活動方案的步驟和重點都必須要按照各種活動主題來寫，工作計劃是我們針對某個階段的工作任務所制定出的書面方案，范文社小編今天就為您帶來了122學?；顒臃桨?篇，相信一定會對你有所幫助。
122學?；顒臃桨钙?
時間：
20xx年2月26日星期六上午8:00點
地點：
學校操場
參加人員：
校領導、高三年級全體教師、高三年級全體同學
學生入場：
播放音樂《明天會更好》《感恩的心》《國歌》
主持：
李陳勝
會場布置：
1、橫幅：
“20xx年xx中學高考百日沖刺誓師大會”
豎幅：
“十年磨劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”
發(fā)言臺一個，會議鮮花一束，國旗一面，四名護旗手
負責：
李有仙
2、音響話筒：周甲進
主持人用無線話筒1只；領導講話用話筒【置于發(fā)言臺上】會議無線話筒3只
學生宣誓有線話筒兩只，分別放在主席臺下地板上。
廣播室內(nèi)音樂播放：吳長青
3、整隊、場地劃分及入場導引：戚友達
4、攝像：朱理哲
注意事項：
1、高三年級老師周一會議通知到位，高三年級學生由各班班主任通知到位。
2、高三年級全體學生衣著校服參加活動，各班班主任維持好各班現(xiàn)場秩序?！?班在南，12班在北】
大會議程：
一、宣布大會開始
二、升旗儀式
三、學生代表發(fā)言:高三(7)趙曉芳
四、教師代表發(fā)言：鄭若
五、家長代表發(fā)言：
六、張校長寄語
七、學生宣誓儀式:領誓人：李陳勝
八、播放《真心英雄》宣布儀式結束
122學?；顒臃桨钙?
為進一步改變學生的學習方式，促進學生的有效學習，提高學生的學習質(zhì)量；為一線教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效果，提升教師的課堂教學能力；把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，進一步提升教育教學質(zhì)量，我校特制定公開課實施方案?；顒臃桨溉缦拢?
一、指導思想：
在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，關注教學過程的優(yōu)化，提升課堂教學效果的教學理念，在全校形成良好的教研氛圍。
二、活動目標：
立足于課堂教學改革，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學生學習效率。
三、活動時間：
xxx年12月
四、參與人員：
組織者：數(shù)學教研員、各年級數(shù)學科組長
授課者：每年級科組各選派兩名教師參加（可抽簽）
聽課人員：全體數(shù)學教師（本科組教師授課時，組內(nèi)教師一定要到位）
122學?；顒臃桨钙?
一、指導思想：
以全區(qū)教學教研工作會議精神為指導，以提高教育質(zhì)量為核心，以推進課堂教學改革為著力點，深刻領會“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念，加大課堂教學改革力度，促進教學改革縱深發(fā)展，不斷提高我校教師課堂教學效率，把教學展示月變成一次學習、反思和創(chuàng)新實踐的平臺，切實提高活動的實效性。
二、活動時間：20xx年10月下旬——11月上旬
三、參加對象：全校各學科教師
四、活動主題：實效教學
五、展示內(nèi)容：
包括五個方面：
（1）教學設計（0.15）；
（2）課堂教學（0.3）；
（3）本課教學說課稿（0.15）；
（4）自制多媒體課件（0.15）；
（5）個人工作室或個人網(wǎng)絡博客（0.25）。
六、組織領導：
1、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、考核小組：
組長：
語文組：
七、活動相關要求：
1、端正思想，提高認識。全體教師要認識到此次活動是貫徹區(qū)教育局狠抓教學常規(guī)管理的一項重要舉措，也是提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的一條重要途徑。
2、認真組織，嚴格考評。以組為單位對每位教師展示的內(nèi)容逐項進行考核評價，采取百分制。教研組長簽署評價意見后報學校考核和領導小組簽審意見。
3、結果公開，接受監(jiān)督?？傇u在90分以上為優(yōu)秀，80—89分為良好，60—79分為合格，60分以下為不合格。對不合格教師，學校要限期其整改，直至達到合格。
122學?；顒臃桨钙?
