自我鑒定就是自我審視,一定要實(shí)事求是,這樣我們才會(huì)有真正的成長(zhǎng),想要自我鑒定發(fā)揮最大的作用,我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候就要認(rèn)真思考,下面是范文社小編為您分享的晉銜培訓(xùn)自我鑒定最新6篇,感謝您的參閱。
晉銜培訓(xùn)自我鑒定篇1
五十三天的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部初任公務(wù)員培訓(xùn),讓我邁開(kāi)了轉(zhuǎn)變角色,調(diào)整心態(tài),提升能力,爭(zhēng)做一名合格公務(wù)員的步伐。給這五十三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作一個(gè)自我鑒定,主要有以下四點(diǎn)體會(huì)。
一是態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。我深知知識(shí)的“折舊”讓學(xué)歷只能代表過(guò)去,軍轉(zhuǎn)干部要從抓部隊(duì)建設(shè)和管理,轉(zhuǎn)變到參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),成為服務(wù)型政府中的一名合格公務(wù)員,參加此類(lèi)以適應(yīng)性訓(xùn)練、公共行政能力、電子政務(wù)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)非常必要,同時(shí)也是為自己的素質(zhì)訓(xùn)練經(jīng)歷又添上了濃墨重彩的一筆。因而,自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中,始終做到認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課程,仔細(xì)聽(tīng)講,做好筆記,積極消化吸收。牢記記憶最好的方法是專(zhuān)心和重復(fù)這一法則,定期回顧、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,下載講課課件進(jìn)行整理歸類(lèi),加深印象,尋找新的體會(huì)和感悟。
二是仔細(xì)揣摩,學(xué)習(xí)卓有成效。五十多天的培訓(xùn),既有講語(yǔ)言藝術(shù)和心理調(diào)試,又有講政策法規(guī)和電子政務(wù),還有講宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀管理,使我收獲頗豐。從機(jī)關(guān)工作語(yǔ)言一課中我體會(huì)到了中國(guó)特色的競(jìng)爭(zhēng)上崗藝術(shù)—說(shuō)我行!不說(shuō)別人不行,盡可能利用一切機(jī)會(huì)展示自己;從社會(huì)角色轉(zhuǎn)換中的心理調(diào)試一課中,我明白了如何保持一顆自信心、上進(jìn)心和平常心,正確面對(duì)角色、崗位、職務(wù)和地位的轉(zhuǎn)換;《公共行政》、《依法行政》和《公共政策》等課程的學(xué)習(xí),讓我掌握了政府職能、法治政府、行政程序和政策執(zhí)行等公務(wù)員應(yīng)具備的基本知識(shí),提高了依法依規(guī)履行職責(zé)的能力,為日后做一名合格公務(wù)員奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三是學(xué)以致用,提升行政能力。依法依規(guī)用權(quán),服務(wù)人民,這是對(duì)一名公務(wù)員最起碼的要求。此次培訓(xùn),結(jié)合實(shí)際案例,對(duì)一次性告知、相同行為平等對(duì)待、一事不再罰等一系列公務(wù)員基本工作要求有了更深刻的認(rèn)識(shí);但這只是一個(gè)開(kāi)始,要想在工作中提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)和做出出色的業(yè)績(jī),必須在不斷更新知識(shí)水平和結(jié)構(gòu)的同時(shí),以“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之”的做人做事態(tài)度,博覽群書(shū),審慎考問(wèn),縝密思考,正確分辨,忠實(shí)執(zhí)行,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,修身養(yǎng)性,在學(xué)以致用和提升能力上下功夫,做文章。
四是樹(shù)立信心,明確努力方向。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),既看到了自己有機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì),不必妄自菲薄,但同時(shí)也認(rèn)清了自己在經(jīng)濟(jì)管理、政策法規(guī)等方面與地方同志存在的差距,不能妄自尊大。要想成為一名合格的公務(wù)員,必須正視差距,樹(shù)立信心,以能力培養(yǎng)為抓手,抓學(xué)習(xí),勤工作,強(qiáng)素質(zhì),嚴(yán)要求,樹(shù)形象,踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人。正如培訓(xùn)中所體會(huì)到的,公務(wù)員辦文辦事和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)只能是“積之愈厚,發(fā)之愈佳”,沒(méi)有處處留心皆學(xué)問(wèn)的求知意識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)過(guò)程,是不可能“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”的。我有信心以這次培訓(xùn)作為一個(gè)良好開(kāi)端,努力掌握學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法,提升學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力和素質(zhì),創(chuàng)造良好的個(gè)人條件,力求出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),接受組織的培養(yǎng)和考驗(yàn)。
