區(qū)開展調(diào)研工作，召開座談會，發(fā)放調(diào)查問卷，收集整理相關(guān)情況，并認(rèn)真分析撰寫調(diào)研報告，形成調(diào)研文章《衛(wèi)生行業(yè)基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀、問題和思考》，在機關(guān)黨建大調(diào)研論文評選中榮獲一等獎。在三問三解活動中，她及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)全市衛(wèi)生系統(tǒng)三問三解工作經(jīng)驗和作法，刊發(fā)主題工作信息11期，衛(wèi)生系統(tǒng)工作做法先后5次被商洛黨建網(wǎng)、商洛機關(guān)黨建網(wǎng)和省衛(wèi)生廳網(wǎng)站采集掛網(wǎng)，工作動態(tài)先后被商洛新聞和商洛新聞網(wǎng)采集播出，工作經(jīng)驗在市直政府系統(tǒng)三問三解活動督查工作會議上匯報交流。為鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，全市衛(wèi)生系統(tǒng)以三好一滿意活動為載體，在行業(yè)認(rèn)真組織開展?fàn)巹?chuàng)活動，市直衛(wèi)生系統(tǒng)共創(chuàng)建群眾滿意窗口8個、優(yōu)質(zhì)護理崗9個、優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵16名，創(chuàng)先爭優(yōu)活動做法和經(jīng)驗受到了省衛(wèi)生廳的充分肯定，局黨委20xx年被省衛(wèi)生廳表彰為全省衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進集體，局分管領(lǐng)導(dǎo)被衛(wèi)生部表彰為全國衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)工作先進個人，她個人也被省衛(wèi)生廳表彰為全省衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進個人。
在日常黨務(wù)工作中，她能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》，定期開展黨員集中學(xué)習(xí)和民主評議活動，認(rèn)真指導(dǎo)基層黨組織開展黨建工作，積極協(xié)調(diào)組織機關(guān)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)等相關(guān)活動，努力加強行業(yè)黨建工作宣傳，在門戶網(wǎng)站上開設(shè)了創(chuàng)先爭優(yōu)、三問三解等活動信息專欄，從文字信息、圖片信息和影像資料等方面，對全市衛(wèi)生系統(tǒng)黨建工作進行宣傳報道。20xx年，市衛(wèi)生局被市直機關(guān)工委表彰為旗幟黨委和市直機關(guān)黨建信息宣傳工作先進集體。
三、勤勉自律，保持良好工作作風(fēng)
自加入中國共產(chǎn)黨以來，她始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的各項理論方針政策，堅定共產(chǎn)主義理想信念，模范遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)于律已，寬容待人，大事講原則，小事講風(fēng)格，吃苦在前，享樂在后，鍛造了共產(chǎn)黨員講政治、守紀(jì)律，顧大局、識大體的良好政治素養(yǎng)。從事黨務(wù)工作十年來，她時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記自己是一名黨務(wù)工作者，勤儉樸實，廉潔自律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，表現(xiàn)出了強烈的事業(yè)心和高度的政治責(zé)任感，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和廣大黨員、干部、職工的一致好評。
事跡材料模板篇2
自從參加工作，我始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以“扎根農(nóng)村教育，做一名好老師”為目標(biāo)。我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為學(xué)習(xí)型研究型教師。
