讀后感是我們在閱讀了事跡之后寫出自己的感想的文體，事跡材料可以通過印刷版、電子版等形式進行存檔和傳播，以確保其長久保存和傳承，下面是范文社小編為您分享的特教教師主事跡范文7篇，感謝您的參閱。
特教教師主事跡范文篇1
從事教學(xué)工作xx年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責(zé)，以自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和社會的肯定。
“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”，我的努力也終于有了回報。參加工作以來，本人一直從事班主任工作，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都比較優(yōu)秀。
一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護和認真負責(zé)上。我教的兩個班級共有九十多個學(xué)生，個性差異比較大，我總是在把握學(xué)生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的`希望。
愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我xx年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學(xué)生認真負責(zé)，每一位學(xué)生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向…有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。
“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤。
不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學(xué)生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。
特教教師主事跡范文篇2
作為一名小學(xué)音樂教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來她一直負責(zé)學(xué)校的音樂興趣小組，經(jīng)常放棄休息時間，每天早早來到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識，她利用業(yè)余時間外出進修學(xué)習(xí)，，并根據(jù)自身的特長和學(xué)校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優(yōu)異成績。
一、她是孩子心目中的好老師
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應(yīng)該會“笑”，小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產(chǎn)生一種動力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的.學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂和文學(xué)，在日常生活中加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過大專學(xué)歷之后仍然對自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。
二、她是成績優(yōu)異的青年教師
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學(xué)習(xí)音樂和舞蹈為她在音樂教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎。xx年10月，xx老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構(gòu)框架，找資料。從9月開學(xué)的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對這節(jié)課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退?？墒莤x老師堅持了下來，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂教師，個人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區(qū)縣選拔出來的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳；五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過幾個月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學(xué)校爭得了榮譽！
三、她是校園文化的傳播使者
xx老師不但在學(xué)科上成績突出，在學(xué)校的各類藝術(shù)活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責(zé)；每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)，每星期的快樂周周演，學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進工作者。
在音樂欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；在器樂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準確的表達出來，以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；在整個教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對作品進行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺；并注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，為教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
在課余時間，我經(jīng)常加班加點，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學(xué)生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
特教教師主事跡范文篇3
我，xx，女，xx歲，xx中學(xué)初三年級語文教師、現(xiàn)任學(xué)校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名初中語文教師，我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績，在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一個道理：為人要誠心；對人民服務(wù)要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。
一、認真學(xué)習(xí)，信念堅定，堅持教書育人的理念。
我堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學(xué)校畢業(yè)以來，一直工作在教育教學(xué)的第一線。參加工作近十五年來，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。
（一）治學(xué)嚴謹，教書育人，是學(xué)生的良師益友。
自擔(dān)任初中語文教師以來，我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學(xué)中，我認真鉆研教材，改進教學(xué)模式，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長，教書育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感，營造平等和諧的教學(xué)氛圍。因為我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學(xué)，我不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，言傳身教，被稱為是學(xué)生的良師益友。
（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛學(xué)好學(xué)。
二、工作認真負責(zé)，勤奮務(wù)實，無私奉獻，注重管理育人。
自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責(zé)的態(tài)度，認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風(fēng)，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）擔(dān)任班主任工作期間，我一方面狠抓班級管理，一方面注重思想工作。每學(xué)期開始都制定了詳盡的工作計劃，各項活動的系統(tǒng)安排、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學(xué)生的個別談話，我都詳細地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，我都格外關(guān)心。親切的詢問，耐心的輔導(dǎo)，使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負有心人，05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達112分。
（二）擔(dān)任校語文大組長期間，我認真學(xué)習(xí)新課標，研究新教材，實施五五教學(xué)模式，與全體語文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫學(xué)案，確實起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學(xué)的語文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長，我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導(dǎo)他們在教學(xué)設(shè)計、教材鉆研、板書設(shè)計等方面能力的提高。同時，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。
（三）擔(dān)任語文兼職教研員期間，我積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，承擔(dān)縣教育局，教研室分配的各項任務(wù)。組織研討會，編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間，我編擬試題18份，組織研討會兩次，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)兩次，并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學(xué)，我更是極力推動教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。
三、熱愛本職工作，認真履行崗位職責(zé)，堅持服務(wù)育人。
（一）關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔(dān)任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學(xué)生；有同學(xué)畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助；有同學(xué)生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。
（二）充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學(xué)參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學(xué)校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實踐活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展形形色色的實踐活動：當(dāng)一回小記者、消滅錯別字、當(dāng)個好導(dǎo)游等系列活動。學(xué)生在實踐活動中，不僅增長了語文知識，而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。
（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵同學(xué)個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，我大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的演講活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、等多項活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
初中語文教學(xué)工作任重而道遠，相信xx將在新的征程中繼往開來，在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因為我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。我將用實際行動踐行著一個教師的職責(zé)，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字。
特教教師主事跡范文篇4
馮xx，女，漢族，2009年大學(xué)畢業(yè)后進入xx中學(xué)任教。彼時，她還只是一個初出大學(xué)校門的年輕女孩子，但從來到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時候，教學(xué)對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。可是當(dāng)她走進真正的課堂，面對著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負這群可愛的孩子們！
