在當(dāng)下的社會人人都應(yīng)該會寫適合自己的演講稿，在準(zhǔn)備演講稿的時候既要有簡單的提綱、又要有詳細(xì)的提綱，下面是范文社小編為您分享的與書相伴的演講稿5篇，感謝您的參閱。
與書相伴的演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在××年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師――殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――××區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的.心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫××老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學(xué)校老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
與書相伴的演講稿篇2
我想在歲月的長河里打撈讓我神往的傳說，我想在早已是另一番天地的滾滾紅塵里，感悟它的高屋建瓴，立馬橫槍，清風(fēng)明月……它叫夢想。
人生之路就是一段旅程，在這段旅程中，總會遇到一處最美的風(fēng)景，讓我們流連忘返，這就是我們最渴望的青春年華，這也是夢的起點。在那里，孕育著夢的萌芽。青春，需要夢想。夢想是光明，能夠帶給盲人一絲希望;夢想是一只輪船，載著遇難的人逃脫那大海;夢想是一本書籍，帶著我們走進不一樣的世界，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。青春就是一個不斷創(chuàng)新，不斷開拓的過程。，青春，我們每個人都會有自己最向往的未來，那就是青春之夢。
羅曼。羅蘭曾說過“有些人追求永恒的美，他們把無限放到他們的短暫的生命里。另外一些人胸?zé)o大志地活著”就是夢想激勵著那些有志向的人不停的奮斗，不斷地超越自己，在羅曼羅蘭的筆下，有受盡黑暗折磨的貝多芬，有與人民同呼吸共命運的列夫托爾斯泰，有雕塑家米開朗琪羅，他們在肉體和精神上都遭受過莫大的痛苦，而他們卻成為了聞名于世的人，是什么促使他們堅持下去的?對，是夢想。夢想喚醒了他們的靈魂，讓他們有了不羈的精魂。從河姆渡到黃帝陵，從莫高窟盛唐遺韻到八達嶺巍巍長城，這類以古代史實為主要內(nèi)容的教育基地告訴人們，我們的祖先披荊斬棘，開墾神州亙古荒原，創(chuàng)立了生生不息的華夏文明，為整個人類文明作出了貢獻。國家的富強離不開他們的付出，而這宏偉的一切，皆是夢想的支持。
那么，作為一名學(xué)生，作為正值青春之際的我們，夢想是多么的可貴。今日你的付出，只為更好的明天，青春之路就是要不懈的奮斗，就是要有自己偉大的夢想去開創(chuàng)屬于自己的天地。我想在最美的青春年華牽住夢想的手，感悟它的生生不息。
與書相伴的演講稿篇3
大家好！
今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
多年以來，我們學(xué)校的老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
榮xx是一位對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。從她關(guān)注每一名學(xué)生，不拋棄，不放棄中，我們不難看出作為一名教師的大愛。在她的教室里，課余時間你總能看到她耐心輔導(dǎo)學(xué)生的身影。有時為了讓學(xué)困生不掉隊，他就利用中午休息的時間給他們補課。有個別家長工作忙，晚上放學(xué)不能及時接孩子，她就義務(wù)給這樣的孩子輔導(dǎo)作業(yè)。他把自己的全部精力都放在班級學(xué)生身上，哪個學(xué)生生病了，她會及時提醒孩子吃藥，哪個學(xué)生書本壞了，他會馬上幫助修補好。就是這樣一個細(xì)心的人，對自己的 孩子卻沒那么精心。今年春季流感非常嚴(yán)重。榮xx的兒子也得了感冒，頭一天下午，孩子就發(fā)燒。我就勸她趕緊帶孩子去打針。可他卻說：“我走了，班級的孩子怎么辦？晚上放學(xué)，其他教師對家長不熟，能處理好嗎？算了，給他吃點藥，晚上回家再打吧?！钡诙熘形?，孩子的燒依然沒退，于是他利用午休時間，給孩子送到診所，打上針后，她請大夫幫忙照顧孩子，說等晚上下班后再去接孩子。結(jié)果，孩子打完針，獨自一人在診所睡了一下午。等她下班去接孩子時，大夫都說，哪有你這樣狠心的媽媽呀！聽了大夫的話，她只是微微一笑說：“沒辦法，我沒時間呀！”因為她把愛全部奉獻給學(xué)生了，因此也贏得了家長的信任和學(xué)生的愛戴。
劉xx老師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)在細(xì)微處。每天她都利用校訊通，用短信指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，他一個人發(fā)的短信比有的學(xué)年總數(shù)還多。冬天他怕孩子冷，自己動手把教室的窗戶用塑料粘了起來。炎熱的夏天，為了給孩子解暑，他自掏腰包給孩子們買冰棍。班級有個女孩身上起了熱痱子，她看到很心疼，于是就告訴孩子們自己帶條毛巾，下課就去衛(wèi)生間洗一洗，然后用濕毛巾擦身體。她還把家里的爽身粉拿到學(xué)校，隨時給起痱子 的孩子擦。
在他們身上沒有驚天動地的大事，但在這些小事中我們感受到的是潤物細(xì)無聲的師愛。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：な釗粘跏眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
與書相伴的演講稿篇4
我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。
古人云：有志者，事竟成。志，就是指個人為自己確立的遠(yuǎn)大理想，樹立的人生目標(biāo)。人生的理想和目標(biāo)，就是生活的希望，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。它需要我們的艱辛努力來實現(xiàn)，
理想與目標(biāo)不同之處是，理想可以是遠(yuǎn)大的，或者是付出終身努力后才能實現(xiàn)的。理想可以使人奮進。而目標(biāo)可以是短小的，近期的。給自己找到一個具體的前進方向，讓自己知道現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，或者是怎么樣才能讓自己達到理想的那個高度。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名中學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
有一位哲學(xué)家說過：夢里走了許多路，醒來還是在床上。它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。
前人說得好，有志之人立長志，無志之人常立志，那些無志之人的志，就是美夢，就是所謂的理想，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。
梁啟超曾說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進!