我從工作至今一直擔(dān)運河中學(xué)班任班主工作，作為一位年輕的班主任，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。回顧來的班主任工作，腦海中浮現(xiàn)出孩子們那一張張?zhí)詺庥挚蓯鄣男δ?，回憶起和他們一起走過的日子感到心中充滿幸福與溫馨。
剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!但是一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。
對于那些“后進生”需要更多的熱情更多的愛去關(guān)注這些。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中有個叫于東的，他是一個令每一位老師都感到頭疼的學(xué)生，平時打架、罵人、惡作劇樣樣都做，就是作業(yè)不做，鬧得鄰里怕他，家長恨他，老師惱他。我通過細(xì)致觀察，通過一次次家訪的了解，決定采取如下教育：第一步是同他交知心朋友，千方百計接近他。當(dāng)這個常遭白眼、備受歧視的心已變得堅硬而冷漠的孩子一次又一次從小事中感到我是在用真情待他時，他睜大眼睛說：“許老師，我真能改好嗎?能考出好成績嗎?”我因勢利導(dǎo)熱情地鼓勵他，還跟他勾起了小拇指;第二步是用放大鏡在他身上找閃光點，當(dāng)他一個星期沒遲到，當(dāng)他會做了一道題，當(dāng)他做好一次完整的家庭作業(yè)，我都會在班上表揚他;第三步是讓他多參加集體活動，大肆宣揚他做過的點滴好事，讓全班同學(xué)都喜歡他，關(guān)心他，用集體的友愛溫暖他;第四步是當(dāng)他在前進的過程中受到挫折而灰心喪氣時，我對他曉之以理、動之以情，幫助他重新站起來，繼續(xù)前進。通過濃濃的關(guān)切與愛，徹底溶化了他心中的堅冰，期末考試時他獲得了獎學(xué)金，現(xiàn)在他已經(jīng)成績越來越好。從那以后我用愛心喚醒了一個個“后進生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí)，也讓我心里充滿了感動與幸福，從而更加堅定了我在班主任這條路上走下去的決心。
省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定出臺后,走讀生不再上晚自習(xí)。面對教育教學(xué)出現(xiàn)的這一新特點,我校緊跟形勢變化,為了便于學(xué)校管理成立了走讀班，初一(2)班是個走讀班，學(xué)生差生較多屬于“特殊”班級，大部分老師不愿意做這個班的班主任，為了44位孩子,我主動擔(dān)任了初一(2)班的班主任工作。
剛接手班級我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的情況比我想象的要復(fù)雜的多，面對困難我沒有退縮，經(jīng)過了幾天的調(diào)查了解和認(rèn)真思考，我實行班級干部競選大會，告訴學(xué)生一個月后實行班委會競聘演講，班級干部由大家選舉產(chǎn)生，并且每周還進行一次的“學(xué)習(xí)楷?！边x舉，更加把大家的上進情緒推到一個新的高潮。一個月后，我邀請了所有家長參加了初一(2)班的學(xué)生演講競選大會。在我的指導(dǎo)下，在家長和老師的配合下，在一陣陣的掌聲下，同學(xué)們踴躍參加演講，人人爭當(dāng)班干部。從那次活動后初一(2)班全體同學(xué)的精神面貌發(fā)生了巨大變化。一個月，僅僅一個月，我成功的改變了所有學(xué)生的精神面貌。家長們感到非常震驚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也予高度贊揚。我也及時把各方面的贊揚信息反饋給學(xué)生，并告訴他們，這些都是他們自己努力的結(jié)果。并引導(dǎo)提出創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助、勤學(xué)上進，有強大凝聚力的班集體的目標(biāo)。
