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家長會教師發(fā)言稿范文篇1
感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加我們本次開展的期末匯報課,開展本次期末匯報課的目的是讓家長們了解孩子日常課堂的情況。時光匆匆轉眼間本學期也接近尾聲了,在此向家長簡單匯報一下本學期的各項工作:
一、孩子情況
本班人數由上學期的9人上升為19人,本學期我們開展了“家長聯系手冊”這項工作,每個月老師都會跟蹤、關注每位孩子的情況,并及時在聯系手冊上給家長進行反饋,讓家長及時知道孩子本月在幼兒園的各項表現。這項工作開展得很成功,活動的成功是離不開家長們的配合的,所以在此向你們表示衷心的感謝!希望在下學期中家長們能一如既往的支持這項工作,并保管好孩子的“家長聯系手冊”,避免丟失現象發(fā)生!
二、教學情況
本學期的各科授課內容都是授完,拼音:已經把23個聲母教完,在進行聲母授課中,我們適當給孩子進行了聲母與單韻母的相拼,孩子能進行簡單的相拼。算數:按照教材把內容全部授完,本學期進行了6—10以內的加減法,孩子們的掌握還是不錯的。識字與英語:我們進行了識字與英語的檢測,以下是我們的識字檢測、英語檢測結果。本學期共檢測識字:315字,其中包括單字140字,詞語175字,全班平均識字量:126個,占90%,平均識詞率:166個,占95%。英語共檢測單詞22個,句子24個。全班平均識詞量:21個,占95%,平均識句量:19句,占79%。每學期期末進行識字、英語的檢測的目的是為了解孩子對所教授的內容掌握情況,孩子只要能掌握率達到80%以上的,說明孩子的掌握是很不錯的了,如果是90%以上,那就是非常棒的了。這次的檢測成績將會貼在“家長聯系手冊”上,但希望各位家長不要太過于看重孩子的檢測結果。只要孩子有了進步,我們都要進行表揚!一個檢測結果,并不能代表孩子的以后就會是怎樣的,現在的首要任務是讓孩子對學習感興趣,要讓孩子在玩中學,學中玩,不要給孩子施壓太多壓力。
三、各項通知
1、我們幼兒園放假時間為7月3日(星期二),3號當天孩子在園吃完午餐,中午不做校車接送,家長在中午11:30——12:00間必須來接孩子。3號下午正式放暑假。
2、3號家長中午來接孩子回家時,要拿裝被子的袋子來,把孩子的被子、枕頭拿回家清洗,暴曬。
3、本學期的暑假,我們幼兒園應家長的要求,開辦了暑假班,如有興趣給孩子報名的家長,請到彭園長處報名,今天為暑假班報名的最后一天,7月8日暑假班正式開班。
4、各位家長如果有親戚、朋友的孩子想上幼兒園的,可以把我幼兒園介紹給他們作為參考,感謝各位家長能幫我們幼兒園做做宣傳。謝謝!
5、下學期的開學時間,老師會提前給家長打電話。
本學期最后一次家長會到此結束,謝謝各位家長的親臨,謝謝!
家長會教師發(fā)言稿范文篇2
尊敬的各位家長,敬愛的老師:
大家上午好!
先自我介紹一下,我是xxx幼兒園〃小班xx小朋友的媽媽,我叫xxx,在xxx工作。今天很榮幸作為家長代表在此與各位優(yōu)秀的老師、家長進行交流。
現在請允許我代表全體家長熱烈祝賀陽關貝貝幼兒園開業(yè)大吉!真誠感謝各位老師一個月來對孩子們的精心照顧和悉心培養(yǎng),衷心地感謝你們,你們辛苦了!
