小學(xué)生讀書(shū)類演講稿精選5篇

時(shí)間:2023-12-27 作者:Iraqis 演講稿

有了演講稿能夠更好地激發(fā)聽(tīng)眾的思考和想象力,優(yōu)秀的演講稿需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才能展現(xiàn)出其真正的魅力,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)生讀書(shū)類演講稿精選5篇,感謝您的參閱。

小學(xué)生讀書(shū)類演講稿精選5篇

小學(xué)生讀書(shū)類演講稿篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

你們好!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng).你若問(wèn)我,再現(xiàn)余之時(shí),會(huì)選擇什么來(lái)打發(fā)寂寞?是看電視,出去玩還是看書(shū).我一定會(huì)選擇看書(shū).因?yàn)闀?shū),像沙漠中的泉水,為我解除干渴.書(shū).像茫茫人生路上的指路標(biāo).書(shū),像一架梯子,幫助我攀上成功的寶塔.很小的時(shí)候,就讓媽媽給我念幼兒故事聽(tīng);上了幼兒園,認(rèn)識(shí)了拼音,又捧著少兒書(shū)一個(gè)音一個(gè)音的拼讀,雖然很慢,但是卻能體會(huì)到成功的樂(lè)趣.等上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,就一邊查字典一邊讀一些小故事.而上了三四年級(jí),搬開(kāi)始癡迷于像《紅樓夢(mèng)》。《三國(guó)演義》等名著......不管什么時(shí)候,書(shū)都是我的好伙伴.我愛(ài)書(shū),也愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)和我一起成長(zhǎng)!

書(shū),伴隨著我成長(zhǎng)。在我小時(shí)候,整天抱著《童話故事》看:我為故事里的丑小鴨變成白天鵝而慶幸;為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而感到可憐;為替國(guó)王做衣服的裁縫的欺騙行為而感到可恥……在白雪公主昏睡的瞬間和七個(gè)小矮人一起落淚;在灰姑娘最終獲得幸福的同時(shí)長(zhǎng)舒一口氣;在海的女兒忍痛割愛(ài)時(shí)感慨萬(wàn)千……

每當(dāng)我走入書(shū)的世界,我都會(huì)被書(shū)里的豐富內(nèi)容深深地吸引住,書(shū)的世界是多么奇妙啊!它時(shí)而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,時(shí)而峰回路轉(zhuǎn),時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波瀾壯闊,時(shí)而殘陽(yáng)如雪,時(shí)而月色撩人。

我睡覺(jué)時(shí)也想著書(shū):我夢(mèng)見(jiàn)自己變成大鬧天宮的孫悟空,變成爬著巨大的豆莖到魔宮中偷東西的小男孩杰克,變成助人為樂(lè),不畏強(qiáng)暴的小西瓜金太郎……書(shū)本開(kāi)啟了人類的智慧大門(mén),我愛(ài)好書(shū),它是我寂寞時(shí)的好朋友,隨著我的成長(zhǎng),我從書(shū)本中不斷地獲得知識(shí),它讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。記得曾經(jīng)有人說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和一位高尚的人談話?!睍?shū)是我迷失方向時(shí)的指南針,是我受益匪淺的老師,當(dāng)我迷惑、彷惶時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引著我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)了我的勇氣和信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),書(shū)告訴我,悲傷是短暫的,只要勇于開(kāi)拓,便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣;當(dāng)我被人誤解時(shí),書(shū)告訴我,勇敢地走你自己的路,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。

書(shū)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè),它豐富了我的課余生活,給我增添了幻想的翅膀。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎(jiǎng)作文時(shí),我多么希望我的作文也能獲獎(jiǎng)??!于是,平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的我,突然變成了書(shū)迷,肚子里的“墨水”慢慢增多了,開(kāi)始寫(xiě)文章參加各種作文競(jìng)賽……

現(xiàn)在,我一點(diǎn)兒也離不開(kāi)書(shū)了。熱愛(ài)書(shū)吧,書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品,也是人類文明進(jìn)步的階梯!我愛(ài)書(shū)!書(shū),我永遠(yuǎn)與你做伴!

