為完成一份教案，想必教師一定都費(fèi)盡心力了，教案在撰寫(xiě)的時(shí)候，你們需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，下面是范文社小編為您分享的小紅帽音樂(lè)教案6篇，感謝您的參閱。
小紅帽音樂(lè)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè)器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;vcd伴奏帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)節(jié)奏型的熟悉程度。
師：小朋友們，今天在上課之前，劉老師先來(lái)玩?zhèn)€節(jié)奏游戲，小手準(zhǔn)備好…
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。
師：現(xiàn)在老師想給小朋友放一遍歌曲，你聽(tīng)了這首歌曲什么感受？幾拍子？我們拍一拍試試
4、出示樂(lè)器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。
5、出示自制的的打擊樂(lè)器，讓幼兒聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出聲音的不同，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器?？磮D譜，組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂(lè)器打擊節(jié)奏。
師：今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽(tīng)指揮員的命令。
7、幼兒交換樂(lè)器，再次演奏。
師：小朋友們剛才演奏的不錯(cuò)，只不過(guò)有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂(lè)器試試。
8、幼兒加入尾奏并用漸弱的力度打擊樂(lè)器，表現(xiàn)“小紅帽”漸漸走遠(yuǎn)了。
9、引導(dǎo)幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音，激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。
師：不只這些樂(lè)器，生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音。比如咱們班里椅子，現(xiàn)在大家就看我的指揮，我們一起用小椅子來(lái)為《小紅帽》這首歌來(lái)伴奏一次吧。
10、結(jié)束
師：今天小演奏家表演的真棒。
小紅帽音樂(lè)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
2.創(chuàng)編表演《小紅帽》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、課件、鈴鼓。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二.導(dǎo)入：
師：同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)童話故事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)看過(guò)什么通話故事?生：
師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂(lè)童話《小紅帽》。同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事吧?誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子)，你喜歡她嗎?(喜歡)。
師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢?(想)那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話《小紅帽》。
三.歌曲教學(xué)
(一)、聽(tīng)范唱，聽(tīng)完回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛(ài)的小孩，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽(tīng)，然后思考這兩個(gè)問(wèn)題：
1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)
2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)
師：我們學(xué)習(xí)過(guò)，四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的?(強(qiáng)弱)很好。那我們學(xué)習(xí)過(guò)用拍手怎么表示?很好。大家一起來(lái)一遍。(一二一二)。
(二)、復(fù)聽(tīng)歌曲：
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：
(1)、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開(kāi)心、快樂(lè)的)
(2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)
(三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;
師：下面請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。
師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)朗讀一遍。
(四)、聽(tīng)范唱—跟唱—全體跟琴唱
師：請(qǐng)你們跟著老師的琴聲一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。唱的時(shí)候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說(shuō)了，小紅帽此刻的心情是開(kāi)心快樂(lè)的，所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來(lái)演唱呢?(開(kāi)心、快樂(lè)的聲音)
(師彈琴，一句句教唱)
師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強(qiáng)。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們有兩個(gè)地方唱錯(cuò)了。看歌譜的第三行，“又/遠(yuǎn)又/僻/靜的/地方”聽(tīng)老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個(gè)地方，同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎?“我/要趕/回家”同學(xué)們要注意哪個(gè)音對(duì)哪個(gè)字，(生跟唱)。很好，唱的時(shí)候要注意這兩個(gè)地方。再跟著老師唱一遍。
四、舞蹈創(chuàng)編
師：同學(xué)們想想，我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲?可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情?(可以)
1.放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動(dòng)作。
2.學(xué)生模仿老師動(dòng)作。
3.個(gè)別展示。
4、全體表演，跟著老師一起(播放錄音)。
五.小結(jié)
師：同學(xué)們，小紅帽是一個(gè)可愛(ài)聰明、機(jī)智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，平常你們?cè)诩依镉袥](méi)有做個(gè)孝順的孩子呀?你都會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好。看來(lái)，同學(xué)們都和小紅帽一樣，是個(gè)乖巧孝順的好孩子。
六、布置作業(yè)
師：同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。
小紅帽音樂(lè)教案篇3
教學(xué)內(nèi)容：
聽(tīng)《小天鵝舞曲》。
唱《小紅帽》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受體驗(yàn)具有童話色彩的音樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒，通過(guò)表演進(jìn)一步體會(huì)歌曲的內(nèi)容。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得遇事要多動(dòng)腦筋。
重點(diǎn)：
聽(tīng)唱歌、樂(lè)曲，感受歌、樂(lè)曲的情緒。
難點(diǎn)：
正確的演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫(huà)片
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？你都聽(tīng)過(guò)什么呢？
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)童話，讓我們一起來(lái)看看吧！
2、學(xué)生邊看邊說(shuō)出是小紅帽的故事。
師播放音樂(lè)《小紅帽》。
3、看了動(dòng)畫(huà)片后大家對(duì)這個(gè)故事又熟悉了一遍，誰(shuí)愿意模仿故事中的人物給大家表演一下呢？（學(xué)生登臺(tái)表演）
二、歌曲教學(xué)
1、導(dǎo)入：有人根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)編了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、師播放歌曲《小紅帽》，聽(tīng)一聽(tīng)，你能記住哪句歌詞？
