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師風(fēng)師德事跡篇1
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20__年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認真負責(zé)，思想上進，并且長期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20__年擔(dān)任班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20__年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個學(xué)生堅持上完了初中。
她20__年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20__年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀?！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣?！?/p>
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)教師?！?/p>
三、充實自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20__年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20__年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。
20__年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文，20__年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級貳等獎；20__年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎；20__年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20__年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20__年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；20__年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進工作者；20__年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20__年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20__年旗級教師基本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
師風(fēng)師德事跡篇2
從輔導(dǎo)員到副廳長，再到輔導(dǎo)員，曲xx兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了大半輩子，中心只有一個，就是學(xué)生。那份對學(xué)生的關(guān)愛、對教學(xué)一線的執(zhí)著、對教育事業(yè)的情懷，讓年近六旬的他工作起來像個年輕人，充滿激情，不知疲倦。
曲xx，男，漢族，1957年7月出生，中共黨員，大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師。工作30多年來，始終情系高校思想政治工作，積極傳播先進思想文化，不斷探索工作規(guī)律，在大學(xué)生思想政治教育方面作出突出業(yè)績。榮獲“時代楷?！薄叭珖鴰煹聵吮薄叭珖鴥?yōu)秀教師”“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”等榮譽稱號。
從“曲廳長”到“曲老師”
2013年7月，一紙調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系由遼寧教育廳寄送到大連海事大學(xué)：省教育廳副廳長要來學(xué)校當(dāng)輔導(dǎo)員？這葫蘆里賣的什么藥？
“如果一定要找個理由的話，我想應(yīng)該是30年前種下的輔導(dǎo)員情結(jié)。”曲xx回憶道：“1982年，我從遼寧師范大學(xué)畢業(yè)，留校任輔導(dǎo)員。在我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生中，有一個孩子性格比較古怪。于是，我就讓這個孩子跟我一起同吃同住。如今，這個學(xué)生已經(jīng)成才，而我則成了他的大哥。直到現(xiàn)在，每年過年，我都會去給他母親拜年，我們就像一家人。這種感覺讓人溫暖?！?/p>
1998年，曲xx被提拔為遼寧師范大學(xué)黨委副書記。2004年，調(diào)任遼寧省高校工委副書記、教育廳副廳長。雖然成了領(lǐng)導(dǎo)，但曲xx對學(xué)生的那份感情依然深厚。他經(jīng)常跑到各大學(xué)校園的食堂、教室、圖書館、宿舍，與學(xué)生談心。“誰愛學(xué)生我就愛誰”是他常掛在嘴邊的一句話。
2013年，當(dāng)他終于完成對全省孤兒大學(xué)生的調(diào)研、寫完3。5萬字的調(diào)研報告、并同省人大代表一起建議免除了全省1076個孤兒大學(xué)生的學(xué)費和住宿費后，他提交了辭呈。
2013年9月，他如愿以償，成了大連海事大學(xué)的一名老師，“學(xué)生一口一個‘曲老師’，我聽著真是舒服極了。”
輔導(dǎo)員是學(xué)生困難時
首先想到的人
在由曲xx任輔導(dǎo)員的公共管理與人文學(xué)院2013級學(xué)生中，有一個叫其美曲珍的藏族姑娘。剛?cè)胄r，曲珍很不適應(yīng)。面對這樣一個心事重重而又迷茫無措的少數(shù)民族孩子，曲xx給予了無微不至的關(guān)懷。如今的曲珍不僅成績躍居專業(yè)第二，而且成了入黨積極子，并立下了回西藏當(dāng)輔導(dǎo)員的志愿。
