家兒歌教案優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2022-11-28 作者:pUssy 備課教案

優(yōu)秀的教案對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)都不是什么難事,我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候需要注意不可以照本宣科,范文社小編今天就為您帶來(lái)了家兒歌教案優(yōu)秀8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

家兒歌教案優(yōu)秀8篇

家兒歌教案篇1

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用海鹽方言說(shuō),理解中方言“要好”“兜”“龍王廟”等特定的含義。

2、通過(guò)學(xué)學(xué)、念念體驗(yàn)的幽默詼諧,感受以前人們對(duì)小輩的殷殷希望的情感。

準(zhǔn)備:船、槳、龍王廟、香爐、蠟燭、活魚(yú)一條。鍋?zhàn)?、碗?/p>

重難點(diǎn):把孩子帶入一定的情境,理解的內(nèi)容,感受中的'情感。

過(guò)程:

一、“搖搖船”引入:

師:小朋友,上次我們搖著船到外婆家去采枇杷了,還發(fā)生了有趣的事情呢!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看:

幼:搖搖船,搖搖船,搖到外婆啦,搖到外婆啦去做點(diǎn)啥?搖到外婆啦去采枇杷,枇杷只開(kāi)一朵花,結(jié)了一只壞枇杷,壞枇杷要來(lái)做點(diǎn)啥?拐拐三歲半個(gè)小囡啦!

師:上次到外婆家去真開(kāi)心,今天外婆又來(lái)請(qǐng)我們小朋友去做客了。

二、情景表演:搖啊搖,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容

1、情景表演設(shè)計(jì):

外婆:囡囡,快點(diǎn)到外婆啦來(lái),外婆買根魚(yú)來(lái)燒燒給囡囡吃

囡囡(執(zhí)教老師扮演):好,來(lái)哩!囡囡搖船來(lái)。搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆啦。(外婆在燒魚(yú))

囡囡:外婆,你對(duì)我真要好。外婆,你燒魚(yú)燒來(lái)頭不熱來(lái)尾巴焦(嬉笑)(外婆將魚(yú)盛到碗里,嘴里說(shuō)“兜了,兜了”)

外婆、囡囡:哎呀,跳了跳了,跳到龍王廟去了,哎呀,香爐、蠟燭全打掉,全打掉!

2、完整傾聽(tīng)

(1)、外婆真有趣,她做了一件什么有趣的事情?(燒魚(yú),魚(yú)跳走了)

(2)、以前的人們把這件有趣的事情用好聽(tīng)的說(shuō)個(gè)大家聽(tīng):(教師用方言朗誦)

搖啊搖。搖啊搖。搖到外婆橋。

外婆對(duì)我真要好,買條魚(yú)來(lái)燒。

燒來(lái)頭不熱來(lái)尾巴焦,兜到碗里跳呀跳

一跳跳到龍王廟,香爐蠟燭全打掉,全打掉。

3、理解中的方言及有關(guān)詞匯的意義

(1)、方言“外婆”是誰(shuí)啊?(外婆)你的外婆對(duì)你好嗎?(好)那么,用海鹽話怎么說(shuō)“好”,你知道嗎?(要好)。“搖啊搖”(以前沒(méi)有汽車,很多時(shí)候都要搖船去做客)

(2)、動(dòng)作演示“盛魚(yú)”:你知道我在干什么嗎?用海鹽話怎么說(shuō)?(兜)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看:兜魚(yú),兜飯,兜菜……

(3)、出示“魚(yú)”,指“魚(yú)頭”說(shuō):這是什么?(魚(yú)頭),用海鹽話說(shuō)——同樣,尾巴用海鹽話說(shuō)——

(4)、龍王廟、香爐、蠟燭的介紹:這個(gè)地方叫龍王廟,是以前的人們來(lái)說(shuō)愿望的地方。我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候會(huì)許個(gè)愿,以前的人們會(huì)到龍王廟里去許愿,他們希望自己的小寶寶能成為一個(gè)能干的人,他們還說(shuō):要讓自己的小寶寶要象鯉魚(yú)跳龍門一樣勇敢,一樣有本領(lǐng)。所以,他們還會(huì)把小鯉魚(yú)放到龍門那個(gè)地方去,讓它跳。

出示香爐、蠟燭:這是什么?是用來(lái)干什么的?這是香爐。香爐里可以插香,這是蠟燭,這些東西就象我們過(guò)生日的時(shí)候要插蠟燭一樣,是許愿時(shí)候用的。

家兒歌教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

教學(xué)準(zhǔn)備:

雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂(lè)兒歌磁帶

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》,引出課題

提問(wèn):下雨的時(shí)候,雨點(diǎn)都落在了什么地方?

