如何寫(xiě)好教案是每一位人民教師都需要認(rèn)真思考的問(wèn)題,教案在起草的過(guò)程中,老師需要注意邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的蒙氏中班教案描數(shù)字5篇,感謝您的參閱。
蒙氏中班教案描數(shù)字篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,初步理解8的實(shí)際意義。
3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感知8以?xún)?nèi)的數(shù)。
數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《去郊游》音樂(lè),《8的形成》ppt課件。
2、每個(gè)座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。
3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5—8的小筐4個(gè),小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入今天天氣真好,我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂(lè)入場(chǎng))
二、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)量
1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號(hào)座位)請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋?hào)座位,好嗎?)
2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位
3、找到座位后,分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),并互相檢查。
(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,活動(dòng)中的對(duì)號(hào)入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)數(shù)物的對(duì)應(yīng))
三、學(xué)習(xí)活動(dòng):出示ppt,認(rèn)識(shí)數(shù)字8。
1、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件:請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾來(lái)表示。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,理解8的實(shí)際意義。
a) 操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂,后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。
b)師:現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來(lái)表示。8像什么?
操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個(gè)蘋(píng)果等等,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。
(此環(huán)節(jié)為新授知識(shí),在復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字8,了解8的實(shí)際意義。)
四、游戲:采蘑菇
1、請(qǐng)幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個(gè)要求,因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個(gè)小朋友采8只蘑菇。)
2、蘑菇分類(lèi)。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類(lèi),同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對(duì)8的數(shù)與物的對(duì)應(yīng),復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查,復(fù)習(xí)鞏固8以?xún)?nèi)數(shù)量。
五、活動(dòng)結(jié)束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,使孩子們學(xué)得快樂(lè),我們教得也輕松。同時(shí),在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)我覺(jué)得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后,總有不足之處,而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位,如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練,沒(méi)有充分讓幼兒體會(huì)到郊游的快樂(lè)氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準(zhǔn)確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗,以后我會(huì)多關(guān)注細(xì)節(jié),讓教學(xué)更有效。
教師評(píng)價(jià):
1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看,通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng),使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動(dòng)緊密?chē)@目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。
2、活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法:老師語(yǔ)言的有效引導(dǎo),啟發(fā)提問(wèn),傾聽(tīng),觀(guān)察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說(shuō),讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對(duì)應(yīng)。
3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語(yǔ)言比較到位,師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在一個(gè)個(gè)有趣的情境中,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。
建議:教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉,撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂(lè),在分蘑菇先示范再請(qǐng)幼兒自己操作等。
蒙氏中班教案描數(shù)字篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上,嘗試用尋找、記錄的方法,了解家中各種物品的數(shù)量;
2、進(jìn)一步理解6以?xún)?nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義,并能將數(shù)字從小到大排列。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字
2、課件:我的家(廚房、客廳、臥室。)
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字,理解6以?xún)?nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義。
1、幼兒交流記錄卡,說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?
(1)直觀(guān)的數(shù)字(數(shù)序):如、電話(huà)上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;
(2)數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等
(3)小結(jié):小朋友記錄了很多數(shù)字符號(hào),這些數(shù)字有的在家中直接就能找到,而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。
3、教師出示數(shù)字,幼兒說(shuō)出物品的名稱(chēng)。如:家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續(xù)理解6以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列
1.看圖:說(shuō)說(shuō)都有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?)
2.看圖:物品歸類(lèi);
(1)畫(huà)面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)
(2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)
(3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?
