教案在擬訂的時候，老師務(wù)必要考慮與時俱進(jìn)，教案是老師為了保證上課進(jìn)度事先完成的文字載體，以下是范文社小編精心為您推薦的小班家長學(xué)校教案，供大家參考。
小班家長學(xué)校教案1
一、教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)家長明白“家長與孩子一起成長”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然。
2、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄。
3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實(shí)施技巧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實(shí)施技巧，并能在實(shí)際的家庭教育中靈活、有效地運(yùn)用。
三、教學(xué)方式：
互動探究
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備
3、制作好多媒體課件
五、教學(xué)過程：
（一）情景啟思 切入主題
尊敬的各位家長，首先請大家看一個場景：
1、多媒體播放場景。
場景的大致內(nèi)容如下：
一位父親在教育自己的孩子，父親一本正經(jīng)地說：“想當(dāng)年，你爺爺在世的時候，爺爺說一我就做一，爺爺說往東我不敢朝西，爺爺是長輩，長輩說的不會有錯，可你呢？”孩子不服氣地說：“現(xiàn)在什么年代了？長輩說的一定都對？”“長輩走過的橋比你走的路還多，吃過的鹽比你喝的水還多！”父親生氣地吼起來。兒子不甘示弱地說“不一定，爸爸，克隆你懂嗎？上次我跟你講中國探月的事情，你什么也不懂，還有……”“別說了，你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子?！氨緛砭褪锹铩焙⒆永^續(xù)嘟噥著……
過渡：各位家長，看了這個家庭教育的場景，你想些什么？
2、家長討論
3、交流討論后歸納：
拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題，這個場景至少告訴我們以下三點(diǎn)：（多媒體出示）
（1）顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個突出特點(diǎn)—————子女對家長惟命是從。
（2）體現(xiàn)了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢—————遠(yuǎn)勝于家長。
（3）呼喚了一種新型的家長與子女的關(guān)系—————成為說得來的“朋友家長”。
過渡：那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬，我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長。
4、揭示主題：我們與孩子一起成長
過渡：要和孩子一起成長，我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題，孩子對我們家長有些什么新要求，這樣才能對癥下藥，才能有的放矢。我曾經(jīng)選擇四年級三個班的學(xué)生共計(jì)102人，就相關(guān)情況作了一個問卷調(diào)查，現(xiàn)將內(nèi)容歸類，將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況展示如下：
（二）數(shù)據(jù)展示 剖析現(xiàn)狀
1、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況：
內(nèi)容所占比例 重智輕德 輕視能力 寵愛有余 尊重不夠 示范不夠 方法簡單 期望過高
90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%
過渡：請?jiān)谧募议L自己對照一下，上面的統(tǒng)計(jì)表中的“內(nèi)容”表現(xiàn)，自己是否同樣也存在？我想結(jié)合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，從孩子的角度作個解剖。從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們希望自己的父母怎樣？
2、多媒體出示：
孩子們想要的父母：
（1）不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，對每次考試的成績都能客觀地看待。
（2）不要只看重孩子知識的發(fā)展，對孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注。
（3）不要過分保護(hù)、過分照顧孩子，要提供機(jī)會讓孩子做自己想做的事情。
（4）不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為，要多聽聽孩子們自己的想法。
（5）不要只重言教，要求孩子怎樣怎樣，要求孩子做到的，自己首先要做到。
（6）不要只用說教、打罵這樣簡單的方式進(jìn)行教育，要多研究并運(yùn)用樂于讓孩子接受的方法。
（7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比，對孩子有著永無止境的要求。
過渡：各位家長，在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎(chǔ)上，我們來共同討論如何適應(yīng)孩子，和孩子共同成長，做孩子們說得來的“朋友家長”
（三）討論互動 達(dá)成共識
1、實(shí)例引導(dǎo)：
多媒體出示實(shí)例：《一個可敬的學(xué)習(xí)型家庭》
2004年和2005年，美國鋼琴公主琳達(dá) 珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級學(xué)生應(yīng)陶同臺演出。
這個小姑娘出生在一個普通職工的家庭，自從小應(yīng)陶來到這個世界，父母就把家庭教育放在重要的位置。
為了孩子的健康成長，他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路，在教育孩子的實(shí)踐過程中與孩子一起成長。