二、欣賞配樂(lè)兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容

1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)小雨珠長(zhǎng)的什么樣。練習(xí)說(shuō)詞:胖乎乎

2、以小雨珠愛(ài)玩為話題,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?

3、幼兒欣賞配樂(lè)兒歌朗誦,說(shuō)一說(shuō)兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,并提問(wèn)

1、小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。

2、小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。

3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土,就像睡覺(jué)了一樣,請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠睡覺(jué)打呼嚕的聲音和動(dòng)作。

四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌

1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)

2、邊表演邊朗誦

3、幼兒與老師分句朗誦

4、幼兒分兩組朗誦

家兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)有表情 地朗誦兒歌,感受詩(shī)歌中描寫(xiě)的意境。

2、了解月亮從初一到十五的變化。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、六張?jiān)铝翀A缺不同的圖片。

2、課前請(qǐng)幼兒對(duì)月亮進(jìn)行觀察。

活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。有時(shí)落在山腰,又是掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)想把鐮刀。(謎底;月亮)

二、談話活動(dòng);“你知道的月亮”。

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的觀察記錄,說(shuō)一說(shuō)自己以前見(jiàn)過(guò)的月亮是么樣子的。

教師;

(1)你在哪里見(jiàn)過(guò)月亮?

(2)你見(jiàn)到的月亮是什么樣的?

(3)將月亮進(jìn)行分類,按月量的變化進(jìn)行排序。

三、欣賞兒歌《看月亮》。

1、教師有感情的朗誦兒歌。

2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽(tīng)出來(lái)的?

把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說(shuō)一說(shuō)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

4、鼓勵(lì)幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語(yǔ)言描述兒歌中的內(nèi)容。

兒歌:

初一一根線,

初二看得見(jiàn),

初三初四像眉毛,

十五十六圓又圓。

活動(dòng)反思:

幼兒有好動(dòng)的特點(diǎn),如果兩手空空地上課,一定會(huì)索然無(wú)味。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn),自制了月相圖,能活動(dòng)的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會(huì)有眼前一亮的感覺(jué),吸引了幼兒的注意力。

為了讓幼兒體會(huì)月亮每天都在變的特點(diǎn),我還設(shè)計(jì)了可以變化的小月亮,讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手來(lái)變一變,加深對(duì)兒歌的理解,也帶動(dòng)了幼兒參與課堂的積極性。

家兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1讓幼兒在歌曲中快樂(lè)的學(xué)兒歌

2開(kāi)動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《圓圈圈》彩色卡片油筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

以音樂(lè)圓圈圈開(kāi)始,教師與幼兒一聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

教師提問(wèn):

1剛才小朋友和老師跳了舞,有誰(shuí)知道這首歌曲叫什么嗎?

2那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圓圈圈呢?

3剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?

4那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

5最后寶寶把圓圈圈變了什么了?其實(shí)圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片,請(qǐng)幼兒看圖片。

今天老師請(qǐng)來(lái)了很多圓圈圈朋友,你們喜歡嗎?這些圓圈圈對(duì)小朋友說(shuō):“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看,希望小朋友能幫我們變得漂亮些

三、教師激發(fā)幼兒想象力。

1現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?

2你們想把圓圈圈變成什么了?

