演講稿的語言要生動活潑，能夠激發(fā)聽眾的興趣和好奇心，準(zhǔn)備好演講稿可以幫助我們更好地控制演講的時間，避免超時或不足，下面是范文社小編為您分享的陽光的演講稿演講稿最新5篇，感謝您的參閱。
陽光的演講稿演講稿篇1
播一瓣陽光，綠一株小草；灑一滴甘霖，育一朵小花。盡管個人的力量微不足道，但不懈的努力終會聚成生機盎然的世界。
大家可能聽說過這樣一個的故事。
在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在那里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，水洼里的水就會被沙粒吸凈，被太陽蒸干，魚兒就會死去。
男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個男人停下來，饒有興味注視著這個小男孩。
終于，這個男人忍不住走過去："孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。"
"我知道。"小男孩頭也不抬地回答。
"哦？你為什么還在扔？誰在乎呢？"
"這條小魚在乎！"男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。"這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……"
今天再次提起這個故事，是想起了學(xué)生和教育。教育不是萬能的，它不可能讓每個孩子都成為祖國的棟梁。但是，我們可以做那個小男孩，盡自己的努力，讓更多的人游向廣闊的大海，讓更多的人生活變得多姿多彩。
我做教師已經(jīng)有十多年了，一直堅持的原則就是不放棄任何一個學(xué)生，力爭在我的班級里，每個學(xué)生都能在明媚的陽光下努力學(xué)習(xí)，快樂成長，感受幸福，擁抱成功！而我則努力做那最明媚的陽光。
去年，我接了個住宿班，每天早來晚走，披星戴月，工作的確很累，但同事們的踏實努力給我做了榜樣，責(zé)任心讓我擁有了動力，我全天候地關(guān)心著每個學(xué)生，并且還當(dāng)起了采購員，幫學(xué)生買紙買筆買一些小的生活用品，而學(xué)生小馬則當(dāng)上了收錢、發(fā)東西的會計。
一切井井有條，沒想到出事了……
那天下午，小馬來找我，她放在筆袋里的80多元錢連同筆袋不翼而飛了。怎么辦？搜查嗎？拿錢的人肯定已經(jīng)轉(zhuǎn)移了地點（“窩藏點”），搜是搜不到的，并且搜查會引起全體同學(xué)的反感。讓小馬賠？她已經(jīng)很自責(zé)了，何況她還是為大家做事！我賠上？目前看來這是最好的辦法了，但學(xué)生以后還會相信彼此嗎？
想來想去，我決定還是采取言語感化?！巴瑢W(xué)們，小馬收的錢找不到了。拿錢的人一定在我們中間，我不相信有人故意去拿，他只是一時沖動。我們班的同學(xué)都是純潔善良的人，絕不能讓幾十元錢影響我們的一生?！蔽乙贿呎f一邊留意每個學(xué)生的反應(yīng)，“你可能認(rèn)為你做的神不知鬼不覺。其實，我一查就一清二楚。平時誰喜歡翻別人的東西？昨天誰走在后面？但我不想查，查出來后你還怎么做人，身上貼著‘偷盜’的標(biāo)簽，你還能抬起頭來嗎？我給你一天的時間，你可以偷偷地放在小馬的抽屜里，也可以放在其他人的抽屜里，其他人發(fā)現(xiàn)再給老師。千萬不要因這幾十元錢，改變自己一生的命運，80元換一輩子不值??！”學(xué)生們大部分都抬眼看著我，他們還不相信我班竟出現(xiàn)了這樣的事！眼睛里寫滿了疑問。
剩下的就是等待。半天過去了，一點動靜也沒有。思想教育繼續(xù)進行，“老師知道拿錢的同學(xué)現(xiàn)在很猶豫，不知怎么辦。昨天晚上，我女兒和我一起送的路隊，在等男生進公寓時，她看到楊樹樹干，竟叫起來‘媽媽，眼睛！樹干上長了眼睛！’眼睛？真的，細(xì)細(xì)看來在楊樹的樹干上真的有像眼睛一樣的圖案。大家知道那個眼睛是如何生成的.嗎？那是樹想要分岔的地方。它本來認(rèn)為自已很粗壯了，想長些分枝，但經(jīng)過一番的思想斗爭，它知道它的理想是成為棟梁，需要挺拔。因此它克制了自己的欲望，終于長成了挺拔的樹，而那次做思想斗爭的地方則長出了像眼睛一樣花紋，讓挺拔的楊樹上有了一只只美麗奪目的眼睛！如果你也能戰(zhàn)勝自己的欲望，你也能夠為自己的生命增加一個明亮的眼睛！”學(xué)生們個個聽得直點頭，只是不知道那個拿錢的孩子聽沒聽進去。
