在日常生活中,大家都不可避免遇到過事跡材料,只有實事求是寫出的事跡才是有意義的,下面是范文社小編為您分享的教師的優(yōu)秀事跡演講稿5篇,感謝您的參閱。
教師的優(yōu)秀事跡演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
大家好!很榮幸今天能有這個機會站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日快樂!今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
歌頌軍人,因為他們歷經(jīng)風霜為國家;歌頌科學家,因為他們嘔心瀝血為科研;歌頌工人,因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師!
做人梯--用我們的堅韌,讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶--用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭--用我們的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明。
這,是多數(shù)人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。
時間倒退,我又回到了唐老師的身邊。
老師的窗前,又一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠;老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。老師的窗前,總有一種燦爛;老師的窗前,凝結(jié)著一個心愿。遙望老師的窗前,心存感激,學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前,寄托無限;老師的窗前,與大海相連。學子是海的浪花,老師就是浪的依戀。
記得一次自習課上,我把從家里帶來的一副跳棋拿了出來,與同學“殺”起來。正當我“調(diào)兵遣將”時,猛一抬頭,卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室里鴉雀無聲,空氣凝固了。我心想,完了,跳棋完了。唐老師說:“到我辦公室來一趟,把跳棋帶上?!?/p>
我懷著惴惴不安的心情,到了唐老師的辦公室里。她說:“把棋留在這兒,我給你保存著,到時候拿升學通知書來換取?!蔽覐奶评蠋熌枪膭畹哪抗馀c話語中找到了跳棋“生還”的希望。后來的一年多時間,我憋著勁認真學習,終于以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧松龑W通知書。我飛快地跑到唐老師跟前,自豪地說:“老師,看,我的通知書,我考上了!”唐老師一笑,意味深長而又風趣幽默地說:“考上了就好,跳棋也‘完璧歸趙’。以后學習的任務會更重,可要加把勁??!”說著,她便從抽屜里取出跳棋遞給我,我感激地接過跳棋。那一刻,先前對唐老師的誤解渙然冰釋了,我的眼睛濕潤了,給唐老師深深鞠了一個躬……后來,當我走在人生的滾滾紅塵路上,心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影,像一面旗幟,把我的生命牽引。
時間一晃。十多年過去了。然而,唐老師的音容笑貌,那高大的身影……卻越來越清晰,成為記憶深處一道永不退色的風景。
桃花潭水深千尺,不及恩師育我情。往事如煙,師恩難忘。已為人師的我,將攜帶著恩師的關(guān)愛和幫助、希望與教誨,走過人生的風風雨雨,用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中,我會把學生當做我自己的孩子來對待,繼續(xù)愛他們。同時繼續(xù)努力學習,不斷創(chuàng)新,充實自我,為孩子們美好的明天而奮斗!謝謝大家,我的演講結(jié)束。
教師的優(yōu)秀事跡演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們:
大家好!
我演講的題目是《縫補翅膀播撒陽光》。偶然一次,在博客上看到這樣一些新聞:今年四月,中國最著名的大學,復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。有一位學者被邀請去講課。講課前,他先向?qū)W員提了這樣一個問題:"你們說,現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?"臺下學生異口同聲地喊成一片:"缺德!"這位學者頓時淚流滿面……每學年末學校都會有對老師的“民意”調(diào)查,也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量————沉甸甸的。
從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力,接下來的日子里我為“學高為師,身正為范?!辈恍概χW鳛橐粋€英語老師,出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們,起初我并沒覺得有什么不好,可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談,怎么走進他們的世界,這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,他們收獲了一個朋友,而我收獲的卻是一群朋友,何樂而不為呢?