首先,我先談一下我對咱們幼兒園的認識
孩子到了入園年齡了,我就開始四處奔波、了解幼兒園,包括機關幼兒園、實驗幼兒園、大大小小的私立幼兒園……,幾乎東平縣城所有的幼兒園我都跑遍了,經過反復比較,我選中了咱們陽光貝貝,到現在,我很自信地說,我的選擇是正確的。我的理由有以下幾點:
一是幼兒園的硬件設施是一流的。
大家都看到了,xxx幼兒園從操場到教室、從寢室到多功能廳,從教學工具到游樂玩具,從生活學習到安全保障……
無一不是精心設計、精心篩選的,給孩子一個干凈整潔、安全可靠、溫馨舒適的環(huán)境,這不僅有利于孩子身心健康,更是給孩子美的享受、美的陶冶、美的教育。
二是幼兒園的教師隊伍是高素質的。
我第一次來xxx幼兒園,是蘇園長接待的,蘇老師給我詳細介紹了幼兒園的部署設計、教育理念等等,第二天我自己準備了六頁紙的問題又來到了幼兒園,還是蘇老師,用了一整個下午的時間,耐心細致地為我解答,并且說明理由,甚至給我舉例說明遇到相關問題,她是怎么處理的。言談舉止間,給我素質高、可信賴的感覺,當即決定,就是這里了。
所有老師富有愛心、責任心,對自己的工作始終充滿熱情。正月初八,我把孩子送到幼兒園,從把孩子送到幼兒園,我跑幼兒園的頻率是很高的,除了接送,幾乎每天上午下午都要來看看孩子,在此我對自己頻繁往來幼兒園給各位老師帶來的不便深表歉意。
如此頻繁往幼兒園跑,原因有兩個:
一是小朋友比較敏感。也因為我和她爸爸老家都不在這里,親朋好友之間來往很少,孩子跟外人接觸很少,我確實很擔心孩子會不適應、哭鬧、生病。
第二個原因,我想,很多家長也都和我一樣,就是想知道孩子在幼兒園時老師如何對待她。通過我的觀察,我發(fā)現咱們幼兒園所有老師的素質都是很高的,很有愛心、責任心,對自己的工作始終充滿熱情,對所有的孩子一視同仁,我們幼兒園在這方面無疑是優(yōu)秀的。
各位老師的奉獻精神、服務意識都很高。中午女兒在園里吃一頓飯,我看到我們的老師先照顧、幫助孩子們吃飯,沒吃飽的再拿著勺子親自喂。等到孩子們都吃飽了,老師們才匆匆地吃上點,有的老師還一邊拿著碗吃飯,還要一邊照看孩子,我看在眼里,也很心疼老師們,這不是一天兩天,而是每天每天都這樣,如果老師們不是心存愛心、甘于奉獻,怎么會做到這樣?
對于家長提出的問題能夠快速拿出解決方案。比如有一次,孩子吃飯的時間,我來了,剛巧女兒在哭,可能是飯后犯困、想找媽媽了。一看到孩子哭,我這當媽媽受不了了,沖老師發(fā)了陣子脾氣,但是咱們的老師沒有與我爭執(zhí)。尤其是蘇老師,耐心地與我溝通,并且當場提出了解決方案:以后只要是班里有孩子在吃飯,本班必須有老師留下。面對家長的不滿,老師能夠冷靜、理智、快速地提出方案、解決問題,這也反映了老師的素質,這并不是每個人都能做到的,同時,也放映了幼兒園竭盡所能、一切為了孩子的辦學宗旨。
三是幼兒園的教育教學方法是先進的。
1、讓每一個孩子都相信自己是最棒的,老師是最喜歡自己的。我認為,對于剛入園的孩子來說,這是很關鍵的。有一次,我和女兒一起上課,看到班里xx老師讓每一位小朋友在大家面前表演節(jié)目,或者唱歌、或者背首詩,然后大家一起鼓勵這位小朋友是最棒的,并且不落下一位小朋友。我認為這個節(jié)目很好,既樹立了孩子的自信心,又克服了膽怯的心理,還跟大家融入了一個群體。
2、重視良好行為習慣的培養(yǎng)。我個人認為,幼兒園教育重點不在于知識的掌握,如:1+1=2、背誦多少詩歌等,而是良好行為習慣的培養(yǎng),包括衛(wèi)生習慣、飲食習慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)則,主動認錯,互相謙讓等等,咱們幼兒園這方面與我的觀點很一致。我注意到,老師一定讓孩子們洗了手再吃東西,而且吃東西時要端端正正地坐著吃、不可以說話等等。