班上有位男同學(xué)張新安，比較懶惰學(xué)習(xí)成績差，給人破罐破摔的感覺。有一次，我發(fā)現(xiàn)他特別愛好體育活動，于是推薦他當(dāng)體育課代表，他工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，贏得了同學(xué)們的信任，也很快使本班的體育活動走上正規(guī)。從此，他找到了自信，不再調(diào)皮搗蛋了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步。其實，每個孩子都有他閃光的地方，就看你發(fā)現(xiàn)沒有。班主任應(yīng)__拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚。
林連磊同學(xué)性格內(nèi)向，思想偏激，特別喜愛網(wǎng)絡(luò)小說，幻想成為韓寒一樣的少年天才，鄙視其它學(xué)科，課堂上經(jīng)常和其它任課教師鬧矛盾，學(xué)習(xí)成績一落干丈，學(xué)校生活中，很少和同學(xué)交流，看待問題總是看陰暗面，心情抑郁，看不到生活中美好的一面。久而久之，對學(xué)習(xí)失去興趣，對生活失去信心。他的父親是地道的農(nóng)民看在眼里，急在心里。我沒有對林連磊失去信心，慢慢的和他談心，開始很有抵觸情緒，于是我給他講近現(xiàn)代的一個個大文豪的求學(xué)經(jīng)歷，讓他分辨對錯，有意地把班級里的大事小情交給他辦，漸漸地林連磊生活有了目標(biāo)，看問題有了一定的標(biāo)準(zhǔn)，一年后林連磊生活態(tài)度樂觀，看待問題客觀，學(xué)習(xí)興趣很濃，同學(xué)關(guān)系良好，學(xué)習(xí)成績直線上升。
徐濤濤同學(xué)單親家庭的陰影使他性格怪癖，我行我素，成績雖優(yōu)異卻不易相處，不服管。剛開學(xué)他告訴我不想讀書了，起初我以為是經(jīng)濟原因便向?qū)W校申請減免學(xué)費，當(dāng)我為之奔走時他卻不告而別，家訪中才得知任性的他要遠(yuǎn)離母親四處流浪，任我怎樣苦口婆心他都無動于衷。無奈、生氣之余我只能選擇放棄，就在離開他家時，我無意瞥見他收的整整齊齊的書本和學(xué)習(xí)用品，我堅信他并沒有放棄學(xué)習(xí)，只是生活的遭遇讓他做出了錯誤的決定。從那以后，雖然他離開了學(xué)校，但我堅持每周給他寫一封信，在信中給他講述班級趣事，描繪美好的將來，一直告訴他班級的大門永遠(yuǎn)向他敞開。終于，三個月后他敲響了辦公室的門。這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重新回到了青青校園。為了再塑他健全的人格，我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí)，推薦他讀名人傳記，用自己的言行感染他，用名人的經(jīng)歷影響他，漸漸的，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
滕長豐是一個父母離異的留守兒童。母親改嫁，父親外出打工，把他交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年紀(jì)大了，總是力不從心。他每天都不寫作業(yè)。上課無精打采，即使叫他讀書，他也是應(yīng)付差使。我多次家訪，也收效甚微，原因是爺爺奶奶文化程度低，輔導(dǎo)不了，而孩子也撒謊說沒有作業(yè)，或者已經(jīng)做完了，弄得爺爺奶奶也沒有辦法。在他的世界里，爺爺奶奶盡可能的給與他其他同齡孩子應(yīng)__有的一切，但他們給不了他應(yīng)有的父愛和母愛。這使滕長豐變得自私任性以自我為中心，喜歡和別人打架，甚至是同學(xué)們眼中的壞孩子。其他孩子的家長更是教育自己的孩子不要去靠近他，怕他把自己的孩子帶壞。我找他談心，了解到，他也有自己的理想，要掙很多錢，讓爺爺奶奶和自己過上幸福的日子。他說是奶奶管我,我要永遠(yuǎn)對奶奶好。于是我利用課間時間、下午放學(xué)時間，給他單獨輔導(dǎo)，安排班學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的同學(xué)和他同桌，為了激起他的學(xué)習(xí)興趣，我選他當(dāng)小組長，又樹立了他學(xué)習(xí)的信心，在生活中，我更加地關(guān)心他，我經(jīng)常和他聊天，“今天奶奶做什么給你吃的?” “你媽媽又來看你嗎?”漸漸的他愿意和我交流，愿意和我說心理話。我發(fā)現(xiàn)他身上也有很多閃光點，并不斷的鼓勵他，讓他也有一種成就感。相信自己能成為最好的。經(jīng)過一年的關(guān)愛教育，滕長豐在一天一天的進步。在學(xué)習(xí)上更是有了極大的提高，課堂上，能認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能認(rèn)真完成了?，F(xiàn)在他人變了，行為也變了，集體觀念也強了，他還會主動地幫助別人了，和同學(xué)之間關(guān)系更加融洽了。