在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷————手高高地舉起,卻輕輕地落下??墒切木硡s不同,我怕“近朱者赤,近墨者黑”這句話會靈驗,我怕我的批評,會讓他學會譴責;我怕我的諷刺,會讓他學會害羞;我怕我不小心給他的恥辱,會讓他承受負罪感。我希望他能在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛。
于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!剎一聽我很詫異,再一想我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使,他們就是一群天使。如今面對這些孩子,聽他們背“人之初,性本善”時,我更聽懂了“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰?!弊詈?,我要說我很幸運,和這群天使般的孩子生活、學習在一起讓我的心志更加清澈、純凈。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中,給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向。
教師的優(yōu)秀事跡演講稿篇3
_教師節(jié)前夕在北京師范大學與師生座談時提出,要做好老師,就要做“有理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問:我是四有好老師嗎?
我有理想信念。我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂。對于大多數(shù)人來說,人生中最美好的時光是在課堂里度過的。讓每個孩子擁有幸福的課堂記憶,是我們每個教師的獨當之任,推開我教室的門,門內(nèi)的世界是一個生命之“謎”,充滿著無限的可能性。課堂的味道,應該有點“甜”,那是一種淡淡的書香。課堂是一個讀書的地方,“腹有詩書氣自華”,課堂的文化氣息源自每個莘莘學子的書卷氣。課堂是師生共同創(chuàng)造的生命藝術(shù),因生命的活力、心靈的舒展而氣象萬千、精彩紛呈。
我的課堂是屬于學生自己的學堂,解放一切束縛,讓每個學生可以自由思想、獨立思考、勇敢嘗試,迸發(fā)出生命的智慧潛能,體驗生命成長的幸福感覺。
我在與學生的思想交鋒、智慧碰撞、情感交融中,找到對教學的深刻理解和獨特方式,由此形成自己的教學風格。我的課堂,是師生生命在課堂的相互輝映。厚重、精致、靈動,思想璀璨,是我的課堂的內(nèi)在追求!我,可以非??隙ǖ卣f,我是有理想信念的老師!
我有仁愛之心。有學生日記為證。翻開學生的日記,濃濃的感恩之情洋溢在字里行間,透過這些樸實的文字,我發(fā)現(xiàn)我的仁愛灑滿學生心靈的每一個角落。
趙_在日記中說,“今天我的肚子疼,老師給我摸了摸,老師的手上有魔力,我的肚子馬上就不疼了,真是太神奇了”
譚_說:“今天老師抱了抱我,老師的身上有魔力,被她抱過的小孩,就會越來越聰明,我一定要好好聽話,也變成聰明的小孩?!?/p>
這些事太平常,太普通,這只是我為人師為人母的本分,可是孩子們卻記得,不光記得,還把這種感恩之情傾注筆端,讓我收獲著滿滿的感動與幸福。透過這些文字,我也可以很自豪地說,我是有仁愛之心的好老師!
我繼續(xù)問自己:你有高尚的道德情操嗎?你有扎實的知識嗎?我苦苦思索著。
評判知識是否扎實我們或許可以用考試來作為一個衡量的標準,我自信自己的知識還是相當扎實的。可是高尚的道德情操,怎么評判?有什么具體的標準?一下子我還真的不好信口雌黃,但是學生的心里有桿秤,家長的心里也有桿秤,領(lǐng)導、同事的眼中同樣有桿秤,我無法左右他們的評判,我只能撐一支竹篙,向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情,為國家發(fā)展、民族復興培養(yǎng)更多更好的人才,并以此為人生大樂,那么他的人生就有了永恒價值,他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢人,也是追夢人、圓夢人,我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才!這算是高尚的道德情操嗎?
我深信:一個抱有抱負信念的好教師,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。在這個追夢的時代,我們要以抱負信念為基石,帶著弘遠的志向、純粹的心靈、高貴的節(jié)操,向著偉大的中國夢前進!