晉銜培訓(xùn)自我鑒定篇2
短暫的十多天學(xué)習(xí)就將結(jié)束了,十幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),這真是一次形式多樣、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,不僅有專(zhuān)家教授精彩的講座,也有同伴智慧碰撞的互動(dòng)討論,還有上實(shí)踐觀摩課的示范作用等靈活的培訓(xùn)方式,讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩。真是收獲頗豐。
一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了一定的提升。這次我們?cè)趯?zhuān)業(yè)培訓(xùn)上針對(duì)性特別強(qiáng)。邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名的專(zhuān)家教授,加強(qiáng)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn),有《學(xué)科新課程理念的研究》、《如何上好一節(jié)課》、《課堂教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)》、《新課程環(huán)境下的理想課堂》、《有效課堂教學(xué)的研究》等,使我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中,充實(shí)自己的頭腦,同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論及其教育教學(xué)發(fā)展的理解,專(zhuān)家們又從這一學(xué)科固有的特點(diǎn)對(duì)我們進(jìn)行有效的指導(dǎo),解決了許多我們?cè)诒緦W(xué)科中存在的問(wèn)題,使我們對(duì)上一節(jié)好的品德課有了新的理解。在專(zhuān)家的輔導(dǎo)下,我們的學(xué)科基本功和教育實(shí)踐的能力都得到了提高。
二、理論水平得到了提高。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家教授深入淺出、風(fēng)趣幽默、耐人尋味、風(fēng)格各異的十幾場(chǎng)報(bào)告、講座,使我對(duì)新課改的理論有了一些新的認(rèn)識(shí),體會(huì)到了新課改總體發(fā)展是健康的,新的課程改革必須著眼于學(xué)生全面成長(zhǎng),促進(jìn)其認(rèn)知、情感、態(tài)度技能等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師必須把握新時(shí)代的發(fā)展的脈搏,以可持續(xù)發(fā)展的眼光,給學(xué)生奠定扎實(shí)、牢固的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),讓他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展的道路上走得更自信、更穩(wěn)健、更長(zhǎng)遠(yuǎn),我們不要逼迫學(xué)生透支他們的愛(ài)好和信心。通過(guò)專(zhuān)家的講解,自己的學(xué)習(xí),使自己原有的一些感性認(rèn)識(shí)得到了升華,提高到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)。從而使自己的理論水平得到了提高。同時(shí),我還充分利用空余時(shí)間,閱讀了一些理論書(shū)籍,如《影響教師一生的100個(gè)習(xí)慣》、《教育政策法制法規(guī)》、《教育的理想與信念》、《有效的教育,和諧的課堂》等書(shū)。
三、教育教學(xué)信念更加堅(jiān)定。我們班有32名來(lái)自不同市縣,不同地區(qū)的教師,有的來(lái)自城鎮(zhèn),有的來(lái)自農(nóng)村,盡管如此,但他們學(xué)識(shí)淵博、理念超前、思維活躍、經(jīng)驗(yàn)豐富,每次學(xué)員與專(zhuān)家互動(dòng),同伴相互學(xué)習(xí),他們都踴躍發(fā)言,各抒已見(jiàn),富于哲理,氣氛活躍,能從新理念的確立,到教師角色的輕重,從學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元化,從品德課教學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活德育教育的有效性;有談困惑的,有敘教學(xué)收獲的,我從他們的處處表現(xiàn)看到了我們教育教學(xué)的希望,因此更堅(jiān)定了我做好教育教學(xué)的信心。為了使自己更健康地成長(zhǎng),我在這次學(xué)習(xí)中,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。堅(jiān)信在專(zhuān)家引領(lǐng)下,在同伴的幫助下,我將邁著矯健的步伐前行。
