為了明確自己的教學目標，大家可以將教案制定好，教案是較少接觸得最多的文件之一了，也是每一位教師必須要會寫的，下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班《雪》的教案精選6篇，感謝您的參閱。
幼兒園小班《雪》的教案篇1
活動目標
萌發(fā)探究和參與實驗的興趣。
知道兩種顏色混合會變成新的顏色。
在調色實驗中觀察顏色的變化過程并嘗試在實驗記錄表上記錄實驗結果。
活動準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識紅、黃、藍等基本顏色。
課件準備：“各種顏色”圖片；《顏色變變變》動畫視頻。
紙面教具：《實驗記錄表》。
材料準備：裝有紅、黃、藍三種顏料的碟子、畫筆（每人2支）、調色盤人手一個、紙巾（或者舊布）、裝了水的杯子。
活動過程
出示圖片“各種顏色”，幫助幼兒鞏固認識的顏色。
——圖片上有什么？（花、草、太陽、白云）
——它們是什么顏色的？
播放動畫視頻《顏色變變變》，引導幼兒初步了解兩種顏色混合會變成新的顏色。
——這些顏色可厲害了，會變魔術。只要將它們之中任意2種顏色混合就能變成新的顏色。
——我們一起來看看吧。
發(fā)放實驗材料及紙面教具《實驗記錄表》，鼓勵幼兒動手實驗并嘗試在記錄表上記錄實驗結果。
——現(xiàn)在我們也來試一試讓這些顏色變色吧。
1、教師講解實驗方法和記錄方法。
1）每人都有一張記錄表，表頭有班級、名字和日期（教師應提前填好）。表格內有數(shù)字1、2、3，表示第一次試驗、第二次試驗和第三次試驗。還有紅、黃、藍三種顏色和一個問號，選擇哪種顏色就記錄在對應顏色下的格子內，實驗的結果記錄在問號那一列的格子內。
2）每張桌子的桌面上都擺著三種顏色的顏料，自由選擇其中喜歡的兩種顏色。
3）用畫筆蘸其中一種顏色，先在記錄表中對應顏色下的格子內涂一下，然后再涂抹在調色盤上。接著換一支畫筆蘸另一種顏色，也先在記錄表中對應顏色下的格子內涂一下，然后再涂抹在調色盤上。
4）將調色盤上的兩種顏色用第二次使用的畫筆充分混合攪拌后，涂抹在記錄表中問號那一列的格子內。
5）第一次試驗結束，將兩支蘸了顏色的畫筆在水杯中洗一洗，并用紙巾或舊布擦干筆尖的水。繼續(xù)進行新一輪的實驗，新一輪實驗應更換其中一種或兩種顏色并將實驗結果記錄在表格內。
2、發(fā)放紙面教具和實驗材料，幼兒動手操作，教師巡回觀察。
交流討論，引導幼兒說說自己的實驗結果。
——你用了哪兩種顏色進行實驗？
——混合之后變成了什么顏色？
小結：黃色加藍色會變成綠色；黃色加紅色會變成橙色；紅色加藍色會變成紫色。顏色可真厲害。
溫馨提示
1、實驗之前要先讓幼兒穿上特制的圍裙或者其他防護衣，以防幼兒弄臟衣服。
2、提醒幼兒洗畫筆的時候一定要清洗干凈，以免混色。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)提供其他顏色的顏料和實驗記錄表，供幼兒繼續(xù)進行實驗。
幼兒園小班《雪》的教案篇2
目標
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
準備
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班《雪》的教案篇3
活動目標：
1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。
2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。
3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。
活動準備：
準備一個ppt
活動過程：
一、 出示手掌畫，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看 ！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？
二、 觀察認識手。
師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關節(jié)}
觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）
三、 認識手指的名稱
（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽！（我們是生活在一只手上的五個手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）
四、小手的用處
師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的`小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。
師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？
師總結：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西， 要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎？
幼兒園小班《雪》的教案篇4
一、指導思想：
?幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。”為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我們小班年級組決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動，家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片，通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂。
二、活動目標：
通過本次親子游戲活動增進與家長之間的交流、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣同時培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
三、活動時間：