第二天早上依舊沒有動靜?？磥礤X是回不來了！在失望之余，我開始思考如何做學(xué)生的思想工作，讓他們不會因這件事影響彼此的信任，同時我也做好了賠償?shù)臏?zhǔn)備。
沒想到那天中午我還沒到教室，彥博就跑來：“老師，老師，不知是誰放在我書桌里的錢。”“是嗎？”我一下子興奮起來，是誰做的已經(jīng)不重要了，重要的是這個拿了錢的同學(xué)戰(zhàn)勝了自己的欲望。我三步并作兩步來到教室，“同學(xué)們，錢回來了！你看我班的同學(xué)就是善良！那個同學(xué)，我們會因為這件事更敬佩你。你戰(zhàn)勝了自己的欲望，你的人生多了一雙亮晶晶的眼睛。祝賀你！”同學(xué)們也興奮起來了：“老師我沒想到錢會回來?！薄袄蠋熚野嗟膶W(xué)生真好！……”“……”
同學(xué)們都笑了，我也笑了。
育人最重要的是育心，戰(zhàn)爭中最巧妙的也是攻心戰(zhàn)。相信每個孩子都是善良的，可塑的，就像相信每朵花都會盛開！
一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙?！逼じ耨R利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，正是我們的學(xué)生。
還記得幾年前接手初二的一個班時，班委特別向我介紹小超說，他是一個從來不交作業(yè)，并且不聽教育，有些破罐破摔的學(xué)生，他自己曾坦言，他不要臉了。老師，他真的沒救了?！睂W(xué)生對我斷言。
小超，一個長著一張娃娃臉，個子不高，橫看豎看也不調(diào)皮的男孩兒。但，真的，他的眼里滿是無所謂的神態(tài)。接下來的授課過程中，他的作業(yè)果然經(jīng)常不交。我找來他的媽媽，一起看著他寫作業(yè)，一個小時的功夫，他寫了沒兩個字。我于是讓他停止了，和他談了起來，問他為什么不愛學(xué)習(xí)？他時不時的用眼瞟向她媽媽?！坝惺裁词聠?？”我轉(zhuǎn)向了他媽媽，他媽說：“這不，讓我給他買電腦，買來了電腦，他才學(xué)習(xí)?！薄百I電腦不是壞事呀，關(guān)鍵在你用電腦做什么？”“打游戲唄！”“那可不行！”我轉(zhuǎn)而面向了李超，勸起了他。誰知，他一下了趴在桌上，“有電腦啥也行，沒有電腦啥也不行?！币黄^，吐出了這樣的話。那次教育以失敗告終。
后來我開始反思自己：平時自己只是忙著備課上課，查找資料，特別在乎把知識講得生動、清楚，整天忙著批改學(xué)生的作業(yè)，滿足于在學(xué)生的作業(yè)本上打上一個個“×”“√”，批上一個個分?jǐn)?shù)，而對同學(xué)們的內(nèi)心世界卻關(guān)注得很少，對一些成績不太好的同學(xué)甚至懶得過問。其實他們也同樣渴望進步得到表揚，渴望關(guān)心同情，渴望理解與信任?？墒?，當(dāng)師愛的陽光總是照不到他們頭上的時候，他們的心就慢慢地變得冷淡、麻木、僵硬，變得一切都無所謂，甚至愿破罐子破摔。俗話說：“哀莫大于心死。”當(dāng)一個人失掉自信，拋卻自尊，變得不思進取、甘居人后時，我能做什么？
我開始經(jīng)常找他談話，鼓勵他，但效果甚微。
有一次，學(xué)校舉行會操比賽，時間緊，學(xué)生的動作做不到位，我很著急。領(lǐng)著學(xué)生進行操練，一遍又一遍，個別同學(xué)有些受不了了，動作出現(xiàn)了應(yīng)付，但李超的每個動作還是很到位，我趕緊表揚了他。沒想到他竟不好意思了，有門！我發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)變他的地方了。
從此以后，我便注意了觀察：每天放學(xué)他都會夾好窗簾，關(guān)好窗戶，才走。我又表揚了他。沒想到第二天他的作業(yè)竟破天荒地交上了，看來，表揚的力量還真大，我喜歡上了表揚。
后來，他已經(jīng)能按時交上作業(yè)了，盡管有時作業(yè)做的質(zhì)量并不好。他也會笑了，眼睛瞇成一條縫，嘴角微微向上翹。同學(xué)們說，他們發(fā)現(xiàn)李超挺可愛的。
