教案在起草的時候，老師肯定要注意邏輯思路清晰，自從工作后，相信老師們都會定期制定教案，下面是范文社小編為您分享的媽媽和寶寶小班教案6篇，感謝您的參閱。
媽媽和寶寶小班教案篇1
活動目標：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知 "1"和"許多"。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
準備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
活動過程：
一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋：
二、還蛋1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個—————?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思：
整個過程的設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
媽媽和寶寶小班教案篇2
活動目的：
1、知道母雞會下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。
3、體驗在游戲中學習的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干，大點數(shù)卡兩套。
3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。
活動過程：
1、雞媽媽下蛋。
(1)模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫呢?雞媽媽在做什么?
(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。
(3)引導幼兒操作《點數(shù)雞蛋》，教師巡回指導。
2、幫助找小雞。
(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?
(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規(guī)則。
(3)幼兒分享交流：我找到了x只小雞。我在圖卡上貼了x個圓點。
3、捉小蟲喂雞。
(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。
教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔?，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。
(2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲，鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。
(3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：學唱《老母雞》。
2、美工區(qū)：涂色，添畫"雞的一家"。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。
媽媽和寶寶小班教案篇3
◆活動目標
1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2、能說出喜歡的小動物的名稱，知道動物是人類的好朋友。
3、感受動物之間的親情。
◆活動準備
◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
◎《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
◆活動與指導
☆談話
１、出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰呀？
２、操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
１、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
２、引導幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
☆交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
☆操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗?；顒又校處煈龑в變簭牟煌慕嵌葏^(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導幼兒說出青蛙的`特征?；顒雍?，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。
教學反思：
在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式， 還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達成了教學目標。
媽媽和寶寶小班教案篇4
設計思路：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知 “1”和“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
活動過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的.蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔?？會是誰生的？
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思：
在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
媽媽和寶寶小班教案篇5
活動目標：
比較動物寶寶和動物爸爸媽媽的外形特征，認識它們不同的成長過程。
活動準備：
1、 ppt：媽媽和寶寶
2、幼兒收集過有關動物的資料。
3、操作材料包“娃娃找媽媽”。
活動過程：
一、情景導入
導入語：瞧！草地上來了兩只什么小動物呢？（播放ppt圖一）
關鍵提問：1、關鍵提問:你們猜它們在說什么呢？
小結：它們說的與你們猜的一樣嗎？我們來聽一聽。（分別單擊按鈕）
小雞對小牛說：“你長得真像爸爸媽媽，可是我一點也不像自己的爸爸媽媽?！?/p>
小牛說：“別著急，等你長大了就會越來越像了。你看，我也不是很像爸爸媽媽呢！”
關鍵提問：2、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽呢？
小結：小牛的頭上還沒有長出犄角不像自己的爸爸媽媽。（播放ppt圖片二）
關鍵提問：3、小雞能長成像自己的爸爸媽媽那樣嗎？它一般多長時間長成大公雞或者大母雞呢？（播放ppt圖片三）
小結：能，小雞通過人的喂養(yǎng)一般3個月就能長成大公雞或者大母雞。
二、觀察談論（播放ppt圖片四）
關鍵提問：1、圖片上都有哪些動物爸爸媽媽和寶寶？（幼兒觀察后表述）
關鍵提問：2、圖片上哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸？哪些一點也不像？
小結：梅花鹿、孔雀動物寶寶生下來就很像它們的媽媽和爸爸；小雞、獅子、小蝌蚪動物寶寶生下來一點也不像它們的媽媽和爸爸。
三、生活遷移
關鍵提問：1、還知道哪些動物寶寶和爸爸媽媽長得像或不像？
小結：相像有烏龜、羊、豬等；不相像的有：貓頭鷹、魚。
2、觀看圖片進一步了解。
四、延伸活動：
出示材料包，幫助小動物們找自己的爸爸媽媽。
媽媽和寶寶小班教案篇6
一、目標：
1、能用手指點畫圖案，初步感知點和面的關系。
2、能分辨大魚、小魚，并能聽口令進行游戲。
二、準備：
1、幼兒活動材料《紙工》第11頁，一次性筷子兩根。
2、將顏料調好放入淺盤，透明膠、抹布若干。
三、過程：
1、用手指點畫“魚媽媽”和“魚寶寶”。
（1）教師出示魚媽媽和魚寶寶。魚媽媽要帶魚寶寶去旅行，他們想穿上漂亮的衣服再出去。
（2）教師用手指蘸一蘸顏料，一點一點地給魚媽媽和魚寶寶畫上漂亮衣服。
（3）利用幼兒活動材料《紙工》第11頁，每個幼兒選擇自己喜歡的顏色，在魚媽媽和魚寶寶身上點畫“鱗片”。
（4）可鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。
（5）提供已剪成段得透明膠，請幼兒把竹筷粘在魚背后作為操作桿，引導幼兒主動探索如何粘接魚和竹筷。
2、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
（1）幼兒手舉“魚媽媽”和“魚寶寶”，按教師的語言提示進行操作。教師說：“魚媽媽去旅行嘍！”幼兒便高舉“魚媽媽”，以自己喜歡的方式跑動。教師說：“魚寶寶開始游。”幼兒便舉起“魚寶寶”做游動狀。教師說：“魚寶寶去追魚媽媽?！庇變罕阃瑫r舉起“魚媽媽”和“魚寶寶”，一前一后跑動。此外，教師還可即興發(fā)出各種提示，如“魚媽媽和魚寶寶親一親”等。
（2）給予幼兒自由游戲的時間，啟發(fā)他們按自己的方式想像、游戲。