總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開(kāi)闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高,激發(fā)了自己對(duì)教育的緊迫感和使命感。
晉銜培訓(xùn)自我鑒定篇3
5月初,組織上安排我到市委黨校往屆選調(diào)生培訓(xùn)班進(jìn)行為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)。我深知,這是自己全面提高理論水平的好機(jī)會(huì),也是靜下心來(lái)反思兩年工作經(jīng)歷的好機(jī)會(huì),更是組織對(duì)自己的關(guān)懷,因此我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。兩個(gè)月來(lái),積極參加黨性鍛煉活動(dòng),對(duì)自己進(jìn)行深入的剖析和重新認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)專(zhuān)題講座,勤于思考每一個(gè)問(wèn)題,努力寫(xiě)好每一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。踴躍參加各種班級(jí)活動(dòng),并結(jié)合鄖西情況和工作實(shí)際發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。積極與其它縣(市、區(qū))學(xué)員進(jìn)行工作生活方面的交流,了解他們的情況,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸很大。
一、深入的自我剖析,增強(qiáng)了黨性
在開(kāi)學(xué)典禮和入學(xué)教育上,黨校何世明副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)黨校姓黨,黨校是提高干部思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)的地方。黨性鍛煉是每位學(xué)員的必修課,每位學(xué)員都要認(rèn)真做好黨性鍛煉計(jì)劃,并進(jìn)行深入的自我剖析,要通過(guò)學(xué)員間的交流和自我反思,來(lái)強(qiáng)化自己的思想意識(shí),以此來(lái)提高自己的黨性認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)時(shí)不顧家人的反對(duì)和同學(xué)的勸說(shuō),義無(wú)返顧的辭去了蘄春一中的工作,帶著激情和夢(mèng)想,回到了自己的家鄉(xiāng)—鄖西縣。雖然自己是鄖西人,幾年的外地求學(xué)生涯,讓自己對(duì)鄖西縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況多少有些模糊,特別是工作后,陌生的環(huán)境讓自己感到了很多的不適應(yīng)。我積極發(fā)揮自己接受能力強(qiáng),負(fù)擔(dān)小等優(yōu)勢(shì),克服工作上和生活上的種種困難,積極向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí),快速適應(yīng)了工作環(huán)境,全身心的投入工作之中,毫無(wú)想法;但是當(dāng)工作中遇到困難和挫折,想到分在市區(qū)的選調(diào)生工資比自己高,想到昔日的同學(xué)待遇比自己好,自己心理上多少有些失衡,怨現(xiàn)實(shí)不公平,怨自己機(jī)遇不夠好,有太多的看不慣,甚至懷疑自己最初的選擇。在黨校,通過(guò)與其他學(xué)員的交流和自我反思,我感受到大家都曾經(jīng)迷茫過(guò)、苦惱過(guò),有些人走了,大部分的人卻選擇了留下,而選擇留下的最大根源是有一顆扎根基層之心,有一顆為民服務(wù)之心,有一種甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì),有一種成就一番事業(yè)的偉大理想抱負(fù)。因?yàn)橄嘈殴伯a(chǎn)主義,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),讓我們認(rèn)為自己可以有所作為;因?yàn)橛薪M織的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)護(hù)和同志們的呵護(hù),讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到溫暖。特別是自己在參加工作不到一年,就進(jìn)入全縣最高級(jí)別的黨委機(jī)關(guān)—縣委辦公室,從事政研工作,更是讓自己深深的感受到這是組織關(guān)心和培養(yǎng)的結(jié)果,是組織信任的結(jié)果。
作為一名選調(diào)生,一名黨員干部,要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,強(qiáng)化黨性意識(shí),提高黨性修養(yǎng)。要時(shí)刻要求自己懷有一顆感恩之心,愛(ài)民之心,為民之心,能急群眾之所急,想群眾之所想,具有把群眾當(dāng)父母的共產(chǎn)黨人的道德情懷,密切聯(lián)系群眾,切實(shí)為人民群眾幫困解難、奉獻(xiàn)自我。要勤奮學(xué)習(xí),努力工作,出色完成自己的本職工作,力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的工作業(yè)績(jī),才能不辜負(fù)組織的關(guān)心和培養(yǎng)。兩個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)、黨性鍛煉更是加深了自己對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