小學(xué)生讀書(shū)類演講稿篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

別人都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,當(dāng)然我也認(rèn)為是的。但我覺(jué)得在書(shū)中不反可以提高知識(shí),開(kāi)闊視野。而且還能找到不少快樂(lè)。書(shū)就像一個(gè)萬(wàn)花筒,五彩繽紛,因?yàn)樗锩嬗胸S富多彩的情節(jié),樂(lè)趣。

在我讀書(shū)的五年中,書(shū)已經(jīng)成了我形影不離的好友,它一直與我一起成長(zhǎng),一起長(zhǎng)大。

在我讀幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)??绰?huà),經(jīng)常被漫畫(huà)里的人物所吸引,看著那些機(jī)智勇敢的人物,我經(jīng)常幻想我也擁有漫畫(huà)中人物的力量,跟他們一起保護(hù)地球。像這樣的天真想象,我一直保存到了三年級(jí)。隨著我的年級(jí)升高,我看的書(shū)也越來(lái)越成熟,情節(jié)越來(lái)越多,越來(lái)越復(fù)雜有趣。

但今我記憶最深刻的還是五年級(jí)那年,我看的一本名叫《魯濱漂流記》因?yàn)槲以趧e人家住宿,只有星期五晚上才能回家。我非常無(wú)奈,但也沒(méi)有什么辦法,只好苦苦等待,我盼呀盼,望呀望,終于等到了星期五,當(dāng)買(mǎi)到書(shū)后,我心中有一種說(shuō)不出的喜悅,我興奮的拿到屋,用雙休的時(shí)間,把這本書(shū)看完了,可我就覺(jué)得還不能滿足我的要求,于是我叫爸爸買(mǎi)了《莎士比亞喜劇》《莎士比亞悲劇》和《木偶奇遇記》。我看的實(shí)在太有趣了,里面有各種各樣的人物,有趣極了。

雖然,我現(xiàn)在上了六年級(jí),但我并沒(méi)有改變我對(duì)讀書(shū)的.興趣,于是,我自己有買(mǎi)了一本叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū),里面講的是很多昆蟲(chóng)的奧秘。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)為讀書(shū)現(xiàn)在就是人生中的一大樂(lè)趣。怎么樣,你們還想道書(shū)中的更多樂(lè)趣嗎?那就隨我去探索吧!

小學(xué)生讀書(shū)類演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。我愛(ài)讀書(shū),從小就愛(ài)。我記得從我很小的時(shí)夜晚,媽媽都會(huì)打開(kāi)故事書(shū),給我講里面一個(gè)個(gè)美麗神奇的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著我慢慢的'不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了童話故事中地美麗天使,在宇宙中自由自在的翱翔,我夢(mèng)想自己變成了故事中的小鹿斑比,勇敢的多蘿西,可愛(ài)、美麗、善良的貝兒公主……

自從上學(xué)后,隨著識(shí)字量的增加,我閱讀了更多的書(shū)籍。我非常喜歡讀書(shū),因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)我懂得了很多的知識(shí)和道理,比如:《木偶奇遇記》讓我們知道了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣;《綠野仙蹤》讓我懂得了要用勇氣去克服困難;《皮特·潘》讓我們懂得了智慧就像一盞燈,燈光亮一些讓身邊的黑暗少一些,我們要用這盞燈克服困難,所以我非常喜歡讀書(shū)。

書(shū)是我的好朋友,她伴隨我在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,勇往直前。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)生讀書(shū)類演講稿篇4

白壽彝老人曾說(shuō)過(guò):每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,但大凡做學(xué)問(wèn)的人都要經(jīng)歷三個(gè)境界。那么是哪三個(gè)呢?文學(xué)大師王國(guó)維曾在《人間詞話》說(shuō)過(guò)“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路’。此乃第一境界。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!四说诙辰?。‘眾里尋她千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處’。此乃第三境界。 ? 那么什么叫做“讀書(shū)的三重境界”呢?其一為知,其二為己,其三為人。