十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進行全面家訪，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
季節(jié)同學(xué)一直是班級的學(xué)習(xí)尖子，開學(xué)剛半學(xué)期開始，成績急劇下降，幾次找其談話，共同尋找原因，她都吞吞吐吐，欲言又止，未果。家長和任課老師都很著急。后來，有一次上午第四節(jié)課剛下課，我忘了備課本回教室去拿，她和一位鄰班男同學(xué)面對面坐在課桌兩邊在又說又笑，而其他同學(xué)都去吃飯了，他倆一見我，馬上不言語了，我一看就明白了。后來我在下班途中又經(jīng)?？吹剿袜彴嗄俏荒型瑢W(xué)肩并肩回家，后面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著一群男生大聲起哄。后經(jīng)詢問同班的其他同學(xué)，證實他們經(jīng)常一起漫步回家，但其實并不順路。他們不可救藥的早戀了。針對這種情況我沒有采用回避或遮掩的態(tài)度來解決，也沒有采用這種高壓方式使矛盾激化。針對這種現(xiàn)象我采用活動的形式，在早讀課和主題班會開展了為期一周的“青澀的蘋果”主題活動。同學(xué)們通過閱讀《柳眉兒落了》、《青澀的蘋果》、《少年維特之煩惱》等系列文學(xué)作品，結(jié)合實際進行討論反思理解到：“早戀”不是我們的特色，從古至今、從普通人到偉人都曾有過，不必為此感到羞恥;人生的目標(biāo)是有階段性的，最好不要越階而行，否則就會出現(xiàn)迷亂、彷徨、墮落、不能自拔;中學(xué)階段的我們要珍惜時光、苦練本領(lǐng)，讓青春之花越開越絢爛。
單以中經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，動不動就與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此，同學(xué)都不太愿意與他接近。他時常也有一種孤獨感。我多次找他談話，他都聽不進去。有一天上課時，我發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上，臉上有痛苦表情。我走過去詢問原因，得知他肚子痛。于是，立刻叫兩個同學(xué)送他去校醫(yī)室。他在校醫(yī)室吃了藥，打了針，但病情并沒好轉(zhuǎn)。校醫(yī)說要送醫(yī)院。我立即送他到了縣中醫(yī)院并為他墊付了醫(yī)藥費，然后打電話與他家長聯(lián)系，但他父母出去干活了一時聯(lián)系不上。他在醫(yī)院里打點滴我就一直陪著，直到兩個多小時后，他的母親趕到。從這以后他很感激我，對我說，以前沒有好好聽從老師的教育，今后一定要努力改正缺點。后來__同學(xué)在各方面都有了進步。
__同學(xué)打認(rèn)識那天起，他就是個大錯不犯、小錯不斷的學(xué)困生。他是辦公室的?？?，雖然動之以情之以理也僅是維持到“大錯不犯”的階斷，家長曾頭疼得想放任自流，可我不能違背“不放棄一個學(xué)生，不放松一個學(xué)生”的管班原則，始終對他不拋棄、不放松。就在這個學(xué)期，這個倔強調(diào)皮的男孩兒知道我為了幫助他完成數(shù)學(xué)作業(yè)在教室等了他四十分鐘還沒吃飯時落淚了，低下了他向來高昂的頭。從那以后，再也聽不到他走廊上高聲的喊叫，再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)習(xí)成績的回升尚待時日，但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。
愛心的付出總會有回報的。我也享受著孩子對老師的愛：停電的時候孩子們把老師的講臺蠟燭先亮了起來，我在外學(xué)習(xí)幾天回校，他們會一個個跑來問這問那告訴我這幾天的學(xué)習(xí)情況，他們很高興，我心里特溫暖。這就是初一(2)班的大家庭。同學(xué)們知道享受家的溫暖，知道珍惜師生、同學(xué)的友誼.......中秋節(jié)的前一天當(dāng)我走進教室準(zhǔn)備上課時,全班同學(xué)一起起立祝老師中秋快樂時,班長獻上一盒月餅,激動之余，我卻想起了班上孤兒陳華，我對同學(xué)們說:謝謝同學(xué)們的祝福和禮物,我們班有44名可愛的孩子,我很幸福,中秋節(jié)是一家人團團圓圓的日子,我們都有父母的關(guān)愛，在父母的呵護下快樂成長?？晌覀儼嚓惾A同學(xué)更需要來自我們大家的愛。我把那盒凝聚著全班同學(xué)濃濃愛意的月餅轉(zhuǎn)送給了最渴望愛的陳華同學(xué),同學(xué)們都鼓起了長時間的掌聲,陳華接過月餅哭了,班里洋溢著幸福的暖流。
