幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:pUssy 策劃書

為確?;顒?dòng)順利進(jìn)行,我們需要制定一份全面的活動(dòng)方案,大家要想寫一篇優(yōu)秀的活動(dòng)方案,有很多值得注意的地方,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇,供大家參考。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,可以與同伴進(jìn)行交流和合作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

三、活動(dòng)過程:

1、引出話題

老師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?

活動(dòng)介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五等等。

小結(jié):粽子的形狀真有趣。

2、品嘗粽子,并講述。

(一)認(rèn)識(shí)粽葉

老師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

(二)幼兒品嘗

老師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

(三)幼兒講述粽子的餡及它的味道

小結(jié):原來粽子的品種這么豐富??!

3、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌

①五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

②五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

③粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

④五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做,學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點(diǎn)自己穿衣服,自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地點(diǎn):中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物:小不點(diǎn)(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具:錄音機(jī)(放起床音樂)

活動(dòng)過程:

1、出示場(chǎng)景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié):

1、自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。

2、老師問小不點(diǎn):你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意與同伴交流分享,感受過端午節(jié)的喜悅情感。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,能積極參與節(jié)日慶?;顒?dòng)。

3、了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒自帶的粽子,鴨蛋

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道端午節(jié)要吃粽子

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入。

提問:"你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?"

"你喜歡吃哪種粽子?"

"為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?"

(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的'傳說)

2、說說端午節(jié)的古老故事。

(1)教師講述端午節(jié)的來歷。

(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗。提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……)。

(3)拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

3、教師小結(jié):

從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。

4、幼兒品嘗粽子,體驗(yàn)端午節(jié)的快樂

(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子:形狀、口味。

(2)幼兒分享粽子。

5、活動(dòng)延伸

親子游戲:劃龍舟。

游戲規(guī)則:將班級(jí)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)和幼兒平均分為兩組。每組家長(zhǎng)分兩隊(duì)面對(duì)面插縫站好然后平躺在地面上,家長(zhǎng)將雙手舉起來,讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。游戲開始前幼兒在起點(diǎn)排好隊(duì)依次從家長(zhǎng)的手上爬過去。

游戲提醒:家長(zhǎng)躺下的時(shí)候,老師要注意調(diào)整家長(zhǎng)的位置,保證家長(zhǎng)雙手舉起來的時(shí)候是一條直線。家長(zhǎng)在運(yùn)送幼兒的時(shí)候注意配合左右的家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的位置。老師注意家長(zhǎng)搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個(gè)幼兒。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過全蹲走動(dòng)作練習(xí),鍛煉腿部肌肉力量和耐力,提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

單元筒8個(gè)、體能棒8根(含連接器8個(gè))、體能條4根、協(xié)力布道1套;礦泉水若干、秒表1個(gè)、音樂。

三、活動(dòng)過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)沿著塑膠跑道進(jìn)行走、跑交替練習(xí)。

2、幼兒站成四路縱隊(duì),教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節(jié)奏地做熱身運(yùn)動(dòng):頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)部位。

四、集體游戲:賽龍舟

1、布置場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)游戲情境

設(shè)置4條“賽道”,在每條賽道的途中各設(shè)置一個(gè)用單元筒、體能棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”,在終點(diǎn)處放置1片長(zhǎng)方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作 “大粽子”。

2、介紹游戲玩法,開展游戲

四人一組扮演“小龍舟”,4只“小龍舟”全蹲姿勢(shì)站在起點(diǎn)線后等待,其他幼兒則在場(chǎng)外扮演“觀眾”。游戲開始,4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過 “橋洞”到達(dá)終點(diǎn),然后4人一起用協(xié)力布道運(yùn)兩個(gè)“大粽子”回起點(diǎn)。任務(wù)完成后,交換角色,游戲繼續(xù),直至所有的小組完成任務(wù)。教師計(jì)時(shí),用時(shí)最短的小組獲勝。

