冷和熱的教案中班優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2022-12-17 作者:Trick 備課教案

要想將教案制定得更加優(yōu)秀,首先要做到認(rèn)真回顧以往的教學(xué)情況,寫(xiě)教案的目的是為了讓我們上課的時(shí)候的思路更加清晰有條理,下面是范文社小編為您分享的冷和熱的教案中班優(yōu)秀8篇,感謝您的參閱。

冷和熱的教案中班優(yōu)秀8篇

冷和熱的教案中班篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。

2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

毛毛蟲(chóng)故事。

森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽,毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓?,可是每個(gè)人都覺(jué)得它太丑了,毛毛蟲(chóng)很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲(chóng)精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲(chóng)的頭上身上,還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲(chóng)傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來(lái),不想見(jiàn)任何人!

二、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。

1、幼兒欣賞a段音樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。

三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和b段音樂(lè)。

1、師:咦,毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

2、播放b段音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

四、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。

五、活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開(kāi)心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

冷和熱的教案中班篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)肢體律動(dòng),充分體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈中愉悅的心情。

2、嘗試模擬小提琴的演奏

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事掛圖、音樂(lè)、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡

2、飄帶、銅碰鐘人手一份,幼兒用書(shū)

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)故事引導(dǎo):愛(ài)的禮物

1、師:在婦女節(jié)這天,外婆收到了寶寶和媽媽送來(lái)的禮物,整天都笑瞇瞇的,媽媽也好開(kāi)心,因?yàn)閷殞殲樗齻兂艘皇赘?,并拉了小提琴給媽媽和外婆聽(tīng)。

2、小提琴的介紹

出示各種圖卡,向小朋友介介紹小提琴及演奏的方式

(二)音樂(lè)體驗(yàn):彩色小提琴

1、飄帶彩色小提琴

引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過(guò)后頸,左手抓住尾端,當(dāng)作四條琴弦。

2、小提琴演奏

引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓,放在彩色琴弦上,隨音樂(lè)以右手模仿拉奏。

師:你見(jiàn)過(guò)拉小提琴嗎?我們可以怎么拉?(引導(dǎo)幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動(dòng)、拉奏中與他人呼應(yīng)對(duì)話等)

(三)樂(lè)中有舞、舞中有樂(lè)

1、三人共舞

幼兒分成舞蹈與樂(lè)器兩組

飄帶飛舞:飄帶舞動(dòng)樂(lè)句

樂(lè)器伴奏:一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂(lè)句。

(四)幼兒用書(shū):親子配對(duì),認(rèn)識(shí)小提琴

1、欣賞畫(huà)面,找溫馨“親子圖”

2、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲

3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎(jiǎng)勵(lì)章。

冷和熱的教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事的內(nèi)容,知道肥胖給人們生活帶來(lái)的不便。

2.了解肥胖的原因,有合理飲食、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康生活的意識(shí)。

3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。

2.圖片4幅共36張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)課件理解故事前半段,知道肥胖帶來(lái)的麻煩。

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師:今天我給大家?guī)?lái)一張圖片,看看是誰(shuí)?(是一位胖國(guó)王)

2.通過(guò)課件了解故事的前半段,知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。

3.幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。

(1)提問(wèn):國(guó)王那么胖,在生活中他會(huì)遇到哪些麻煩呢?做哪些事情會(huì)很不方便?

(2)小結(jié):肥胖的人睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì)滿頭大汗,還容易生病,帶來(lái)的麻煩可真不少。

(評(píng)析:圖片上胖國(guó)王形象夸張,很容易引發(fā)孩子們對(duì)煩惱的聯(lián)想,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),生活中有類似的肥胖人群,因此,孩子們的回答還是比較豐富的。)

4.欣賞故事,了解故事前半段。

師:大家呀都覺(jué)得胖國(guó)王會(huì)遇到各種各樣的麻煩,到底是哪些呢,我們一起去看看故事吧。(播放課件)

5.了解國(guó)王的心情與心愿。

這么多麻煩,你們覺(jué)得他快樂(lè)嗎?那他會(huì)有什么樣的心愿呢?

二、了解故事的后半段,感受胖國(guó)王變瘦的過(guò)程。

1.國(guó)王想變瘦,要減肥。你們有什么好辦法嗎?怎樣才能變瘦呢?快給他出出主意吧?

2.看,她們是誰(shuí)?(皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后)他們也來(lái)給國(guó)王出主意呢,他們會(huì)想出什么好辦法呢?

3.幼兒觀察圖片,講述觀察到的方法,教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析:讓幼兒自主觀察圖片,細(xì)致觀察不同人物提供的道具以及動(dòng)作、表情,猜測(cè)他們的想法,給予更多想象、交流的空間。)

4.觀看課件,根據(jù)四張圖片師幼共同觀察分析探討,了解減肥的方法。

師:你看的是哪張圖片?他想的是什么辦法?你們同意嗎?有沒(méi)有看不懂的地方?

