教案在完成的過(guò)程中,你們需要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,為了能夠順利完成教學(xué)任務(wù),我們就必須認(rèn)真對(duì)待制定教案這件事,下面是范文社小編為您分享的騎自行車(chē)教案大班8篇,感謝您的參閱。
騎自行車(chē)教案大班篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
繪畫(huà):騎自行車(chē)的人
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車(chē)的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車(chē)的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
騎自行車(chē)的人的圖片,范畫(huà),油畫(huà)棒,水彩筆,白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察騎自行車(chē)的人的及自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。
出示圖片,討論:自行車(chē)由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車(chē)上是什么樣的?
2、教師范畫(huà)一遍,幼兒觀察。
出示范畫(huà),教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫(huà)一遍:畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出自行車(chē),接著畫(huà)出騎在自行車(chē)上的人,畫(huà)完后,還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。
3、幼兒作畫(huà),教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意,人與自行車(chē)的正確比例,根據(jù)自行車(chē)的`不同,啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
討論:我們找找哪一輛自行車(chē)最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?
再看看哪一張畫(huà)上餓人騎車(chē)姿勢(shì)最好?
騎自行車(chē)教案大班篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車(chē)的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車(chē)的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
4、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。
5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片-騎自行車(chē)的人
2、范畫(huà),油畫(huà)棒,水彩筆,白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀察騎自行車(chē)的人的及自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。
出示圖片,討論:
自行車(chē)由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車(chē)上是什么樣的?
2、教師范畫(huà)一遍,幼兒觀察。
出示范畫(huà),教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫(huà)一遍:
畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出自行車(chē),接著畫(huà)出騎在自行車(chē)上的人,畫(huà)完后,還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。
3、幼兒作畫(huà),教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意,人與自行車(chē)的正確比例,根據(jù)自行車(chē)的不同,啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
討論:我們找找哪一輛自行車(chē)最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?
再看看哪一張畫(huà)上餓人騎車(chē)姿勢(shì)最好?
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
騎自行車(chē)教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛(ài)、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車(chē),用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車(chē)漂亮。
2、繞障礙騎車(chē):在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫(huà)一些標(biāo)志(動(dòng)物圖案等),幼兒排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)地騎車(chē)?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車(chē)基本熟練后,可開(kāi)展小組比賽,看哪組騎得好又快。
3、合作推車(chē)比賽:每組兩個(gè)幼兒,一個(gè)坐車(chē)握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車(chē),二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。
活動(dòng)建議
1、提醒幼兒注意安全,同時(shí)要勇敢。
2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開(kāi)比賽。
活動(dòng)反思
本課以學(xué)生常見(jiàn)的自行車(chē)為研究對(duì)象,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。同時(shí)本課也是本單元的綜合課,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立研究的能力,幫助學(xué)生提升有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的認(rèn)知,認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單機(jī)械可以組合成各種復(fù)雜的機(jī)器,這些機(jī)器應(yīng)用生產(chǎn)生活中,有助于人們提高工作效率。
本課的教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。為了更好地達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo),我用了兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)讓學(xué)生四人小組討論自行車(chē)的研究方案,寫(xiě)一份研究計(jì)劃,包括:研究任務(wù)、擬采用的研究方法、設(shè)計(jì)記錄表格、分配研究任務(wù)以及工具的準(zhǔn)備。課后每個(gè)小組交一份初步的研究計(jì)劃,教師批改,指導(dǎo)。第二課時(shí)學(xué)生拿著經(jīng)過(guò)修改的研究計(jì)劃,分小組觀察研究自行車(chē)的結(jié)構(gòu),做好記錄,下課后上交研究報(bào)告。教師批改,看看同學(xué)們較集中的問(wèn)題,下節(jié)課講解分析。這樣學(xué)生主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái),對(duì)重點(diǎn)的掌握比較透徹。而且將課室搬到課室外,把自行車(chē)這個(gè)實(shí)物搬到課堂,學(xué)生自己動(dòng)手去研究這種教學(xué)手段很受學(xué)生歡迎,收效較好。不過(guò)如何管好學(xué)生在室外上課的紀(jì)律,如何保證每個(gè)學(xué)生都是在研究自行車(chē)而不是在玩耍是一個(gè)值得注意的地方。