3、游戲拓展:教師可根據(jù)幼兒的水平,在路徑中設(shè)置一些障礙,幼兒需繞障礙進(jìn)行全蹲走,以增加游戲的難度。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

?白鼠公主的南瓜車》是一個(gè)圖畫故事,故事情節(jié)擬人化,講的`是白鼠公主因?yàn)樨澩娑浟嘶丶业臅r(shí)間。在現(xiàn)實(shí)生活中,老師發(fā)現(xiàn)有的幼兒控制不好時(shí)間,形成了不良的行為。因此我依據(jù)現(xiàn)代教育理論和幼兒日常行為,精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在教育幼兒要有節(jié)制的玩樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事大意,感愛故事所蘊(yùn)含的道理。

活動(dòng)難點(diǎn):

幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事,并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞故事,理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)制的玩樂。

2.能夠清楚、連貫地用語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與故事匹配的課件(根據(jù)圖畫書改編制作)。

2.情景錄相(選取幼兒生活與學(xué)習(xí)中的事例)。

3.時(shí)間表及記號(hào)筆人手一份(幼兒設(shè)計(jì)用)。

活動(dòng)過程:

1.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看并猜測(cè)。

師:今天,老師帶來了一個(gè)好看的圖畫故事,我們一起看一看,故事里有誰,猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.完整欣賞課件及故事,理解故事內(nèi)容。

(1)白鼠公主為什么要到黑鼠王國(guó)去做客?

(2)黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的?

(3)白鼠公主想開車回家了,這時(shí)發(fā)生了什么事?

3.情景設(shè)疑。

(1)情景(一):做客

a、這段錄像中發(fā)生了什么事情?

b、紅紅這個(gè)時(shí)候還在別人家對(duì)嗎?為什么?

c、告訴幼兒,如果去別人家做客,一定要注意控制時(shí)間,以免造成主人的困擾。

(2)情景(二):看電視

a、小朋友在做什么?

b、如果換了是你,你覺得應(yīng)該怎么做?為什么?

c、告訴幼兒,要遵守作息時(shí)間,早睡早起,不能因?yàn)樨澩娑浟藭r(shí)間。

4.遷移經(jīng)驗(yàn)。

(1)說說自己是不是也有過因?yàn)樨澩娑藭r(shí)間,結(jié)果太晚回家了、遲到了,把重要的事情忘記了?

(2)制作“時(shí)間表”,學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事情。

(3)小結(jié):今天我們知道了我們可以玩,但是開心玩的同時(shí)記住要控制好時(shí)間,不然會(huì)影響到別人,也會(huì)給自己帶來麻煩。

活動(dòng)延伸:

將時(shí)間表貼在家里,跟爸爸媽媽一起遵守時(shí)間,按計(jì)劃做事情。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以好看的圖畫故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣;然后借助動(dòng)畫片幫助幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容;再通過觀察錄像、語言講述等形式再現(xiàn)幼兒生活;最后遷移生活經(jīng)驗(yàn),支持幼兒大膽、完整地表達(dá)自己的理解。制作“時(shí)間表”知道了盡情玩樂的同時(shí),一定要注意控制好時(shí)間,做一個(gè)受大家歡迎的人?!毒V要》主張各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。學(xué)科的綜合是其一,其二就是形式、手段的綜合,讓幼兒有了多種體驗(yàn)和感受,從而得到多方面的刺激與發(fā)展。

附故事:白鼠公主的南瓜車(學(xué)會(huì)有節(jié)制的玩樂)

白鼠王國(guó)位于寬闊的原野上,這里有一片廣大的農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)里種植了各式各樣的糧食。白鼠們整天吃得飽飽的,過著無憂無慮的生活。白鼠王國(guó)里有一位公主。她卻覺得這種耕田的生活很單調(diào),很無聊。她常常站在城堡上,望著遠(yuǎn)處黑鼠王國(guó)的城堡,心想:如果能去那里玩,一定會(huì)很棒!

