好孩子的教案5篇

時間:2023-01-26 作者:Iraqis 備課教案

想要寫出全面的教案,我們一定要認真分析自己的教學目標,在教學生涯中少不了要制定教案的,范文社小編今天就為您帶來了好孩子的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

好孩子的教案5篇

好孩子的教案篇1

活動目標:

教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

活動準備:

有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程:

1、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。

"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2、討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

4、幼兒操作"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的`左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"跡⒑擰

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

活動教學反思:

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

好孩子的教案篇2

課前準備

1.投影片。

2.生字卡片。

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

板書課題:21好孩子。

提問:什么樣的孩是好孩子?

二、初讀課文

1.借助漢語拼音輕聲讀課文,讀準每個字的音,先自已認真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽,糾正錯誤讀音,讀過以后,在課文中畫了生字(包括要求認識的字)

2.邊讀邊想,并標出自然段序號。

三、檢查初讀情況

1.出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字,用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒學生注意“拉”的聲母是邊音,“京”的韻彈母是后鼻音。

2.指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音。

3.指名簡要地回答問題。

(1).課文中誰是好孩子?

(2).為什么說他們是好孩子?

四、理解課文,指導朗讀

1.指名朗讀第一自然段。

2.輕聲自由讀二——四自然段,邊讀邊思考:奶奶看見小玲的衣服沒有淋濕,為什么很奇怪?(奶奶認為小玲忘了帶傘,一定要淋濕。但是小玲回來后,一摸她的衣服,發(fā)現(xiàn)小玲沒有淋濕,所以奶奶覺得很奇怪。)

指導學生讀奶奶的話,要讀出奇怪的語氣。

提問:奶奶為什么說小梅真是個好孩子?(小梅看到小玲忘了傘,怕她淋濕了,主動送小玲回家。)

指導學生用高興的語氣朗讀小玲說的話,用贊熱揚的語氣讀奶奶說的話。

3.輕聲自由讀第五——七自然段。

提問:奶奶為什么說京京也是好孩子?(京京看見路遠的同學沒有帶傘,就把傘借給他們,自已淋著回家,他能主動關(guān)心、幫助同學,所以奶奶說他也是好孩子。)

4.啟發(fā)學生說說,怎么讀好奶奶說的話。(奶奶看見京京全身淋濕了時說的話,要用奇怪、心疼的語氣來讀。她夸獎京京時說的話要用贊掃揚的語氣來讀。)

5.有感情地朗讀全文。

五、分角色朗讀課文(先小組練讀,再指名讀)

第二課時

一、復習檢查

1.指名有感情地朗讀課文。

2.提問:奶奶為什么說小梅和京京是好孩子?

二、表演課本劇

每小組先出五人,四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京,一人說課文敘述部分。表演后評選優(yōu)勝小組和最佳小演員。

三、認記字形,指導寫字

1.出示要求學會的生字,指名讀一讀,說說是怎樣的記字形的。

2.重點分析以下幾個字。

外:左右結(jié)構(gòu),第3筆是點。熟字“處”是半包圍結(jié)構(gòu),第3筆是捺。

她:聯(lián)系課文和生活實際,告訴學生、奶奶、小玲、小梅、媽媽、阿姨都是女的,用“她”;爺爺、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。

京:跟熟字“就”的左邊相同。

服:左邊是月字旁。

怪:左邊是豎心旁,右上邊是“又”,右下邊是“土”和“輕”的右邊不同。

3.指導寫課后練習第2題中的字,先讀生字。用筆描1個,臨寫1個,對照范字再寫1個。

本課生字中有4個左右結(jié)構(gòu)的字,“外”左短右長,“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右寬。

“奇”上面的“大”第三筆是點。

四、課堂練習

1.課后練習第3題。學生自己拼讀,指名在黑板上寫,其他學生在書上寫。寫后訂正。

2.課后練習第4題。通過讀例句,使學生體會到每組的兩句話主要意思相同,但第二句比第一句表達的意思更具體。

教學要求

1.學會本課8個生字和8個訶語,認保佑6個字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,教育學生要相幫互助,做一個關(guān)心別人的好孩子。

