大班窗教案8篇

教案在制訂的時候，你們肯定要考慮與時俱進，作為教師如果沒有將教案制定好，那課堂也很難活躍起來，范文社小編今天就為您帶來了大班窗教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

大班窗教案篇1

設計思路：

新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。我們班從上個星期后半周開始進入"我自己"的主題活動中，主題活動的展開是引導幼兒從外形入手的。對于自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。孩子們會情不自禁地說"我有兩個彎彎的眉毛"，"我有一個鼻子，兩個鼻孔"，"我有10個手指"，"我的衣服上還有6粒紐扣"等，數字的敏感度有了提升。我敏銳的抓住了孩子們對自己身體上數字的關注，結合我們大班數活動中的單雙數內容，讓幼兒尋找身體上的單雙數。教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，我根據班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：1通過圈畫活動嘗試區(qū)分10以內的單、雙數，初步感知單雙數的概念。2嘗試尋找身體上的單雙數，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。3通過多種活動，讓幼兒體驗參與的樂趣，激發(fā)幼兒學習數學的興趣。

活動目標：

1通過圈畫活動嘗試區(qū)分10以內的單、雙數，初步感知單雙數的概念。

2嘗試尋找身體上的單雙數，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。

3通過多種活動，讓幼兒體驗參與的樂趣，激發(fā)幼兒學習數學的興趣。

活動準備：記號筆10支，圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1-10個圓點），1--10的數字卡片。，鉛筆每人一支，笑臉和矩形卡片若干張，空白電話號碼圖片人手一份。

活動過程：

一：去數字王國，引導幼兒發(fā)現單、雙數的秘密師：今天張老師想帶小朋友去數字王國看看數字朋友，你們猜猜數字王國里會有哪些數字朋友呢？師：哦，小朋友認為有很多數字朋友在數字王國里面，那我們一起去看看吧。師：我們一起來找一找每一張圖片上的數字朋友有幾個。師：你們都很不錯，把藏在圓點里面的數字朋友都找了出來，現在這些數字朋友要和我們小朋友做個游戲，做游戲都要講規(guī)則，這次也不例外。聽好了，數字朋友說，要請小朋友用記號筆把圖片上的圓點兩個兩個圈在一起。聽明白了嗎師：我們請了10個小朋友和數字朋友一起做游戲，你們用你的小眼睛仔細看看是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來的？哪幾張圖片是圈完的？是哪幾個數字？沒有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個數字？

師小結：我們剛剛2個2個圈，最后多了一個的就是單數。2個2個圈，正好全都圈完的就是雙數。二：找身上的數字朋友師：你們剛剛都很聰明，發(fā)現了了單數和雙數的秘密。并且和他們一起做了游戲。數字朋友還悄悄地告訴我們：還有一些數字朋友藏到我們身上來了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢？這些數字朋友中有些是單數，有些是雙數，那我們身體上哪些地方找到的數字朋友是單數？又有哪些地方找到的數字朋友是雙數？張老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個雙數2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數字2來表示，2是一個雙數。小朋友想不想來找找看？師：現在我們玩?zhèn)€游戲：游戲的規(guī)則是：我們請一個別小朋友到臺上來，他指身體上的哪個部位，其他小朋友就說出它是單數還是雙數。愿意嗎？師：我們認識了我們身體上的單數和雙數，這些單數和雙數給我們帶來很多的方便。

三：找電話號碼中的單、雙數師：除了我們身體上找到的單數和雙數，平時我們家里經常使用的電話號碼也有單數和雙數，我們一起找找看?？?，這是張老師家的電話號碼，69442203，我們找一找，哪幾個數字是單數？那幾個數字是雙數？這個0是整數又是最小的自然數，也是偶數，等你們到小學里賣弄就知道了。請你們在老師發(fā)的白色卡片上先寫上自己家里的電話號碼，然后仔細看看，數字是單數的貼笑臉圖形，是雙數的貼方形圖形，如果是數字0那么就不要貼任何圖片，明白了嗎？