有一天,白鼠公主終于做了決定,要坐車到黑鼠王國(guó)的城堡去看看。然后,她找來很多工匠,要他們用最快的速度做出一輛車子來。于是,白鼠工匠們四處收集做車子用的材料。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)大南瓜?!班?,是做車子的好材料?!贝蠹曳止ず献鳎械耐陂T窗,有的裝方向盤……漂亮的南瓜車就做好了??墒牵喿舆€沒裝上呢!白鼠工匠們想了好久,想不出來要用什么當(dāng)輪子。白鼠工匠向公主報(bào)告說:“公主,我們找不到適合做輪子的材料?!薄澳銈?cè)趺茨敲春?!前些日子收了很多馬鈴薯,用它們來做輪子不是很合適嗎?”公主不耐煩地說。白鼠工匠很快地把四個(gè)輪子做好了。輪子裝上車后,整部南瓜車終于完成了。白鼠工匠把南瓜車?yán)o公主。

白鼠公主坐上南瓜車出發(fā)了。一路上,風(fēng)景非常美。沒有離開過白鼠王國(guó)的白鼠公主十分開心。不知不覺中,她已經(jīng)快到達(dá)黑鼠王國(guó)的城堡了。這時(shí),許多小黑鼠從地洞里鉆出來迎接白鼠公主。到了城堡,有人送上鮮花,有樂隊(duì)演奏音樂,白鼠公主受到了熱烈的歡迎。黑鼠王國(guó)的工匠用大豌豆做了一輛很別致的跑車。黑鼠王子開著豌豆跑車,帶著白鼠公主四處參觀游玩。黑鼠王國(guó)的景象和白鼠王國(guó)完全不同,有許多古跡和雕像。白鼠公主看了,覺得很新鮮、很有趣。她越玩越開心,舍不得回家了。日子一天天地過去了,黑鼠王子也有他自己的事情要忙,無法再陪伴白鼠公主游玩。白鼠公主一個(gè)人玩,覺得有點(diǎn)孤單。她開始想家了,最后,她決定返回白鼠王國(guó)去。白鼠公主離開城堡,來到停放南瓜車的地方,她這才發(fā)現(xiàn),漂亮的南瓜車爛掉了,輪子也發(fā)芽長(zhǎng)到土里去了。

車子不能開了,該怎么辦呢?沒有車,白鼠公主只好走路回家了。唉,回家的路這么漫長(zhǎng),真不知道要走多久,她才能回到家呢!

一、活動(dòng)名稱:《狂歡節(jié)》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與家長(zhǎng)和小朋友共同活動(dòng)帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作能力。

3、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同布置環(huán)境,讓活動(dòng)室充滿節(jié)日氣氛。

2、搜集門票若干,在老師的指導(dǎo)下,讓幼兒參與設(shè)計(jì)門票,并帶回家邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)參加聯(lián)歡會(huì)。

3、競(jìng)選主持人:通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動(dòng),讓幼兒評(píng)出心目中的最佳主持人,提前排練。

四、活動(dòng)過程:

(一)、開始部分:

教師組織幼兒進(jìn)行談話,啟發(fā)幼兒對(duì)自己節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

(二)、基本部分:

1、語言活動(dòng):

(1) 節(jié)日獻(xiàn)詞:我們的節(jié)日。

(2) 你我互動(dòng):主持人與小朋友交流,在你們自己的節(jié)日里,你最大的愿望是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

(3) 詩歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

(4) 故事大王:本班的幼兒為大家講故事。

2、才藝展示:

(1) 歡樂小百靈:演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲,如《唱起來》或自己排練的歌曲。

(2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》

(3) 說學(xué)逗唱:表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長(zhǎng)與小朋友一起排練的家庭小品。

3、開心一刻:

(1) 家長(zhǎng)表演:魔術(shù)、笑話、絕活等。

(2) 親自活動(dòng):幼兒與家長(zhǎng)一起參與,如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動(dòng)。