二、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),開(kāi)闊了眼界
到黨校很大的一個(gè)目的,就是學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。來(lái)黨校后,由于自己理論知識(shí)的廣度和深度都很不夠,使得自己在與老師、同學(xué)交流的時(shí)候存在差距,讓自己真切的感受到了知識(shí)的不足、視野的狹窄,特別是對(duì)我市的發(fā)展現(xiàn)狀、重點(diǎn)及發(fā)展方向等問(wèn)題的茫然,讓自己產(chǎn)生了一種落后的恐慌。帶著差距與恐慌,在兩個(gè)月的時(shí)間里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)老師上課所授內(nèi)容,課后認(rèn)真思考課堂所學(xué)內(nèi)容,積極搞好課外學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記。
一是黨的路線(xiàn)、方針、政策等重要理論的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了6.25講話(huà)、《文選》的理論構(gòu)建和內(nèi)容、xx屆六中全會(huì)精神、三個(gè)代表重要思想、黨的執(zhí)政能力建設(shè)、中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建和諧社會(huì)等重大理論專(zhuān)題。在以往的學(xué)習(xí)中,對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策等的學(xué)習(xí)只是片面的、表面的、未深入聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),自己理解有限。在黨校,通過(guò)老師形象、生動(dòng)、具體的深入講解,將那些宏觀、抽象的政策理論與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合起來(lái),使自己有了更深層次的認(rèn)識(shí),加深了自己對(duì)其現(xiàn)實(shí)意義的理解,為自己在以后的工作學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用政策,深入分析問(wèn)題起到?jīng)Q定性的指導(dǎo)作用。
二是經(jīng)濟(jì)、科技、法律、軍事等系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不謀萬(wàn)世,不足謀一時(shí);不謀全局,不足謀一域。特別是近年來(lái),中央相繼做出了東部率先發(fā)展、西部大開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、促進(jìn)中部崛起等戰(zhàn)略部署,經(jīng)濟(jì)發(fā)展有非均衡發(fā)展向均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,全國(guó)各地競(jìng)相發(fā)展。在這種形勢(shì)下,作為一名黨員干部,若不能放眼四周,用前瞻性的思維思考問(wèn)題,只能是固步自封,永遠(yuǎn)走在時(shí)代的后面,不能提高自我,更不能造福群眾。通過(guò)對(duì)專(zhuān)家和老師對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)格局、科技知識(shí)、法制建設(shè)、社會(huì)思潮、國(guó)際形勢(shì)和臺(tái)海局勢(shì)的講解和分析的學(xué)習(xí),不僅寬闊了自己的視野,清晰了當(dāng)前黨中央戰(zhàn)略決策的深層含義,還深化了自己對(duì)國(guó)情的再認(rèn)識(shí)。
三是十堰經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)市委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)夏國(guó)璽部長(zhǎng)的統(tǒng)戰(zhàn)與統(tǒng)戰(zhàn)經(jīng)濟(jì),市政協(xié)副主席、市科技局長(zhǎng)嚴(yán)炳洲的認(rèn)識(shí)發(fā)展中的十堰,堅(jiān)持以創(chuàng)新促發(fā)展,新型工業(yè)化與十堰工業(yè)化,十堰市東部新城規(guī)劃與城市設(shè)計(jì),提高文化內(nèi)涵,增強(qiáng)城市競(jìng)爭(zhēng)力等關(guān)于十堰經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面專(zhuān)題的學(xué)習(xí),讓自己對(duì)十堰市近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況以及未來(lái)發(fā)展方向有了系統(tǒng)的了解。十堰市既有城區(qū)在全國(guó)綜合實(shí)力排名第22位,居青島之后,溫州之前的輝煌歷史。