大家在制定教案時一定要強調(diào)講授內(nèi)容要點，作為一名教師必須認真地寫好每一個課時的教案，范文社小編今天就為您帶來了中班爸爸教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
中班爸爸教案篇1
活動目標：
1.大膽表達自己的想法，嘗試用“爸爸像---一樣”描述爸爸。
2.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、導入說說自己的爸爸
1.今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請舉手。
2.你喜歡你們的爸爸嗎？為什么？
教師小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天老師帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼.布朗的爸爸。
二、講故事
1.故事的名字叫什么？
2.這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜是怎么樣的爸爸？
3.引導觀察圖畫細節(jié)，了解布朗的爸爸。
4.講故事
完整講故事。
互動：他在趕誰？他在跳什么?他在走什么（小朋友學習走鋼絲，平衡性）他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸運動很厲害）
看！爸爸變成了什么？（學游泳的姿勢）
?如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你爸爸像什么？（引導說爸爸像---一樣）
爸爸和寶貝在干什么？小朋友學擁抱一下。
三、活動延伸
教師：今天，小朋友認識了布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，爸爸也很愛寶貝。你們也愛自己的爸爸嗎？
進閱讀區(qū)，介紹自己的爸爸，夸夸自己的爸爸。
中班爸爸教案篇2
設計意圖：
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業(yè)和愛好，再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。
活動目標：
1、幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解爸爸的職業(yè)，愛好。
2、《我爸爸》繪本ppt
活動過程：
一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好。
師：每一個人都有爸爸，誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么愛好?
教師小結(jié)。
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛學習，愛運動，每個爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。
二、欣賞繪本
1、認識布朗爸爸
師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。
師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會是怎樣的爸爸?
師：你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。
2、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師小結(jié)：他是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?
師小結(jié)：他是第一個跑到終點，獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學學。
⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
⑸師：我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片)
3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強壯，像魚一樣游得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領，有很多與眾不同的地方，我們來學學布朗，用“像……一樣”來夸夸自己的爸爸。
4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛。
師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?
師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?
三、完整欣賞繪本。
四、觀看自制相冊，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
師：爸爸愛我們，在我們的成長中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看老師邊解說：小時候，爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路。當我能滿夠世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進大自然，去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我看著我長大。)
師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?
師：請你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。
五、結(jié)束活動。
師：請所有小朋友輕輕站起來，讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。
六、情感延伸。
師：爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達你的愛?
小結(jié)：每一個小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他。
活動反思：
本次活和動幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè)， 通過欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話題進行交流，用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。積極參與談話活動，大方地表述自己的想法。在教學過程中，我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。
不足：
讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時間有些短，多讓孩子說說自己爸爸的長處，留一些時間讓孩子們互相講述，讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。
中班爸爸教案篇3
活動目標：
1．能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。
2．聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3．培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。
活動準備：
ppt；幼兒收集的爸爸的照片。
活動過程：
一、結(jié)合生活實際，介紹自己的爸爸。
1．今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2．師小結(jié)：有的寶寶對自己的爸爸很了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸，展開聯(lián)想。
（一）認識安東尼的爸爸。
1．今天，有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片，帥嗎？你覺得安東尼的爸爸哪里不帥？
2．師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的。
3．認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4．師小結(jié)：其實，安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？矗榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好。
1．安東尼的爸爸喜歡干什么呢？
2．他跑步可快了，跑了第幾名？從哪里看出來他跑了第一名？胸口有個“1”就一定是第一名嗎？
（三）爸爸的本領。
1．安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領。老師把安東尼爸爸的.本來藏在了動物身上，我們來看看。
2．游戲：翻翻樂
爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎么樣呢？
師小結(jié)
3．安東尼的爸爸有這么多本領，你覺得自己的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？和邊上小朋友相互說一說。
師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領！
（四）幽默的爸爸。
1．出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在干什么？他會逗誰笑呢？
2．你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？
3．你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。
（五）勇敢的爸爸。
1．假如有一天一只大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎么做？爸爸會說什么？
2．這才像一個勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。
1．完整講述故事，教師配樂朗誦。
2．安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎么樣？
3．安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什么方式表達對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。
4．如果你是安東尼會對爸爸說什么呢？
5．師總結(jié)：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心里有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能干，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
中班爸爸教案篇4
內(nèi)容與要求：
1、樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗爸爸的愛。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
指導要點：
一、爸爸的秘密
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸
——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
——輔助性提問：你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領?爸爸喜歡干什么?
——出示有示范性的調(diào)查表，讓個別幼兒說說：是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?
小結(jié)：用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
三、我愛我的爸爸
1、討論：“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
中班爸爸教案篇5
目標：
1、通過聽回答問題，培養(yǎng)幼兒的概括能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、通過談論爸爸的手，使幼兒了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。
準備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”
重點：談論爸爸的手
難點：聽，回答爸爸的手能干些什么事情。
過程：
一、聽，引起幼兒興趣
1、欣賞，要求幼兒認真聽完整個。
——爸爸的手是不是很大呀？
——那爸爸的手都能干什么呢？我們再來聽一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。
2、聽第二遍回答問題。
——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？
（如幼兒無法回答可分段再聽遍）
二、幼兒談論自己爸爸的手
1、——里爸爸的手能干很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能干很多的事情呢？
2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？
3、——我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦?。磕俏覀兤綍r是不是應該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢？
三、延伸：爸爸調(diào)查表
和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領最大。