與書相伴的演講稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
有一首歌最動聽，那就是師愛，有一種人生最美麗，那就是教師，正如偉大作家冰心所說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時開花”。20xx年9月，滿懷著對教育的一腔赤誠，對教師的無比崇敬，我毅然選擇了教師這個職業(yè)，來到了金海。
光陰似箭，日月如梭。三年的時間馬上就過去了，回想起來，有快樂也有辛酸，但總的來說，我是幸福的，特別是接任0802班語文的這兩年，與那群可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，我真的很幸福。此時此刻，站在這里，我除了有對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激，對前輩同事們的感謝，更多的應(yīng)該是對孩子們的不舍，教了他們兩年了，卻馬上要和他們說再見了。
還記得第一次踏進2班和5班教室時的情景，孩子們臉上那種松了口氣的表情和一些調(diào)皮男孩子的鬼臉讓我心里很是不安，接下來就可想而知了，我遇到了很多的困難，作業(yè)收不上來，上課有小聲音，甚至還有一小部分調(diào)皮的男孩子向我挑戰(zhàn)，我印象最深刻的是2班有個男孩子拿著30道題讓我做，說是我30分鐘內(nèi)得了90分他就服我，要不他就不服我，還有5班有個男孩子他說他從小學(xué)就不聽語文課，所以初中他同樣也不會聽。當(dāng)時我教學(xué)工作才開始本來就有壓力，再加上這些小頑皮的搗蛋，我真不知道該怎么辦，掉眼淚，成了家常便飯。
這個時候，鐘老師和方老師給了我很大的幫助和支持，我自己也每天看書，讀名師的案例，漸漸的我有了些頭緒，原來孩子們是需要愛和關(guān)心的，所以我經(jīng)常找學(xué)生聊天，通過各種渠道了解他們的情況，只要是我們班的活動，無論大小，我都會親自到場為他們加油，漸漸地，他們都把我當(dāng)成好朋友，連那些調(diào)皮的男孩子也成了我的得力助手。這兩年來，我除了教學(xué)工作，就是經(jīng)常和孩子們聊天或是書信交流，雖然被其他老師笑為學(xué)生情感的垃圾桶，但我卻樂在其中。每次生病，他們比我還緊張，桌子上總會有藥和小紙條，每個小節(jié)日總能聽到他們的祝福，每到期末的時候，孩子們都會很關(guān)心我下學(xué)期還教不教他們，就在前兩天還有學(xué)生問我去不去望城校區(qū)，我問他為什么問這個問題，他們說他們決定去望城，我笑著說就算我去也不一定教得到你們??！孩子們卻說沒事啊，就算不教，也可以經(jīng)?？吹侥?，我當(dāng)時就特別感動，也許我太脆弱，容易感動，可就是這種感動讓我和他們的心緊緊連在一起了。
作為一個教師，我想沒有比這更幸福的了。過去的兩年，我作為一個非班主任，在每次的學(xué)生、家長滿意率測評中我總能拿到100%，在教學(xué)方面，每次青年教師的各項比賽中我都能獲得優(yōu)秀的成績，學(xué)生十佳最滿意教師，十佳課堂教學(xué)標(biāo)兵的獲得，讓我更有信心。感謝金海給我這個舞臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更要謝謝孩子們的一路陪伴。謝謝你們。是你們讓我學(xué)會了怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地修飾著她的綠蔭?！?/p>
選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，但葉不會與花相伴一生，我不后悔，雖然我的教學(xué)之路才剛剛起步，前面有更多的困難需要我克服，但我不害怕，因為我堅信：“心不會以心換心，愛會讓不值變值得。”
謝謝大家！