“給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空；給心靈一縷陽光，它能反映出一個美麗的天堂?！比绻麑⑦@縷陽光投在一個曾經(jīng)灰暗的心靈里，折射出的將是無比燦爛的光芒。
我知道，有很多老師做的比我更好。有的幾十年如一日，早出晚歸，無怨無悔，滿園芬芳卻愧對自己的孩子；有的虛心鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，傾心相授，他播撒的陽光更加熾熱，他拋灑的甘霖更加甜蜜；有的不慕名利，不慕權(quán)勢，明知自己的付出得不到應(yīng)有的回報，卻依然深情永注，甘為園丁。這，就是我們的精神，我們的榜樣。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光！
人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！
天高云淡，日暖風(fēng)和，我會努力為學(xué)生的心靈播撒更燦爛更明媚的陽光！
陽光的演講稿演講稿篇2
尊敬的各位評委，老師：
大家上午好！我是x號選手，今天我演講的題目是《陽光伴我成長》
“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛，今天我們成長在陽光下，明天……”。每當(dāng)我聽到這悠揚悅耳的歌聲，都會感到溫暖、幸福、自豪——因為我生活在社會主義中國，因為有偉大的黨的關(guān)懷和愛護。
鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在雨露滋潤下盡情開放。和煦的陽光普照著大地，這是大自然對我們的恩賜；朗朗的讀書聲傳遍校園，這是老師對我們的哺育；美味可口的蛋奶滋養(yǎng)我們的身體，強健我們的體魄；我們真是陽光下成長的少年，我們的成長，離不開黨和政府的關(guān)心和呵護。
回首漫漫成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。
我在陽光下成長，因為有了朋友。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起快樂的玩耍。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長。在陽光下成長，我明白了，朋友可以用來一起分享快樂！你難過的時候可以開導(dǎo)你，你遇到困難的時候也可以幫助你、替你分擔(dān)。
我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會有我今天的成績。自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也沒讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。我和同學(xué)們就像一棵棵小草，在這片溫暖的春之園地里，接受著老師們陽光、雨露的滋潤、澆灌，在這里盡情地萌芽、成長。在你的教育下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯了什么事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。是在你們的影響下，我快樂成長。 時光像離弦得箭一樣，飛快的流逝著，但我仍舊成長在溫暖的陽光下，溫暖的陽光給了我溫暖和力量，溫暖的陽光給了我美好的生活，溫暖的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。我貪婪的享受著，幸福的成長著。
我在陽光下，快樂成長！
我的演講完畢，謝謝大家！
陽光的演講稿演講稿篇3
親愛的朋友們：
是什么影響我們的心態(tài)的呢？有句古語說：近朱者赤，近墨者黑。意思是說：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。環(huán)境如同一個大冶爐，會將形形色色的人同化于其中。一個人處在進取正氣的環(huán)境中，他會受到身邊人言行思的影響，自覺地約束自己，塑造自己，使自己不斷進步；相反，一個人處在頹廢不思進取的環(huán)境中，他將會受到身邊消極觀念的影響，放任自己，隨波逐流。