他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng)，小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù)、鋼琴和舞蹈，他們并不是想讓孩子成為什么“家”，什么“星”，只是想讓孩子多一些興趣和特長。后來，他們根據(jù)老師的建議，并尊重孩子自己的意愿，把業(yè)余時間主要放在了鋼琴和美術(shù)上。開始，小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的，可慢慢地就哭著說不想學(xué)了。這對父母在生氣的同時，仔細(xì)想過后，決定給孩子一個適應(yīng)的過程。媽媽對孩子說：“媽媽也不會彈鋼琴，今后我不僅陪你學(xué)，我自己也一起學(xué)?！毙?yīng)陶眨著小眼睛，似信非信。
媽媽說到做到，不僅每天準(zhǔn)時陪孩子練琴，還專門帶來筆記本，在旁邊仔細(xì)地記錄，每天晚上，與孩子一起學(xué)樂譜，練指法。
媽媽的決心和毅力，終于讓孩子明白，學(xué)習(xí)只能前進(jìn)，不能后退。
正是這位母親的.持之以恒，陪出了女兒的興趣，陪出了女兒的信心，也陪著女兒走上了成功之路。
不僅如此，在學(xué)校開展的“好書伴我成長”的活動中，為了激發(fā)孩子讀書的興趣，便于互相溝通，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領(lǐng)的歡樂，一起經(jīng)受了意志的磨練，豐富了母女倆的共同語言。
為了鍛煉女兒的才能和膽量，從幼兒園開始，他們就鼓勵孩子參加各種比賽。社會上的愛心活動，他們都要帶著孩子一起參加。為了擴(kuò)大孩子的眼界，他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子外出旅游：爬長城時與孩子將祖國悠久的歷史，去九寨溝時與孩子講西部大開發(fā)……
在孩子的成長過程中，他們與孩子一起進(jìn)行平等的溝通，一起分享成功的喜悅，父母既是熱心的老師，更是知心的朋友。平時他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包，整理房間……看似生活小事，卻培養(yǎng)了她從小獨(dú)立生活的能力。
正是這樣一個家庭，正是這樣一種家庭教育，11歲的小應(yīng)陶被評為了市“十佳少年”，才有了開頭的成果。
2、讀了上面的實(shí)例，尊敬的家長，您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒？
3、家長互動交流后歸納：
（1）孩子出生后就重視家庭教育
（2）很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)
（3）不用過高的要求來要求孩子
（4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿
（5）在孩子出現(xiàn)問題時允許孩子有適應(yīng)的過程
（6）重視身教，用自身的行動感化孩子
（7）重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養(yǎng)成
（8）和孩子共同學(xué)習(xí)，縮短年齡上的距離
（四）反躬自問 著力改進(jìn)
過渡：尊敬的家長，看了小應(yīng)陶父母成功的家庭教育實(shí)例，根據(jù)您的孩子的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合您的家庭教育現(xiàn)狀，在“與孩子共同成長”方面，您覺得有哪些需要改進(jìn)的？
1、下發(fā)問答題：
就“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題，您覺得急需改進(jìn)和加強(qiáng)的是什么？
2、家長現(xiàn)場答題
3、實(shí)物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容，并相機(jī)進(jìn)行相關(guān)的解讀式的討論。
4、歸納出示和孩子共同成長“十要”：
一要拿下“家長長官”的架勢，蹲下來看孩子；
二要充分了解孩子的潛能、性格、需求，不“目中無人”；
三要創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件、環(huán)境，讓家庭成為孩子“溫馨的家”；
四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時調(diào)整教育策略和方法；
五要通過多種途徑和方法，多方面提高自身素養(yǎng)，讓孩子信你、服你；
六要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子；
七要每周抽一定的時間和孩子一起進(jìn)行戶外實(shí)踐體驗(yàn)活動；
八要悅納孩子們喜歡的新生事物，并做適當(dāng)?shù)牧私猓?
九要經(jīng)常陪著孩子一起進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，既增長知識，又增進(jìn)彼此感情；
十要有超前意識，具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識和能力。
4、現(xiàn)場互動取經(jīng)：
就以上“十要”，請家長進(jìn)行互動交流，在交流的基礎(chǔ)上，請4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹。（預(yù)設(shè)）
5、小結(jié)：各位家長，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題。每個家庭的孩子都有各自不同的特點(diǎn)，每個家長的文化水平不盡相同，每個家庭的氛圍也各不相同，因此“與孩子共同成長”這個話題也沒有統(tǒng)一的模式，我想以一段話作為結(jié)束：
時代在發(fā)展，
科技在進(jìn)步，
孩子在成長。
與孩子共同成長，
家長應(yīng)該做孩子：
身體的呵護(hù)者，
知識的共研者，
目標(biāo)的引領(lǐng)者，
思想的指導(dǎo)者，
生活的管理者，
情感的溝通者，
情緒的調(diào)控者，
意志的鍛造者，
能力的提升者，
創(chuàng)新的激勵者。
（五）課后延伸 落實(shí)行動
回到家后，請每位家長設(shè)立一本“與孩子共同成長”記錄本，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進(jìn)和努力，取得的收獲或感悟，讓這本記錄本鞭策你時刻注意：現(xiàn)代的家庭教育，必須做到“我們與孩子共同成長”！