這是得知曲珍成為入黨積極分子后，曲xx寫給曲珍的一段話：“成為黨員是一種信仰，全心全意為人民服務(wù)是宗旨。你立下回家就業(yè)的志向，老師很贊同。那里養(yǎng)育了你，你應(yīng)當(dāng)知恩圖報，把自己的發(fā)展和西藏的繁榮結(jié)合起來。”
像其美曲珍一樣得到曲xx幫助的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。每年端午節(jié)的雞蛋和粽子、中秋節(jié)的月餅、冬天里的一箱蘋果，曲xx都會親自送到學(xué)生宿舍門口。曲xx還倡導(dǎo)建立了中隊愛心基金，自己每年出1萬元作為經(jīng)費，解決困難學(xué)生的回家路費和日常生活問題。
送人玫瑰，手有余香。曲xx的付出也得到學(xué)生的回報。大連一下雪，曲xx的手機上就會收到“老師注意保暖”“注意路滑”這樣的信息；父親節(jié)的時候，學(xué)生們對他說“您就是我們的父親”……每當(dāng)聽到這樣的話，曲xx就感到生命充實而有意義。
在高校輔導(dǎo)員隊伍中，曲xx絕對稱得上“老兵”，但他對工作的熱情毫不遜色于年輕人。他也常常告訴年輕輔導(dǎo)員：“當(dāng)老師最重要的是要有愛心，能游刃有余處理學(xué)生事務(wù)并不難，但成為學(xué)生在困難時首先想到的朋友，可謂難上加難?！?/p>
思想政治課，太重要了
曲xx說：“教育工作者最重要的意義在于培養(yǎng)人，在于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。學(xué)生常常說我‘給力’，我想，給的應(yīng)該不只是物質(zhì)力，更應(yīng)該是思想力?！?/p>
來到大連海事大學(xué)后，曲xx提出要承擔(dān)本科生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》課程教學(xué)。有人不理解：“都是二級教授了，帶一帶博士、碩士就好，還要給大一學(xué)生上課，何必把自己搞得那么累？”
而曲xx心中，思想理論課太重要了。大學(xué)是決定人生走向的一個重要階段，是樹立正確人生觀價值觀的關(guān)鍵時期。思想的問題不解決，人生怎么能幸福？
回到教學(xué)一線，曲xx有點興奮，也有些忐忑。為了上好第一堂課，曲xx找到了所教年級學(xué)生的輔導(dǎo)員，對學(xué)生情況做了大致了解，并發(fā)放了一份調(diào)查問卷：“你如何理解大學(xué)”“當(dāng)前你最關(guān)心的一個社會問題是什么”“談?wù)剬δ阌绊懽畲蟮囊粋€人、一件事或一本書”……
曲xx的課堂幾乎每次都是座無虛席。針對“90后”的思想特征、認知方式和表達習(xí)慣，曲xx有的放矢，評析社會熱點問題、探討生活中大小事件，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，讓正確價值觀入腦入心。
為了與學(xué)生更好地交流互動，曲xx開通了微信。他說：“思想政治教育潤物細無聲，長期堅持才能潛移默化?！?/p>
師風(fēng)師德事跡篇3
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，和恒大校區(qū)一起成長的經(jīng)歷都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。
踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用了富有特色的“生態(tài)化多元評價”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。
民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會有學(xué)生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個結(jié)論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，因為父母離異，被寄送到小飯桌，出現(xiàn)了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，發(fā)展到拿小飯桌負責(zé)老師的東西并被發(fā)現(xiàn)，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，洋洋終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學(xué)生為本”，做一個學(xué)生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
師風(fēng)師德事跡篇4
時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一、愛崗敬業(yè)，工作第一
我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師，我從沒有倚老賣老的行為。一直積極，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠，我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？”而我認為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二、業(yè)務(wù)精湛，水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學(xué)，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作。來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷反思改進自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上，實現(xiàn)目標的同學(xué)就撕下來并給予表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三、一腔熱忱，學(xué)生第一
