蠶的教案小班模板7篇

時(shí)間:2023-01-18 作者:Animai 備課教案

優(yōu)秀的教案可以提升每位老師的邏輯思維能力,教案在書寫的時(shí)候,我們肯定要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的蠶的教案小班模板7篇,供大家參考。

蠶的教案小班模板7篇

蠶的教案小班篇1

小班民間游戲集錦教案

1、搖啊搖適合年齡:3--4歲

游戲目的:身體隨節(jié)奏做動(dòng)作

活動(dòng)玩法:幼兒兩人一組,拉手面對而坐,邊念兒歌邊模仿?lián)u船動(dòng)作,念到最后一句時(shí)拍手笑起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。

附兒歌:

搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。

2、炊事員適合年齡:3--4歲

游戲目的:認(rèn)識蔬菜的名稱

游戲玩法:

1、每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾,教師配帶鍋的胸飾。

2、教師引入:“我們今天來玩燒菜的游戲,我的蔬菜在哪里?”幼兒答:“蔬菜蔬菜在這里?!?/p>

3、游戲開始,教師隨意選擇炒一菜,問:“我們先來炒蘿卜,蘿卜蘿卜在哪里?”當(dāng)蘿卜的幼兒回答:“蘿卜蘿卜在這里?!苯處熣f:“快快走到鍋里來?!碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后,同時(shí)全班幼兒問:“炒完蘿卜炒什么?”

4、教師便再次選擇炒某一種菜,如:“炒完蘿卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反復(fù)游戲。

5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6、當(dāng)教師說“我的蔬菜炒好了”時(shí),幼兒立即走回自己的座位。

游戲準(zhǔn)備:

各種菜的胸飾若干,鍋的胸飾一個(gè)。

3、誰會飛適合年齡:3--4歲

游戲目的:

1、豐富幼兒的動(dòng)物知識經(jīng)驗(yàn),知道哪些動(dòng)物會飛,哪些不會飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。

游戲玩法:

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字,如:“蝴蝶來了?!?/p>

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會不會飛。如果是會飛的動(dòng)物,就離開座位做小鳥的動(dòng)作。如果是不會飛的動(dòng)物,就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤,就算游戲失敗,停玩一次游戲。

4、教師說:“蝴蝶飛飛,飛得高”,幼兒就踮起腳飛。教師說:“蝴蝶飛飛,飛得低”,幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛,飛回家”,幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí),如找不到空位,就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后,仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。

游戲規(guī)則:教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù),盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。

4、聽聽這是什么聲音適合年齡:3--4歲

游戲目的:

辨別各種物體發(fā)出的聲音

活動(dòng)玩法:

玩法??

1、放錄音一,請幼兒說說聽到了什么。

2、放錄音二,請幼兒注意聽,分辨出各種動(dòng)物不同的叫聲。

3、教師問:“仔細(xì)聽,這是什么在叫?”幼兒答:“汪汪汪,這是小狗在叫”等等,逐一說出并做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。

玩法二在兩個(gè)空八寶粥罐中裝入一?;驍?shù)粒蠶豆,組成一對音響筒,以此類推,還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?!钡纫繇懲病?/p>

1、幼兒先后搖動(dòng)一對音響筒,分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。

2、猜猜看哪個(gè)筒中裝的是一粒,哪個(gè)筒中裝的是許多粒。

第一次玩時(shí),教師要打開筒蓋讓幼兒驗(yàn)證。

玩法三

1、幼兒先后搖動(dòng)音響筒,分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

2、猜猜看,哪個(gè)筒中裝的是彈子,哪個(gè)筒中裝的是塑料塊等

錄音一:

本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車?yán)群妥孕熊団徛暤榷喾N聲音。

錄音二:

小雞、貓、狗等多種動(dòng)物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

游戲規(guī)則:

1、每一對音響筒貼上相同的標(biāo)記。

2、此游戲中,幼兒不可打開筒蓋。

3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法后)

