做為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，你寫教案的能力一定十分好，教案在起草的時(shí)候，老師需要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn)，下面是范文社小編為您分享的大班蓮與藕教案最新5篇，感謝您的參閱。
大班蓮與藕教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮展開(kāi)想象，根據(jù)柚子皮的外形聯(lián)想出多種物體，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮（用袋子裝好）
2、畫有半個(gè)柚子皮的背景圖每人一張、小動(dòng)物圖片、畫筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)半個(gè)柚子皮展開(kāi)初步的想象。
——師：今天老師帶來(lái)了什么？（出示裝好的柚子皮，請(qǐng)幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞，猜猜袋子里面裝的是什么？）
——師：這半個(gè)柚子皮看上去像什么？（老師轉(zhuǎn)動(dòng)柚子皮，讓幼兒從不同的方位進(jìn)行觀察。
2、對(duì)柚子皮展開(kāi)想象，嘗試用句子進(jìn)行描述
——師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？(出示柚子皮變魔術(shù)后的圖片。老師把這幅圖編成了一句話。
——請(qǐng)幼兒用“柚子皮，變xx，xx用它來(lái)干什么？”的句式進(jìn)行描述。
3、創(chuàng)編《有趣的柚子皮》的故事
（1）、老師出示背景圖，示范編故事。
（2）、幼兒對(duì)半個(gè)柚子皮展開(kāi)想象，自由添畫，并選擇小動(dòng)物進(jìn)行故事創(chuàng)編。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
鼓勵(lì)幼兒相互講述。
大班蓮與藕教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗，嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。
2、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉、月餅?zāi)＞?、帽子，桌布、口罩、音?lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、中秋到，道中秋
你知道中國(guó)特有的節(jié)日有哪些嗎？春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
二、看月餅，說(shuō)月餅
說(shuō)說(shuō)月餅的不同：形狀不同，一般多見(jiàn)是圓形，還有方形，心形等等；花紋不同，月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字；餡兒不同，豆沙、玫瑰、鮮肉等；制作方法不同（制作材料不同），冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……
三、做月餅
討論：我們可以用什么方法制作月餅
老師示范：先取適量的面團(tuán)，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。
四、自由結(jié)伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況，適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。（播放音樂(lè)）
五、介紹、展示
自制的月餅。
六、活動(dòng)延伸：
把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?，讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。
大班蓮與藕教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《茉莉花》感受歌曲的旋律美和歌詞美。
2、嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、歌唱等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
3、在音樂(lè)中愉快地表現(xiàn)茉莉花的各種姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀看過(guò)茉莉花植物。
2、樂(lè)曲《茉莉花》歌曲《茉莉花》視頻，茉莉花圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)
1、進(jìn)入茉莉花園，觀察茉莉花，感受茉莉花的形態(tài)美。
師：今天我們一起去逛逛小花園，請(qǐng)隨我來(lái)！
2、組織幼兒坐下
師：這些是什么花，你認(rèn)識(shí)嗎？
3、激發(fā)幼兒對(duì)茉莉花的情感。
師：茉莉花是什么顏色的？花朵的形態(tài)一樣嗎？
師：你喜歡哪一朵？為什么？
師：你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)他的喜歡？（用小手做一做花朵是怎么開(kāi)的。）
3、師小結(jié)：你們的小花開(kāi)得真美！你知道嗎？茉莉花可是我們蘇州市的市花，人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)茉莉花的熱愛(ài)還寫了好聽(tīng)的歌呢。
二、欣賞歌曲茉莉花，視聽(tīng)結(jié)合，感受歌曲的旋律美和歌詞美。
1、欣賞歌曲茉莉花。
師：聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？
2、再次欣賞茉莉花，聽(tīng)音樂(lè)可以跟著哼唱。
師：這么美的歌，你們聽(tīng)了是不是也很想唱一唱，我們也來(lái)跟著它唱一唱。
師小結(jié)：看小朋友們唱得那么投入，身體都隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)了呢！
三、做做小小的茉莉花，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
1、個(gè)人表現(xiàn)獨(dú)枝花朵的造型。
師：你是一朵小小的茉莉花，怎么來(lái)開(kāi)放。
個(gè)別展示：
①幼兒自由表現(xiàn)茉莉花的姿態(tài)。
②選取個(gè)別幼二提煉動(dòng)作。（重點(diǎn)解決一句歌詞換一個(gè)動(dòng)作、方向）
③教師清唱，幼兒表現(xiàn)茉莉花。
師：再次單獨(dú)表現(xiàn)茉莉花。一句做一個(gè)動(dòng)作。
2、自由組合，三人或四人或更多，做茉莉花花叢。
師：我們的茉莉花怎樣才能開(kāi)得更美呢？
師：找好朋友一起合作，表現(xiàn)茉莉花園。
大班蓮與藕教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得愛(ài)護(hù)書包。
2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包?；顒?dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能
活動(dòng)難點(diǎn)：
能分類擺放書包中的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人自帶書包一只，內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能：
（1）以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入：“要上小學(xué)了，書包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？”
（2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個(gè)人將自己帶來(lái)的書包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個(gè)人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（3）集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。
提問(wèn)：“如果班里有相同的書包怎樣識(shí)別？”（寫名字、做標(biāo)志）
2、整理書包：“上小學(xué)要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比較合適？”
（1）幼兒將各種物品放入書包：“你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的方法？”
（2）交流整理書包的經(jīng)驗(yàn)。（放東西要?dú)w類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里）
3、背書包上學(xué)
每人背上書包走一圈，模擬上學(xué)去。
大班蓮與藕教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2.有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片。
3.音樂(lè)磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛(ài)一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)吧……
2.談媽媽、說(shuō)孩子。
（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）
（2）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界上最疼愛(ài)我們的人，媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。
我們大一班的小朋友真懂事，剛才說(shuō)的真好！別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛(ài)我們都牢記在心里，對(duì)不對(duì)？
（3）請(qǐng)媽媽說(shuō)一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）
（3）集體表演：《我的好媽媽》
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？
3.游戲：做媽媽
（1）找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的孩子來(lái)做媽媽的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué)，陪孩子畫圖畫。
（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>
小朋友當(dāng)媽媽，非常開(kāi)心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)？我想問(wèn)小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。
小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來(lái)一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛(ài)孩子的故事。（故事略）
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。
（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“媽媽！我愛(ài)您”
（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