記得有一次，我得了腸胃炎，上吐下泄，因為已經(jīng)請了一天假在醫(yī)院掛了兩瓶鹽水，第二天稍微好些了就又堅持著去上課，因為要趕上前一天落下的課程，我便連續(xù)上了三節(jié)課，最終因為體力不支差點暈倒在講臺邊。當(dāng)我要倒下的那一刻，我迷迷糊糊中聽到了所有學(xué)生對我的齊聲呼喊：老師，您怎么了?然后就覺得有好幾個學(xué)生同時沖到了講臺前，一把扶住了我，還叫來了其他的老師，把我送到了辦公室休息。當(dāng)我還在擔(dān)心學(xué)生們沒有老師在，課堂會亂成什么樣時，同事卻告訴我同學(xué)們表現(xiàn)出奇地好。當(dāng)我再次回到課堂時，真的發(fā)現(xiàn)孩子們似乎突然之間長大了，安安靜靜地聽著我講課。第二天，還有不少家長打電話或到學(xué)習(xí)問我身體好點沒有。我真的很感動，我想只要你以一顆無私的愛心去對待自己的學(xué)生，就會收獲無數(shù)的感動與幸福。
彈指一揮間，十年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。多次被評為“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”稱號，在獲得縣人民政府“優(yōu)秀教師”的表彰，和被評為縣“優(yōu)秀班主任”。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。
事跡材料模板篇3
初考入了浙江科技學(xué)院，來到這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我感覺到了生活的充實，學(xué)習(xí)的樂趣，我利用一切可以利用的時間，全身心投入到學(xué)習(xí)中，并很榮幸被評選為學(xué)習(xí)委員兼心理委員。在配合老師和其他班委完成班級工作的同時，自己也從中得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了與人交往的能力。
進入大學(xué)以后，我特別注意思想政治素質(zhì)的提高，在大一開學(xué)不久就向黨組織遞交了入黨申請書。在團校和黨校培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，對黨的認(rèn)識日漸深入。經(jīng)過黨組織的嚴(yán)格考核，我于2014年11月被確立為入黨積極分子，在欣喜之余，我也知道我將面臨更加嚴(yán)格的考驗。在學(xué)習(xí)生活中，我時刻注意自己的言行舉止，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，給大家樹立了一個良好的榜樣。
我認(rèn)為，擔(dān)任學(xué)生干部對我們綜合素質(zhì)的完善是相當(dāng)重要的，對于我們各方面能力的培養(yǎng)是不可或缺的。進入大學(xué)以后，我參加了院學(xué)生會的招新。最后，我成功地競選成為了學(xué)生會這個集體中的一員，同時也加入了校圖書館學(xué)生聯(lián)合會以及和山心情工作站。在工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我培養(yǎng)了一絲不茍，對待同學(xué)謙虛和善的工作態(tài)度。在任職期間，得到了老師和同學(xué)們的肯定。在這個過程中，我體會最深的就是如何與人溝通。首先不要好高鶩遠(yuǎn)，要有踏實肯干的基本工作精神。其次要善于表達自己的觀點，要在充分尊重他人的基礎(chǔ)上闡明自己的意見。
在能力得到了提高的同時，我更加要求專業(yè)學(xué)習(xí)上的進步，我是班級的學(xué)習(xí)委員，更加理所當(dāng)然地要樹立帶頭作用。我一直努力將成績與能力同步提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，成績始終保持在前列。在各項專業(yè)活動中，我都積極地展現(xiàn)自己，因為那種過程是一種享受，一種鍛煉!