騎自行車(chē)教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.乘自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)時(shí)扶好坐穩(wěn),不把手、腳伸到危險(xiǎn)的地方。
2.乘坐自行車(chē)前整理好服飾,不在車(chē)上睡覺(jué)。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)資源:圖片和兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
播放多媒體資源圖片《這樣坐車(chē)安全嗎》。引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)正確乘坐自行車(chē)的方法。教師告訴幼兒坐上自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)后扶好坐穩(wěn),不把小腳伸到車(chē)輪里,不在車(chē)上搖晃,更不能在車(chē)上睡覺(jué)。
二、基本部分
游戲——自行車(chē),丁零零,指導(dǎo)幼兒練習(xí)坐自行車(chē)。
游戲時(shí),教師與幼兒對(duì)答。教師問(wèn):“自行車(chē),丁零零,哪個(gè)寶寶來(lái)坐車(chē)?”幼兒齊答:“一二三,我來(lái)坐?!苯處熇^續(xù)問(wèn):“鞋帶系系緊,衣服整一整。小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒檢查自己鞋帶、服飾。準(zhǔn)備好的幼兒起立回答:“準(zhǔn)備好了!”教師協(xié)助準(zhǔn)備好的幼兒輪流聯(lián)系乘坐自行車(chē)。
三、結(jié)束部分
播放兒歌《自行車(chē),丁零零》,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
活動(dòng)反思
1、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲,引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改,那些可以添加。
騎自行車(chē)教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)漢字“自行車(chē)”、“車(chē)把”、“車(chē)鈴”、“車(chē)輪”、“腳踏板”;
2、引導(dǎo)幼兒知道自行車(chē)是人們常用的交通工具,了解自行車(chē)的基本構(gòu)造和用途;
3、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)坐自行車(chē)的經(jīng)歷和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、字卡:自行車(chē)、車(chē)把、車(chē)鈴、車(chē)輪、腳踏板;
2、自行車(chē)一輛,童車(chē)數(shù)輛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察自行車(chē)的構(gòu)造。
師:今天是老師的生日,我收到了一份生日禮物,這禮物是什么呢?我們一起去看看。(推出自行車(chē))
生:是自行車(chē)。
教師出示字卡“自行車(chē)”,一起認(rèn)讀。
師:“自行車(chē)是什么樣子的?它的上面有什么東西?”
教師引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎鸩⒊鍪咀挚?,認(rèn)識(shí)“車(chē)把”、“車(chē)鈴”、“車(chē)座”、“車(chē)輪”、“腳踏板”等漢字。
2、教師出示字卡,分別提問(wèn):車(chē)把是干什么的?車(chē)鈴是干什么的?車(chē)座是干什么的……
請(qǐng)個(gè)別孩子騎上自行車(chē)感受各自的用途。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)坐自行車(chē)的經(jīng)歷和感受。
問(wèn):你在哪里看到過(guò)自行車(chē)?你家有自行車(chē)嗎?它是干什么用的?你喜歡坐自行車(chē)嗎?坐自行車(chē)感覺(jué)怎么樣?
4、游戲“騎車(chē)比賽”。
幼兒分成若干組,每組一輛小童車(chē),要求幼兒看字卡做動(dòng)作:教師出示“車(chē)把”,幼兒手扶“車(chē)把”;出?quot;車(chē)座“,幼兒坐上車(chē)座;出示”車(chē)鈴“,幼兒打車(chē)鈴;出示”腳踏板“,幼兒腳踩腳踏板。
游戲開(kāi)始,每組選一名幼兒騎童車(chē)停在起跑線上,聽(tīng)老師口令出發(fā),先騎到終點(diǎn)的為勝利者。再請(qǐng)下一組幼兒比賽。
騎自行車(chē)教案大班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)、功能有初步的認(rèn)識(shí),能獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車(chē)。
2.嘗試用手捏、盤(pán)等方法創(chuàng)造性地制作自行車(chē)。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兒童自行車(chē)一輛。
2.多媒體課件:自行車(chē)。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示自行車(chē)實(shí)物。
(1)教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,自行車(chē)是什么樣的?由哪幾部分組成? (幼兒思考、討論、回答)
(2)教師:車(chē)頭像t字,用來(lái)掌握方向;輪子是圓形的,便于行走;坐墊像三角形,方便騎乘;兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動(dòng)。
2、欣賞課件中的自行車(chē),集體討論、交流。
(1)教師:說(shuō)說(shuō)這些自行車(chē)與你們剛才所看到的自行車(chē)有哪些相同的地方和不同的地方。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表述,并適時(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自行車(chē)。
(1)教師:通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)不管什么樣的自行車(chē)都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等,可是它們的外形卻多種多樣。只要美觀大方,騎乘輕松方便就能讓大家喜歡。
(2)教師:今天請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē)。
4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。
5、展示、、反思。
師幼共同分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并針對(duì)不足提出合理建議。