3、以各種游戲、活動為主要教學方式,在玩樂中開發(fā)孩子各種潛能。我看到,咱們的老師都是很多才多藝的,引導孩子們進行許快樂的活動,象做游戲、學唱歌、跳舞等,這些都是孩子所愿意接受的,比如班里兩位老師,一位邊彈琴邊唱歌,另一位老師跟隨唱歌的內容做出相應的動作,很形象很生動,我發(fā)現小朋友們都很喜歡,紛紛模仿老師動作,很開心。
4、重視情商教育。三八節(jié)那天,是我自己的節(jié)日,我都忘記了,接女兒回到家,她對我說“媽媽,我愛你,祝你節(jié)日快樂”,哎呀,我很驚喜,因為我從來沒教過她這句話,我問“是老師教的嗎?”,她很自豪地回答:“是!”
四是幼兒園的老師與家長之間的溝通是密切的。
因為了解孩子的性情,所以我一直都很細致、也很注重這方面的東西,對咱們幼兒園與家長之間的聯系是很滿意的。
1、隨時可以與家長進行有效溝通。我每次接送孩子,都會詢問孩子在幼兒園的情況,老師都能很詳細地說給家長聽,說明老師很用心,關注每一位孩子的表現,有什么問題可以隨時與家長聯系。
2、生病時的溫馨問候讓我感覺幼兒園確實是一個溫暖的大家庭。有一次孩子生病,反復發(fā)燒、咳嗽,在家休息,老師會打電話來,詢問孩子怎么樣了,大概分析一下孩子生病的原因,并且祝愿孩子早日康復。接到這樣的電話,我做家長的感覺很溫馨,感覺幼兒園把自己的孩子當做其中的一員,很關心、很愛護。
3、家園聯系冊定期記錄孩子成長的足跡并及時征求家長意見。
上個星期,孩子帶回家一本家長作業(yè)、一個家園聯系冊。我打開聯系冊,里面詳細記載了孩子一個月來在幼兒園的表現,讓我很感動。想一想,等孩子長大了,把這些東西拿給她看一看,讓她知道自己是怎么樣一點一點成長的,她一定會很幸福、很感謝的。
五是幼兒園的各項管理達到制度化、規(guī)范化的水平。
細心的家長都看到了,幼兒園的墻上掛滿了各項制度:崗位職責制度、獎懲制度、教師行為規(guī)范、安全制度等等,這些制度看在家長的眼里,既讓家長了解幼兒園的日常工作是如何開展的,也讓我們感覺幼兒園的管理很正規(guī),所有教職員工各就各位,該干什么不該干什么,一清二楚。
然后我談一下家長對孩子教育的作用,雖然現在從時間上說,孩子在幼兒園里的時間最多,學校教育很系統(tǒng)很規(guī)范,但是家庭教育也是非常關鍵的,學校教育是家庭教育的延續(xù)。
1、每天至少花一小時與孩子進行交流,在生活和游戲中與孩子形成良好互動。
現在孩子入園了,家長得上班,每天與孩子相處的時間更少了。我希望我們家長朋友能夠在有限的時間里多與孩子相處,陪孩子一起讀書、一起看動畫片、一起拍皮球等等。家長與孩子之間的溝通,對孩子未來的發(fā)展、學業(yè)成就、人格個性的塑造起著不可替代的作用。
2、多多給孩子一些表揚和鼓勵。
好孩子是夸出來的,我們做家長的,要真正地了解孩子的內心世界,全心去愛我們的孩子,和孩子們交朋友,在教育孩子的同時與他們共同成長。
3、積極配合學校的各項活動。
與學校老師保持密切聯系,配合老師對孩子的要求,和學校的教育目標、教育內容一致。
說到這里,我才要告訴大家,我今天發(fā)言的題目是:給孩子一個多姿多彩的童年,家園共同攜手打造“幸福教育”。我相信,在xxx幼兒園、各位家長的共同努力下,我們的孩子會有一個幸福的、多姿多彩的童年。
最后,再次感謝我們幼兒園和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在這里學有所獲,開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!
