寫教案可以幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和過程，教案是教學過程中的重要工具，能夠幫助教師更好地展示教學內(nèi)容和思路，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園母與子教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園母與子教案篇1
活動目標：1、初步學習墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。
活動準備：走進新疆ppt、新疆的歌曲、鈴鼓一個。
活動過程：一、開著小車去新疆。（播放ppt）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。
（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）
（2）幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的'。
（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性。
（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）
（5）請個別幼兒示范xx請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？
（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放ppt）
1、參觀新疆美景xx來到葡萄溝，看到最多的是什么？
看，新疆阿姨來摘葡萄了！
2、摘葡萄xx新疆阿姨在什么地方摘葡萄
（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。
（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。
（3）師生共同用動作摘葡萄。
xx師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）
三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。
幼兒園母與子教案篇2
活動目標
1、能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。
2、能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法
3、能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂
重點難點
能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙
活動準備
1、經(jīng)驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計表一張，筆1，欄桿8根
活動過程
一、熱身
教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，
二、拍球練習
（一）幼兒自行拍球
師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
（二）拍球練習
師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。
師：請你們和我一起學個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來?？纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領(lǐng)幼兒進行幾組拍球練習。
三、游戲：運球小能手比拼
（一）第一輪游戲
師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。
師：如果你的'籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~
（二）第二輪游戲
回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星
師：x隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。
師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。
（三）分數(shù)統(tǒng)計
師：這一次的第一名是誰?。坑袔追?？第二名是誰??？有幾分？第三名是誰??？有幾分？第四名是誰??？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？
幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊
五、小結(jié)，放松
師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動
師：今天我們學習的拍球的方法是什么??？怎么可以讓球跑得快？
幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。
活動總結(jié)
戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。
幼兒園母與子教案篇3
活動目標：
1、通過競賽的形式，幫助幼兒更好的用連貫的語言進行安全知識的交流。
2、體驗成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
活動準備：
活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題、將幼兒分成四個小組、愛心小天使頭飾
活動過程：
一、談話：（在活動室外）
師：今天我們要帶你們?nèi)ヒ粋€城堡參觀，不過這個地方的主人有個要求，如果大家能回答出他安全保護的提問，才可以進去，不然就拒絕參觀，你們愿不愿意去試試？
幼：愿意。
師：那就請參加安全知識競賽吧。
幼兒進入活動室自由分成四組坐。
二、教師講解競賽規(guī)則。
師：我們的競賽共分為兩個部分，必答題和搶答題。"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績。
在必答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗。
選手們都聽清楚了嗎？
幼：聽清楚了。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園母與子教案篇4
活動名稱：
迎新春活動典禮
活動前言：
迎新年已經(jīng)進入倒計時了，小朋友們有沒有準備好呢？在迎新年之際我們準備了一些小的活動，希望孩子們都能夠踴躍的報名，以下就讓我們具體的來了解下相關(guān)的活動內(nèi)容吧！
活動目標：
通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動一、裝扮環(huán)境迎新年
活動準備：
彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個。
活動建議：
1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？
2、示范粘貼彩紙的方法。
3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。
4、一起動手將吹好的氣球系到做好的`彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動二、制作點心迎新年
活動準備：
和好的面團一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。
活動建議：
1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
2、教師示范小點心的做法。
3、分發(fā)面板、面團，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來等待。
5、品嘗自己的勞動成果，分享勞動的快樂。
活動三、制作新年賀卡
活動準備：
用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。
活動建議：
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動四、染窗花
活動準備：
剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃、藍、綠、紫）。
活動建議：
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。
2、教師示范窗花的疊法和染法。
3、幼兒動手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
幼兒園母與子教案篇5
活動目標：
1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、了解多與少的相對性。
活動準備：
1、已參觀過水果店、超市。
2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1—5）。
活動過程：
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。
3、參觀超市并購物。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
請幼兒把自己買的'兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購物游戲可反復進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。
附記錄表：
5元=蘋果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子蘋果
4元3元2元1元
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒園母與子教案篇6
一、活動準備：
1、錄像，四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個板塊。
2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等，自制骰子（上面有春夏秋冬四個字，供游戲時使用。）
3、幼兒已有認識四季的基礎(chǔ)。
二、活動目標：
1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。
3、產(chǎn)生關(guān)心、愛護花卉的情感。
三、活動過程：
（一）放錄像——校園里的花
1、教師：“這都是些什么花？它們在哪個季節(jié)開放？其他季節(jié)有些什么花開放？”
2、說說自己喜歡的花，并談?wù)勏矚g它的原因。
（二）操作活動——拼圖（認識四季常見的花）
1、教師：“我把錄像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你們能幫我拼好它們嗎？”
2、幼兒操作，拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。
3、每組幼兒交流、分享活動。
（1）教師：“你們拼出來的是什么花？”（將幼兒拼的圖片放在黑板上展示）
（2）要求語言流暢的從花的.顏色、花瓣、葉子等方面介紹。（介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花。）
（3）找一張自己喜歡的圖片。
（三）分類
1、教師：“想一想，這些花分別在什么季節(jié)開放？花兒說：‘我們想回家，小朋友，你們能不能送我們回家呢？’”
2、幼兒按自己的想法給花兒分分類，還要說出這么分類的理由。
展示“春夏秋冬”的四個板塊（讓幼兒一一指出，教師引導幼兒歸類）
3、教師：“你還見過什么花？他們在哪個季節(jié)開放？”
教師小結(jié)：四季有不同的花，花有各種顏色和各種形狀，有的有香味，有的沒香味。
（四）游戲鞏固
1、教師出示骰子：“這個游戲玩過嗎？平常怎么玩的？”（請一幼兒示范）
2、介紹游戲要求：骰子擲到哪一面朝上，擲的小朋友就要根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，迎春花迎春花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。
3、幼兒游戲，教師指導觀察。
（五）活動延伸
這些花除了可以觀賞，還有其他用處嗎？你還想了解更多關(guān)于花的知識嗎？關(guān)于哪方面的內(nèi)容呢？（引導孩子自己想要解決的問題。）
（六）活動建議
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班內(nèi)的自然角或種植園地中，可以常種些會開花結(jié)果的植物，讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅；各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風景。
家園共育：教師可將種植活動延伸到幼兒家庭，請家長協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄，然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗。
與其它課程的整合：在語言活動中，幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話；在美術(shù)活動中，幼兒可以畫自己喜愛的花卉；科學活動中還可收集花卉的“種子”，“解剖”花朵，制作標本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問題生成活動。
日常生活：在日常生活中，教師要表現(xiàn)出對花卉的熱切關(guān)注和強烈興趣，及時、智慧地解答幼兒的各種問題，激發(fā)他們深入學習和探索。
附兒歌
一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山崗，五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，九月菊花迎秋風，十月芙蓉斗寒霜，十一月山茶初開放，十二月臘梅雪里香。
幼兒園母與子教案篇7
活動目標：
1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時用地吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯(lián)的特點上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的喜愛。
活動準備：
課件，看過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象。
收集年畫和春聯(lián)。
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯(lián)和年畫的特點師：“你知道春聯(lián)上寫的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么？為什么寫這些內(nèi)容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著讀一讀?！?/p>
小結(jié)：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯(lián)的學問可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點嗎？（介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu)）
師：誰也能說一幅春聯(lián)的。
三、欣賞年畫師：過年時，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達的。
四、幼兒創(chuàng)作年畫總結(jié)：
1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。
2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。