為知:就是積累知識(shí),增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和智慧。為此,必須多讀書(shū),讀好書(shū)。宋太宗說(shuō):“開(kāi)卷有益,朕不以為勞也?!被实廴绱耍话阕x書(shū)人更應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)成一種永不疲倦的好事來(lái)對(duì)待。偶有和自己觀點(diǎn)不同的或者不適時(shí)宜的書(shū),也要拿過(guò)來(lái)看一看,甚至研究研究,以便從正反兩面獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),增加才干和知識(shí)。

為己:就是古人所說(shuō)的修身養(yǎng)性,培養(yǎng)自己的人格、道德和情操。 ? 讀《飲酒》這首詩(shī),似乎有一種超然的氣韻漫上心間,明凈、輕柔、舒緩,讓人感到一種前所未有的平靜和安寧。詩(shī)人就是在這種恬淡安然的心境中,感悟著自然的樂(lè)趣和人生的真諦。陶淵明的詩(shī)語(yǔ)言平淡,不尚用典,然在平淡中卻傳達(dá)出他崇尚自然的真意,表達(dá)出物我兩忘的藝術(shù)至境。詩(shī)雖冠以“飲酒”為名,卻是借酒抒懷,寄托深遠(yuǎn)。在此詩(shī)中,詩(shī)人通過(guò)問(wèn)答而表明了自己的心地:為何身處紅塵而可避塵擾,就在于其精神高遠(yuǎn)。南山之下,詩(shī)人悠閑漫步,信手采得幾株菊花。落日暮氣之中,平靜地看歸鳥(niǎo)還巢。一位躬耕園田、潔身自守、清靜無(wú)為的詩(shī)人形象躍然紙上。

我所說(shuō)的“為人”,不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己,給別人看”的“為”,而是我所要表達(dá)的“為黎民百姓”而讀書(shū),就像周恩來(lái)少時(shí)所說(shuō)的那樣“為了中華之崛起”而讀書(shū)。比較而言,“為己”是讀書(shū)人能夠做到的,“為人”則是讀書(shū)人應(yīng)該做到的。 ? 為什么那么多偉人,思想家,哲學(xué)家那么熱愛(ài)讀書(shū),總是孜孜不倦的讀著書(shū)呢?那是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。

莊子,我相信大家都不陌生,在莊子的作品中有這樣一個(gè)故事:朱萍漫是個(gè)很愛(ài)好學(xué)習(xí)的人,為了想學(xué)會(huì)一項(xiàng)特殊的本領(lǐng),他變賣(mài)了家產(chǎn),帶了錢(qián)糧到遠(yuǎn)方去拜支離益做老師,跟他學(xué)殺龍技術(shù)。

轉(zhuǎn)瞬三年,他學(xué)成回來(lái)。人家問(wèn)他究竟學(xué)了什么,他一面興奮地回答,一面就把殺龍的技術(shù):怎樣按住龍的頭,踩龍的尾巴,怎樣從龍脊上開(kāi)刀?指手劃腳地表演給大家看。大家都笑了,就問(wèn):"什么地方有龍可殺呢?" 朱萍漫這才恍然大悟,原來(lái)世間上根本沒(méi)有龍這樣?xùn)|西,他的本領(lǐng)是白學(xué)了。

龍是人們想象中的東西,實(shí)際并不存在,因此,雖有高超的沙龍的本領(lǐng),也只能落得一個(gè)"英雄無(wú)用武之地"。

這篇寓言告訴我們:學(xué)習(xí)一定要有明確的目的,一定要能夠解決實(shí)際問(wèn)題。如果無(wú)的放矢,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),那么學(xué)來(lái)的本領(lǐng)再好也是一錢(qián)不值的。其實(shí)讀書(shū)也是一樣。

有一天,魯國(guó)的城郊飛來(lái)了一只海鳥(niǎo)。魯王從來(lái)每見(jiàn)過(guò)這種鳥(niǎo),以為是神圣,就派人把他捉來(lái),親自迎接供養(yǎng)在廟堂里。