也有現(xiàn)在在中部六省80個(gè)省市城市中市區(qū)綜合實(shí)力排名第5位,并超越兩個(gè)省會(huì)城市,以及近三年來(lái),全市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,規(guī)模以上企業(yè)快速增加,達(dá)到400家,超過(guò)了以往最高270家的水平的巨大成就。與周邊地區(qū)比較,十堰市凸現(xiàn)出汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的核心突出地位,旅游產(chǎn)業(yè)的單一產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)地位,但是也存在著全市發(fā)展的非均衡性,全市人均gdp遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)水平,市區(qū)人均gdp遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)水平,同時(shí),六縣(市)間的發(fā)展也存在較大的差異和距離,這些發(fā)展的不平衡性、不協(xié)調(diào)性嚴(yán)重的制約了全市的協(xié)調(diào)發(fā)展,決定了十堰市平均水平的中等地位。除此之外強(qiáng)勢(shì)產(chǎn)業(yè)單一,科技創(chuàng)新能力不強(qiáng),品牌效益低下決定了十堰市的集群效益的落后地位。通過(guò)對(duì)十堰經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)習(xí),深化了自己對(duì)市情的認(rèn)識(shí),在比較中看到了我市的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題,為今后工作提供了努力方向。
三、廣泛的學(xué)習(xí)交流,明確了坐標(biāo)
選調(diào)生參加工作后被分到全市各地鄉(xiāng)鎮(zhèn),聯(lián)系很少,這次在組織的關(guān)懷下大家聚到了一起,為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。全班52名學(xué)員,來(lái)自全市五縣一市兩區(qū)的各個(gè)戰(zhàn)線(xiàn)上,其中有16位學(xué)員已走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
在平時(shí)的日常工作中,很少有與他們面對(duì)面的交流機(jī)會(huì),這次大家相聚一起,彼此可以交流學(xué)習(xí)方法和工作經(jīng)驗(yàn)。在黨校學(xué)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向其他學(xué)員學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教工作方式方法,特別是向一些已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的學(xué)員請(qǐng)教、學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們成熟的工作經(jīng)驗(yàn)、為人處事的方法。以此來(lái)熟悉在今后的工作中,怎么更好的處理事務(wù),怎么更好的配合領(lǐng)導(dǎo)的工作,怎樣換位思考,以及怎樣最有效地和領(lǐng)導(dǎo)溝通,從而在工作中爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
大家都是選調(diào)生,都是從基層成長(zhǎng)起來(lái)的。所遭遇的逆境、經(jīng)歷的無(wú)奈、產(chǎn)生的迷茫,觸摸的窮苦、接受的感動(dòng)、得到的關(guān)懷,有很多相似之處,容易產(chǎn)生共鳴。通過(guò)交流,讓我感到作為一名選調(diào)生、一名年輕干部,吃苦耐勞是本性,積累經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,還要勤于思考,密切聯(lián)系群眾,才能快速成長(zhǎng)起來(lái)。
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)短暫而又充實(shí),匆忙而又快樂(lè),不僅豐富了知識(shí),增強(qiáng)了黨性,更重要的是在個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中敲了一下警鐘,提供了一把學(xué)習(xí)的鑰匙。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn),只有起點(diǎn)。在今后,我將保持在黨校形成的良好習(xí)慣,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律,經(jīng)常進(jìn)行自我剖析,發(fā)現(xiàn)不足完善自我,做一名優(yōu)秀的黨員干部。在工作學(xué)習(xí)中做到勤于思考問(wèn)題,注重重大理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),多借鑒學(xué)習(xí)他人的成熟見(jiàn)解,聯(lián)系實(shí)際,拓闊視野,在比較中看問(wèn)題,培養(yǎng)全面、深入分析問(wèn)題的能力。
晉銜培訓(xùn)自我鑒定篇4