師：然后請你說說你家的電話號碼單數有幾個，分別是那些數字？雙數有幾個，分別是哪些數字？

四：游戲誰的反應快師：你們都很棒，找到了很多單數和雙數，你們愿意和單數，雙數做游戲？游戲的規(guī)則是：我們到操場山圍成4個圓，老師將10張卡片放在一個小盒子中，老師在里面抽取卡片，如果抽到得是單數，弟弟小朋友蹲下來蹲下來，妹妹小朋友站著不動；如果抽到雙數，請每個小朋友馬上找另外一個小朋友抱一下，可以到你站的圓圈外面去找。

活動反思：

按照本次活動的設計思路，我的教學目標在這次活動中是不可能一次性完成的，因而下次制定目標的時候不能過多。

其次幼兒的發(fā)展并不充分，只實現了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分10以內的單雙數，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數的時候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對于身體的探索欠缺。在引導的話語方面，本次活動的目標是發(fā)現身體上的單雙數，活動是在我自己這一主題內，在第二環(huán)節(jié)引導時，教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數？哪些是雙數？2.我們身體上穿著的，哪些是單數？哪些是雙數？幼兒在自主探索時，發(fā)現的單雙數存在局限性，多以2或者3數量為主，發(fā)現的單雙數數量不夠多，不夠大。

還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。

在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會，我應該在課前給予幼兒每人一次操作的機會，然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。

大班窗教案篇2

活動目標：

1、學習花樣跳繩，掌握基本的動作要領并能連貫協(xié)調地跳繩。

2、發(fā)展幼兒上下肢的力量，彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調性。

3、培養(yǎng)幼兒對花樣跳繩的興趣。

活動準備：

幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。

活動過程：

1、 引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。

2、 請幼兒自由練習雙腳跳繩，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩；

3、 教師示范講解花樣跳繩的種類：

（1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解；幼兒自由練習，教師巡回指導。

（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；教師示范； 幼兒練習，教師對個別幼兒進行幫助指導。

（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練習。

（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請幼兒操作練習。

4、 幼兒自由組合，展示花樣跳繩成果。

5、 教師進行評析，并鼓勵幼兒大膽表現自己。

活動延伸：鼓勵幼兒在日常生活中學習更多的花樣跳繩。

大班窗教案篇3

活動目標

1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。

2.鍛煉幼兒的肺活量。

3.幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

5商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛，平整的場地一塊。

活動過程

1.熱身運動——吹氣球。

2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。

"這些毛是哪里的?""它們遇到風會怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"

3.探索雞毛玩法。

4.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛，提醒幼兒注意安全。

6.放松活動，讓幼兒放松身體。

大班窗教案篇4

活動目標：

1、鞏固幼兒對詩歌內容的理解，進一步感受作品的表現手法。2、初步引導幼兒學習仿編詩歌，學習詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結構進行仿編。3、通過對詩歌進行仿編，讓幼兒表達對其他人愛的情感。

活動準備：

已學會詩歌《猜猜我有多愛你》

空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。

爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的`圖片

活動過程：

一、復習詩歌，進一步鞏固幼兒對詩歌內容的理解。

1、上節(jié)課我們學習了一首非常好聽的詩歌，小朋友還記得是那首詩歌嗎？

2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。

3、朗讀詩歌一遍后提問。

師：詩歌里是向誰表達自己的愛呢？

師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對老師表達愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對小伙伴們表達愛的，他是怎么說的？

師小結：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

二、學習仿編詩歌《猜猜我有多愛你》

1、師：詩歌中用大海表達了對爸爸媽媽的愛，那小朋友想想還能用什么表達對爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內容）

2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。

3、用同樣的方法仿編后面的句式。

4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達自己的愛

5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價

三、教師小結

1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達對別人的愛，心中有愛就表達出來，愛你的人也肯定多了。現在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

附：

詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海有多藍，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