我愛我的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼，積了很多的水一片。很多同學(xué)在上學(xué)的'路上不知所措，有的還哭了。我看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來?；氐桨嗉壩野l(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的一致好評，傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我 對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊，絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點一點地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了，一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎？”我告訴他：“我從來沒有認為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲?！彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友，彼此平等，誠實信任。
我對學(xué)生的未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。所以，我認真地上好每一節(jié)課，不忽視一點一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時，我教育學(xué)生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己。從而使其生活有了目標，學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國的未來而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。
從20xx年開始擔(dān)任紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、認真的`工作作風(fēng)，做好本職工作，較好地完成了各項教學(xué)工作。作為紡織工程的專業(yè)負責(zé)人，負責(zé)紡織工程專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。每年深入各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進行廣泛調(diào)研，對紡織工程專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置等進行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動專業(yè)發(fā)展。同時，負責(zé)紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設(shè)與改革工作、學(xué)生賽事與科研工作，20xx年紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇，省級重點論文3篇。
作為紡織工程專業(yè)知識的引導(dǎo)和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)條件及社會服務(wù)功能，加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作，將學(xué)生推薦到企業(yè)實習(xí)，并邀請企業(yè)技術(shù)人員來校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
師風(fēng)師德事跡篇5
__，女，1995年師范畢業(yè)后，一直就在農(nóng)村學(xué)校任教，是一位地地道道的鄉(xiāng)村教師。先到后__鄉(xiāng)最偏遠的小學(xué)---大廟小學(xué)任教，一待就是十年，把自己的青春歲月獻給了這些農(nóng)村孩子。學(xué)校合并后又去農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)任教。任教22年來，我始終本著對的起自己的良心來教書，以別樣的“愛”來教育學(xué)生，深得學(xué)生、家長的喜愛，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評。
在大廟小學(xué)時，我會像母親一樣關(guān)心父母雙亡的張鑫。我發(fā)動學(xué)校里僅有的四位老師來幫助他，并讓姐姐來申請貧困補助，先解決生活上的問題。我每天跟他聊天，有時候我還會給他帶點兒小零食。我不僅授之以魚，還授之以漁。這樣，孩子遇到困難經(jīng)常跟我說，我也想辦法幫他。
在后__小學(xué)的時候，我關(guān)心身體瘦弱的律凱璐，我領(lǐng)著她去衛(wèi)生院看過好多次病;我會耐心再耐心地教育得癲癇病的孩子。
在二道沙河小學(xué)教書時，我腰疼的厲害，左腳和左腿經(jīng)常的發(fā)麻。醫(yī)生讓我住院治療，可我放心不下我畢業(yè)班的孩子們。而是配了一些藥回家了，可效果不行。我只好找一個按摩的地方。每天我上完課，判了作業(yè)之后，下午四點鐘去按摩，晚上八點多才能夠回家。就這樣，我治療了一個多月的時間。孩子們的課程一點沒落下。
每帶一個班，班中總有一些特殊的孩子，我像母親一樣愛著他們，當(dāng)然愛也是需要講究方法的呀!
對于聲調(diào)不會的強永輝，我是利用強永輝的拼音的聲調(diào)是第1、3、2聲，學(xué)校的“校”是第四聲來學(xué)習(xí)拼音，當(dāng)遇到第一聲的音節(jié)時，心里想著輝的讀音，以此類推。經(jīng)過反復(fù)輔導(dǎo)，強永輝終于能準確的讀出拼音了，困擾他五年的根據(jù)拼音寫漢字的題終于會做了。