作為一名班干部，我除了嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還需促進同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想溝通。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，班干部是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，班干部要及時切實地向?qū)I(yè)老師提出同學(xué)們的建議，疑問;向?qū)W院反映考勤情況，了解專業(yè)課程設(shè)置，并且匯報同學(xué)們對各課程的教學(xué)質(zhì)量評估等等，讓老師解答同學(xué)們的疑問。積極幫助學(xué)習(xí)上需要幫助的同學(xué)，樂意回答他們的問題，一起探討學(xué)習(xí)上的問題。在上習(xí)題課前，收集好同學(xué)們不會做的題目給老師講，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)們在課前也好預(yù)習(xí)。
在生活中，因為我兼當(dāng)心理委員，我重視同學(xué)關(guān)系，努力作到多與老師和同學(xué)們溝通，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的難處，及時妥善的給予幫助。我參與到大家的集體活動中，同學(xué)們在憂慮時也愿意向我傾訴。因為我認(rèn)為，只有把自己置身于集體中才能更好地了解自己，完善自己。
大學(xué)是我人生的轉(zhuǎn)折點，是我在加入社會競爭前的加油站。無論曾經(jīng)有過多少風(fēng)雨，無論曾經(jīng)有過多少掌聲，那都已是過去的。我相信接下來的路更艱辛更曲折，未完成的挑戰(zhàn)在前方等著我。而我要的是勇往直前，無所畏懼。為了夢想，為了明天，相信自己。
事跡材料模板篇4
__年，昌平區(qū)“青年文明號”工作蓬勃開展，目前全區(qū)擁有各級青年文明號集體和爭創(chuàng)集體97個，其中，國家級青年文明號3個、市級青年文明號24個、區(qū)級青年文明號44個(其中__年有8個集體通過一年的爭創(chuàng)活動取得了區(qū)級“青年文明號”稱號)，__年昌平區(qū)“青年文明號”爭創(chuàng)單位達到了26個，達到歷年來最高值。昌平區(qū)的“青年文明號”集體，不僅成為了昌平區(qū)一道絢麗的青春風(fēng)景線，同時也為優(yōu)化昌平區(qū)域發(fā)展環(huán)境、構(gòu)建和諧社會發(fā)揮了重要作用。
一、以為主要載體，不斷拓展服務(wù)活動內(nèi)涵
__年，昌平區(qū)青年文明號集體和廣大團員青年以創(chuàng)建青年文明號為契機，不斷強化自身建設(shè)，在青年中舉辦了以紀(jì)念五四運動九十周年系列主題實踐活動、“攜手共建綠色生態(tài)同心共創(chuàng)昌平未來”主題實踐活動、“迎國慶講文明樹新風(fēng)——我與祖國共奮進我與新區(qū)共發(fā)展”主題實踐活動、“創(chuàng)造新優(yōu)勢服務(wù)促發(fā)展”學(xué)習(xí)貫徹_的大量富有成效的教育活動。特別是在昌平創(chuàng)建國家生態(tài)示范區(qū)的過程中，“青年文明號”集體積極行動，通過宣傳生態(tài)環(huán)保觀念、開展環(huán)保志愿服務(wù)等活動，在廣大青年和人民群眾中產(chǎn)生了良好的影響，為營造“人人知曉、人人關(guān)心、人人支持、人人參與”的創(chuàng)建國家生態(tài)示范區(qū)的社會氛圍做出了貢獻。系列的開展，不僅調(diào)動了青年文明號成員的創(chuàng)新能力，同時也發(fā)揮了“青年文明號”成員在青年中的示范帶頭作用，凸顯了“青年文明號”創(chuàng)建工作成效。
二、以召開“青年文明號”工作推進會為契機，推進“青年文明號”工作向縱深發(fā)展
__年12月17日團區(qū)委召開昌平區(qū)“青年文明號”授牌儀式暨工作推進會，團區(qū)委宣讀了《關(guān)于__至__年度青年文明號檢查驗收情況通報》同時下發(fā)了《昌平區(qū)青年文明號工作手冊》，會上，團區(qū)委對全區(qū)各級青年文明號創(chuàng)建工作取得的成績給予了充分肯定，對全區(qū)“青年文明號”創(chuàng)建工作進行了全面總結(jié)與回顧。同時對全區(qū)青年文明號工作提出了要發(fā)揮“青年文明號”品牌效應(yīng)，推動“青年文明號”工作的發(fā)展、要培育社會文明新風(fēng)，促進青年成長成才、要優(yōu)化整合資源，爭取多方支持、要創(chuàng)新工作機制，不斷開拓青年工作新局面等四項要求。會后，與會人員共同觀摩了本次被授予__年區(qū)級“青年文明號”稱號的迎祥商務(wù)酒店的創(chuàng)建工作，并就創(chuàng)建工作的相關(guān)經(jīng)驗進行了交流與探討。