5、對拍手適合年齡:3--4歲

游戲目的:培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。

游戲玩法:

1、該游戲兒歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。”

2、教師與孩子面對面,邊念兒歌邊拍手。

3、拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對拍。

4、拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

5、拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下,手背對拍一下。

6、加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

7、游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘。

6、放鞭炮適合年齡:3--4歲游戲目的`:

培養(yǎng)幼兒四散逃跑的能力游戲玩法:

在游戲中我們用了一首兒歌“新年到,新年到,爸爸帶我放鞭炮,鞭炮鞭炮放得高,噼噼啪啪,快逃呀!”在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時(shí)要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時(shí)要躲得遠(yuǎn)。游戲時(shí),大家先手拉手圍成一個(gè)圈,邊走邊念兒歌,老師手拿“大鞭炮”(鞭炮由圓桶做成,里面裝著雪花片),當(dāng)兒歌念到:“鞭炮鞭炮放得高”時(shí),老師邊將雪花片四散撒開邊喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪”,幼兒四散逃,被花片碰到的幼兒就“受傷”了,就要停玩游戲一次。

7、我和鏡子做游戲適合年齡:3--4歲

游戲目的:讓幼兒認(rèn)識各器官的名稱及用處

游戲玩法:

1、請一幼兒作發(fā)令人,用手豎起作鏡子狀,邊走邊念兒歌“照鏡子,照鏡子,照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前,請?jiān)撚變夯卮穑骸罢甄R子,照鏡子,照照我的小鼻子?!蓖瑫r(shí)要用手指指著鼻子。

2、發(fā)令人問:“嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?”被問幼兒則答:“嗨嗨!我用鼻子聞一聞。”幼兒回答正確者,即與發(fā)令人交換角色,游戲重新開始。

3、這樣依次類推,說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位,幼兒要立刻指到所說的部位,同時(shí)應(yīng)用短句加以回答。

5、回答正確者,可交換角色;反之則不行。

8、我的小手有力量適合年齡:3--4歲

游戲目的:鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性

游戲玩法:

1、幼兒共同邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、念到“握握拳”時(shí),用力握拳;念到“伸伸拳”時(shí),五指彎曲伸直再彎曲伸直;念到捏捏指時(shí),五指指尖捏在一起;念到“張一張”時(shí),五指用力張開;念到“我的小手有力量”時(shí),雙手握拳,互相用力打三下。

附兒歌:《我的小手》

握握拳,伸伸掌,捏捏指,張一張,我的小手有力量。

9、貼五官適合年齡:3--4歲

游戲目的:發(fā)展平衡能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備:將動(dòng)物頭像掛起來。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘貼的。

游戲玩法:

請幼兒站在離動(dòng)物頭像l米以外的地方,手拿一個(gè)動(dòng)物的五官圖片,原地轉(zhuǎn)兩三圈后,朝動(dòng)物頭像方向走過去,迅速將圖片貼到頭像的相應(yīng)位置上。貼完后,看看誰貼的位置準(zhǔn)確。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

游戲建議:

可以五人一組,每人貼一個(gè)部分。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。

10、貓捉老鼠適合年齡:3--4歲

游戲目的:練習(xí)躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。

游戲準(zhǔn)備:貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。

游戲玩法:戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃?!柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w,就算捉住了。

游戲建議:根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長度。

11、貓和麻雀適合年齡:3--4歲

游戲目的:敏捷、機(jī)智的練習(xí)。

游戲準(zhǔn)備:有7米直徑圓圈的場地(如圖),2―3人扮“貓”,其余為“麻雀”,備若干球(多于麻雀的數(shù)量)。

游戲玩法:

游戲開始,“貓”在大圓圈內(nèi)的“家”里,“麻雀”則在圓圈外的“家”。這“麻雀”設(shè)法把圈里的“果子”搶運(yùn)出來,而“貓”要設(shè)法守住“果子”,只要“麻雀”一進(jìn)圈,“貓”就可去追捕。