魯王為了表示對(duì)海鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)和尊重,馬上吩咐把宮廷最美妙的音樂(lè)奏給鳥(niǎo)聽(tīng),用最豐盛的筵席款待鳥(niǎo)吃。可是鳥(niǎo)呢,它體會(huì)不到國(guó)王這番招待盛情,只嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天就活活餓死了。

莊子的寓言故事告訴我們,世間的一切事物,都應(yīng)該順其自然,而不能自以為是的把自己想法強(qiáng)加于人,有時(shí)候我們常常會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的好心,卻違背了自然的客觀規(guī)律,就是我們對(duì)自己都沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚,又如何認(rèn)清客觀的事物呢?

有些時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣洽洽正是你發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程。

為大家推薦一本書(shū),就如書(shū)上所說(shuō)莊子的思想是一個(gè)萬(wàn)花筒,從每個(gè)角度都可以看出其中的繽紛和瑰麗。書(shū)中所表達(dá)的思想、感情、經(jīng)驗(yàn),可能是別人畢生的體驗(yàn),而我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi),不勞而獲,豈不是無(wú)限的快樂(lè)嗎?愛(ài)迪生不是說(shuō)過(guò)書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。如果不肯讀書(shū),無(wú)異放棄了世界上最可貴的財(cái)富。

即使沒(méi)有成年,卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我們可和徐志摩一起“作別西天的云彩”,和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影,和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??每每我們與古今名賢一起來(lái)游玩的時(shí)候,我們就深深感到讀書(shū)的樂(lè)趣。

我們?cè)概c書(shū)做永遠(yuǎn)的朋友,讓書(shū)陪我們度過(guò)快樂(lè)的童年,邁向成熟的青年,擁有有意義的人生!

小學(xué)生讀書(shū)類演講稿篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

有句話說(shuō)得好“人一生都在讀書(shū)”。那么,閱讀究竟有沒(méi)有隨人走過(guò)一生呢?

小時(shí)候看書(shū)啊,都是一些圖畫(huà)書(shū),文字少得不得了。當(dāng)時(shí)讀書(shū)、閱讀是為了初步的認(rèn)識(shí)漢字,其實(shí)還為了語(yǔ)法,口語(yǔ)等的發(fā)展。

長(zhǎng)大一點(diǎn),大約上幼兒園的時(shí)候吧,就開(kāi)始看漫畫(huà)了,跟圖畫(huà)書(shū)相比,字多了一點(diǎn),但圖畫(huà)還是占了整個(gè)背景。這時(shí)看漫畫(huà)是為了搭起從圖畫(huà)書(shū)到故事書(shū)的一座橋梁。

上小學(xué)一年級(jí)了,看圖畫(huà)在書(shū)中的面積不到二分之一的書(shū)了。這時(shí)念起來(lái)會(huì)有些吃力,需要用手指著字讀。讀這種書(shū)的作用跟讀漫畫(huà)是一樣的,當(dāng)這種書(shū)讀流利了后,就可以讀故事書(shū)了。

小學(xué)2——4年級(jí),終于看故事書(shū)了,里面只有星星點(diǎn)點(diǎn)的圖片,文字已經(jīng)占有97%的地盤(pán)了。當(dāng)然,看故事書(shū)是為了看更加難的書(shū)做鋪墊,書(shū)籍是人類進(jìn)步的'階梯呀!爬樓梯要一步一步上的。

從四年級(jí)開(kāi)始,看小說(shuō)了,看恐怖小說(shuō),看喜劇小說(shuō),也看偵查小說(shuō),五花八門(mén)。當(dāng)然,看小說(shuō)也是為了鋪墊。

五年級(jí),開(kāi)始介入古文閱讀了,這是最難的,可能沒(méi)理解它的意思,可能讀不出這字……但是一旦掌握了,其實(shí)一點(diǎn)也不難。

后來(lái),工作之后看的書(shū)就是關(guān)于工作的了。

最后老年了,看的書(shū)就是關(guān)于養(yǎng)生的了。

我們一直生活在閱讀的世界里??!