為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時間研讀教材和課程標準，認真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開始，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來自xx縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時間后，她開始明白，教學(xué)并不是站在講臺上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經(jīng)驗豐富的老教師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費力地吸引住學(xué)生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因為學(xué)生是活的，每個學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鉆進學(xué)生們的腦子里去?！彼_始試著改變自己的教學(xué)方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語言的學(xué)習(xí)，歸根到底在于運用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告訴孩子們，以后上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓勵孩子們大膽說英語，她還設(shè)立了一套獎勵辦法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進行獎勵。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學(xué)越來越多。在實際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設(shè)計出各種各樣的游戲和競賽，成功調(diào)動起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動也讓他們學(xué)會了團隊合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個同學(xué)都會主動學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂的事，雖然這個過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時間來找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最快樂的時間。
如果說教學(xué)讓她體會到了為人師的快樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J為，作為班主任，她的責(zé)任遠不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。
她認為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時刻關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時間長了，她學(xué)會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個孩子的內(nèi)心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔(dān)任這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單，便在放學(xué)時單獨將她留下來。
坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，
“到底發(fā)生了什么事？”
沙木垂下頭，還是不說話。
她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！?/p>
不知道是因為那句話，還是那個動作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的堅強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子相信了那些話，指責(zé)她品行不端，和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動地說。
她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，如果她們寧愿相信毫無根據(jù)的謠言也不相信她，那她就應(yīng)該認真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。
第二天，她專門開了一個班會，然后在全班面前告訴大家，無論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護她。她告訴大家要學(xué)會明辨是非，不要相信毫無根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，所有人聽得格外認真。
兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來，她在xx中學(xué)一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學(xué)經(jīng)驗的新手到如今的骨干教師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來調(diào)皮的“班主任，我們愛你”的聲音時，當(dāng)她在教師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫給她的卡片時，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因為她的肩上扛著的，是孩子們純潔無瑕的靈魂。
特教教師主事跡范文篇5
我是一名普普通通的小學(xué)教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔(dān)任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育，促進發(fā)展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，認真聽取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短，促進教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，順利地展開，以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。
我在教學(xué)中，認真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎，又在06年春承擔(dān)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔(dān)任中低年級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，將全體學(xué)生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，仔細觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當(dāng)組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學(xué)生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)，就獎勵一朵小紅花，由于學(xué)生集體榮譽感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存的同時，努力提高他們的科學(xué)文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學(xué)生，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴格的規(guī)范管理，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔(dān)任的班級，每個學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成績。所擔(dān)任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由于工作積極負責(zé)，成績顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”、”先進教師”。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學(xué)時間與學(xué)生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學(xué)生趁機發(fā)笑時，一個學(xué)生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時擔(dān)任的三年級學(xué)生李旭婷，經(jīng)常有病，不能來上學(xué)，我就利用雙休日為她補課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品，帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了），在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來?？吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與學(xué)生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛護著每一位學(xué)生。（但很可惜，她由于病情太嚴重了，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
特教教師主事跡范文篇6
1.敢為人先，創(chuàng)造性設(shè)計單元主題式作業(yè)
以往的常識作業(yè)，學(xué)生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題，內(nèi)容都非常嚴謹，導(dǎo)致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時間久了，學(xué)生也只是應(yīng)付，根本起不到教學(xué)評價的作用。所以，當(dāng)她成為常識教研員做的第一件事就是設(shè)計一套單元主題式作業(yè)，力求構(gòu)建出評價目標多元、評價手段多樣、評價方式靈活、注重主體參與、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、注重實踐環(huán)節(jié)的開放性評價體系。常識每個單元都有一個共同的主題，她就是緊密圍繞這個主題設(shè)計作業(yè)。每張作業(yè)一般分2—4個板塊，其中必不可少是知識板塊，如“知識擂臺”“小博士之家”。她本著“以生活為基礎(chǔ)，以活動為主線”這一理念，設(shè)計了聯(lián)系生活第二個板塊的板塊，如“社會大舞臺”“交流吧”等，在這個板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會上的問題，也可以是參加社會活動的記錄等，這無異于給學(xué)生在書本和社會之間架起了無形的橋梁，使學(xué)生和我們這個繽紛多彩的社會緊密聯(lián)系了起來。大部分的作業(yè)還設(shè)計了開放性非常大的第三個板塊，學(xué)生在這個板塊可以畫畫、可以知識鏈接、可以暢想、可以設(shè)計一件東西，還可以表達自己的看法等，這是真正屬于學(xué)生自己的空間。這樣的作業(yè)評價不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生多方面的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，促進學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展，真正實現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
她所設(shè)計的單元主題式作業(yè)，先后兩次在全縣常識教研員培訓(xùn)會和全縣常識骨干教師培訓(xùn)大會上作了經(jīng)驗介紹，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，成為全縣常識教研的一大亮點。
2.踏實科研，開展xx省教育教學(xué)課題研究
為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。20xx年3月由她主持，在全校范圍內(nèi)開展了xx省教學(xué)研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究，學(xué)校因此獲得了“xx省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實驗學(xué)校”的殊榮。20xx年9成功結(jié)題并獲得省級科研成果x等獎，同時她也獲得“課題研究先進個人”的榮譽。20xx年1月，她又主持開展了xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究，課題研究正如火如荼的進行中。
特教教師主事跡范文篇7
果實的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。
——題記
“教師是奉獻的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻。”這是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業(yè)的忠誠。
不待揚鞭自奮蹄
2004年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置，主抓教學(xué)工作。為打開工作局面，他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重擔(dān)。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課，指導(dǎo)青年教師成長，推進課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2004至2005學(xué)年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學(xué)校整體成績也實現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習(xí)報》、《運城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng)佳績
2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙!忙!耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說：“你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災(zāi)禍?！彼男脑诘窝匏懒俗约?，捶胸頓足：“誰知道會是這樣?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
2009年，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重擔(dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學(xué)，離開了講臺，就失了教師的根本。”最后學(xué)校拗不過他，答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因為忙耽誤一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課，回來后一定要補上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還。”他笑著說：“我不能欠學(xué)生的?！?/p>
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標兵”等稱號。他的業(yè)績有口皆碑，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕５⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán)，只是默默無聞地奉獻著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