人是社會的產(chǎn)物，不能脫離社會而存在。當(dāng)人置身于社會大環(huán)境中，不管他是自覺還是不自覺地，都會受到四面環(huán)境的影響。每個人都有自己獨特的秉性，這些差異是如何形成的呢？人從母體出身天性是一樣的，但每個人的成長環(huán)境生活經(jīng)歷受到的教育卻是不一樣的，隨著年紀(jì)的增長，這些不同的差異導(dǎo)致每個人形成了自己的世界觀，人生觀，從而決定了不同的人生道路。
這也正是為我篇頭提出那個問題的做出了有效的回答。為什么我坐在哈爾濱的肯德基的感覺要比在大慶的要舒適。原因不是出在肯德基的內(nèi)置和服務(wù)態(tài)度上，而是出在環(huán)境對我心態(tài)的影響。在一個全新生疏的城市，新奇會趨散我所有的疲勞。反而在大慶，總是會被無形的束縛困擾著，會被一些瑣碎的小事煩惱著。此刻旅游業(yè)發(fā)展這么迅速，也應(yīng)是因為這個因素。此刻都市的生活壓力大，空暇時間少，不少人都選擇旅游來釋放壓力。出行旅游過的人都知道，其實旅游是一項很耗體力的運動。那為什么人們累過之后還想再次出行呢？原因就在于旅游真正釋放的是心理壓力。身體疲乏了，歇歇就會緩解過來，假如心累了，就很難道復(fù)原。
環(huán)境對人類心態(tài)的影響至關(guān)重要。環(huán)境按照類別不同可以分為：家庭環(huán)境，社會環(huán)境，自然環(huán)境，工作環(huán)境。其中，家庭環(huán)境對一個人的心態(tài)起著決定性的作用。家是一個人成長的場所，家庭生活的點點滴滴和父母的教育行為，無不對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生潛移默化的影響和熏陶。
在[陽光心態(tài)]中吳教授給我們9把開啟陽光心態(tài)的鑰匙：
一、改變態(tài)度
二、學(xué)會享受過程
三、活在當(dāng)下
四、我們能把握的惟獨自己
五、學(xué)會感恩
六、假如遇到倒霉就像有人比你還倒霉
七、發(fā)明美好，樂觀豁達
八、心情好就是天堂，憤慨情緒就是地獄
九、壓力太大要學(xué)會彎曲
心態(tài)是我們調(diào)控人生的操縱塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會有天壤之別。心態(tài)決定命運，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的`。我們完全可以通過修煉我們的心態(tài)來成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。
要想保持陽光心態(tài)，首先要學(xué)會感恩，也就是吳教授賦予的第五把鑰匙。生活中，有很多人值得我們?nèi)ジ卸?，感恩父母給我們生命，感恩老師給修養(yǎng)和文化，感謝朋友給我友愛，感謝公司給我實現(xiàn)人生價值的平臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的知遇之恩，感恩大自然讓我天天享受免費的陽光，雨露…除了這些積極向上的感恩，還要感恩傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感恩欺騙你的人，因為他增進了你的見識；感恩遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立；感恩絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感恩斥責(zé)你的人，因為他助長了你的智慧；感恩藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感恩成功，他讓你鋪滿鮮花寫出美麗；感恩失敗，他讓你成為有故事的人；凡事感恩，感恩一切造就你的人；凡事感恩，感恩所有使你堅毅的人。
對于社會而言，我認(rèn)為，陽光心態(tài)鑄就和諧社會，要有一顆對社會感恩的心理。心理的失衡就會表現(xiàn)為心氣不順牢騷滿腹，甚至產(chǎn)生過激行為。個人心態(tài)失衡多了，就會形成社會的心態(tài)失衡，假如不加以解決，最終將影響家庭的團結(jié)影響校園的和諧影響社會的穩(wěn)定。所以，提出陽光心態(tài)的塑造問題，不僅是必要的，也是迫切。