愛在真心實意的幫助他們，愛在講究方法!你怎樣愛你的孩子，就怎樣教育你的學(xué)生吧!
自己。
師風(fēng)師德事跡篇6
我是滑縣實驗學(xué)校的張秋麗，現(xiàn)擔(dān)任七年級兩個班的語文課，兼班主任和七年級語文備課組長。_年師范畢業(yè)，從教已17年。師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻；并治學(xué)嚴謹，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事中和群眾中都有很好的口碑。
一、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
作為一名教師，我始終以高標準要求自己，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格影響教育學(xué)生。開始參加工作的時候，還不到20歲，因為性情溫和善良，胡同里的孩子會到家里找我一起上學(xué)，會把家里煮好的紅燒肉用紙包好送給我吃，會把地里結(jié)的最大的那個黃金瓜偷偷放到我的辦公桌上。從剛剛?cè)谓讨槐葘W(xué)生大上三四歲的姐姐身份，到我和班里的學(xué)生家長同齡的媽媽身份，歲月帶給我過早的華發(fā)，也帶給我且行且珍惜的人生感悟。在擔(dān)任班主任工作期間，我更是兢兢業(yè)業(yè)，堅持吃住在校，以校為家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣來關(guān)愛。經(jīng)常和家長溝通，深得家長的信任。對自己所教的語文學(xué)科更是一絲不茍，苛求每節(jié)課都要精心設(shè)計，每節(jié)課學(xué)生都有新收獲，每節(jié)課都做反思總結(jié)。全身心投入到工作，“做，就做最好！”“堅持，很難；堅持下來，就難能可貴”是我自己和激勵學(xué)生的座右銘。
來到實驗學(xué)校之后，十一天的工作日，我從未請過假，即使有調(diào)休日我也會堅守崗位，在和僅僅一墻之隔的辦公室里備課改作業(yè)處理學(xué)生事務(wù)等。上學(xué)期我曾經(jīng)把我的辦公地點搬到了教室里，和他們一同上課自習(xí)和值日。
二、為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔
平時的教育教學(xué)工作中，除了認真上好每一堂課之外，還和學(xué)生建立起了融洽和諧的師生關(guān)系，在課堂上，我是孩子們可尊敬的師長；在課下，就成了孩子們可信賴的大朋友。我一直堅持寫詩歌，寫教育隨筆，更鼓勵學(xué)生堅持寫讀書筆記和日記。文字是我和學(xué)生最好的溝通語言，你有什么煩心事，他有什么思想苦惱，我都會不放棄每一個文字交流機會給予開導(dǎo)鼓勵，在試卷一角，在作文本文末，在黑板上，在日記里，都留下我對學(xué)生深深的關(guān)注和永不放棄。
在我和學(xué)生之間發(fā)生了許多交集和感人的故事，都被我用文字記錄下來。特別是和我們班的郡郡同學(xué)之間，發(fā)生過許多斗智斗勇又互相敬仰的故事，還并發(fā)表在滑州杏壇上。_年新年伊始，恰臨期末，我給七一班的四十個孩子每人寫了一首七言律詩作為期末評語，共寫了1529個字。先發(fā)在家長群里，隱去了姓名，讓他們的家長對號入座。后來發(fā)到朋友圈，幾天里就有了1千多的閱讀量，還得到了總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我不是為了表揚，我是發(fā)自內(nèi)心的在給我們孩子們諄諄教導(dǎo)，不吝嗇贊美，亦不回避批評。我在詩末寫到“四十個孩子，都是手心里的寶；愿他們快樂，立志成長為英豪。”
孫校長在全體教師會上說：沒有師愛，哪里會有對每一個孩子優(yōu)點缺點的深諳熟稔？沒有師愛，哪里會有孜孜不倦的言詞懇切？沒有師愛，哪有把每一個孩子都當(dāng)寶對待？
在孩子們中間我是幸福的，這一點毋容置疑：在河師大培訓(xùn)期間，因為太掛念班里的學(xué)生，僅有半天的休息時間，我就馬不停蹄的跑到學(xué)校里，給兩個班各上了一節(jié)課，批閱了四十本隨筆，做了兩個孩子的思想工作，臨了，我問“你們想要禮物嗎？”他們滿臉幸福地說“想――”其實，他們就是上帝給我的最好的禮物。
我對孩子們的付出和愛，他們看到了也匯報著：一次月考作文是《我最崇拜的偶像》，寫老師的不多，但兩個班的考場作文中把我當(dāng)偶像的竟達20余篇。為人師，能使他們崇拜是一件幸事；而能給他們正能量的影響，更是一件幸事。七班有個女孩子對我說，老師，我以后要當(dāng)一個作家，像你一樣用文字愛生活。
關(guān)于愛和愛的回報，不能拿任何物質(zhì)的東西來衡量和比對；我愿意付出我的教育和師愛，并自得其樂，永葆初心。生活中的我就是一個小女子，一旦走進校園，我就成了媽媽老師。做教師，愈是教的久了，愈是變得溫柔又強大！
三、問渠那得清如許，為有源頭活水來
很多和第一次接觸的人都會有這樣的感覺——溫文爾雅，待人真誠，還頗有點文藝范。這源于我的善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生中的一件快事。我曾在《比優(yōu)秀更重要的是幸?！纷x后感中寫到：關(guān)于幸福，每個人都有不同的詮釋，有人覺得官高祿厚是幸福，有人覺得兒女雙全是幸福，有人覺得悠哉游哉、隨遇而安是幸福，有人覺得忙忙碌碌、奮斗拼搏是幸福……而教師的幸福又是什么？――是贏得學(xué)生的愛戴，家長的肯定，得到學(xué)生的祝福；是看到學(xué)生不斷地進步，健康地成長；是二十年、三十年后心安無悔，桃李滿天下。
我獲得幸福還有一個密碼，那就是“讀書和寫作”，我給我的學(xué)生說過很多次：“現(xiàn)代物質(zhì)社會使得很多人常常身不由己地在大腦中勾畫金元大廈，而無暇在心靈中建造文字花園，這些人無疑是行走的軀殼。我慶幸，我讀書，涉獵廣泛，尤愛詩詞。我能保持一顆純凈的靈魂能有一個愛好，可能在物質(zhì)生活上，我是貧窮的，但我認為我的精神世界是幸福的。”正因為這些潛移默化的影響和引導(dǎo)，班里很多的學(xué)生對文字的熱愛變成自主和自律，從孩子們的文字中我看到了被墨香滋養(yǎng)的孩子有多幸福和幸運。我在班里開展晨誦課，《誦經(jīng)典。讀詩歌》、《經(jīng)典詩文大賽》等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書和寫作能力。兩個班的語文成績在平行班里都數(shù)一數(shù)二，出現(xiàn)了許多小詩人小作家；而這我最使我欣慰的――能讓孩子們愛上文字，熱愛生活，是多么幸福和功德無量的事！
