通過制定教案能夠有效提高學生們學習的積極性,教案在起草的時候,教師一定要強調講授內容要點,下面是范文社小編為您分享的美術魚的教案6篇,感謝您的參閱。
美術魚的教案篇1
活動目標:
1、用彩色的點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現煙花噴射出的火焰。
2、通過教師的介紹和師范,了解排水畫的基本方法,學習用底紋筆從左向右有序地平涂。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對排水畫活動感興趣。
活動準備:
油畫棒、紙、底紋紙人手一份,深藍色顏料若干。
幼兒用書人手一份
活動過程:
一、謎語導入,引起幼兒興趣
教師:說它是花不是花,用火點燃它才開,請你猜猜這是什么?
二、欣賞幼兒用書上的煙花,初步了解煙花的基本形狀。
教師:你看到了什么?
教師:煙花是什么樣子的?什么顏色的?你見過什么樣子的煙花?
三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花,了解排水畫的步驟
教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用底紋筆蘸深藍色顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。
引導幼兒觀察感知排水畫的效果。
四、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導
了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花,知道用一只筆取一支,用完的筆放回原處。
用底紋筆涂色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。
及時表揚安靜作畫的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
五、欣賞幼兒的作品
表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。
美術魚的教案篇2
教學目標:
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧
重點:掌握觀察的方法
難點:掌握動態(tài)人物的各個關節(jié)的轉折變化
教具:范畫、錄象
教學活動:
一、導入:
同學們,你知道嗎?人在運動的時候,
重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現出了多姿多彩的動態(tài)。
你能說一說你喜歡的作品嗎?
二、出示課題:~
老師帶來了錄象,大家想看看嗎?
在體育課、運動會、操場上注意觀察同學們各種運動姿態(tài)和特征。
觀察描繪動態(tài)人物時,
更要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
三、出示范例
讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧?
你覺得他們在表現人在運動的哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細節(jié)。
教學隨筆
美術魚的教案篇3
教學目標:學習滾動玩具的制作方法,培養(yǎng)學生動手制作能力。
教學重、難點:
1、滾動玩具的制作方法。
2、設計動物的形狀。
教具學具:卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子
教學過程:
一、組織教學:按常規(guī)進行。
二、講授新課:
1、引導階段:
(1)出示范作進行滾動游戲,激發(fā)學生興趣。
(2)說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學生自學書上的制作示意圖)
2、發(fā)展階段:
學生制作滾動玩具
(1)設計一只熊貓形象,并注意要突出其前肢的畫法。
(2)把熊貓的形象剪下。
(3)把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起)
(4)往盒子里灌進一些沙子,滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽不到響聲。
三、學生制作,教師輔導:
啟發(fā)學生制作其它滾動玩具
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學生設計其它形象(人物或動物)制作滾動玩具。
四、作業(yè)評析。評析標準:滾動玩具的制作方法正確,形象設計生動。
五、收拾與整理
六、課后拓展:回家后進一步提高“會滾動玩具”的設計創(chuàng)意。
美術魚的教案篇4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對彩泥課的興趣。
2、引導幼兒運用團、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
活動準備:
彩泥
活動過程:
一、談話,導入活動。
師:小朋友,你們去過肯德基吃西餐嗎?你們在那都吃過什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來做和漢堡。
師:小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)
二、教師示范制作漢堡包
1、首先我們我們要選兩團一樣大小的彩泥搓成圓球形。
2、然后將一面打成平面,做成面包,
3、取一團不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。
4、然后再選一點彩泥做成肉餅。
5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個半球形的面包中。
三、幼兒制作
1、今天我們來做快餐店的廚師,專門制作漢堡,看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發(fā)活動材料:請小朋友按照老師剛才教你們的方法來做漢堡。
3、幼兒制作,教師巡回指導。
鼓勵幼兒制作出新品種的漢堡包,重點指導幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品,請幼兒相互欣賞。
展示作品,讓幼兒自由評價。
美術魚的教案篇5
課時:2課時
課堂類型:造型 表現
教學目標:
1、通過觀察發(fā)現小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。
2、嘗試用自己喜愛的媒材工具,利用各種小圖案進行規(guī)律排列,做一張包裝紙。
3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛的親人或朋友,傳達你的情意。
教學重難點:能否通過觀察發(fā)現包裝紙圖案的組合規(guī)律,并極積開動腦筋,設計有規(guī)律的組合花紋。
教具學具:彩紙,白紙,繪畫工具,剪刀,膠等
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入
制作了一份禮物如何用包裝紙就會使自己的禮物更美觀時,教師可以將自己制作的可移動的包裝紙貼在黑板上。
2、游戲,引導學生觀察
(1) 老師也同意你們的想法,老師這里有幾張包裝紙,你們能不能幫老師來挑選一下
(2)學生交流自己的選擇及原因。(引導學生從圖案,如幾何:三角形,正方形,圓形等。排列:橫,豎等。顏色等方面去觀察。)
(3)教師總結:用自己喜歡的簡潔的圖形,按不同的橫、堅、斜等有規(guī)的進行排列,就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。
三、學生嘗試用不同的媒材工具進行創(chuàng)作。
1、這些圖案都很有規(guī)律,你還喜歡用什么工具來繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印)
2、學生制作。(我們每個人都會有一天,會送一件禮物給自己最愛的親和朋友,你會為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)
四、學生制作,教師輔導:
五、小結:表揚優(yōu)秀作業(yè)
美術魚的教案篇6
活動目標:
鍛煉幼兒十指協調性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學
1、問早問好互動小游戲
2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>
三、結束部分
幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。