我是一名剛?cè)霃S(chǎng)不久的新員工,截止到今天,來(lái)公司工作1年3個(gè)月零27天了,這幾天參加了幾個(gè)單位的座談會(huì),感觸頗深。他們赤誠(chéng)的感恩之心,質(zhì)樸的言辭,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn),慷慨激昂的表態(tài),深深的教育了我,感動(dòng)了我,鼓舞了我。能夠進(jìn)入開(kāi)泰公司工作,對(duì)于一個(gè)在本地?zé)o親無(wú)故剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我是那么的幸運(yùn),在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)、細(xì)心培養(yǎng),同事的無(wú)私幫助、貼心關(guān)懷下,我懂得了什么叫恩情,公司領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食、日理萬(wàn)機(jī)為企業(yè)操勞,部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在工作中循循善誘的引導(dǎo),苦口婆心的教導(dǎo),手把手的教我編輯簡(jiǎn)訊,使用照相機(jī),不厭其煩的逐字逐句的教我校對(duì)xx,加班加點(diǎn)的為我們主持聯(lián)歡會(huì)矯正發(fā)音、找舞臺(tái)感覺(jué)。同事幫我找住的地方,幫我搬運(yùn)鋪蓋,在生活上給與我熱心的幫助。所有的一切都深深地印在我的心里。我要感謝所有給與我?guī)椭娜耍x謝你們!滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào),在今后的.。工作中我會(huì)以立方式的工作心態(tài)去做好每一項(xiàng)工作。
公司的待遇是我在同學(xué)面前值得驕傲的資本,今年過(guò)年山南海北的同學(xué)聚會(huì),大家都談了談自己的工作和待遇,談完后,大家都很羨慕我的工作,更羨慕我的收入,我時(shí)常在想,我是一個(gè)非常走運(yùn)的人我能在這樣一個(gè)有公司的厚愛(ài),有兢兢業(yè)業(yè)、真抓實(shí)干、高瞻遠(yuǎn)矚的好領(lǐng)導(dǎo),有加班加點(diǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢打敢拼的好同事的企業(yè)里面工作,我干勁十足,我為自己是開(kāi)泰公司的一份子而倍感驕傲和自豪。
一路走來(lái),感慨萬(wàn)千,面對(duì)國(guó)際原油價(jià)格直線(xiàn)上升、煤炭?jī)r(jià)格一路瘋長(zhǎng)、化工市場(chǎng)大起大落,奧運(yùn)期間限電限運(yùn)等逐步惡化的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的眾多挑戰(zhàn),公司領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄、英明決策、準(zhǔn)確部署,帶領(lǐng)全廠(chǎng)職工加班加點(diǎn)、拼搏奉獻(xiàn),成功走出經(jīng)濟(jì)寒冬。
看看周?chē)钠髽I(yè),停產(chǎn)、放假、120塊錢(qián)年終獎(jiǎng),我們能夠在開(kāi)泰公司拿著穩(wěn)定的收入,舒心的工作,幸福的工作,我們很滿(mǎn)足,我們沒(méi)有絲毫理由不感恩公司給我們的一切。但是,光嘴上說(shuō)感恩不行,我們還要將無(wú)形的誓言和承諾,化為有形的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為企業(yè)的強(qiáng)大,為企業(yè)萬(wàn)年長(zhǎng)青的基業(yè)添磚加瓦,盡自己微薄之力,相信我們的生活質(zhì)量、生活水平一定會(huì)越來(lái)越好。
晉銜培訓(xùn)自我鑒定篇5
通過(guò)前期的黨課學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己有很大的進(jìn)步。不僅是思想上,更重要的是行動(dòng)上。另外,我也比較深入地了解到了自己身上還存在的一些問(wèn)題。
首先說(shuō)一下自己從黨課學(xué)習(xí)后所獲得的。我覺(jué)得自己的思想不再像以前那樣淺薄,在考慮問(wèn)題的時(shí)候會(huì)從多個(gè)方面去想,再不會(huì)像以前那樣草率,毛躁。由于對(duì)共產(chǎn)黨根本宗旨的學(xué)習(xí),讓我深刻的悟到在我們的大學(xué)生活中很多事是可以為人民服務(wù)的。比如,多給身邊那些有困難的同學(xué)一些幫助,不管是學(xué)習(xí)上還是生活上。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)也讓我懂得無(wú)論做什么事都要有堅(jiān)定的信念,也就是說(shuō)有一個(gè)目標(biāo)。這樣就可以使人沿著這個(gè)目標(biāo)一直奮斗下去。
對(duì)于自己,我覺(jué)得還存在一些這樣的問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)的'態(tài)度不是很好,時(shí)認(rèn)真,時(shí)懶惰。我認(rèn)為這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候一個(gè)人的態(tài)度是決定事情成功的關(guān)鍵。所以,在以后我要多多改正一下自己這方面。另外在做事情的時(shí)候很容易受自身情緒的影響,控制性不是很強(qiáng)。這方面在以后要多加訓(xùn)練。
對(duì)于自身的優(yōu)點(diǎn)要多加發(fā)揚(yáng)下去,更重要的是對(duì)于自身存在的問(wèn)題要努力改正。希望自己能很好地為國(guó)家貢獻(xiàn)打好基礎(chǔ)。為早日成為共產(chǎn)黨員墊好基石。也希望自己能很好地做好現(xiàn)在的本職工作——學(xué)習(xí)!
