油和水教案大班通用6篇

時間:2022-12-20 作者:dopmitopy 備課教案

教案與教學工作是不可分離的,所以制定十分重要,不滿堂灌是我們在寫教案的時候要注意的,同時也要聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的油和水教案大班通用6篇,感謝您的參閱。

油和水教案大班通用6篇

油和水教案大班篇1

活動目標:

1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;

2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗民間娶親的習俗。

活動準備

根據(jù)音樂游戲的特點,選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動,這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。

1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談論"一物降一物",民間婚嫁習俗等話題。

2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進一步熟悉了故事及旋律。

3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。

4.通過引導幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

5.在戶外運動時,嘗試過一位司機在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運動游戲。

活動過程

利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

1.新郎找一位好朋友當新娘,先進行裝扮。

2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復兩遍音樂邀請轎夫,在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫,每次請兩位。

3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?,把轎子圍起來。

4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進。

5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6.新郎新娘到新房――六人共同前進。

7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。

油和水教案大班篇2

活動目標

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說;知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準旋律。

活動準備

教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。

活動過程

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品,我們一起來看看吧。(教師出示剪紙畫)你都看見了哪些動物,讓幼兒說出動物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學習兒歌《十二生肖》(節(jié)奏朗誦)

4、完整傾聽歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫,邊唱歌曲,進一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動物,玩十二生肖的游戲,進一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動提示

1、結(jié)合美術(shù)活動,引導幼兒自己動手做生肖飾品。

2、提請家長配合:

與孩子一起了解周圍親人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

油和水教案大班篇3

活動目標

1.欣賞彩帶的不同姿態(tài),感知線條的變化與美麗,對線條進行聯(lián)想并大膽表述。

2.能運用圖譜記錄彩帶舞動的軌跡,并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編,體驗自由表現(xiàn)的快樂。

活動準備

彩帶、勾線筆、圖畫紙若干,《采茶》音樂。

活動過程

一、出示彩帶,引導幼兒觀察、想象并表述

1.幼兒觀察靜止不動時的彩帶,發(fā)揮想象力,說說它們像什么。

(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài),引導幼兒觀察,這像什么?(像數(shù)字“1”,像海帶,像釣魚竿,像棍子,像蛇……)

(2)教師手拿彩帶的兩端,使彩帶處于水平狀態(tài),讓幼兒觀察、想象。

師:現(xiàn)在請小朋友們再看看,這樣彩帶又像什么?(像獨木橋,像減號,像繩子……)

(3)將彩帶放成弧形,繼續(xù)引導幼兒觀察:這又像什么呢?(像笑起來的嘴巴,像天上的月亮,像寶寶的搖籃……)

2.在音樂伴奏下,幼兒舞動彩帶,感受舞動過程中彩帶變化出的線條。

(1)師:今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的彩帶,讓我們跟著音樂變換各種動作舞動彩帶,注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意,為下一環(huán)節(jié)的交流做準備。)

(2)幼兒交流:請幼兒個別演示,教師引導幼兒一同觀察、聯(lián)想,說說彩帶舞動出的線條像什么。(像蛇,像陀螺,像毛線團,像龍卷風,像媽媽的卷發(fā)……)

(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條,豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象:像電話線,像波浪,像山峰……)

二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條,并根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編

1.引導幼兒記錄自己喜歡的線條:讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!

2.展示、欣賞記錄的線條。

3.教師挑選便于用身體動作表現(xiàn)的線條,啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編:你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動作。)

4.幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn),如:手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏;手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn);用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)

5.教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動作,初步形成完整的律動,并共同表演。

油和水教案大班篇4

活動目的:

1、通過歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風俗。

2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備:

對清明節(jié)有初步認識、音樂、有關(guān)清明的圖片

活動過程:

1、播放輕音樂,師幼齊念古詩《清明》。

師:你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來的嗎?

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3、教師小結(jié):讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片。

4、互動猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃青團、掃墓、踏青)

教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?

(1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;

(2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;

(3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

5、一起品嘗青團,結(jié)束活動。

油和水教案大班篇5

教學目的:

1、通過學習故事,使學生了解風對人類的幫助及危害;

2、教育孩子們向風娃娃學習,做一個愛幫助別人的好孩子。

教學過程:

一、猜謎:說一個關(guān)于風的謎語。

二、導入新課。

三、教師講故事。

(學生邊聽邊思考:風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

四、教學故事。

1、教學第一段故事。

a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

b、講解第一段課文,并提問。

c、請大家講第一段,再找一名同學上臺配合表演

2、教學第二段

3、教學第三段

4、教學第四段

五、請一名同學試者著復述故事。

六、全班一起將故事,并請6名同學上臺表演。

七、談話。

(通過學習這個故事,使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

八、總結(jié)。

這個故事教育我們:

當別人遇到困難的時候,我們應該主動去幫助他……

同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

風娃娃幫小熊劃船

風娃娃幫小狗放風箏

風娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉

風娃娃幫小猴和小兔滅火……

油和水教案大班篇6

活動目標:

1.學會看二維標記,進行分房活動。

2. 能夠互相協(xié)商合作完成分房任務,提高初步的分析判斷能力。

3.體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

1.課件及相對應的教具。

2.房子圖片、操作紙、房卡。

活動過程:

一、情境創(chuàng)設,激發(fā)幼兒的學習興趣。

師:(出示課件)這是一片美麗的大森林,噓,是誰在嘆氣???(出示獅子大王)原來是我們森林里的獅子大王。獅子大王,你為什么事嘆氣啊?

獅王:哎!我近來碰到一個難題,我們大森林里造了兩幢樓房,一幢是紅顏色的三層樓,一幢是黃顏色的三層樓,有六個動物動物參加分房,可是在分房的時候,他們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意了,只好請小朋友們來幫忙,請你們幫我想一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我嗎?

二、多通道參與,引導幼兒學會看標記。

讓幼兒在聽清楚有哪六個動物來參加分房、他們分別提了那些要求后,學會看與之相匹配的標記,懂得標記的含義。

1.老鼠: 我嘛,年輕靈活,我想住在三樓,而且我不想和貓住在一幢樓里,太危險了。

2.大象: 我太重了,我想住在一樓,而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。

3.公雞: 我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴,叫大家起床,我想住在三樓。

4.貓: 我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。

5.烏龜:① 我的動作實在是太慢了,所以我想住在一樓。

6.狐貍: 我嘛,隨便住哪里都可以!

三、嘗試操作,幼兒根據(jù)標記為動物分房。

1、教師操作課件,幫助幼兒進一步回憶動物提出的分房要求、明確標記的含義。

2.幼兒2人一組,共同合作按標記為動物分房子。

四、檢查評價,進一步理解標記含義。

教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況,對有錯誤的分房進一步指導幼兒理解標記的含義,讓其它幼兒幫助糾正。

五、六人游戲,體驗合作找房的快樂。

獅子大王也為小朋友們造了新房,6人一幢,每間房子有一個房卡,請小朋友6人一組,先拿好房卡,再根據(jù)房卡找到自己的房子(幼兒根據(jù)第一次操作獲得的經(jīng)驗,根據(jù)房卡上的標記,共同合作找到自己的家)。

六、延伸活動,驗證新房找對與否。