教師的優(yōu)秀事跡演講稿篇4
美,不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,的確它能讓人感覺美。這些美,讓人覺得賞心悅目,讓人覺得激情澎湃,讓人覺得自然平和,但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她50幾歲了,沒有婀娜多姿的外表,沒有轟轟烈烈的事跡,沒有可歌可泣的壯舉,但是我認為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好,常聽他說,批改試卷覺得很吃力,但是,每份試卷都認真的批完;常聽他說,這幾個學生沒有希望了,不想管了,但是,??吹剿J真的輔導他們;常聽他說,不想講了,但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒,大家一定知道我說的最美教師是誰了,對,就是余新珍老師。
我時常想,怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字。
她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,哪怕是寒冷的冬天,因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節(jié)課,哪怕身體又不舒服,因為她知道不能拉下學習進度;她堅持批完每本作業(yè)本,哪怕眼睛吃不消,因為她知道不能放棄任何一個孩子。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標之外,還應該更多地關(guān)注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中,點點滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,也是做好教育工作的前提。其實,作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動,認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師,我該向余老師學什么?就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外,心中只裝著學生,為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利,默默奉獻黨的教育事業(yè),做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點有益的事,這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,余老師用行動詮釋了此話的。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,做讓家長信服的好老師,領(lǐng)導放心的好同志,學生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責任,奮發(fā)有為,開拓進取,做人民滿意的教師。
教師的優(yōu)秀事跡演講稿篇5
各位來賓、各位家長、各位老師、同學們:大家好!
今天我們在這里隆重集會,共同慶祝第22個教師節(jié),在此,請允許我代表西安翻譯學院、代表丁祖詒院長、代表洪澤外國語中學,向努力耕耘、辛勤工作的廣大教師致以節(jié)日的祝賀!向為學校的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職責的員工們表示最衷心的感謝!感謝大家一年來對學校發(fā)展做出的卓越貢獻!并通過你們向你們的父母、家人致以誠摯的問候!百年大計,教育為本。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。
幾年來,我校繼承和發(fā)揚“緊緊依靠廣大教職員工”的優(yōu)良傳統(tǒng),在艱苦的辦學條件下攜手互助,團結(jié)奮進,我們經(jīng)歷了風風雨雨,我們克服了重重困難,為社會輸送了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,造就了大批素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。今年我們又一次實現(xiàn)了歷史性的跨越:中考的優(yōu)生比例與全縣的同類學校相比,具有明顯的優(yōu)勢,高考的達線人數(shù)也創(chuàng)歷年的新高。
實踐證明:校風正,學風濃是我們的立校之本,全體員工不畏辛苦、無私奉獻所形成強大的凝聚力,是我們不斷前進的動力??梢哉f,沒有全校老師和教育工作者不計辛勞的付出,就沒有我們學校蒸蒸日上的今天,所以我要鄭重的道一聲:“老師,你們辛苦了!”借此機會,我也要向同學們,尤其是新同學們說幾句話。你們選擇洪外,在此邁向了人生的新起點。
在我們的學校,有從教數(shù)十載的老教師,他們嚴謹勤奮,博學善教,用愛心作清泉;也有富于生氣的青年老師,他們執(zhí)著追求,勇于創(chuàng)新,在三尺講臺上,燃燒著自己無悔的青春。我堅信,通過全體教師和教育工作者齊心地努力,將會為同學們創(chuàng)造一個最適合學生讀書的環(huán)境。同學們要珍惜時光,在人生發(fā)展的重要階段上,刻苦學習,勤奮實踐,努力積攢個人的基礎(chǔ)知識,不斷提高自己的綜合素質(zhì),實現(xiàn)自己的人生價值。同志們、同學們,我們的學校從昨天到今天,日趨成熟;從今天到明天,任重道遠。但,跨越式快速發(fā)展的今天,如何保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,如何實現(xiàn)創(chuàng)建品牌名校的歷史進程,這是我們學校求發(fā)展、求生存的非?,F(xiàn)實的重要任務。
我們沒有別的選擇,只能依靠廣大教師同心同德的拼搏,只能依靠廣大教師任勞任怨的付出,只能依靠廣大教師無怨無悔的奉獻。