老師、老師猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的花朵，花朵有多美麗，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球有多漂亮，我就有多愛你。

課后反思：

3月29日，我進行了仿編詩歌的展示課活動，我綜合前兩位老師的教學，再吸取其他老師的一些意見，我將課時定為第二課時，并把重點定在仿編活動中，在整個活動中，我的教學重點是：讓幼兒在熟悉詩歌的基礎上，學習運用詩歌中的句式對詩歌進行仿編；教學難點是：通過仿編詩歌，教育幼兒大膽地表達對別人愛的情感。

在教學中，我運用圖卡進行教學，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內容，而且在仿編時，我將孩子說的內容直接畫出來，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會出現重復的現象，整個教學活動流程清晰，教學重點突出，活動形式多樣，孩子們的興趣也比較高。雖然活動設計的還可以，但是在教學活動中，也有一些不足之處，我在設計活動時，想讓活動形式更多樣些，我在活動環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學，所以在我交代完分組的任務后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對詩歌進行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平時教學中沒有注意到的，我將在以后的教學中多運用分組教學這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學習、合作學習的效果；還有就是在孩子仿編詩歌時，孩子運用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺，我以后在語言教學中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說。

通過這次教學，我看到我自己的不足，也發(fā)現我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會在今后的教學中加強改進，使自己的教學更扎實，讓自己在學習中不斷進步。

大班窗教案篇5

活動自標

1、學習裝飾漢字的技巧，感受漢字的神奇。

2、利用漢字的形狀進行想象添畫。

重點：

幼兒對漢字筆畫的把握，學習延伸開放式筆畫。

活動準備

教具：文字畫范例、背景音樂。

學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、教師出示范例

提問：“老師畫的是什么？這些字和我們平常看到的字有什么不一樣嗎？”

二、請幼兒示范畫漢字

a、提問：“怎樣才能將字在紙上畫滿””“從什么地方起筆，到什么地方結束？”

規(guī)律：筆畫順原有方向向外延伸到其他筆畫或紙的邊沿（或靠近邊沿）為止，延伸開放式筆畫。

b、“怎樣才能讓字變得更大，更有力？”

c、“你怎樣設計字里面的圖案（花紋）？”

三、幼兒操作，教師巡回指導

幼兒模仿畫漢字，教師引導幼兒適當注意文字的組合比例。

1、幼兒操作延伸筆畫。

2、幼兒將筆畫適當加粗。

提醒幼兒用黑色或深色筆起稿，注意用顏色涂平，填充飽滿。

3、幼兒借形想象，簡單添加。

教師任意指出字一部分的形狀，問幼兒：“像什么？可以添加什么會更像？”（如“哭”字，兩個‘口”可當成一個花瓶在上面畫上花。）5］導幼兒可將畫紙轉動觀察形狀，大膽想象。

4、幼兒涂色。

提醒幼兒注意顏色的調節(jié)，要將寧體顯現出來。

注：如果個別孩子不會將筆畫延伸，則可引導其在字的周圍裝飾。

四、幼兒向大家介紹自己的作品，教師小結

大班窗教案篇6

設計思路：

為了豐富幼兒園區(qū)角活動內容，為孩子們創(chuàng)設可供操作、活動的區(qū)角游戲，每學期，我們都要組織幼兒收集廢舊物，通過啟發(fā)幼兒觀察物品特點，引導其創(chuàng)設玩法，來實現這些物品所隱含的教育價值。在這些物品中，可樂瓶是孩子們的最愛。他們會用可樂瓶進行踢球、投擲、打保齡球等游戲，并且樂此不疲。為了讓孩子們更為廣闊的領閱可樂瓶玩法的樂趣，科學利用可樂瓶對幼兒進行體能及動作訓練，我們設計了這節(jié)體育游戲課《過河溝》，通過讓孩子們觀察可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，發(fā)展幼兒觀察力、空間感受力及身體平衡協(xié)調能力，增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)其勇敢、團結、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質。

活動目標：

1、通過可樂瓶系列赤腳體育游戲，發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力。

2、廢舊物的再利用，增強幼兒環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質，發(fā)展創(chuàng)新精神。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1、教師一個裝了豆子的可樂瓶

2、幼兒人手一個可樂瓶，分四組，分別貼上四種標記，如圖：

3、音樂磁帶、山羊公公家

4、場地布置：

活動過程：

一：熱身運動

1、師生人手一個可樂瓶入場。教師出示裝了豆子的可樂瓶問;

孩子們，這是什么?可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?