家長會教師發(fā)言稿范文篇3
在中學,學生應該有學習的主動性,可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學,成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學,想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望,想讓同學們配合老師學會自主學習,引導學生學會聽課、學會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟,最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考,但效果并不理想。當然,學習的過程從來就不是一帆風順,會遇到許多困難和波折,作為學校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務幫助學生克服學習中的困難,有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育。
他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母一定要細心觀察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。
關注孩子的心理問題,關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學,她的家長和它交流是同過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見和不愿當面說的話也寫下來,留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問題,也很容易接受。陳菁新同學的媽媽也在用這個方法,家長們可以試試。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,一比較就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。
時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
家長會教師發(fā)言稿范文篇4
各位家長:
你們好!
非常感謝大家能在百忙之中來參加這次家長會,在這里,我們非常感謝各位家長對我們工作的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發(fā)揮出更好的專業(yè)水平,將咱們班的小朋友們帶好、教好,玩好!
本學期咱們班老師也有一些調整,我是本班班主任魏老師,配班老師是老師,生活老師還是老師,由我們三位老師和孩子們一起開始中班生活。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,在小班時,有你們的支持、配合,經過大家的共同努力,孩子們在各方面有了很大的進步。在這里,我對大家表示深深的感謝!也正是因為有了大家的支持、幫助,以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,讓我充分的了解了每個孩子的性格特點,欣喜的看到了每個孩子的成長和進步,并與孩子之間建立了深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——就是為了我們這群可愛的孩子。
本學期,我們將在現有的基礎上,進一步提高保教質量,注重提升教育的文化內涵,以促進孩子的全面健康成長,希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家說以下幾個方面的內容:
一、本學期工作目標及重點
中班教學是一個很關鍵的時期,孩子們好的學習生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,所以我們希望家長能對孩子進行正確的引導。
經過兩年的幼兒園生活,中班小朋友已經受到了一定的教育,我們不難發(fā)現,孩子們語言表達能力很出色,經常能把看到的事情說的很完整。這時候的他們,最需要的就是在這個成長過程中,再給他們加把勁,喝聲彩。培養(yǎng)他們的信心,激勵他們繼續(xù)成長,獲得更大進步,而我們中班老師正是要抓住這個特點,因地制宜實施保教工作,促進幼兒更好更全面的發(fā)展,為我們的教育目標打下更扎實的基礎。中班重點培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,我們從區(qū)域、生活、課程不同角度對幼兒的各種規(guī)則意識進行重點培養(yǎng)。
本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,充分調動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況,開展健康、語言、藝術、科學、社會五大領域的教育活動,還添加了幾門課程圍棋、烘焙、武術、水墨畫等,讓孩子動手體驗活動的樂趣。使每個孩子得到鍛煉、得到提高。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
當然,在課程的實施過程中需要家長配合的也有很多。比如:帶物品、幫助孩子完成一些任務等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
二、生活方面