通過此次推進會，不僅加強了各創(chuàng)建集體間的學(xué)習(xí)與交流，同時也增強了各“青年文明號”創(chuàng)建集體的創(chuàng)建意識，提升了創(chuàng)建層次，為進一步推進20__年昌平區(qū)“青年文明號”工作向縱深發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、開展定期監(jiān)督考核，不斷推進青年文明號工作規(guī)范化發(fā)展
規(guī)范化管理始終是加強青年文明號自身建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。__年7月22日—9月17日，團區(qū)委對各區(qū)直機關(guān)、街道、社區(qū)、企業(yè)等的青年文明號單位進行檢查。檢查采取實地查訪、查資料、看現(xiàn)場與青年文明號自查等相結(jié)合的方式，即采用聽取青年文明號創(chuàng)建單位負(fù)責(zé)人匯報本年度的整體創(chuàng)建工作、查閱青年文明號集體的工作計劃、工作總結(jié)、活動記錄等工作文檔、檢查創(chuàng)建青年文明號標(biāo)志、青年文明號服務(wù)承諾、服務(wù)卡等制度公開情況、實地參觀檢查青年文明號創(chuàng)建集體工作崗位等方式。聯(lián)合創(chuàng)建部門始終以創(chuàng)建、運行、管理、激勵機制為重點，狠抓規(guī)范化建設(shè)。結(jié)合各行業(yè)特點制定了系統(tǒng)的活動規(guī)劃，確定了活動內(nèi)容、評比條件、表彰獎勵辦法等規(guī)章制度，同時，聘請“青年文明號”特邀監(jiān)督員，公開接受社會監(jiān)督，取消不合格的“青年文明號”，把“青年文明號”真正置于群眾監(jiān)督之中。通過對青年文明號工作的規(guī)范化管理，有效促進了各青年文明號之間學(xué)習(xí)交流與共同提高，激勵了青年文明號集體，擴大了創(chuàng)建青年文明號活動的社會影響力，推動了青年文明號各項工作的全面發(fā)展。
事跡材料模板篇5
焊接，也稱熔接。焊接技術(shù)自誕生之日起就與軍事緊密相連。
第一次世界大戰(zhàn)中，現(xiàn)代武器尤其是坦克的出現(xiàn)，對金屬焊接工藝提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和需求。第二次世界大戰(zhàn)后，埋弧焊、藥芯焊絲電弧焊、電渣焊等自動或半自動焊接技術(shù)先后問世。
“不學(xué)好一門技術(shù)，你一輩子將一事無成?！眲偨佑|焊接時，老師傅的話讓盧仁峰深受觸動，他不想碌碌無為度過一生，希望干出一番事業(yè)。老師傅干活時，他盯著看，默記操作要領(lǐng);吃飯時，他甚至把筷子當(dāng)成焊條，把桌子當(dāng)成試板，反復(fù)摸索操作技巧。
然而，就在他逐步成為技術(shù)骨干時，一次意外事件，讓他的焊接人生一度跌入低谷——左手被剪板機切掉。經(jīng)過搶救，雖然保住了手，但小手指和無名指被切除，中指、食指徹底喪失功能，只有大拇指第二節(jié)保留了部分功能。
當(dāng)時，別說是輔助焊接，就連端杯水都很困難。
那是盧仁峰最迷茫的時候。廠領(lǐng)導(dǎo)和工友們都勸他換個工種。要離開心愛的裝甲戰(zhàn)車，他舍不得;要告別讓他癡迷的焊接事業(yè)，他更不甘心。
“一定要戰(zhàn)勝這些困難!”這時，一種信念強有力地支撐著他繼續(xù)從事焊接。
出院后，盧仁峰第一次試著舉起焊槍。結(jié)果讓他很失望，左手根本起不到輔助作用，焊上去的零件很難保持垂直、精準(zhǔn)。他不得不反復(fù)割下來、焊上去，別人一次能完成的焊接，他要兩三次甚至十次。
盧仁峰的心情五味雜陳。這時，他在報紙上看到了這樣一則故事：一位小提琴家第一次登臺演出，當(dāng)樂曲進入高潮時，小提琴的g弦突然斷了。他并沒有停止演奏，而是不動聲色地接上了另一首曲子，聽眾沉浸在優(yōu)美的樂曲中，沒有人注意到斷了的g弦，演出最終獲得成功。
盧仁峰明白，現(xiàn)實生活中也有“斷弦”的時候，演出中斷弦，換新弦不過耽誤幾分鐘，人生中的“斷弦”卻未必還有“新弦”可換。如果想要成功，自己只能嘗試用“剩下的琴弦”繼續(xù)演奏。
盧仁峰做了特制的加厚隔熱手套方便左手卡住零件，用牙齒咬住焊帽護住臉部。每天他加練強化基本功，常常一蹲就是幾個小時。起來后，牙齒咬出了血，臉部肌肉酸痛、冷汗直冒。等他完成一天的“功課”時，廠房里早已空無一人。
歲月不居，時節(jié)如流。單手焊接，他一練就是5年，厚厚的手套磨破了四五副，以超人的毅力，一躍成為廠里焊接技術(shù)的技術(shù)大拿。
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”經(jīng)歷了8次手掌修正手術(shù)，盧仁峰在與病痛的抗?fàn)幹?，逐漸掌握了單手進行焊條電弧焊、氬弧焊等十幾種焊接方法，更是完成了“短段逆向帶壓操作法”“特種車輛焊接變形控制”等多項創(chuàng)新成果。
