春來啦兒歌教案精選7篇

時間:2023-12-27 作者:Lonesome 備課教案

教師可以根據(jù)教案的框架進行教學(xué)計劃,教案的編寫需要教師具備一定的教育專業(yè)知識和教育技能,下面是范文社小編為您分享的春來啦兒歌教案精選7篇,感謝您的參閱。

春來啦兒歌教案精選7篇

春來啦兒歌教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

3、知道漱 口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的.音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

⑵ 提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問: a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿) b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

3、集體學(xué)念兒歌:

⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

⑵ 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。

4、結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

春來啦兒歌教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、了解動物過冬的不同方式,萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞:鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌,并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料準(zhǔn)備:(燕子、青蛙、魚、熊)的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

【活動過程】

一、以談話的方式,引出活動內(nèi)容。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道小動物們都是怎么過冬的嗎?

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。

師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么?兒歌里都有哪些動物來開告別會?(教師出示相應(yīng)的圖片)

2、第二遍欣賞兒歌,進一步理解小動物過冬的方式。

師:兒歌里的小動物是怎么過冬的?(出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片)

3、第三遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)動詞:鉆、游、飛、搖等。

師:在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的,我們一起來聽聽,等會兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)小動物告別的方式。

師:兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答)

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式,進一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

師:小朋友你們能不能把你認識的動物是怎么過冬的,也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌?

五、延伸活動。

師:如果你還有認識其他的動物過冬的方式,我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

春來啦兒歌教案篇3

活動目標(biāo)

1、 欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

2、 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

3、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

6、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動重難點

想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

活動準(zhǔn)備

1、掛圖19號;《小朋友的書·春天來了》;磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂,輕柔的背景音樂

活動過程

一、 打雷引題,激發(fā)興趣

1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會把誰吵醒呢?

二、欣賞散文,引發(fā)思考

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)做動作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說:‘你好,太陽’。

提問:都有誰向小草問好?它們是怎么問好的.?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)

你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問:小草變成了什么顏色?還有誰也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容

師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

四、戶外觀察,感受春天

師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來感受春天美麗的景色吧!

活動反思:

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,我在朗誦詩歌之前,我請幼兒閉起眼睛來,配上優(yōu)美的輕音樂,來想象詩歌中發(fā)生的故事,一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候,我會帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼:你好,xx!你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話,讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),說一說,一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

小百科:

草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元,與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

春來啦兒歌教案篇4

活動內(nèi)容:兒歌《炒小菜》

活動目標(biāo):

1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌,感受游戲的快樂。

2、在游戲中,培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

活動過程:

一、導(dǎo)入

1 、直接進入情景

師:有那么多的客人來到我們的`家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

(幼兒講述)

2、說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

二、兒歌理解

1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進行操作)

2、提問:我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?

(引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

3、今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?

(在情景中幼兒進行兒歌的學(xué)念)

三、延伸

1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進行交流)

2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

春來啦兒歌教案篇5

目標(biāo):

1、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

2、在對應(yīng)、匹配和尋找的.過程中了解朋友之間簡單的關(guān)系,并嘗試用兒歌形式表達表現(xiàn)。

過程:

一、導(dǎo)題

1、師生律動進場“好朋友”。

2、引導(dǎo)幼兒找到自己的籃子,看看是什么?

3、鼓勵幼兒根據(jù)自己籃子里的物體去進行匹配找朋友(只找一樣)。

二、交流分享

1、引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式介紹:如:杯子和牙刷是好朋友,他們快快樂樂在一起。

2、鼓勵幼兒大膽講述。

3、今天老師還帶來一樣好東西,是什么呢?(球)

4、引導(dǎo)幼兒為球找好朋友。

三、延伸活動

1、皮球有這么多好朋友,你們有沒有好朋友呢?為什么是好朋友呢?

2、鼓勵幼兒大膽介紹自己的好朋友。

春來啦兒歌教案篇6

活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動過程:

一、律動

?日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

?我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場:“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年老爺爺)呦??!原來小朋友都認識我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會送給誰呢?我會把它送給上課認真,坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認真?!靶∨笥?,新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f的真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因為這是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些?,F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬??(個別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會老爺爺有點累了,想請小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時候,我們都很高興、很開心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好?。浚ê茫├蠣敔斅犅犝l的聲音最好聽,誰的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐牐?/p>

2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來,跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧!(幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞)。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!

3、新的一年就要到啦!小朋友們又長大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說:“祝老師新年快樂!”

春來啦兒歌教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌,體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達力。

3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

教學(xué)重點:

學(xué)會兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡歡喜喜"。

教學(xué)難點:

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、知識的準(zhǔn)備:熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征。

2、材料的準(zhǔn)備:各種動物的圖片,多媒體課件、音樂等。

教學(xué)方法:

愉快教學(xué)法

教學(xué)過程:

一、開始部分組織教學(xué),師生問好。

二、基本部分

(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物,小朋友們想不想認識它們?

(二)、出示課件,初步了解兒歌

1、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。

老師提問:這是誰呀?看看小雞在干什么?

小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?

(很高興很高興我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)

2、(出示小羊)老師提問:這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

3、(出示小狗)。老師提問:這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

4、提問:兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的?

(三)聽錄音,完整欣賞兒歌。

小朋友們聽完了錄音,誰來告訴大家:小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?

(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

(五)幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

(六)引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,看還有許多動物也坐著小汽車來了,想請小朋友為他們說兒歌,你們愿意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結(jié)束部分

1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚鼓勵為主。

2.幼兒聽音樂開火車出教室。

附:兒歌小雞吃米小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

活動反思:

教師通過提問的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但,教師在把控手偶的時間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。