線顏色教案5篇

時間:2022-10-16 作者:Youaremine 備課教案

優(yōu)秀的教案都是我們在認真分析了自己的教學情況后寫出的,我們只有保持認真的心態(tài),才能寫好教案,范文社小編今天就為您帶來了線顏色教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

線顏色教案5篇

線顏色教案篇1

教材分析:

1.新課程標準強調(diào)課程應從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高文化意識和形成自主學習能力的過程。

2.本課主要讓學生學習關于顏色的單詞,并能利用whatcolourisit進行交際。本課時內(nèi)容比較貼近學生生活,是學生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學生間開展交流。

教學內(nèi)容:whatcolourisit?

教學目標:

:

師生互相問好,操練學過的句型,唱abc歌曲

2.引入red/blue/green/brown/yellow

出示ppt,將有顏色的水果與海洋圖片展示給小朋友,然后一一引出顏色的各個單詞。

3.顏色辨別

每個小朋友準備水彩筆,老師說,show me red/blue/green/yellow,小朋友舉起相應顏色水彩筆示意。

4.單詞發(fā)音練習

通過ppt上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片,讓學生快速反應,說出顏色,可以小組比賽的形式。

period2:

1.彩圖找顏色

在ppt上呈現(xiàn)多種顏色的圖片,然后問whatcolourisit?引導小朋友一起回答。

2.顏色順口溜

<1>.小黑熊,真頑皮,手里拿著大畫筆。

畫個太陽紅紅的,red red是紅色;

畫串香蕉是黃的,yellow yellow是黃色;

畫片草地綠綠的,green green是綠色;

畫片天空是藍的,blue blue是藍色。

<2>.每個小朋友發(fā)一張紙,用彩筆畫東西,只能用學過的四種顏色,然后用小朋友畫的圖片練習句型。

線顏色教案篇2

活動目標:

1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

3、領會散文蘊含的寓意和哲理。

4、讓幼兒大膽表達自己對散文內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備:

人手一本《太陽的顏色》。

活動過程:

一、討論:

太陽是什么顏色的?

二、逐頁看圖講述:“太陽的顏色”。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問:小動物們說了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什么顏色的?你們平時還在哪里見過太陽的顏色?

四、延伸活動

1、戶外活動時,請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?

2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。

附散文詩:太陽的顏色

小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的?!?/p>

蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的?!?/p>

青蛙說:“太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的?!?/p>

魚兒說:“太陽是藍色的,照在稻穗上藍湛湛的?!?/p>

小兔想:“太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!”

大雨過后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說:“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽的顏色啦!”

“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”小動物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽有七種顏色?!?/p>

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

線顏色教案篇3

活動由來:

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設計了《奇妙的顏色》這一主題。

活動目標:

1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

問題板塊:

1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關的相片。

2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報:

為幼兒有關顏色小常識的圖片。動物圖片。

區(qū)域游戲:

1、科學區(qū):準備紅黃藍三種顏色,引導幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。

2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3、圖書區(qū):投放有關顏色的圖書。

4、動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

家園合作:

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關的知識經(jīng)驗。

2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

資源利用:

1、帶領幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動絡圖主要活動:

1、漂亮的顏色

2、樹媽媽找孩子

3、我的顏色朋友

4、春天的童話

5、五顏六色的泡

活動一:漂亮的顏色 活動目標:

1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、通過引導和操作,認知紅、黃、藍是三原色。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動準備:

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設計意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識,為此設計了此次教育活動。

活動過程:

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍色的外套,這下他滿意的準備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……

2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?

3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作,教師進行有針對性的指導。

5、講評:引導幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思:通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

線顏色教案篇4

活動目標:

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備:

小貓木偶 彩色樹葉若干,彩色魚若干,魚桿人手一把。

活動過程:

一、介紹自己

1、hello boy and girls

2、can you introuduce youself?

3、now , i’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .

二、學習顏色

1、today we’ll lear the .這四個英語單詞。

3,培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應能力。

4,讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

教學準備:

1,紅色,黃色,藍色,綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,.how are you?”等語言與panpan打招呼。然后對學生提問。

播放錄音,請學生猜測chamelon是什么動物。在放錄音,老師帶領學生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍,學生跟讀。然后請學生以小組為單位練習讀課文。鼓勵學生背誦。

4任務完成

完成課堂作業(yè)。

5課后作業(yè)

聽課文錄音,背誦課文。

把自己喜歡的物品畫下來,涂上顏色,并向家人朋友介紹。

線顏色教案篇5

教學目標:1,讓幼兒區(qū)分紅色,黃色,藍色,綠色四種顏色,

2,學會認知red,yellow,.

2,貼紙圈圈數(shù)個,各色玩具兩個,一個大紙箱。小籃子兩個。

教學過程:

1, 開始部分:用電子琴彈奏律動音樂,并用口號(小手拍拍拍起來,我的小手拍起來,小朋友們上課了)來穩(wěn)定幼兒情緒,組織幼兒坐好。

2, 基本部分:(1)手執(zhí)卡片,提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色,誰知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

(2)用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞,如:老師說紅色,小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

(3)把卡片分發(fā)給小朋友,老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來,以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力,以及反應能力。

3, 游戲。跳圈找顏色。

(1) 把貼紙圈圈貼在教室地上。

(2) 把孩子分成兩組,分別站在各自的起跑線上。

(3) 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師說“開始”,紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點,然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具,用英語回答。

1, 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

2, 表揚孩子做得很棒,學得很好,并講故事作為獎勵。(三只小豬)

3, 學習英語兒歌《colours》。歌詞如下:

red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

red, yellow, blue and green sit down .

4, 提問小朋友喜歡吃什么水果,各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

8,同時提問小朋友,今天跟老師學了什么?學會了沒有?重新讀童詞數(shù)遍,

8,課后延伸:請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色,黃色,藍色,綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學到了什么?