用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)明美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)明。要學(xué)會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。
用陽光心態(tài)享受生活，學(xué)會放下。該放下的放下，學(xué)會諒解寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。要學(xué)會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。
用陽光心態(tài)享受生活，學(xué)會利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待。利用現(xiàn)有的資源把事情做成，而不是好高騖遠消極等待。每一步都連接著未來，要把握此刻，充分利用此刻的條件做點事情。
一個人沒多大本事的時候，養(yǎng)自己；本事大了，養(yǎng)家人；本事再大了，造福社區(qū)；然后就是造福社會，這個人的生命就很有價值。所以金錢的價值在于使用，人的生命價值在于被需要。
生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創(chuàng)新未來，心態(tài)營造今天。假如你心情好，你會發(fā)明沙漠為你唱歌，小草為你起舞；假如你心情糟糕，你會發(fā)明開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造相由心生。因為快樂的心態(tài)會像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的生活。
陽光的演講稿演講稿篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫xx
我要爭做一名紅色美德少年和紫色創(chuàng)造少年。
我是一個健康快樂的孩子，自從我上一年級以來，我每天早晨起來都會在心里說，要打起精神去學(xué)校上好每一天的課，聽老師的話，做個好孩子。所以每天來到學(xué)校后，我都是認(rèn)真的聽老師的話，上課時認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言和動腦，做好老師布置的任務(wù)。
在老師的關(guān)懷下，我不僅有一封表揚信，我的積分卡上還有22個蓋章，我在班級網(wǎng)站上也有93朵花。我在班級里還主動報名做了文明小天使，看到有同學(xué)不遵守紀(jì)律時我會上前勸阻，帶領(lǐng)同學(xué)做個懂文明講禮貌的學(xué)生；同學(xué)需要幫助時，我也會主動幫他做事，做到了助人為樂、團結(jié)友愛；我做語文小組長時，積極的幫同學(xué)們收發(fā)練習(xí)本，做好了老師的小助手。
我平時雖然有點害羞，但是個講文明懂禮貌、尊重師長的孩子，我在大班時還參加過文明小天使演講比賽，還獲得了一等獎。不管在家里和學(xué)校，見到爺爺奶奶或阿姨叔叔時，我會主動叫他們，他們都夸我懂禮貌的。去公園玩和出去旅游時我會文明用語，見到地上有垃圾，會把垃圾等撿起來扔進垃圾桶，看到有不文明的行為我都會關(guān)心地提出來跟媽媽爸爸講，說以后要注意，不能那樣做。所以我以后要繼續(xù)做美德少年，發(fā)揚我們中國人的傳統(tǒng)美德。
除了這些，我還很喜歡跳舞，我的舞蹈已經(jīng)考過了1級；我也很喜歡開動腦筋發(fā)揮想象畫各種好看的畫和折各種各樣的紙工，在家里有好多作品是我自己制作的，因為我喜歡看書，在家里我還設(shè)了圖書管理臺，專門創(chuàng)作了圖書登記卡，平時還積極參加學(xué)校創(chuàng)造類的各項活動，并取得了好的成績。我有更多美好的夢想，所以我要做創(chuàng)造少年，我要用我更多的智慧在我以后的學(xué)習(xí)和生活中能創(chuàng)造出更多美好的東西。
我以后不僅要做個勤奮學(xué)習(xí)，文明禮貌、尊敬師長、團結(jié)友愛、愛護公物、追求上進的好少年；還要做個樂觀對待生活，敢于克服困難，面對未來，擁有陽關(guān)心態(tài)的好少年！
親愛的同學(xué)們，請投給我寶貴的一票吧！謝謝大家！