5.小結(jié):國(guó)王決定開(kāi)始實(shí)行減肥計(jì)劃啦,每天聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)呼啦圈,按時(shí)吃飯,少吃甜食和葷菜,多吃蔬菜水果,爬很多的臺(tái)階去睡覺(jué),然后還要做很多的運(yùn)動(dòng)呢,看,運(yùn)動(dòng)時(shí)間馬上就要到啦,你們想不想和國(guó)王一起去體驗(yàn)一下?

(評(píng)析:從分組閱讀到集體閱讀,讓孩子們互相分享閱讀的快樂(lè),注重讓幼兒敢想、敢說(shuō),每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察,充分鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的見(jiàn)解,從而創(chuàng)造性地聯(lián)想故事情節(jié),感受到大家給胖國(guó)王的幫助。)

6.播放音樂(lè),師生配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

師:噢,好累啊,你們累嗎?是啊,我們才運(yùn)動(dòng)了一分鐘就這么累,國(guó)王那么胖,你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎?(聽(tīng)錄音:我受不了了)果然,胖國(guó)王受不了了,這樣下去他能變瘦嗎?有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎?有沒(méi)有什么好方法來(lái)鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去?

(評(píng)析:和胖國(guó)王一起運(yùn)動(dòng),可謂是動(dòng)靜交替,既活躍了活動(dòng)的氣氛,也使孩子親身體驗(yàn)胖國(guó)王的經(jīng)歷,為幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展提供了感性經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),為胖國(guó)王想辦法,使孩子們更進(jìn)一步了解到要成功,就要堅(jiān)持。)

7.師:你們想了這么多好主意來(lái)鼓勵(lì)國(guó)王,我是國(guó)王肯定會(huì)很心動(dòng)的,看看她們四個(gè)又會(huì)出什么主意呢?(觀看課件)

8.她們都想了哪些辦法?(講笑話、唱歌、演戲),你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎?為什么?結(jié)果會(huì)是什么樣的,我們一起來(lái)看吧。(播放課件)國(guó)王在哪里?哇,他真的變瘦了!減肥終于成功了,現(xiàn)在他的心情怎么樣?(高興,興奮、快樂(lè)、幸福、開(kāi)心、激動(dòng)),看!大家都為他高興,國(guó)王終于健康了。

三、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1.師:胖國(guó)王的故事結(jié)束了,那你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)很胖的人嗎?他們的生活方便嗎?

(1)(觀看圖片),在我們身邊也有很多像胖國(guó)王這樣肥胖的人,你們覺(jué)得他們的心情怎么樣?他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣?

(2)小結(jié):原來(lái)吃得不健康,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),人就會(huì)容易變胖。

2.在我們的身邊有很多的美食,但很多美食對(duì)我們的身體并沒(méi)有好處的,吃多了就會(huì)導(dǎo)致人變胖的,你們知道是哪些食物嗎?(通過(guò)課件總結(jié)不健康的生活方式)那哪些食物才是有營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有好處的呢?

師生共同小結(jié):要想擁有健康的身體,我們要少吃垃圾食品,多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指定的呢,所以我們不能挑食。另外,除了飲食要健康,還要適當(dāng)運(yùn)動(dòng),看,這是我們?cè)谟變簣@運(yùn)動(dòng)的照片,這些是老師阿姨們制作的體育玩具,只有堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

(評(píng)析:活動(dòng)從繪本故事延伸到實(shí)際生活,通過(guò)觀察各種圖片,更進(jìn)一步的使孩子感受到不良飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣對(duì)人們健康的影響,從而產(chǎn)生科學(xué)合理生活的意識(shí)。)

延伸活動(dòng):

(出示瘦皇后圖片)這是誰(shuí)?(瘦皇后)太胖不健康,太瘦呢?那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書(shū)里,我們下次一起來(lái)看。

(評(píng)析:瘦王后的夸張形象,又激發(fā)了孩子們的無(wú)限興趣,為下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。)

活動(dòng)反思:

繪本《胖國(guó)王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事,故事以健康教育為主,內(nèi)容有趣、形象生動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道肥胖的危害,給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過(guò)程,知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際,使幼兒了解肥胖的原因,形成合理飲食,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。

整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行,逐步展開(kāi)活動(dòng),活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替,環(huán)節(jié)開(kāi)展順利,孩子們思維活躍,發(fā)言積極,能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的原因,知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。

冷和熱的教案中班篇4

設(shè)計(jì)意圖:

母愛(ài)是天下最重要、最偉大、最無(wú)私的愛(ài),源自于媽媽的天性,源自于孩子成長(zhǎng)和發(fā)育的需求?!皨寢屝摹笔菋寢尩膼?ài)心與孩子的心愛(ài)的結(jié)合體,它告訴我們這兩種愛(ài)是緊緊結(jié)合在一起的,是互動(dòng)的,是不可或缺的。而處理好孩子對(duì)母愛(ài)需求的每一個(gè)環(huán)節(jié),是母親和教師極為重要的責(zé)任。

?媽媽心 媽媽樹(shù)》,很溫馨的故事:小蘋(píng)果不想上學(xué),媽媽用手帕作了一顆心,讓小蘋(píng)果帶到學(xué)校,掛在窗外的樹(shù)上,就像媽媽陪在身邊一樣。小朋友們也學(xué)小蘋(píng)果,窗外的樹(shù)上掛了好多顆“媽媽心”。但是,沒(méi)有媽媽的阿志常常搶小朋友的“媽媽心”,讓老師頭痛得不得了。還好,最后老師想出了一個(gè)好辦法,讓阿志也能和其他小朋友一樣,有顆“媽媽心”掛在樹(shù)上。媽媽心代表一種關(guān)心、愛(ài)心,一直在身邊關(guān)愛(ài)我們的那個(gè)人,不論他是誰(shuí),他的關(guān)心,就是一種“媽媽心”。 讓孩子們?cè)谛⌒〉男撵`里,從小就能培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心,從小就能在愛(ài)的世界里逐漸成長(zhǎng)、茁壯。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。

2、拓展幼兒思維,愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感,學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài),培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《媽媽心 媽媽樹(shù)》,課件、舒緩鋼琴曲。

2、快樂(lè)愛(ài)心樹(shù)一棵,愛(ài)心勾線筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題

這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,那你們覺(jué)得什么是愛(ài)? 從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn),愛(ài)是一件特別美好的事情。同意我的說(shuō)法嗎?

二、欣賞故事

教師:好,讓我們一起來(lái)看看故事的題目是什么,認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來(lái)吧!

1、分段欣賞故事:到“‘我還是會(huì)想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……’”

故事里面有誰(shuí)?她怎么了?小蘋(píng)果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋(píng)果的媽媽你會(huì)怎么辦?

2、(講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō):‘好肉麻,我才不要!’”)

提問(wèn):媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō)?只有一個(gè)小朋友說(shuō)了不一樣的話?你們還記得他說(shuō)了什么話嗎?他為什么要這么說(shuō)?(這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn),要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散)

3、講到:“‘請(qǐng)阿志把‘?huà)寢屝摹€你就好了?!?/p>

提問(wèn):阿志為什么要搶小蘋(píng)果的“媽媽心”呢?

4、講到:“她的眼睛紅紅的……”

提問(wèn):老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會(huì)怎么做?

5、到最后

阿志最后得到“媽媽心”了嗎? 小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?

三、生活中的愛(ài)

1、師:如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做?怎么幫助他?

阿志通過(guò)“媽媽心”獲得了愛(ài),在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài),生活中誰(shuí)愛(ài)你?他是怎么愛(ài)你的呢?”

盧老師這里也有好多愛(ài)的表現(xiàn),看看是不是和你們一樣的,讓我們一起來(lái)看看吧!(觀看課件,請(qǐng)幼兒大膽的表述)這是什么愛(ài)的表現(xiàn)?

(1)下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來(lái)“愛(ài)”。

(2)和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛(ài)的人帶來(lái)“愛(ài)”。

(3)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心

四、 “媽媽樹(shù)”:

師:原來(lái)??!生活中有這么多的愛(ài),爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你,你們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)你把想說(shuō)的,想做的都畫(huà)在我們的“媽媽心”上,然后掛在我們的“媽媽樹(shù)”上,老師希望你們的愿望都能成真,希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。

冷和熱的教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察、比較畫(huà)面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

觀察、比較畫(huà)面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片《回到恐龍世界》,相關(guān)恐龍的基本介紹。

活動(dòng)過(guò)程:

一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)中第16~17頁(yè)的內(nèi)容,引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。

1.第16頁(yè)上有兩只恐龍正在打架,你能看出來(lái)兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎?哪一只恐龍看起來(lái)更兇猛?

2.恐爪龍看起來(lái)更兇猛,它的爪子是什么樣的?哪一個(gè)圖是它放大的爪子?你怎么知道的?

3.凌齒龍看起來(lái)是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的?

4.第17頁(yè)上畫(huà)了幾種恐龍?三角龍用什么來(lái)保護(hù)自己?劍龍用什么來(lái)保護(hù)自己?

二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第18~21頁(yè)的內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫(huà)面中各種恐龍的外形特征,并和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過(guò)程中巡回指導(dǎo),了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

1.在這個(gè)完整的畫(huà)面中有很多只恐龍,你認(rèn)識(shí)哪些恐龍?