現在我班所有孩子能夠自己進餐,不需要老師提醒;但也有個別孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,中班后慢慢幼兒就開始使用筷子吃飯,現在希望家長在家就開始慢慢讓幼兒練習?,F在還會發(fā)現有的孩子吃飯喜歡拌飯,有的孩子邊吃飯邊講話等一些不好的行為習慣,還是需要加強的。孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,他就會講條件:比如說:“老師幫我少盛點;老師我吃一半?!比绻w就他的話,我們就不能保證他的飯量,是否能吃飽;強迫他吃的話,又會考慮到他的情緒。我們的方法是:鼓勵的形式,讓他高高興興地把飯吃完。
所以在這里要特別提出這件事,是因為孩子們在幼兒園能夠攝取到充足的、均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。關于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如疊衣服、被子,收拾玩具、整理自己的房間,擺碗筷等,他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹立信心,學會自己的事自己做,提高責任感。
三、家長配合工作
之前我們的開展的各種活動得到了家長的大力支持,真的很感謝大家,同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我們的各項工作!需要家長們配合工作以下有幾點:
1、希望各位家長能盡量讓孩子在7:30——8:00來園,一是因為天氣越來越冷,能上孩子吃上熱飯,二是給孩子養(yǎng)成準時的好習慣。如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外的發(fā)生。
2、如果給孩子服藥,家長在門口登記填寫藥單,寫上孩子的姓名,服藥時間及藥量,以及注意事項,填好后把藥給大夫就好。
3、每天接送幼兒的地點是:早上送幼兒在里面,放學時在陽臺上接。關于孩子接送情況,由于家長們工作比較忙,有事兒沒時間來接孩子,請他人代接時,為了孩子的安全,請?zhí)崆按螂娫捀嬷蠋煛?/p>
4、本學期主題內容是神奇的小烏龜,在接下來做主題活動時有可能需要家長配合搜集圖片、了解這方面知識等等。
5、安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和尖銳有危險的東西,不要給孩子項鏈等貴重物品,以免發(fā)生危險或遺失。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
7、家長有什么疑問,及時和我聯系。
最后補充一下,我們平時保教工作肯定會有一些不足之處,請家長們諒解的同時,也請多指正!有事情我們及時溝通,多交流,一起努力!希望在我們的共同努力下,中班越來越和諧、越來越溫馨有愛。
家長會教師發(fā)言稿范文篇5
大家好,我是xx班的張老師,很高興再次和大家見面。
時間過得真快呀,回想一下去年的家長會場景,仿佛就在昨天一樣,可是在看到孩子們,才發(fā)現我們一起留下了許多美好的腳櫻xx年9月,和我們今天一樣,進行了家長會,同時在家長們的耐心配合下,我們順利的完成了工作,希望今天的家長會不光是我們說你們聽,而希望你們能提出寶貴的意見。首先,我將上期工作做一個簡單的總結:
上學期,我們開展了豐富多彩的活動。xx年11月7日,我園組織進行了“秋游富樂山”活動,我們看見了孩子們發(fā)自內心的喜悅,真是比盛開的菊花還要美,同時也增進了親子之間的關系,我相信對于孩子來說是一個美好的回憶。關于此次活動家委會的同志們也出了不少力,幫忙購票,組織幼兒有序進場等,特別是季涵儀的媽媽,到廣告公司為我們班做了秋游的標語,楮天亦澤媽媽,用她的休息時間給我們幼兒準備的好玩又漂亮的玩具。
xx年12月7日,開展了一學期一次的“家長開放日”活動。此次活動家長們很關注,參與性很高。相信這次活動讓家長了解到了孩子在園的一些情況,這次開放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂為主,我們班第一個活動是吳老師執(zhí)教的《毛毛蟲的新衣裳》,幼兒在游戲中快樂的學習,感受音樂的優(yōu)美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲變蝴蝶的過程,都體會到了無限的樂趣。第二個活動是消防演練,孩子們在自己的生活經驗中,說出了火給人們帶來的好處,在一聲警報聲中,我們的演練活動便自然的開始了,孩子們用濕潤的毛巾捂住口鼻進行有序的疏散,我們的消防員叔叔穿著消防衣,開著救火的消防車來到了我們的幼兒園,大家都非常的激動,通過叔叔們細致的講解,以及寶寶與家長親自參與滅火,穿消防衣的比賽中,很好的了解了一些消防知識,也學會了在火災面前自我保護的一些方法,受益匪淺。
在12月30日我們還舉行了“家庭風采秀”的活動,各位家長和小朋友們接到通知后,都積極報名準備節(jié)目:有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌,有的寶寶念詩歌,爺爺、爸爸、媽媽才藝展示,還有的寶寶與自己的媽媽創(chuàng)編了故事表演,雙簧、時裝秀,親子操等等,節(jié)目的形式多種多樣,非常有趣。在大家的努力中,我們的活動也非常的成功,相信這短短的一個多小時,給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象,在此,我們老師也要感謝班上的一些家長,貢獻了自己的力量,為班上活動的環(huán)創(chuàng)提供了一些物品的支持,如藺向連琦爸爸把家里的音響提供給班上使用,劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來的圣誕樹,肖錦鴻、夏正、藺小朋友的家長為我們帶來了彩條,美化了我們的教室,此外季涵義媽媽還用自己的化妝品給幼兒化妝,王子豪媽媽幫給小朋友化妝,李天浩的爸爸幫我們攝像,收集資料等,活動能很好的開展,也離不開你們熱心的幫助與參與,非常感謝!希望這學期能得到更多家長的大力支持!將我們的班級工作開展得更好!