一次，某軍品項目制造設(shè)備突然出現(xiàn)長達45厘米的裂紋，而當(dāng)時市場上沒有相應(yīng)備件?！拔襾碓囋?”盧仁峰主動請纓。在沒有相關(guān)資料可借鑒的情況下，他硬是在水中奮戰(zhàn)了50多個小時，最終焊接好裂縫，控制了高壓水流，成功修復(fù)了泵體。“帶水帶壓焊接技術(shù)”，也由此誕生。
事跡材料模板篇6
鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護學(xué)生，德育工作經(jīng)驗豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻青春
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎么不調(diào)進城里?但她坦誠地說：“我舍不得這里的孩子?！比諒?fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學(xué)、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，集體與個別教育相結(jié)合，從實際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫助后進學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、校“先進班集體”，許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
鄧紅梅同志經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享快樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學(xué)生補課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會到只有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計，沒有能力供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫助他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報名，繳清一切學(xué)習(xí)費用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志只有獨自承受著經(jīng)濟的壓力，倍加節(jié)省自己的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，但是她堅持了四年，而且還會繼續(xù)堅持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛心和青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
事跡材料模板篇7
我叫李暢，在學(xué)校，我是學(xué)校的好學(xué)生，平時在課堂上我總是認(rèn)真聽講、仔細(xì)思考，認(rèn)真回答老師提出的問題。課后，抓緊時間寫作業(yè)，回到家里的第一件事也是認(rèn)真完成作業(yè)，如果作業(yè)沒有完成就不玩，對學(xué)過的功課認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取學(xué)一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。多次獲得課堂之星、作業(yè)之星，在歷次考試中我的成績一直名列前茅。
我熱愛勞動，在學(xué)校值日時總是早早起床早早到校，從不遲到，打掃衛(wèi)生時特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務(wù)。為此我獲得了“勞動之星”。在家里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經(jīng)常承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。爸爸媽媽不在家時每到中午，我就會幫奶奶忙前忙后，幫她擇菜，擦桌子，而且家里門口的衛(wèi)生也由我負(fù)責(zé)，我要將大家的鞋子擺好擺整齊。爸爸媽媽和奶奶都夸我是家里的好幫手。
不管在上學(xué)、放學(xué)的路上，還是在學(xué)校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，我都會把自己的座位讓給年老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經(jīng)常笑咪咪地夸我：“真是個懂事的好孩子!”。因此，受到老師和同學(xué)的稱贊，并獲得品德之星。
在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復(fù)雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