晉銜培訓(xùn)自我鑒定篇6
短短五天的新教師培訓(xùn)在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束,留給我們的是激昂的斗志和無(wú)盡的期望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶,飛向美麗的花海,成就自我人生中最美麗的篇章。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式,改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo),而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,在我們身邊樹(shù)立榜樣,讓榜樣模范的力量更加有說(shuō)服力和號(hào)召力。這讓我的心境萬(wàn)分激動(dòng),禁不住問(wèn)自我:他們都能夠成功,我為什么不能夠?我們的生活環(huán)境類(lèi)似,工作閱歷相當(dāng),本事也沒(méi)有千差萬(wàn)別,唯一不一樣的是我們的努力程度。每當(dāng)自我氣餒的時(shí)候,想想那些在我們身邊因?yàn)榕?jiān)持下去最終取得成功的前輩們,我還有什么理由不努力,不堅(jiān)持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng),最有力的鼓勵(lì)。
每一位前輩的演說(shuō)與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn),都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個(gè)字——“真”。張主任是一位剖析本事十分強(qiáng)的專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo),他的教導(dǎo)讓我看到了一個(gè)真正站在教師角度去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)論是他給我們每一位新教師傳授的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“秘方”,還是他以一個(gè)公平的角度去衡量教師的工作,無(wú)論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸?!?,還是告誡我們要學(xué)會(huì)在教育這條路上保護(hù)自我,無(wú)不見(jiàn)其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人,在我踏入教育行業(yè)以來(lái),所看到、聽(tīng)到、感受到的一切不公平待遇,一切的抹黑與侮辱,似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了,我似乎又有了期望,鼓起勇氣無(wú)怨無(wú)悔的走下去似乎也不是那么難,畢竟,我們教師的付出是有價(jià)值的。
宋廣斌教師是我的師兄,雖然不認(rèn)識(shí),但我們骨子里有相同的東西,那就是樂(lè)觀。當(dāng)那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時(shí),我看到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與驕傲,我又何嘗不曾感動(dòng)過(guò)那些感動(dòng)。是他告訴我人無(wú)論身處何種境地,只要有樂(lè)觀,有愛(ài),就不會(huì)覺(jué)得自我貧窮,也不會(huì)覺(jué)得自我不幸福。視頻里那個(gè)有著破敗教室、爬滿(mǎn)雜草的操場(chǎng)的任城二中,確實(shí)不是一個(gè)能供給舒服感受的工作環(huán)境,更何況那里有著最難管理的學(xué)生,但我們的宋老班用他的耐心、細(xì)心、信心和愛(ài)心成就了自我的歡樂(lè)和幸福。如今的我有舒適的工作環(huán)境,有調(diào)皮但很可愛(ài)的孩子,我已經(jīng)很幸福了。把生活中的磨難當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力,把生活中的完美放大,再放大,我會(huì)更加幸福。
做教師不難,但做一個(gè)有智慧的教師就不容易了。其實(shí)作為我們教師,把知識(shí)傳授給學(xué)生只是我們工作的一部分,一小部分,而做一個(gè)有智慧的教師,傳遞給學(xué)生的是比知識(shí)更重要的東西,戴荔教師就是這樣一位教師。戴教師聲音美,人長(zhǎng)得更美,是一個(gè)十分優(yōu)雅的女人,更是一位有智慧的優(yōu)雅教師。她是真正的用心去愛(ài)學(xué)生的典范。無(wú)論是3900多張的照片,還是4000多條信息以及400多篇博客,這一個(gè)個(gè)的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個(gè)瘦弱的女人無(wú)數(shù)次的艱難家訪(fǎng)。每一次的困難,每一次的成功,所帶來(lái)的是沉甸甸的感動(dòng)和感激。誠(chéng)然,每個(gè)人都有夢(mèng),每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢(mèng),可是隨著歲月的打磨,堅(jiān)持下去的又有多少呢?戴教師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。我也是滿(mǎn)懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)走近教育,我不期望自我的夢(mèng)會(huì)隨著時(shí)光流逝而不復(fù)存在,堅(jiān)持初心,是我的法寶。
一個(gè)人不會(huì)隨隨便便的成功,一個(gè)人的成功也不會(huì)異常耀眼,每一個(gè)人的成功都是他所在的團(tuán)隊(duì)共同智慧的結(jié)晶。人是社會(huì)性的人,每一個(gè)人無(wú)法脫離自我的社會(huì)團(tuán)體而獨(dú)立存在,同樣沒(méi)有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周?chē)后w的幫忙而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的,蘇曉虎教師就是一個(gè)典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時(shí)向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現(xiàn)的,團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)體備課,說(shuō)想法,辨優(yōu)劣,一次次地提出新想法,駁斥掉,再組織,最終一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時(shí)間里,分工合作,寫(xiě)教案的寫(xiě)教案,做課件的做課件,完成后蘇曉虎教師再根據(jù)自我的需要進(jìn)行最終的修改,進(jìn)行試講,團(tuán)隊(duì)成員提出修改提議,再一次次的修改磨課,最終完成我們所見(jiàn)的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇教師的言談中總是涉及到他的團(tuán)隊(duì),帶著驕傲和滿(mǎn)足,他不把自我的成就歸于個(gè)人,而是他身后的那個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們呢?