(4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
(5)小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類(lèi)擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動(dòng):記錄班級(jí)里的數(shù)字。
幼兒可以運(yùn)用操作卡,繼續(xù)將各種物品分類(lèi)擺放,并用數(shù)字表示。
蒙氏中班教案描數(shù)字篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。
2、觀(guān)察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:數(shù)字1—9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具:幼兒人手1—2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng)
1、玩游戲“開(kāi)火車(chē)”序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開(kāi)火車(chē)去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車(chē)就要開(kāi)了哦。師:嘿、嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)幼:幾點(diǎn)開(kāi)師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記
(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車(chē)終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門(mén)口了??墒沁@么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽兀縿e急,小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信,我們來(lái)看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。
(2)小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口—)小鹿正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),可先找出圖形的三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái),可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑?xiě)對(duì)了呢。
二、幼兒操作活動(dòng)
看圖形記錄特征
小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。幼兒取出操作材料,觀(guān)察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q(chēng)和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸:
游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。
蒙氏中班教案描數(shù)字篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
游戲是幼兒的基本活動(dòng)。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證,為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)合作,在合作中守規(guī)則,并體會(huì)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲棋這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲,喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。
2、比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄。
?活動(dòng)重難點(diǎn)】按規(guī)則合作游戲,學(xué)會(huì)記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一份蓋子棋;其他蓋子若干;兩人一張十格棋盤(pán);圖形數(shù)卡,記錄表、表情卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲:圖形寶寶排排隊(duì)
1、按圖形分四路縱隊(duì)。
2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊(duì)。
二、老師示范,看規(guī)則。
1、介紹蓋子棋。
2、演示擺放蓋子棋。
3、示范玩蓋子棋。
4、示范記錄輸贏(yíng)情況。
三、集體討論,說(shuō)規(guī)則。
老師利用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。
1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰(shuí)先翻棋;
2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的,小的棋子移出棋盤(pán);
3、決定勝負(fù):棋盤(pán)上留下得多的那一方就是勝利者;
4、雙方根據(jù)最后結(jié)果,自己記錄輸贏(yíng)情況。(贏(yíng)得一方為自己貼上“笑臉”,輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”,如果平了就都貼上“握手”)
四、分組游戲,守規(guī)則。
幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。
五、小結(jié)。
活動(dòng)延伸:幼兒玩蓋子。
蒙氏中班教案描數(shù)字篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10,已會(huì)表演巧虎數(shù)字操。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:在教室里投放含有數(shù)字的圖片和物品。如:錢(qián)幣、時(shí)鐘、溫度計(jì)、遙控器、掛歷、鞋等。
3、1——10數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼表演《巧虎數(shù)字歌》導(dǎo)入活動(dòng)。
猜猜玩玩,讓幼兒感受數(shù)字的外形美。
師:這個(gè)數(shù)是外形像鉛筆的數(shù),它是誰(shuí)?
師:外形像帆船的數(shù)是哪個(gè)數(shù)?
……
二、認(rèn)數(shù)字。
1、教師出示數(shù)字1—10,引導(dǎo)幼兒快速辨認(rèn)。
師:剛才我們感受了這么多數(shù)字,現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后,要請(qǐng)你們很快的把它認(rèn)出來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)生活中的數(shù)字。
師:你們?cè)谏钪械氖裁吹胤揭部吹竭^(guò)這些數(shù)字。
三、觀(guān)察帶數(shù)字的物品,尋找生活中的數(shù)字。
師:今天,我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數(shù)字的物體,我們一起去看看,生活中的哪些地方也有數(shù)字?
師總結(jié):生活中到處都有數(shù)字。錢(qián)幣上、體溫計(jì)上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話(huà)上都有數(shù)字。
四、與幼兒探討、梳理不同地方數(shù)字的代表的意義。
1、教師出示報(bào)紙上剪下的天氣預(yù)報(bào)圖片,引導(dǎo)幼兒討論,上面的數(shù)字代表什么。
師:今天,我?guī)?lái)了一張報(bào)紙上的頭圖片,這里的25—38這是什么意思?代表的是今天的什么?
師;最低溫度是多少?最高溫度是多少?
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、探討實(shí)物鐘上的數(shù)字
師:鐘上的數(shù)字在哪里?代表什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、探討體溫計(jì)上的數(shù)字
師:這是什么?什么時(shí)候用到它?它上面的數(shù)字表示什么?寶寶的體溫是39度,說(shuō)明他怎么啦?
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、探討超市飲料上的數(shù)字代表的意思。
師:超市里擺放營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)的架子上寫(xiě)著數(shù)字4,是什么意思?
4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、探討鞋上的數(shù)字所代表的意思。
鞋子上的數(shù)字在哪里?代表什么?
師:我們生活中的許多地方都有數(shù)字,不同地方的數(shù)字代表了不同的意思,如果沒(méi)有數(shù)字,我們的生活將會(huì)是什么樣子的呢?
四、教師分發(fā)“車(chē)票”,引導(dǎo)幼兒坐車(chē)。
師:我給每位小朋友都準(zhǔn)備了一張車(chē)票,請(qǐng)你看看你拿到的數(shù)字是多少,然后再看看椅子背后的數(shù)字,請(qǐng)找出和你手上數(shù)字一樣的椅子,找好了,就可以出發(fā)!
師幼開(kāi)火車(chē),結(jié)束活動(dòng)。