一、活動宗旨：研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、具體目標：
1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。
三、活動步驟：
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；
2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
四、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。
3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動時間與參加對象：
1、活動時間xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點安排：
星期一沈士偉高秀娟
星期二張金亞李翠田
星期三高玉林張學才
星期四張新廷郭麗云
星期五潘新花鄧喜玲
第二周
星期一于書貴高彩霞
星期二楊培靈張秀萍
六、活動成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
122學校活動方案篇5
一、指導思想
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,弘揚傳統(tǒng)美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動目標
圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,為學生提供研究方向,讓學生成為實踐活動的主角,引導學生人人動手,各個參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為:端午節(jié)習俗
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動,培養(yǎng)學生的讀寫繪能力。
三、活動時間:
6月19日——6月23日
四、參加人員:
一年級學生
五、活動內(nèi)容:
通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式,走進端午節(jié),感受端午文化。
班級開展端午節(jié)主題班會,通過各種形式讓學生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。
布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié)。
六、活動要求:
6月23日上交作業(yè),由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選。
122學校活動方案篇6
一、活動目的：
通過本次慶?；顒?，體驗慶祝國慶的歡樂情緒，萌發(fā)熱愛祖國的情感。培養(yǎng)少先隊員民族自豪感，調(diào)動每個孩子積極參與的熱情，真切感受經(jīng)典誦讀的快樂，營造良好的校園藝術文化氛圍。
活動主題：
“祖國在我心中”
活動對象：
全體師生
活動時間：
20xx年9月29日——20xx年9月30日
二、活動準備：
各班布置教室 黑板板畫主題 懸掛標語 氣球、彩帶若干
三、活動內(nèi)容：
1． 出一期“祖國在我心中”為主題的黑板報。請各班于9月29日前完成。
2． 全校開展“歌頌祖國、愛我中華”的經(jīng)典誦讀比賽。時間為9月30日下午兩點。
3． 評比標準：
儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。
所選詩歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學生年齡特點。
普通話標準、聲音洪亮。
讀出詩歌的韻味，語氣、語調(diào)適當；重音、節(jié)奏恰當。
表達詩歌的情感準確自然。
現(xiàn)場演出效果好。
四、活動具體要求：
1． 以中隊為單位參加比賽，各年級段分別評獎，各中隊原則上要求全體隊員參加。本次活動將評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個，優(yōu)秀獎若干。一二等獎將設立獎金，以資鼓勵。
2． 誦讀內(nèi)容積極向上，頌揚美德，崇尚感恩，傳誦經(jīng)典，表達自己對祖國的熱愛。
－3年級可以選擇《經(jīng)典誦讀讀本》和童謠，4－6年級選擇歌頌祖國的詩歌或散文朗誦。
4．活動主要負責人及分工：
評委
xx xx
統(tǒng)分員： xx
會場布置：xx（音響） xx xx
122學校活動方案篇7
活動目標：
1.知道追逐奔跑容易使自己身體受傷。
2.知道走路時要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。
3.學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。
活動重點：
知道如何正確走路。
活動難點：
有在教室不亂跑的意識。
活動準備：
1.請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布。
2.小貓頭飾。
3.相關圖片。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。
教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布?疼不疼啊?小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小朋友一邊擠一邊跑，結果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
二、引導幼兒結合實際生活討論。
1.教師：小朋友們，你們摔倒過嗎?為什么會摔倒?摔倒后疼不啊?怎樣走路才不會容易摔倒呢?
2.教師出示掛圖并引導幼兒講述畫面中所發(fā)生的事情，并判斷這樣做對不對?
3.教師小結：在教室里追跑打鬧容易摔倒，下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走，下樓時要一個跟著一個慢慢走。
三、游戲“我會輕輕走”。
1.教師出示小貓頭飾，請小朋友說一說小貓怎樣走路并學一學。
2.請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護自己不摔跤。
3.自然結束活動。