四、教師將幼兒的想法畫(huà)在相印的圓圈圈上。

如:幼兒說(shuō)可以變成西瓜,西瓜是什么顏色的,就畫(huà)在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了,但是我們的任務(wù)還沒(méi)有完成,就是把我們變的圓形編成一首兒歌,其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難,現(xiàn)在你們先聽(tīng)老師編一句。

小圓圈真會(huì)變

變太陽(yáng)紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋(píng)果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀,今天這首兒歌小朋友編得很棒,回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

六、活動(dòng)結(jié)束

最后我們?cè)诎亚懊鎸W(xué)舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然結(jié)束。

家兒歌教案篇5

教材簡(jiǎn)析:

小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦?,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

設(shè)計(jì)理念:

小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼 兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒 在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)

二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像(1)

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像(2)

1、她是誰(shuí)呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

活動(dòng)延伸:

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

附兒歌:《自己吃飯味道好》

吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃 飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我 趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞 習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

家兒歌教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌,體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂(lè)。

2、通過(guò)小朋友對(duì)于喜愛(ài)的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力。

3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"歡歡喜喜"。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)的準(zhǔn)備:熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。

2、材料的準(zhǔn)備:各種動(dòng)物的圖片,多媒體課件、音樂(lè)等。

教學(xué)方法:

愉快教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分組織教學(xué),師生問(wèn)好。

二、基本部分

(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些小動(dòng)物,小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它們?

(二)、出示課件,初步了解兒歌

1、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。

老師提問(wèn):這是誰(shuí)呀?看看小雞在干什么?

小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?

(很高興很高興我們用一個(gè)詞來(lái)表示:歡歡喜喜)

2、(出示小羊)老師提問(wèn):這是誰(shuí)呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

3、(出示小狗)。老師提問(wèn):這是誰(shuí)呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

4、提問(wèn):兒歌中哪些小動(dòng)物?它們分別是怎樣叫的?

(三)聽(tīng)錄音,完整欣賞兒歌。

小朋友們聽(tīng)完了錄音,誰(shuí)來(lái)告訴大家:小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?

(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

(五)幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。

(六)引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽(tīng)到小朋友為他們說(shuō)的兒歌真高興,看還有許多動(dòng)物也坐著小汽車來(lái)了,想請(qǐng)小朋友為他們說(shuō)兒歌,你們?cè)敢鈫??幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結(jié)束部分

1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車出教室。

附:兒歌小雞吃米小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

活動(dòng)反思:

教師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但,教師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快,幼兒還沒(méi)有來(lái)得及欣賞,教師的語(yǔ)速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。

家兒歌教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

2、嘗試運(yùn)用圖片自由組合“找朋友”,創(chuàng)編歌詞。

3、體驗(yàn)與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、四幅背景圖:天空、樹(shù)林、草地、池塘。

2、各種動(dòng)、植物,太陽(yáng)、白云圖片等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、隨樂(lè)入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)交朋友的游戲情境學(xué)唱歌曲。

(1)隨樂(lè)入場(chǎng)。(音樂(lè)從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)

(2)教師原地示范歌唱。

(3)教師歌唱并逐個(gè)與幼兒交朋友。

(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

2、創(chuàng)設(shè)找朋友的圖片情境,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)分別介紹四幅背景圖。

我的朋友們坐到我的身邊,看看這都是什么地方?

(2)出示圖片太陽(yáng),請(qǐng)幼兒為太陽(yáng)找朋友并歌唱。

這是我的新朋友太陽(yáng),它也要找好朋友,它會(huì)找誰(shuí)呢?(教師邊貼邊唱)。

(3)幼兒在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下,繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上,并請(qǐng)幼兒歌唱出來(lái)。

(4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。

3、教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語(yǔ)言情境,共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

(1)教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。

(3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。

4、幼兒與老師們一起玩交朋友的游戲。

教師創(chuàng)設(shè)天黑了的'語(yǔ)言情境,共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

家兒歌教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)

?日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

?我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場(chǎng):“小朋友們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年老爺爺)呦!!原來(lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢,這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛(ài)表演的小朋友。

新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來(lái),我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?!靶∨笥?,新年好!祝你們新年快樂(lè)!”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎?(想)那小朋友聽(tīng)新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng),很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸?tīng)到了什么祝福的話呀?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說(shuō)得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽(tīng)!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái),好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過(guò)新年的時(shí)候,我們都很高興、很開(kāi)心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好???(好)老爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),誰(shuí)的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?tīng)!

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái),跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧!(幼兒和教師圍著新年樹(shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞)。今天新年老爺爺和小朋友一起過(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!

3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是???(是)小朋友聽(tīng),新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂(lè)敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛(ài)的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說(shuō):“祝老師新年快樂(lè)!”