陽光的演講稿演講稿篇5
（一）
20xx年9月，學(xué)校讓我擔(dān)任一一班的語文課。在此之前，我只是在魏艷紅老師休產(chǎn)假的時候我代過兩個月的一年級語文課。所以對一年級的學(xué)生特點完全不熟悉。一開始的工作是雜亂無章的。面對剛?cè)雽W(xué)的孩子，有太多的問題要解決。這個不愿意上學(xué)，那個身體不舒服吐了一桌子······一件接著一件事情來。有一天剛上課，一個小孩子哭著給我說另一個小孩子打了他。我站在講臺上問打人的那個孩子：你為什么要打他呀？誰知道這個小孩子直接站起來罵了我一句。當(dāng)時我一下子愣了，從教這么多年，我還從沒見過哪個學(xué)生罵老師的。再一想到底是一年級的孩子，童言無忌嘛。于是笑著問他：“你說什么？”這個孩子一時間不知道說什么好，正在躊躇間，突然從他的座位上跑出來，跑出教室了。我趕緊追了出去，正好碰到五班的邱倩倩老師從我班門前路過。因為我還要上課，便請邱老師幫忙把這個學(xué)生追回來。過了好大一會兒，邱老師捂著肚子過來了，說那個孩子站在學(xué)校大門那怎么都不回來，邱老師勸他不成還被跺了兩腳。我急的不知道如何是好。打電話叫家長，才知道這個小孩子從小都不怎么愛說話，所以很多時候有的話一急就說不出來了，才會出現(xiàn)罵老師并逃跑的這一幕。
在這樣的混亂狀況下，我開始慢慢的適應(yīng)我的一年級教學(xué)生活。小孩子很難教，我在摸索中前進著。有一天學(xué)生寫作業(yè)我在巡查時，發(fā)現(xiàn)康睿的桌子上放著一本楊紅櫻的《親愛的笨笨豬》。便拿起來看了看，漸漸的被其中的情節(jié)吸引住了。這不是很好的兒童故事嗎？給孩子們講講如何？有了這個念頭，我便開始行動。從此以后，每當(dāng)我們教學(xué)任務(wù)完成的時候，我就把這本書讀給孩子們聽。孩子們很快也被那個可愛的笨笨豬吸引住了。慢慢地，班里有很多同學(xué)都買了這本書，因為他們已經(jīng)不再滿足于我那有限時間的講解了，而是急于知道后面的故事是什么。那時候因為孩子們還小，大部分學(xué)生識字不多，我便把整本書給孩子們讀了下來。于是，《親愛的笨笨豬》這本書成了我和班里孩子共讀的第一本書。后來有了第二本，第三本······直到現(xiàn)在，我還保留著看到好書抽取精彩的情節(jié)讀給我班的孩子們聽的習(xí)慣。
（二）
有了共讀的幾本書做基礎(chǔ)，我班的很多孩子都對讀書產(chǎn)生了極大的興趣。我便認(rèn)真挑選適合他們看的書推薦給他們讀。兩年后有了新教育實驗，我成了學(xué)校首批參加新教育實驗的教師。我在學(xué)習(xí)中收獲著我一直尋求的教育方法，不時的根據(jù)實驗的指導(dǎo)和孩子們一起誦讀現(xiàn)代兒童詩，共讀推薦的繪本和優(yōu)秀文學(xué)作品。我們在閱讀的海洋里愉快的玩耍著，嬉戲著。這個時候，教學(xué)不再是一件累人的事情，變成了輕松的享受過程。因為愛上了閱讀，愛上了詩歌，我班的孩子經(jīng)常自己創(chuàng)作詩歌。那一篇篇稚嫩的筆跡里，包含了太多對生活的熱愛。每月一次的共讀交流課，成了我和孩子們的盛宴。他們十分渴望交流讀書感受的那一段時間，在課上，每個人都熱烈討論，積極發(fā)言，把自己的讀書感受交流給同學(xué)們聽。慢慢地，他們的讀書感受越來越深刻，提出的問題也越來越有深度。我在他們的成長中收獲著喜悅，也在他們的成長中成長著。
（三）
20xx年冬天，我和班里的孩子一起開始了《在農(nóng)歷的天空下》的詩詞之旅。對詩詞本就特別喜愛的我，把大量的時間都用在了上好這門課程上。我和孩子們在早讀課上一起誦讀經(jīng)典詩詞，一起感受每一首詩詞中的優(yōu)美意境，一起重溫老祖先那精致的生活節(jié)奏，感受到了不一樣的溫暖。一年的時間，我們就這樣的走過。當(dāng)咋暖還寒時，有孩子對他的媽媽說：“惻惻輕寒翦翦風(fēng)?！碑?dāng)雪花飛舞時，有學(xué)生在日記中寫到：“北風(fēng)吹雁雪紛紛?！鼻锶~飛舞時，有學(xué)生在風(fēng)中舞蹈：“空山新雨后，天氣晚來秋?！蔽抑溃n程結(jié)束時，每個孩子收獲的，除了那一本筆記中記錄的詩詞以外，還有那顆熱愛生活的心。
（四）
五年多來，我和我班的孩子一起成長著，收獲著。也許這輩子都不會再有一個班級讓我可以用六年的時間和他們相處了。我會珍惜的。