2、播放音樂，用可樂瓶配打節(jié)奏，激發(fā)幼兒的好奇心。

3、師：可樂瓶不但會唱歌，而且還會跳舞呢!我們和它一起跳，好嗎?

4、在音樂的伴奏下，師生一起利用可樂瓶做準備操。

5、師：剛才，我們的小腳又蹦又跳，很辛苦，我們來給它按摩一下吧!——師生脫下鞋襪，習地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩。

“洗洗腳”(可樂瓶置于腳板，雙腳來回搓動，活動腳板。)

“彈彈琴”(腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。)

“抱起寶寶搖啊搖”(平躺地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。)

“我和寶寶睡個覺”(雙腿夾住可樂瓶，平直于地面，身體前傾，雙手抱腳，活動腰部。)

二：鍛煉游戲

1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做很多的游戲，你們想不想試一試?

2、幼兒四散站立，利用可樂瓶創(chuàng)設各種玩法，教師巡回指導，并鼓勵幼兒學會采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼兒進行投擲和踢球等活動時，需要督促孩子們注意保持間距，保證安全。

3、幼兒互相介紹自己創(chuàng)編的玩法，鼓勵孩子們之間模仿學習，集體分享。

4、鍛煉游戲——看標記做動作“過河溝”

a：師：今天，山羊公公要請我們去做客，可是，去他家的路很遠，要經過一些小河溝，會有一些困難，你們有信心嗎?

師：這些小河溝是用可樂瓶擺成的，請小朋友按手中可樂瓶的標記在活動區(qū)里擺放小河溝?！變焊鶕蓸菲可系臉擞浛磮龅貓D上的標記擺放要求進行小河溝的布置。

b：教師介紹過河溝的動作及觀察標記的要求，并分組進行鍛煉游戲活動

標記一活動區(qū)：單腳跳過小河溝

動作提示：幼兒在標記一活動區(qū)內，雙手叉腰，一腳彎曲，重心落在另一腳上，身體略向重心方向傾斜，保持跳躍時的平衡，連續(xù)跳過8個瓶距30厘米的可樂瓶。

標記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過小河溝

動作提示：幼兒在標記二活動區(qū)內，雙手叉腰，雙腳并攏，連續(xù)跳過8個瓶距30厘米的可樂瓶，雙腳跳躍落地時雙膝彎曲，注意足部力量的緩沖。

標記三活動區(qū)：跨越小河溝動作提示：

幼兒在標記三活動區(qū)內，依次跨過8個瓶距60厘米的可樂瓶，在跨越的時候，要求幼兒注意一腳跨過后另一腳要馬上跟上，雙腳輪流跨越，身體保持平衡，不要搖晃。同時，注意跨越時的安全，避免踩在可樂瓶上摔倒。

標記四活動區(qū)：跑步繞過小河溝

動作提示：幼兒在標記四活動區(qū)內，根據可樂瓶擺放的形狀要求，呈s狀跑步繞過8個瓶距60厘米的可樂瓶。在繞行時，可增加活動的刺激性和趣味性，利用“河溝里有一條大鱷魚，千萬小心，不要掉進溝里啦!”做語言導入，教師扮鱷魚，適時的出現在河溝的不同地方，使幼兒跑步繞行時保持與瓶子之間的距離，避免掉進溝里，被鱷魚“吃掉”。

三：挑戰(zhàn)游戲——根據標記變化及時更換動作過河溝

游戲方法：教師在幼兒活動過程中，適時變化可樂瓶的擺放位置，引導幼兒學習觀察標記的變化及時更換動作。在變換可樂瓶的擺放過程中，可由易到難，從二種標記的混合到三、四種，加深幼兒動作變化的難度，發(fā)展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

四：去山羊公公家

1、引導幼兒向山羊公公問好。

2、山羊公公：歡迎你們來做客，小朋友們辛苦啦!今天，你們表現的真勇敢。走了這么遠的路，肚子餓了吧，我請你們吃東西好嗎?