2.和同伴說(shuō)說(shuō)你看到的恐龍是什么樣子的。

三、圖片,玩“你說(shuō)我猜”游戲,幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。教師先說(shuō)明玩法,并試玩一次:每一次請(qǐng)一名幼兒站在圖片前,當(dāng)猜恐龍的人;教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到,然后請(qǐng)他們分別說(shuō)一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn),猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn),知道幼兒指出所描述的恐龍。

四、小結(jié)

活動(dòng)反思:

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對(duì)恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識(shí),所以希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí),還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。

冷和熱的教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)撕紙粘貼活動(dòng)的興趣。

2.通過(guò)撕紙培養(yǎng)幼兒手指靈活性。

3.練習(xí)使用粘貼材料,學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小兔子玩具一個(gè)

2.紅、綠色彩紙,膠水若干。

3.“小兔子的家”展示板 一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話:送給小兔的禮物。

教師:小兔子明天要過(guò)生日了,希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會(huì)。

2.提問(wèn):我們送給小兔什么禮物呢?

(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)

二、展??

1.教師出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的)

2.教師提問(wèn),引起幼兒制作的興趣。

教師:你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來(lái)的嗎?

3.出示操作材料,教師示范紅蘿卜的制作方法。

(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)撕紙和粘貼的技巧)

教師:先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片,然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面,

最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上,一根紅蘿卜就做好了。

4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

對(duì)制作有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒涂抹膠水要適度。

三、結(jié)束:

游戲:給小兔送禮物

引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評(píng)。

(教師引導(dǎo)幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。

冷和熱的教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知音樂(lè)的基礎(chǔ)上,嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏,并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

2、在音樂(lè)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒愿意與他人分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、西瓜圖片每人一張。2、音樂(lè):《豬八戒吃西瓜》。3、故事:《豬八戒吃西瓜》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、以謎語(yǔ)引出豬八戒吃西瓜的故事。

1、猜有關(guān)豬八戒的謎語(yǔ)。

談話:小朋友請(qǐng)你們看過(guò)西游記這部動(dòng)畫(huà)片嗎?這部動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?“真棒,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),猜猜他是西游記里哪位?“一個(gè)胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是誰(shuí)?

2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事,幼兒欣賞。(《豬八戒吃西瓜》的背景音樂(lè))

小朋友們真棒,今天呀,老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前,老師有一個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情?

(二)、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

提問(wèn):故事講完了,誰(shuí)能告訴老師,豬八戒做了哪些事情?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼?!?/p>

(幼兒說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)作,就請(qǐng)他們一起表演出來(lái),請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

(三)、復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動(dòng)作。

1、扇扇耳朵找西瓜

提問(wèn):剛剛小朋友們做的都很好,哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師,豬八戒是怎樣出去找西瓜的?

老師現(xiàn)在成了大豬八戒,現(xiàn)在你們都是小豬八戒,現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)扇起耳朵出去找西瓜吧!

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。

2、找到西瓜切西瓜

提問(wèn):小豬八戒們,我們來(lái)看看找的西瓜大不大,現(xiàn)在西瓜找到了,接下來(lái)要干嘛?

我們一起來(lái)隨音樂(lè)來(lái)切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。

3、切好西瓜吃西瓜

提問(wèn):西瓜切好了,小豬八戒們你們想不想吃???哇,好紅的西瓜啊,一定很甜很好吃!

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了,手上像拿了一個(gè)彎彎的小船,有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。

4、西瓜吃多肚子疼

提問(wèn):小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會(huì)怎么樣???

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆?!保ㄓ變弘S音樂(lè)做動(dòng)作)

(四)、完整表演

1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。

2、師:剛剛呀,我的豬八戒寶寶都很棒,這次我們加上好聽(tīng)的音樂(lè)再來(lái)一遍好不好?

冷和熱的教案中班篇8

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。

2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫(huà)有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。

1、 師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說(shuō)其名稱及特征。

(兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。)

二、幼兒探索、操作,教師指導(dǎo)

1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來(lái)了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來(lái)幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

2、 要求:

①在自己的位置上安靜地操作,不能爭(zhēng)搶。

②幫圖形找到好朋友后,要說(shuō)出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。

3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你是用什么方法來(lái)幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

三、集中交流,鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

四、教師小結(jié):可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

五、游戲:《我的朋友在哪里》

1、 以談話引入:我們也來(lái)玩找朋友的游戲吧。

2、 介紹玩法及規(guī)則:

①玩法:幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開(kāi),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂(lè)結(jié)束時(shí),教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開(kāi)始。

②規(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

3、 幼兒游戲三次,教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來(lái)找好朋友。

4、 小結(jié)游戲情況。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。