教學重點難點

重點是理解奶奶和小玲、京京的對話,讓學生懂得同學之間要團結(jié)友學的道理;進行字詞數(shù)學。

難點是生字中有些字不容易讀準字間音,有些形近或音同形近的字容易混淆。

好孩子的教案篇3

【設計意圖】

在現(xiàn)實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關(guān)注,特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識,掌握必要的、正確的自護常識,有效的進行自我保護,讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

【活動目標】

1、了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃生的方法,學會自我保護。

【活動準備】

1、關(guān)于火災的視頻。

2、濕毛巾。

3、關(guān)于火的教具,消防報警聲音樂。

【活動重難點】

了解火災發(fā)生的幾種原因,知道幾種自救的逃生的方法,學會自我保護。

中班安全教育不玩火活動教案

【活動過程】

1、一名教師扮演火大王,引起幼兒參加活動的興趣。

(1)火大王:我是火大王,我的本領可大了,我能燒壞房屋、燒壞森林,我誰也不怕!哈哈哈!

(2)引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。

原因:玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭,及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論:出現(xiàn)了火情,我們應該怎么辦呢?

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結(jié):剛才小朋友相處的方法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定先撥打119報警電話。

3、播放火災的課件,讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?

提問:他們想出了什么樣的方法?哪些方法是我們沒有想到的?(開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū))。

教師小結(jié):火情小的時候我們可以采取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119,消防員叔叔還沒趕到,我們要用濕毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火災區(qū),學會保護自己。

4、怎樣避免火災?

小結(jié):小火容易引起大火,所以我們不能玩火。

現(xiàn)場模擬練習,結(jié)束活動。

重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,從安全出口逃生,切記不能擁擠。

【活動延伸】

請幼兒當安全小衛(wèi)士,向其他人宣傳自救滅火的方法。

好孩子的教案篇4

活動設計背景

因幼兒小,多數(shù)家長過分的寵愛孩子,使孩子們過分的依賴父母,像穿襪子,扣扣子,吃飯這樣的小事也得父母代辦,為了激發(fā)自己做事的積極性,培養(yǎng)學生的獨立生活能力,特設計此活動

活動目標

1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

2、學習詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子,自己……”

3、學會自己扣扣子,穿鞋。

教學重點、難點

重點:使學生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人并會說“我是好孩子,自己……”

難點:學會自己扣扣子和穿鞋

活動準備

地點:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風)

人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

道具:錄音機(放起床音樂)

活動過程

1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)

有什么?

看誰來了?(小不點來了),

小不點在干什么?(解鈕扣),

誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。

2、老師問小不點;“你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

老師問:你們認為小不點是個好孩子嗎?(是好孩子)

3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。

4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣,一遍之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

好孩子的教案篇5

活動設計背景

現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了吃零食的習慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時候就不愿意吃,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

活動目標

1. 知道各種食物對身體都有好處,吃飯時應該什么都吃,不挑食,不吃零食等。

2. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3. 了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

4. 初步了解健康的小常識。

5. 初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

1. 有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母們拿他們沒辦法。

2. 針對他們以上的缺點,鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃,同時要求他們盡量不吃零食等。

活動準備

白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。

活動過程

(一)出示瘦白小豬和胖小花豬,請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應該瘦,引出故事,《小花和小白》。

(二)講故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

小花和小白

有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時候,小白一會兒不吃蘿卜,白菜,一會兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,大口大口吃得真香,小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們,吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長得一樣壯了,大公雞高興地笑了。

(三)討論:

1.吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

2.小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?

3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

4.你們應該向誰學,吃飯時應該怎么做?

教學反思

1.將兩只胖小豬放在班上,幫助幼兒堅持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。

2.在進餐時,向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡介一下其營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。