活動(dòng)建議:
☆區(qū)角活動(dòng) 在美術(shù)區(qū)寫(xiě)生用的畫(huà)板、紙和筆,讓幼兒寫(xiě)生自行車(chē)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 開(kāi)辟“自行車(chē)的發(fā)展史”專(zhuān)欄,讓幼兒欣賞、了解更多的自行車(chē)。
☆家園共育 ①與幼兒共同搜集有關(guān)自行車(chē)的資料,如實(shí)物、畫(huà)冊(cè)或圖斤,幫助幼兒了解自行車(chē)的相關(guān)知識(shí)。②親子活動(dòng):家長(zhǎng)教幼兒學(xué)騎自行車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自行車(chē)的結(jié)構(gòu)造型。
評(píng)析
本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一課時(shí),認(rèn)識(shí)自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和功能并畫(huà)出圖片。第二課時(shí),根據(jù)設(shè)計(jì)圖運(yùn)用陶泥來(lái)制作自行車(chē)。幼兒在不斷的欣賞與交流、創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成計(jì)劃性、創(chuàng)造性的構(gòu)思。
騎自行車(chē)教案大班篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)圖書(shū)的題目和畫(huà)面進(jìn)行思考,大膽想象圖書(shū)的內(nèi)容。
2、通過(guò)擴(kuò)句的方式學(xué)習(xí)復(fù)雜句型,初步理解騎繞越趟沖等詞匯的含義和用法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及看圖說(shuō)話的能力。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板大書(shū)一本小書(shū)幼兒人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
1、封面閱讀
(1)出示大書(shū),教師指讀題目并針對(duì)書(shū)名提問(wèn)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面,請(qǐng)幼兒猜一猜圖書(shū)的內(nèi)容。
2、大書(shū)圖畫(huà)閱讀
(1)遮蓋書(shū)中文字部分,留下插圖,和幼兒一起觀察圖畫(huà)。
(2)引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)猜圖,圍繞書(shū)中主人公來(lái)到的地點(diǎn)和進(jìn)行的動(dòng)作提問(wèn),以促進(jìn)幼兒對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解。
(3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)第五頁(yè)和第六頁(yè)的畫(huà)面內(nèi)容。
(4)幫助幼兒回憶自行車(chē)到過(guò)的地方。
3、大書(shū)文字閱讀
(1)幼兒根據(jù)首頁(yè)畫(huà)面內(nèi)容念文字,教師示范指讀,幼兒傾聽(tīng)。
(2)幼兒跟讀,并嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容擴(kuò)句,重點(diǎn)指導(dǎo)騎繞越趟沖等詞匯的閱讀和理解。
4、幼兒指讀小書(shū),掌握句型,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
騎自行車(chē)教案大班篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒自主探索,觀察自行車(chē),初步知道自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。
2、初步學(xué)會(huì)用自己的線條描繪喜愛(ài)的自行車(chē),在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受寫(xiě)生與想象的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、6輛自行車(chē)模型、紙、筆。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):仔細(xì)觀察與寫(xiě)生自行車(chē)模型。
難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)想象,添畫(huà)成一輛自己的自行車(chē)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、畫(huà)記憶中的自行車(chē),導(dǎo)入課題。
1、上次我們做了個(gè)統(tǒng)計(jì)表,我發(fā)現(xiàn)呀,在“我想要的玩具”這一條里,有好多小朋友寫(xiě)的都是想要自行車(chē),那我們今天來(lái)畫(huà)一畫(huà)自行車(chē)好不好?
2、現(xiàn)在你們想一想,你想要的自行車(chē)是什么樣子的,然后把他畫(huà)下來(lái)。比一比,賽一賽,用筆直接畫(huà)看到過(guò)的自行車(chē),看誰(shuí)畫(huà)的最快!
(二)、觀察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu),寫(xiě)生自行車(chē)模型。
1、剛才呀,xxx小朋友畫(huà)的最快了,而且這輛自行車(chē)上什么都有了。
2、讓幼兒打開(kāi)課前用布罩起來(lái)的自行車(chē)模型,請(qǐng)幼兒將自己剛才記憶畫(huà)的自行車(chē)以自行車(chē)模型作比較,觀察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)。
3、教師運(yùn)用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識(shí)自行車(chē)的主要零部件。
4、請(qǐng)幼兒自己操作電腦,裝配一輛自行車(chē),通過(guò)拼圖游戲使幼兒弄清自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒注意注意車(chē)輪、車(chē)架、車(chē)把、齒輪、坐墊之間的位置。
5、拼圖完成后,請(qǐng)小朋友寫(xiě)生,比一比,賽一賽,看誰(shuí)能用自己的線條花一輛完整的自行車(chē)模型。
6、教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫(huà),展示畫(huà)的完整的作品。
(三)、啟發(fā)、想象,添加成一輛我喜歡的自行車(chē)。
1、自行車(chē)的用途是什么呀?(不用走路,比走路快……)
2、蔡老師也寫(xiě)生了一輛自行車(chē),你們看看他和你們畫(huà)的有什么不一樣。(添加了很多東西)
3、小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一輛屬于自己的自行車(chē),比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的自行車(chē)功能最多。
4、
幼兒作畫(huà),多媒體循環(huán)播放以添加的自行車(chē)作品,開(kāi)拓幼兒思路。
(四)、展示作品、分享交流。
1、展示幼兒作品。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)畫(huà)的自行車(chē)有些什么功能。
3、播放一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,進(jìn)行環(huán)保和交通安全的。