20xx年11月30日星期二
四、活動地點：
小班各活動室
五、活動流程：
1.向家長展示前期我們在幼兒園學習的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。
2.親子活動：
活動一：摸一摸
活動目的：增進家長和孩子之間的情感。
游戲方法：10名幼兒圍圈坐，家長蒙住眼睛站中間，看誰先找對自己的孩子。
活動二：夾一夾
活動目的：激發(fā)幼兒的思考問題的能力。
游戲方法：幼兒取球放置家長的身體各關節(jié)，家長可指導幼兒，通過“夾”的方式體驗擺造型的樂趣。
活動三：踩一踩
活動目的：鍛煉幼兒應變能力
游戲方法：將氣球綁在大人的腳上，讓孩子來踩，比賽誰堅持到最后。
活動四：拼一拼
活動目的：認識各種形狀，體會拼出圖案的樂趣，體驗成功的快樂。
游戲方法：利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時貼，拼出美麗的畫，貼到幼兒的作品欄。
幼兒園小班《雪》的教案篇5
課題生成：本活動來源于幼兒的區(qū)域活動。
本班在設置角色區(qū)時，分別以小動物的家來命名，有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區(qū)域活動時，幼兒能夠在自己的“家”中有序地進行游戲，同時有欲望到其他家里去作客，但不知如何進行禮貌交往，為此，常出現(xiàn)糾紛。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀，我們以計算為切入口，通過帶幼兒玩作客的游戲，讓幼兒了解簡單的交往技能，并與此同時來復習幼兒已有的數(shù)概念。
活動目標：1、了解簡單的作客禮儀，樂意與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應。
活動準備：1、布置好小貓和小兔的家。
2、雞掛飾人手一份，小鈴鐺手鐲人手一串(數(shù)量在3以內)，小蟲子碗人手一個。
3、操作材料地毯一份，大雪花插片30個。
活動過程：
1、開始部分。 掛上掛飾，歌曲進場：
我愛我的小雞，小雞怎樣叫? 嘰嘰嘰，
我愛我的小雞，小雞在那里? 在這里，
呢昵呢，呢呢 呢昵呢。
在這里，在呀在這里。
2、基本部分。(1)通過談話，了解作客禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人，怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發(fā)吧!）
(2)去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內數(shù)量與物體對應。
①去小兔家。
咚咚咚，請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯，并請你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
雞寶寶們愿意幫忙嗎?行動吧。(幼兒自己找一個合適能置，自由分散操作，教師簡要點數(shù)評價。)
②去小貓家。
(敲門)請問小貓在家嗎?
啦，請進。
貓，你好。
你們好，歡迎你們來作客，我給你們做了許多(幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上。)數(shù)一數(shù)，你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹
小貓：小雞們，肚子餓了吧，我請你們吃小蟲。不過小鈴鐺，就吃幾條小蟲，好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數(shù)量找 雞媽媽：小貓這樣熱情的招待我們，我們一起來菇目，謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)
3、結束部分 雞寶寶們，時問不早了，咱們該回家了，小花貓，再下次到我們家來作客。(歌曲《小雞在哪里》出場)
課題評價：
一、效果分析
活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數(shù)量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。
二、專家點評幼兒園小班的教育活動更應是一種綜合型的活動，在玩的過程中，豐富生活經(jīng)驗，積累一定的數(shù)量關系與9；探索數(shù)字的樂趣。
本活動設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并讓孩子自主探索，從而輕松愉快地達到了活動目標。
三、反思與討論
你對幼兒園的綜合活動有何看法?說說你設計的綜合活動！
幼兒園小班《雪》的教案篇6
活動目標：
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動。
3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：
1、油畫棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
活動過程：
1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。
（2）提問：“作品上面都畫了些什么？”
“你認識哪些線條寶寶？”
（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。
（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。
2、教師示范完整作畫。
（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶
（2）強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫，家長適當參與。
4、評價作品
（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？
（2）教師評價幼兒的作品。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