游戲規(guī)則:“麻雀”要把球運(yùn)出圈外停在“家”里才算勝利。

12、河里的小魚適合年齡:3--4歲

游戲目的:靈敏的躲閃練習(xí)。

游戲準(zhǔn)備:幼兒分為三組,兩組做“魚網(wǎng)”,另一組作“小魚”,“小魚”每人一球。

游戲玩法:

游戲開始,作“魚網(wǎng)”的幼兒圍成圓圈,手拉手按逆時(shí)針方向行走,“小魚”在“網(wǎng)”內(nèi)游來游去(運(yùn)球)?!熬W(wǎng)”問:“小魚小魚哪里游?”“小魚”答:“小魚小魚河里游?!眴枺骸靶◆~你想出來嗎?”答:“想出去玩一會兒。”問:“你想出來不容易?!贝穑骸拔覀円欢ㄒ鋈ァ!闭f完“小魚”即運(yùn)球從“網(wǎng)眼”往外鉆,作“網(wǎng)”的幼兒則趕緊拉手設(shè)法檔住“小魚”。

游戲規(guī)則:“小魚”不能只身鉆出“網(wǎng)”,必須帶著球?!熬W(wǎng)”不能松手,不能用手去拉“小魚”。

13、老鼠籠適合年齡:3--4歲

游戲目的:敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。

游戲準(zhǔn)備:將幼兒分成三組,兩組的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈作老鼠籠,其余站在“籠”內(nèi)作“老鼠”;每人一球。

游戲玩法:

游戲開始,作“鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌:“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食真可恨,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你?!痹谀顑焊钑r(shí),扮老鼠的幼兒在“籠”的周圍運(yùn)球鉆進(jìn)鉆出,當(dāng)老師發(fā)出信號時(shí),扮“籠”的幼兒立即蹲下,在圓內(nèi)的“老鼠”算被捉住,即參加“籠”的角色。游戲繼續(xù)進(jìn)行,至“老鼠”全被捉住。

14、小雞吃東西適合年齡:3--4歲

游戲目的:讓幼兒正確、響亮地發(fā)出“雞”、“吃”的音。

游戲玩法:

1、教師扮母雞,手拿幾個(gè)小雞頭飾走到一位幼兒面前,問:“我的小雞在哪里?”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說:“你是我的小雞?!辈㈩^飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個(gè)幼兒戴上小雞頭飾。

2、“母雞”帶“小雞”去找食。教師說:“小雞吃米。”幼兒到場地中間,蹲下身子作吃米狀,并發(fā)出“吃吃吃,吃吃吃”的聲音。教師說:“小雞回家了?!庇變壕桶l(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲回座位坐好。

3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí),可以調(diào)換吃食方式,如“小雞吃蟲”、“小雞吃米”。如果教師說:“小雞吃木頭?!庇變壕筒荒茏龀缘膭?dòng)作,也不能發(fā)出聲音。

15、五個(gè)小朋友適合年齡:3--4歲

游戲目的:訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活性

游戲玩法:

1、以五個(gè)手指頭分別代表五個(gè)小朋友

2、當(dāng)念到一個(gè)小朋友時(shí),用兩只手的手指做相應(yīng)動(dòng)作。后面依次類推。

附兒歌《五個(gè)小朋友》

一個(gè)小朋友,出門走走走,碰到大石頭,跌個(gè)大跟頭;兩個(gè)小朋友,出門走走走,相互見了面,連忙點(diǎn)點(diǎn)頭;三個(gè)小朋友,出門走走走,遇到老爺爺,扶他慢慢走;四個(gè)小朋友,出門走走走,遇到解放軍,向他招招手;五個(gè)小朋友,出門走走走,互相見了面,高興地拍拍手。

16、聽說游戲適合年齡:3--4歲

游戲目的:引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用抱、開、搖、吹等動(dòng)詞,學(xué)說完整的短句。

游戲玩法:

1、教師邊拿出口袋,邊念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問:“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)