我對自己的讀書學(xué)習(xí)，也永保一顆謙恭的心，剛加入滑縣優(yōu)秀教師讀書會時，每日讀論語，寫感悟；我創(chuàng)作我的簡書，分享教學(xué)心得，寫我喜歡的詩歌，近三年來我的讀書筆記有六七本；發(fā)表在滑州杏壇、《教育時報》等多篇；簡書文字在一年多里已達33萬余字。可謂忙里偷閑，其樂無窮。我覺得我所取得的一些成績都應(yīng)該歸功于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才是為師之本。
四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
我就把我的課堂作為實驗田，在前進中不斷摸索。不唯書，不唯上，善于學(xué)習(xí)新知，與時俱進，又不隨波逐流，迷失自我。從班級小組組建，小組文化發(fā)展，再到飛翼文學(xué)社成立，我的語文課堂上，孩子們的自主的也是開放的更是創(chuàng)新的。我提倡真語文真表達，我的語文課上總會有笑聲和掌聲。每一次公開課，我都要求一定要有創(chuàng)新的東西，不創(chuàng)新不罷休。作為班級孩子們的帶頭人，我對于語文課程標準的鉆研也極其細致，不同學(xué)段的同一項目我都做了重新的整合，復(fù)習(xí)課上起來就能夠舉一反三融會貫通。我曾獲得安陽市、滑縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，獲得全縣說教材第一名，開展專題講座《閱讀經(jīng)典點亮人生》和《教師專業(yè)成長三部曲》，獲得滑縣首屆名師稱號，在教育時報發(fā)表教育教學(xué)文章多篇，也多次參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課下鄉(xiāng)活動，獲得好評。
五、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面枝
我自認為我是謙虛的，無論是專業(yè)成長還是為人處世。我從不吝對年輕教師的輔導(dǎo)，有求必答，我特別喜歡那些愛學(xué)習(xí)的小老師們，無論在課程學(xué)習(xí)還是教學(xué)方法上，我都愿意傾其所有，熱心指導(dǎo)。在教學(xué)管理和學(xué)科教育上，我也會以老大姐的身份“指手畫腳”“共商大計”。無論年長教師，還是比我年輕的教師，在學(xué)校的聽評課上，我都是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，并提出中肯的建議。在學(xué)生面前，我也不遮掩自己的失誤，課堂上偶有出錯時，我都會誠懇地說“今天我又學(xué)會了一招，謝謝”。學(xué)生因此而更加敬重和喜歡我的語文課，更加喜歡我。
近年來，我所取得的成績可能是令人羨慕的，無論是教學(xué)成績還是專業(yè)成長，這更促使我更加勤勉地去工作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一篇作文，做好每一天的教務(wù)管理。去年送畢業(yè)班，一心都撲在學(xué)生身上，事無巨細事必躬親。很多時候，卻忘了家里也有一個六年級畢業(yè)班的學(xué)生，女兒的早讀早飯我很少陪著，因為那時候我在教室和操場。午飯后，她就早早去學(xué)校學(xué)習(xí)了，我把我的時間更多的付出給了班里的學(xué)生?，F(xiàn)在盡管女兒就在我的班級，也是我的學(xué)生之一，但我從來沒有過偏心。她對我說“我愛其他學(xué)生勝過愛她”的時候，我自己也忍不住落下淚花?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜美的，果的事業(yè)是尊貴的，就讓我做葉的事業(yè)吧，靜待花開，碩果六月”我這樣說，也這樣做著，我把我對女兒的愧歉化作走向優(yōu)秀的榜樣，累也幸福。
我有一份能給我尊嚴的職業(yè)，有一群又一群永遠青春的孩子，我的世界里充滿著文字和墨香，我想說――真好！
“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”縱使來路亦清貧，我愿堅守信仰，不忘初心！
師風(fēng)師德事跡篇7
為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。
報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應(yīng)該這樣吧。
這兩三年我教的都是六年級的學(xué)生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學(xué)生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學(xué)生叫陳佳文，學(xué)習(xí)不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學(xué)生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學(xué)科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。
這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關(guān)心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學(xué)生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓(xùn)斥他們，也造成了們的逆反心理等等。
通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！
