教師大比武活動方案7篇

時間:2023-08-10 作者:Anonyme 策劃書

活動方案是每一場活動舉辦之前需要制定的,面對接下來的活動,相信大家都有準備一份完整的活動方案,以下是范文社小編精心為您推薦的教師大比武活動方案7篇,供大家參考。

教師大比武活動方案7篇

教師大比武活動方案篇1

我園根據大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求,結合我園實際,特制定以下“盈萬鎮(zhèn)第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案:

一、指導思想和目的:

依據《指南》和教育局文件精神,為了讓幼兒教師學習教育教學理論,練就扎實的教育教學基本功,結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況,堅持“合作、務實、創(chuàng)新、爭效”的園風建設思路,力爭通過此次活動,提升教師的群體素質,加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設,提高教育教學水平,塑造二園教師新形象。

二、參賽對象和時間:

35周歲以下青年教師,時間暫定:4月12日上午8:00

三、比賽內容及辦法

1.教育活動設計

在給定的題目中進行選擇,獨立完成教育教學活動設計,時間為40分鐘。

2.教育活動組織

課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課,但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。

3.自彈自唱

在規(guī)定曲目中現場抽簽,經短時間準備后現場彈唱。要求:演奏方法正確,彈奏準確、流暢,準確把握音樂風格,演唱具有一定的音樂表現力與感染力。

4.即興演講

選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘,演講3—5分鐘。

5.專業(yè)理論

在同一時段,采取閉卷、筆試的方式進行,時間為90分鐘。內容包括教育學、心理學、游戲、科研方法、保育常識、教育法規(guī)等,要求選手注重理論和實踐的結合。

6.繪畫和折紙

根據故事內容畫圖,折紙表現一定的情節(jié),繪畫折紙時間為70分鐘。

四、評分標準

教育活動設計20%;教育活動組織20%;鍵盤彈唱權重20%;即興演講權重10%;專業(yè)理論權重20%;繪畫和折紙10%。

五、成立領導小組和評審小組

沈毅平任組長,李琳任副組長,負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導,落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責,投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心,力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上,在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績!

六、獎項設置

本次比賽設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,第一名代表幼兒園參加市級比賽。

教師大比武活動方案篇2

一、活動目的

為了加快青年教師成長的步伐,進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內功,提高青年教師業(yè)務水平,專業(yè)地勝任教育教學工作,過教學關,牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,夯實業(yè)務基本功,提高教學質量。根據縣教師資源與學習中心工作安排,結合我校實際,決定舉辦青年教師教學基本功大賽,為青年教師搭建一個鍛煉自己,展示風采的平臺。

二、活動主題

展技能、亮風采、強內功、促發(fā)展

三、活動對象

35歲以下青年教師(含35歲)

四、領導小組

組長:

副組長:

組員:

五、組織部門:

學校教導處

六、比賽時間:

20xx年8月27日----30日(具體時間聽候通知)

七、比賽項目:

粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講。

八、獎勵辦法

本次比賽分單項獎和綜合獎,分別將設特等獎1名,一等獎3,二等獎5名,三等獎10名。

九、比賽規(guī)程

(一)鋼筆字比賽

比賽要求:

1.每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內容自定

2.以楷書為主,可以行書,但不要草書。

3.鋼筆字學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙,規(guī)格大小一致。

4.字體工整清晰,美觀

5.書寫格式:按照書法的格式自己設計

(二)粉筆字比賽

比賽要求:

1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩(自選)

2.以楷書為主,可以行書,但不要草書

3.字體工整清晰,美觀

4.書寫格式:按照古詩的格式自己設計

(三)簡筆畫比賽

比賽要求:

1、比賽采取現場比賽的形式進行。

2、比賽紙張由學校統(tǒng)一提供,參賽教師需自帶鉛筆、橡皮。在規(guī)定時間內完成比賽內容,比賽具體內容現場公布。

3、簡筆畫比賽根據命題現場作畫,題目在比賽前抽簽。要求參賽教師準確理解題意,能夠運用恰當的表現技巧,表達自己的`想法;

4、構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整;作品富有創(chuàng)造性和藝術感染力。

5、時間控制在5分鐘內

(四)演講比賽

比賽要求:

1.當場抽簽決定演講比賽順序。

2.每位演講著時間控制在6分鐘內。

3.演講主題與內容:從自己撰寫的《“三我”故事》或《我身邊的教師榜樣》兩個標題中任選一個。

十、評分辦法:

1、粉筆字通過照片方式來評分,鋼筆字和粉筆字不現場評分。評委對演講比賽進行現場評分。

2、計算選手得分時,去掉1個最高分和1個最低分,然后計算平均分即為選手得分。四項比賽結束后得分總和為該選手綜合得分。

十一、評分標準(見附表)

十一、未盡事宜,另行通知。

教師大比武活動方案篇3

一、指導思想:

圍繞“提高課堂教學有效性”這一中心,以展示青年教師教學水平為切入口,切實加強教學研究,全面實施優(yōu)質課堂,從而加速教師專業(yè)成長,促進教學質量全面提升。

二、活動目的:

1.展示最新教改成果,提供交流、合作平臺,促進教師人才的可持續(xù)發(fā)展;

2.改善課堂品質,完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳;

3.更新教學理念,營造學術氛圍,促進教學方式和學習方式的根本性轉變。

三、參賽人員:

工作5年以下(含5年)的青年教師(由教務處公布名單)

四、總評委:校長室成員和教務處主任

五、時間安排:

1.準備階段(10月上旬、中旬)

2.實施階段(跨兩個學期)

“松林杯”青年教師教學基本功大賽(第一單元) 時間:10月26日前

“松林杯”青年教師教學基本功大賽(第二單元) 時間:11月30日前

“松林杯”青年教師教學基本功大賽(第三單元) 時間:春學期

六、活動細則:

?第一單元】

1.競賽內容:教案編寫和課件制作

2.評委:校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師(共5~7名,由教研組長落實人員)

3.要求:由教研組確定統(tǒng)一課題,按百分制打分,評出每份教案(保密編號)和相配課件(保密編號)的具體得分,并于10月28日前將各組得分表、教案(紙質文檔和word電子文檔)、課件(多媒體文件)提交教務處。

?第二單元】

1.競賽內容:試題命制

2.評委:校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師(共5~7名,由教研組長落實人員)

3.要求:由教研組確定統(tǒng)一命題范圍,按百分制打分,評出每份試卷(保密編號)的具體得分,并于12月2日前將各組得分表及試卷(紙質和電子文檔)提交教務處。

?第三單元】

1.競賽內容:課堂教學

2.評委:校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師(共5~7名,由教研組長落實人員)

3.活動程序:由教研組長確定統(tǒng)一課題;教師定班上課;評委保密打分;在規(guī)定時間前向教務處提交課堂教學評價表、課堂教學測評表和各組得分表;備課組組織集體評課

4.競賽時間:春學期(具體時間另行通知)

七、評獎辦法:

1.計分:先按百分制分別計算出參賽人員每一單元的平均得分,再分別按20%(教案)、20%(課件)、20%(試卷)、40%(上課)的比例折算出總得分,排出名次;杜絕雷同現象,所有教案、課件、試卷均須上網檢索

2.獎項:

一等獎:若干名(一般占本組參賽人員的20%);

二等獎:若干名(一般占本組參賽人員的30%)

3.獎勵辦法:一等獎發(fā)放獎金200元,并頒發(fā)紀念獎杯一只;二等獎發(fā)放獎金100元,并頒發(fā)紀念獎杯一只;每學年一次的 “對外開放日” (面向全?。?,青年組上課人員從獲獎人員中產生。

八、其它:

1.本方案由教務處牽頭,教研組負責實施,校長室督查;

2.未盡事宜,由校長室解釋。

教師大比武活動方案篇4

一、指導思想

為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平,增強青年教師工作的責任感和使命感,營造一個“比、學、趕、幫、超”的.濃厚教學氛圍,促進各青年教師的專業(yè)成長,特制定本方案。

二、活動目的

1、幫助青年教師提升課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力,提高課堂教學的效率。

2、發(fā)現一批富有潛力的青年教師,為學校教學管理注入活力,為教育教學的發(fā)展提供強勁動力。

三、組織部門:教研室

四、活動時間地點

時間:20xx年xx月xx日——15日(若有變動,另行通知)。

地點:一校區(qū)科教樓三樓錄播室、二校區(qū)多媒體教室

五、參賽對象

“青藍工程”中各學科組青方老師。

六、評比方法及獎項設置

1、比賽內容:比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級自己確定。

2、比賽程序:課前備課——課堂展示(40分鐘)——導師點評(限時5分鐘)——評委評分

3、比賽分組:比賽分為文科組(語英政史地共9堂課)、理科組(數理化生音體美共10堂課)舉行,評委老師分組聽課,即文科組評委聽文科9堂課,理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分,選手最后得分取平均分。