2、接著教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱。

3、每次只摸出一樣玩具。

17、手指游戲適合年齡:3--4歲

游戲目的:訓(xùn)練手部肌肉的靈活性

游戲玩法:

拉一拉。(拉的動(dòng)作)打一打。(敲打的動(dòng)作)壓一壓。(推的動(dòng)作)繞一繞。(卷起的動(dòng)作)捏一捏。(捏的動(dòng)作)把它做成一條蟲。(扭動(dòng)的動(dòng)作)染顏色手是藍(lán)色的。(看著伸出的手)手是綠色的。

手指是紅色的,在手指間。(扭動(dòng)手指)在我的臉上染顏色。(摸臉)在我的罩衣上染顏色。(摸罩衣)在我的鞋上染顏色。(摸鞋)在我的襪上染顏色。(摸襪子)

18、炒黃豆適合年齡:3--4歲

游戲目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲玩法:兩人一組,手拉手相對站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。

游戲規(guī)則:兩手拉緊不能松開。

游戲建議:

1、小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對背站立,準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度,面對面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行。

2、中大班幼兒可連續(xù)翻。

3、此兒歌用上海方言念,趣味更濃。

附兒歌:

炒炒炒,炒黃豆,噼嚦啪啦翻跟斗。

19、蒸饃饃適合年齡:3--4歲

游戲目的:培養(yǎng)幼兒語音的節(jié)律及語言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲玩法:

甲乙兩人面對面坐下,左右手相互交錯(cuò)放在膝蓋或桌子上。游戲開始,兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手,然后搭在最上面。每念完一句做動(dòng)作一次,反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:游戲時(shí),兒歌不能念錯(cuò),伸手要快,有節(jié)奏地進(jìn)行。

游戲建議:此游戲也可三人玩。

附兒歌:

小狗熊,離開窩,來到河邊蒸饃饃,和好面,點(diǎn)著火,只有鍋蓋沒有鍋。小狗熊,忙回窩,一看氣得發(fā)了火,窩里有鍋沒有蓋,窩外有蓋沒有鍋。

20、我們都是木頭人適合年齡:3--4歲

游戲目的:培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。

游戲玩法:幼兒圍在一起,請出一“領(lǐng)導(dǎo)”人站于前。游戲開始,幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動(dòng),念到最后一個(gè)字時(shí),靜止不動(dòng),誰動(dòng)了就為失敗者。

游戲規(guī)則:當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)就不能再動(dòng)了。

游戲建議:

1、為提高幼兒興趣,“領(lǐng)導(dǎo)”人可在念完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作,如:“平衡”狀、“小猴”狀等。其余幼兒迅速學(xué)祥并靜止,學(xué)錯(cuò)動(dòng)作或走動(dòng)者為輸。

2、幼兒也可自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。

附兒歌:

三、三、三,我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng),還有一個(gè)不許笑。

21、獵人槍老虎適合年齡:3--4歲

游戲目的:培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

游戲準(zhǔn)備:畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。

游戲玩法:

1、參加游戲人數(shù)三至四人,一人為“公正”人?!肮比税l(fā)給每位幼兒同等數(shù)量的卡片若干張。

2、游戲開始,每位參加者各出一張卡片,一起翻出來看,按圖示(見圖)克對方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉,就贏得卡片一張;如果被一人克掉同時(shí)又能克掉別人的話,那么仍可收回卡片;如果被人克掉卻又不能去克別人,就算輸,被收掉卡片一張;如果能同時(shí)克掉兩位就算優(yōu)勝,可同時(shí)得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后看每人手中卡片多少決定勝負(fù)。

游戲規(guī)則:

1、出卡片時(shí),應(yīng)同時(shí)翻出來,拿出來的卡片不能調(diào)換。

2、贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。

22、老鷹抓小雞適合年齡:3--4歲

游戲目的:訓(xùn)練幼兒左右移動(dòng)的能力

游戲玩法:

參加者選出一人當(dāng)老鷹,一人當(dāng)母雞,其余人作小雞站成一路縱隊(duì)。游戲開始,母雞張開雙臂,小雞每人拉緊前面人的衣擺。老鷹立即捕捉隊(duì)尾的小雞。母雞要設(shè)法擋住老鷹,迅速左右移動(dòng),整個(gè)隊(duì)伍跟隨協(xié)調(diào)移動(dòng),躲避老鷹。如老鷹抓住隊(duì)尾的小雞,小雞離開隊(duì)伍站到一邊。老鷹繼續(xù)捉,直到小雞捉完。

蠶的教案小班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)認(rèn)識交通標(biāo)志。

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

(三)學(xué)說兒歌

?紅綠燈》

大馬路,寬又寬,

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,

綠燈亮了往前行。

(四)游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延伸:

繪畫紅綠燈。

教學(xué)反思:

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

蠶的教案小班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法,繪制美麗的圍巾。

2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫,并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣,培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙,玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些,在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。),已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料,能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子,較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各??

3、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾,娃娃不喜歡。出示白布一條,小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮,小朋友你們愿意嗎?

幼兒:愿意

師:那怎么幫娃娃呢?

2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。

1)教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫工具。

教師:請小朋友看一看,桌子上放了哪些東西?哦,有放了一條白色圍巾的盤子,有小勺子,還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

教師:用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠,輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處,用兩只手端起盤子,輕輕地晃一晃,玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

教師:玻璃彈珠自己畫畫的時(shí)候,需不需要小朋友用小手幫忙?

幼兒:需要

教師:現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了

(2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師:用玻璃彈珠的時(shí)候,小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫,還可以繞圈畫,看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

活動(dòng)反思:

在滾珠畫活動(dòng)中,孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫,探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃,我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中,孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊,七嘴八舌地討論著,“呀,快看呀,這是我的作品,你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方變成紫色的了”,“我的也變了,是紅色和黃 色合在一起變成的橙色呢……”

看著孩子們開心的樣子,我不禁反思:為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因:一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的,也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化,因此他們會有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣神奇有趣,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動(dòng)探索。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同,所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同,因此他們愿意聚在一起交流自己的發(fā)現(xiàn)與成果。

蠶的教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2、能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒人手一支筆。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友們,早上在家里吃了些什么???

(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4、教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

蠶的教案小班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知耳朵的作用,了解保護(hù)耳朵的方法。

2、喜歡玩聽覺游戲,有初步的保護(hù)耳朵的意識。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知耳朵的作用。

活動(dòng)難點(diǎn):

有初步的保護(hù)耳朵的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

活動(dòng)過程:

1、播放歌曲,請幼兒說說聽到了什么?導(dǎo)入主題。

2、觀察圖片,認(rèn)識耳朵及作用。

讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來聽聲音的。

3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的耳朵。

(1)出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。

(2)幼兒討論:

①耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。

②怎樣保護(hù)耳朵。

小結(jié):每個(gè)人都有耳朵,耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

4、游戲:《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過游戲分辨出各種聲音。

5、活動(dòng)結(jié)束。

蠶的教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒積極參與折紙活動(dòng)的興趣。

2、提高幼兒動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法,并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、折紙步驟圖一張。

2、已折好的熱帶魚若干只。

3、色紙、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程

一、出示折好的各色熱帶魚,啟發(fā)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的制作興趣

二、出示折紙步驟圖,教師示范折疊一遍。

1、取正方形的色紙,將下邊對上邊折,顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折,這樣更容易)。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將后層上下兩角沿虛線折,然后翻面。

5、用油畫棒添畫眼睛,花紋即可。

三、幼兒看折紙圖,一步一步折熱帶魚,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒耐心看圖,折平整,大膽地添畫。

四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上,讓幼兒添畫水草、泡泡等,做成一幅《海底世界》圖,引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。效果分析:

蠶的教案小班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動(dòng)過程:

一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)

看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

三、提問:眼睛什么地方會動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會動(dòng)。

眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?

四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

六、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。