不過話又說回來,我們組織這么多活動是為什么?不是為了讓家長僅僅當一名觀眾,而是能夠參與進來,和老師共促孩子更好的學習,我們的教育觀念可以不同,但是我們的目標是一樣的就是:盡心盡責的教育好幼兒!回首這過去的一學期發(fā)現很多幼兒都有進步。
在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脫衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等,不是我們老師懶,怕臟怕累,而是為了訓練幼兒的動手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時,不會自己穿脫衣服,獨立性比較弱,但是現在他們可以慢慢的穿脫衣服了,吃飯也認真了許多。尤其是璐璐,以前上廁所都要老師幫忙,現在可以自己上廁所了,協(xié)調能力也進步不少,這讓我們三位老師都感到欣慰。我們班有很多小朋友的自理能力很好,如左家瑞、陳思嘉、肖錦鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悅、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何云陽、文炫皓等小朋友,值得表揚。還有些小朋友是屬于自己會做但時間觀念不強,總落在別人后面,如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友,這學期希望你們加油哦!
在性格發(fā)展方面。有幾個小朋友的進步很大,如劉思婕,記得有一次小歌手比賽時,媽媽叫她唱歌,她不唱,有時回答問題也很靦腆,但是現在她表演的欲望增強了,念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友,剛來我們班的時候,不會主動和老師說話,就是說早上好都會不好意思,現在不同了,她很活躍了,能主動和老師同伴交流,并且能大膽表現自己。還有焦微月小朋友,她來的時侯,不太喜歡說話,但是現在她會主動找老師聊天了,畫畫也越來越棒。另外鄧子靈小朋友,是屬于平時挺愛表達,但在正式場合就有些膽怯,可是上次在家庭風采的故事表演中,在媽媽和老師的共同努力下,她能大膽的表演,就是一個很大的進步!還有林語葭、楮天亦澤、向汗成、于明生、羅瑞西等小朋友的進步都很大哦。
在語言表達能力方面,我們班很多小朋友表達能力發(fā)展都特別好,如歐力源,陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友,在回答問題時能用完整的句子表達,思路很清晰??梢哉f我們班的小朋友都有進步,但是進步最明顯的就是陳曦璐小朋友,她以前說的最多就是“為什么呢?”,并且不會跟著你的思路走,但現在她表達更有條理,吐詞跟清楚了。
在數學方面,王子豪、何子一、何云陽、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數學一直都不錯,不管是寫數字還是排序,單雙數的認識都掌握的不錯。也有進步很大的小朋友,如:任翎瑞、黃子奇等,不過任翎瑞的握筆姿勢需糾正,黃子奇在數字書寫方面要多練哦。陳曦璐小朋友對數字很干興趣,記憶里也超好,只是動手能力需要進一步提高。也有些小朋友在寫數字方面要多練,文炫皓、夏正、石曉川、何銳浠、何依一、王云妍等小朋友,此外希望馬靜悅、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專心一點哦。
在社會交往能力方面,我班幼兒的情商發(fā)展還是很好的,知道怎么友善的和同伴交往,和小朋友的關系也很融洽,如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語葭、季函儀、王子豪等小朋友,很會關心別人,也最喜歡幫我們班集體服務,是老師能干的小助手呢!