3、肢體放松運動——趣味互動小游戲《漢堡包》

兒歌：七個拉答七個拉答炒炒炒，(放松腿部肌肉)

崩個拉答崩個拉答飽飽飽，(放松腳步)

七個拉答炒，崩個拉答飽(放松腰部)

七個拉答崩個拉答漢堡包，——啊嗚(做吃狀，全身放松坐下)

4、足部按摩放松活動：

捏捏腳(放松腳背)

數數腳趾(放松腳趾)

小腳跳舞(放松腳腕)

碰碰小腳(小朋友互相碰碰小腳，放松整個足部)

5、組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

活動反思：

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

大班窗教案篇7

活動目標

1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

2.初步掌握側身翻滾的要領。

3.培養(yǎng)團體合作精神，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1.大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3.游戲場景、音樂。

活動過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

二、基本部分

1.玩2塊分開平鋪的墊子

(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。

2.玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。

(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習。

(2)教師找出兩個拉著手側滾的表揚。(教師示范，幼兒每人練習一次拉手側身翻滾)

3.游戲：采蘑菇師：我們今天學習了一個新的本領叫側身翻滾，看!那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎?

游戲方法：利用教師提供的圓桶側滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢?(踩在石頭上面)

總結：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?

全體幼兒去采蘑菇。

三、結束部分師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放松。

大班窗教案篇8

活動目標：

1、通過發(fā)現物體的排列規(guī)律，并讓幼兒嘗試按規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)觀察，比較能力和初步的判斷推理能力。

活動準備：裝飾后的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

活動過程：

一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的秘密。

——紅紅小朋友的生日馬上到了， 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子，這條裙子上面藏著很多秘密，你能把它找出來嗎？

幼兒說說自己找到的秘密。引導幼兒找到裙子中的四處秘密。（幼兒每說出一個地方，師將準備好的圖案依次出示）

——：原來領子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的，領子是按照物體的不同排隊的，（出示字卡：物體）；袖口是按照圖形的變化規(guī)律排隊的（圖形）；腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊的（大?。?；下擺上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊的（顏色），這樣的排隊就叫做按規(guī)律排序！

二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。

——我們來看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來排序的呢？

三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。

——老師也為小朋友們準備了一些材料，讓我們一起來把它們有規(guī)律的排一排吧。

——請小朋友來說說你是按什么規(guī)律排的？

教師：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

四、有規(guī)律排序除了排出來，我們還可以用其它的方法來表示呢。

——我們用小貓小狗的叫聲來有規(guī)律地表示出來。（分成兩組喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）

——我們用動作來試試看（如：小雞小狗小貓的動作，重復三次）

五、幼兒分組自由選擇操作材料（裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻），進行按規(guī)律排序。

——紅紅準備在她生日那天開個“生日paty”，要做很多的準備工作，讓我們去幫忙，你們愿意嗎？四個小朋友一組，在工作之前，每一組要商量好用什么規(guī)律來進行排序。

——幼兒操作，教師巡視幫助。

——展示作品，師幼一起評析。

六、談談排序跟我們生活的密切關系

——請小朋友找找看，教室里有沒有有規(guī)律排序的東西呢？

——在我們的生活中，還有哪些地方也會運用到有規(guī)律的排序呢？（觀看電腦）

請小朋友回家找找，家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢？請你把它畫來來，明天帶到幼兒園來一起交流，好嗎？