年輕的我們,成長(zhǎng)中的我們,難道只是獨(dú)自摸索著前行?當(dāng)然不!我們要想更好更快的成長(zhǎng),就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導(dǎo),同伴的幫忙,無(wú)不是成就我們自我的助力。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。“悟課求六道,萬(wàn)法化歸宗。妙手著獨(dú)特,靜待花奇聲。”蘇教師的教育和教學(xué)境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰。
那些成功的先輩們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們天道酬勤,厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石。每一位走在教育前列的教師都以往經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)聞的卑微、艱難痛苦的抉擇,可是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的,都得到了花開(kāi)的春天。韓宗頂教師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開(kāi)花”,張秋平教師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,以痛戰(zhàn)勝麻木,實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。張教師說(shuō):“我們的手中承載著別人的期望。”是啊,我們的每一句不經(jīng)意的語(yǔ)言,每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。作為一名教師,我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望,更是一個(gè)家庭,甚至一個(gè)家族的期望,我們有什么理由去怠慢自我的職業(yè)呢?記得大學(xué)時(shí)我的教師以往說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):每一個(gè)優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的。話(huà)是笑談,但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。我們教師成長(zhǎng)的慢,那影響的就是一大批學(xué)生,所以成長(zhǎng)迫在眉睫。我們沒(méi)有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間,更沒(méi)有資格去摧毀別人的夢(mèng)想。那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí),做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí):教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),教學(xué)技藝和本事的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣。不僅僅是進(jìn)取地參加各種聽(tīng)評(píng)課,還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí),更重要的是自
我進(jìn)取地去參與,請(qǐng)前輩們給與指導(dǎo)和提議,不斷地修改、試講,在一次次的磨課中讓自我成長(zhǎng)。進(jìn)取的反思:反思是一個(gè)教師成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。每一次課都自我反思,每一天都自我反思,每一周都自我反思,每一學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行反思。反思自我的語(yǔ)言,反思自我的行為,反思自我的思維,讓自我的專(zhuān)業(yè)日趨完善,讓自我的課日趨完美,不留遺憾,不再愧對(duì)自我的良心。這個(gè)過(guò)程必然是痛苦的,有汗水和淚水,但不乏喜悅和歡樂(lè)。我相信只要耐得住寂寞,經(jīng)得起打磨,我也能夠成為閃亮的鉆石。
做教師,必須要做一個(gè)有心的教師。凡事用了心,就沒(méi)有不成功的事情。朱林喜教師就是一個(gè)異常用心的教師,他締造的完美教室“期望谷”就是用心的結(jié)果。他讓四年級(jí)的小孩去寫(xiě)小說(shuō),把他們的作品整理出版,還請(qǐng)韓科長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng),這些用心的舉動(dòng)帶來(lái)的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展,家長(zhǎng)的歡心和肯定。宋哲教師的敢作敢為,組織學(xué)生寫(xiě)漂流瓶給未來(lái)的自我寫(xiě)信,異常注重學(xué)生的思想和心理特點(diǎn),以心交心,所以他成功了。馮昌平教師是一個(gè)異??蓯?ài)的教師,他的“情懷”和“有故事”贏來(lái)了滿(mǎn)堂喝彩。他是一個(gè)異常淳樸的教師,向我們傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)異常具有可操作性,真實(shí)而現(xiàn)實(shí),貼近教師和學(xué)生的心靈,帶給我們的是最實(shí)用的東西。其實(shí)我們能夠很普通,可是只要用心去做一件事,一輩子用心去做一件事,我們也會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師,我必須成長(zhǎng),在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)成長(zhǎng),讓自我踏著前人的腳印一步步走出自我的教育之路。我相信,我也會(huì)有那么一天,面朝大海,春暖花開(kāi)。