3、評委組成:各教研組選拔一位教學經驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

文科組評委:李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝

理科組評委:羅楚陽、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅

4、獎項設置:得獎比例為40%、60%,分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發(fā)獲獎證書,輔導老師發(fā)放相應證書,評委老師頒發(fā)聘任證書。

七、賽課注意事項

1、參賽教師要高度重視此項工作,精心準備,按時參加,不得無故缺席;

2、全體老師要積極參與本學科組聽課,并盡量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。

八、參賽安排表

教師大比武活動方案篇5

一、組織領導

1、組長:xxx,副組長:xxx、xxx。

xxx、xxx具體負責落實相關工作。

擬聘評委:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

2、評分標準及計分辦法

講課評比采取現場評分,去掉一個最高分和最低分,取平均分的辦法進行計分。

二、參賽人員:全校語文教師

三、活動內容:

現場講課評比。獨立完成1課時內容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材(同課異構);高中教師備課范圍為語文必修三教材(同課異構)。

四、活動安排

1、各年級教研組分別進行組內以公開課形式開展的初賽,由組內人員推薦參賽人員(每一個年級至少1名教師參賽)。

2、(10月20日——11月11日)通知、組織全體教師了解本活動相關內容。

3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號,做好賽課相關準備。評比細則詳見附件。

4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。

五、獎項設置

根據報名參賽情況,分初中、高中兩組別,分設一、二、三等各1名。

附件:課堂教學競賽評分細則

教師大比武活動方案篇6

一、教師情況分析

語文教研組教師共6人,教師素質優(yōu)良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。

二、工作目標和內容

1、積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學質量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

3、“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

4、積極組織參加各項比賽。

5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。

6、抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的.準備,教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。

總結起來就是:注重過程,提高質量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。

三、常規(guī)活動要求

具體安排

九月份:

1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;

2、組織學習《新課標》解語材料;

3、教學檢查。

十月份:

1、課題分工與設計;

2、集體備課;

3、每月教學檢查。

十一月份:

1、部分老師上研討課;

4、期中教學檢查。

十二月份:

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報評比活動;

一月份:

1、末教學檢查;

2、末教學質量分析。

公開課安排

姓名

內容

班級

時間

李素靜

?秋天的雨》

三年級

11、15

汪倩倩

?小松鼠找花生》

一年級

11、20

李靜靜

?最后一頭戰(zhàn)象》

二年級

12、25

教師大比武活動方案篇7

一、活動宗旨

激勵和引導廣大青年教師積極適應教育改革與發(fā)展的需求,不斷提高自身修養(yǎng),

充分展示優(yōu)秀青年教師風采,加強青年教師的相互交流和學習,豐富青年教師教育生活,促進青年教師專業(yè)化成長。

二、參賽人員

35歲以下(1976年8月31日以后出生)語文、數學、英語科青年教師必須參賽,同時鼓勵其他超過35歲有才藝特長的青年教師自愿報名參賽。

三、比賽時間

xx年4月中旬5月底。

四、比賽程序及內容

程序:即興美文誦讀現場書寫粉筆字表演才藝特長課堂教學展示

內容:

1 、即興美文誦讀

提前抽簽決定誦讀的順序,賽前五分鐘抽取誦讀篇目,內容選自小學各科教材,(語文科教師誦讀內容為三……五年級語文教材,英語科教師誦讀內容為三……五年級英語教材,數學科教師的誦讀內容為小學語文教材古詩),準備5分鐘后開始誦讀。占總成績15%。

2 、現場書寫粉筆字

利用學校的黑板,在規(guī)定的時間(5分鐘)內書寫規(guī)定的內容,內容選自小學語文各年級教材中四句古詩,并由評委當場評分。占總成績15%。

3、表演才藝特長

展示內容:歌曲、舞蹈、曲藝、書法、繪畫、健美操、樂器、口技、剪紙、手工制作等均可;比賽過程中所需音樂、道具一律自備;時間為5分鐘。占總成績10%。

4、課堂教學展示

教學展示為講讀課課堂教學,內容選自本年級本學期對應科目學期中、后期教材,提前一周抽簽決賽上課內容每節(jié)課三十分鐘,每班選三十名學生上課。占總成績60%。

六、獎項設置