時間有限,我不能把班上每個孩子提到,希望家長見諒!以上不管是受到表揚了還是批評了,那都是過去的事了,點小朋友的名字的目的是希望家長能看到孩子的進步,知道孩子有哪些不足,這樣才能跟好的教育好孩子。
本學期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂教程、早期閱讀、創(chuàng)意課程和英語課程。下面為了家長能更好的了解這幾門課程,在此做一個簡單介紹。
奧爾夫音樂教程。所謂奧爾夫音樂教學法是綜合音樂、喜劇、文學、圖畫等各種藝術為一體的教學法,取材于兒童日常生活經驗,是一種經過積累、探索、創(chuàng)造而進入認知的全新的音樂教學理念。對于孩子,與其說是一種教育,不如說是一種文化、一種態(tài)度、一種感染、一種必要。音樂中不是簡單的“哆來咪”,它有精彩的故事,近百首動聽的兒歌,念謠,讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識譜,兒謠節(jié)奏,音感訓練,音樂欣賞,樂器合奏。還有一套精心設計的音樂游戲書,呈現了孩子階段性的成長。經過半學期的學習,孩子對音樂的感悟、對節(jié)奏的熟悉,對歌謠的熱愛,相信家長都已經發(fā)現了。請你們相信學習奧爾夫音樂對您的孩子來說是一件幸福的事。
早期閱讀。什么是早期閱讀?許多教育家一致認為,早期閱讀是指0—6歲學前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。幼兒在最初階段便出現了早期閱讀的興趣和行為。那早期閱讀的目的是什么呢?是讓孩子能認大片的字嗎?當然不是,那又是什么呢?簡單一句話就是提高幼兒學習書面語言的興趣,掌握閱讀技巧。有句俗話說的好,興趣是人們最好的老師。只要孩子對閱讀產生了興趣,他們會主動學習,渴望識字,而不是被動的死記硬背了。幼兒園早期閱讀活動內容,大致分為三種:一種根據圖書進行閱讀;二種幫助幼兒認識一些漢字;三讓幼兒了解漢字的結構。根據幼兒年齡,我班幼兒上學期主要是接觸在第一種,在本學期會接觸到第二種幫助幼兒認識一些漢字,在學前班會接觸第三種活動內容,同時為幼兒進入小學階段做好準備。同時在進行早期閱讀教學時老師會根據要求,創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境,讓幼兒充分感受書面語言。
創(chuàng)意課程。這是我們上學期引進的新課程,創(chuàng)意課程根據春、夏、秋、冬不同時間有不同的主題,每個主題包含五大領域:語言、社會、數學、健康、藝術。內容十分豐富,并且每個主題有一本書,這樣幼兒可自己動手操作,此外,還為幼兒提供了豐富的視屏資料,這樣增加了活動的趣味性和生動性。并且,每一個主題,我們會通過走廊里的主題墻反應出來,這個月的主題內容及幼兒的表現,讓家長能更好的了解。在一學期結束后,還會對每個幼兒進行全面的評估,這樣家長能清楚的發(fā)現幼兒的優(yōu)點和不足。
英語活動,每周兩節(jié),是有專業(yè)的英語教師執(zhí)教,隔周外教也會參與其中。外教執(zhí)教不但對幼兒英語口語表達有幫助,更加讓孩子感受到了英語文化。孩子在英語活動中十分活躍,興趣很濃。
今天,我們相聚于此,只有一個目的就是希望我們能很好溝通,為教育好孩子共同努力。記得我國教育專家陳鶴琴曾經說過:幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。謝謝大家的聆聽!