4、節(jié)日狂歡:

(1)邀請(qǐng)舞:“找朋友”,讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

(2)集體舞:幼兒與家長(zhǎng)、老師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。

五、活動(dòng)延伸:本活動(dòng)的組織,教師可以根據(jù)本班的實(shí)際,靈活、創(chuàng)新的實(shí)施

一、活動(dòng)名稱:《我們都來做元宵》

二、活動(dòng)目標(biāo):

激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義,可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

四、活動(dòng)過程:

n 開始部分:

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。

n 基本部分:

教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動(dòng)。

分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵(lì)幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

大家一起吃元宵。可邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動(dòng)成果。

n 結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

活動(dòng)延伸:回家把做法交給家長(zhǎng)做,并說出元宵的來歷。

一、活動(dòng)名稱:《我會(huì)整理》

二、活動(dòng)目標(biāo):

激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

使幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書:《游戲以后》。

教室中布置雜亂的環(huán)境:散放的書、彩筆、畫紙,書包旁亂放的玩具,堆在一起的衣服,吃剩的小食品袋,沒疊的床鋪等。

四、活動(dòng)過程:

n 開始部分:

講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

n 基本部分:

1. 參觀雜亂的教室,談一談自己的感受,理解生活中整理的重要性。

2. 請(qǐng)幼兒將雜亂的環(huán)境進(jìn)行整理,集體參觀整理后的教室,每到一處,就請(qǐng)幼兒說一說他的整理方法。

3. 討論:怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法,如筆放入筆筒,紙張對(duì)齊用夾子夾住,書可按大小整齊地橫放、豎放,床鋪疊整齊,不亂扔垃圾,用過的物品要放回原處等。

4. 看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述,引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時(shí)整理,家里的心情也會(huì)很煩躁。

結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事,并將其畫在背面。

活動(dòng)延伸:

(1)請(qǐng)值日生運(yùn)用整理的方法做好值日,自己記錄、評(píng)價(jià)值日情況,做的好的可以給自己貼小紅花。

(2)請(qǐng)幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)提示整理的標(biāo)志,懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園適合的地方,以提醒全園的小朋友遵守,增強(qiáng)愛幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2、提高多角度思考問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、參照幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁上的圖樣,繪制12張實(shí)物卡片,制作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,并貼上標(biāo)簽,如:飲料(2元),牛奶(3元),洗潔精(3元)……?;顒?dòng)前將以上商品陳列在一個(gè)貨架上,并用布蓋好。

3、在活動(dòng)前一日,請(qǐng)幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁上的操作任務(wù)。

活動(dòng)過程:

一、會(huì)飛和不會(huì)飛。

1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多會(huì)飛的東西,老師這里有許多卡片,要請(qǐng)小朋友看一看是些什么東西,然后把他們分成兩個(gè)部分。

2、教師逐一出示卡片,幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類,并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)(會(huì)飛的和不會(huì)飛的)。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢?

2、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的,按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作,集體檢驗(yàn),明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三、超市管理員。

1、小朋友學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng),超市里的叔叔阿姨要請(qǐng)你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市里有哪些商品?每種商品的價(jià)格是多少?

3、按物體的一個(gè)特征分類。這些商品一樣嗎?請(qǐng)把一樣的放在一起。

4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動(dòng),并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎?能給他們?cè)俜忠淮螁幔?/p>

6、請(qǐng)兩名幼兒操作,并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn)。(價(jià)格)

7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果,再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

目標(biāo):讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。

材料:用積木搭幾條街道,十字路口搭一個(gè)民亭;用椅子搭幾個(gè)家;已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。

過程與指導(dǎo):

1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,助教扮演民警。

2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩,回家時(shí),走到十字路口迷路了。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,結(jié)束活動(dòng)。

建議:

1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況。

2、民警了解情況時(shí),應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。