3、出示歌曲的六個(gè)樂(lè)句，學(xué)生說(shuō)出一句師在黑板上相應(yīng)順序貼一句。
4、聽(tīng)音樂(lè)，讀歌詞，對(duì)讀得不準(zhǔn)的地方即時(shí)指出改正。
5、填詞唱歌曲，在演唱中注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)糾正。
三、創(chuàng)編活動(dòng)
1、歌曲學(xué)會(huì)后，可根據(jù)課本上的動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以自由地創(chuàng)編動(dòng)作。（個(gè)人或小組的形式）
2、你們誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演。（為學(xué)生創(chuàng)造登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)）
3、如果你是小紅帽，遇到了大灰狼，你會(huì)怎么做？要是生活中有這樣的事情又該怎么辦呢？（學(xué)生舉出事例，師引導(dǎo)學(xué)生用機(jī)智的頭腦戰(zhàn)勝大灰狼，在生活中遇到類似情況要機(jī)智勇敢，不讓壞人得逞）
4、學(xué)生任意選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
四、欣賞《小天鵝舞曲》
導(dǎo)入：《小紅帽》給我們講述了一個(gè)美妙的童話故事，同學(xué)們唱得都非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家還有一個(gè)童話故事，首先讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。（播放《小天鵝舞曲》）
1、大家對(duì)這段音樂(lè)熟悉嗎？你覺(jué)得這段音樂(lè)給我們講述了一個(gè)什么樣的故事，你能講給大家聽(tīng)嗎？（啟發(fā)學(xué)生大膽地想象）
2、教師講述《天鵝湖》的故事片段。（放背景音樂(lè)）
3、小結(jié)：這段音樂(lè)表達(dá)了公主與小天鵝們即將恢復(fù)人形時(shí)的高興心情。
4、再次感受音樂(lè)，學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)感受音樂(lè)。（拍手、跺腳、自由活動(dòng)等）
五、小結(jié)：
這段輕松、活潑的音樂(lè)給我們帶來(lái)了喜悅、愉快的心情，讓我們伴著這優(yōu)美的樂(lè)曲和小天鵝們一起跳舞吧！（在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本節(jié)課）
小紅帽音樂(lè)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。
2、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。
3、自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4、熟悉《小紅帽》樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱樂(lè)曲，有表情地演唱樂(lè)曲。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。
2、動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂(lè)器聲音卡四張;
3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。
【教學(xué)重點(diǎn)】在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。
【教學(xué)難點(diǎn)】借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小紅帽圖片導(dǎo)入
師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1、完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。
2、教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一x x x一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型x x x x x x x x x x x x x x x x ，幼兒學(xué)習(xí)。
播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一 x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。
師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的'事情用小手拍出來(lái)吧!
除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧!
三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。
1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。
2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。
3、師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。
4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5、聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。
6、交換樂(lè)器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái)，你們高興嗎?
小紅帽音樂(lè)教案篇5
課時(shí)：2課時(shí){本教案為第2課時(shí)，繼第一課時(shí)，學(xué)唱《小紅帽》歌曲后，本課時(shí)為唱游歌表演《小紅帽》。
教學(xué)目的：
1. 根據(jù)課本上的四幅圖動(dòng)作示意圖，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作創(chuàng)編，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美、符合內(nèi)容要求。
2. 在創(chuàng)編表演《小紅帽》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的`想象力和創(chuàng)造力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，表演動(dòng)作要協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
教學(xué)難點(diǎn)：以情帶“動(dòng)”，在動(dòng)作中溶于情感，使“聲”“情”“動(dòng)”統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件（錄音、動(dòng)畫(huà)課件）四個(gè)小紅帽（紅紙制作），發(fā)聲練習(xí)曲，打擊樂(lè)數(shù)套。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)（略）
二.基本練習(xí)
1. 發(fā)聲練習(xí)（略）。2.復(fù)習(xí)《小紅帽》
三.歌表演教學(xué)《小紅帽》
1. 導(dǎo)言：通過(guò)剛才的演唱，誰(shuí)能告訴老師你對(duì)小紅帽的印象是怎樣的？（是一個(gè)美麗善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢）現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加喜愛(ài)她了。
2. 教師有表情地朗誦（配樂(lè)）
在遙遠(yuǎn)的一座美麗的村莊，有一個(gè)人人喜愛(ài)的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子，她時(shí)刻也離不開(kāi)它，人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天，媽媽讓她去看望外婆，還捎去很多好吃的東西，并叮囑她說(shuō)：“好孩子，要早去早回，當(dāng)心路上遇到大灰狼?！?/p>
（多媒體打出小紅帽在路上的情景）
瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，走出茂密的樹(shù)林。你們看小鳥(niǎo)在前面帶路，路邊的小花在點(diǎn)頭微笑。微風(fēng)吹來(lái)，嗯?。ń處熥髀劵ǖ膭?dòng)作）空氣中透出一股淡淡的清香，小紅帽禁不住地唱起歌來(lái)。（播放歌曲《小紅帽》）
提問(wèn)：
l 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小紅帽此時(shí)的心情（是高興、愉快、自豪、興奮……）
l 你能用表情、動(dòng)作來(lái)表演小紅帽的心情嗎？（讓學(xué)生自由做愉快、歡樂(lè)的表情和動(dòng)作）
3. 教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表演、做動(dòng)作（參照教材示意圖）要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，情緒歡快活潑，完成1--8小節(jié)動(dòng)作。
4. 教師朗誦（配樂(lè)）
小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，樹(shù)林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒(méi)。（伴著不協(xié)和刺耳的音響，多媒體顯示大灰狼的形象）
提問(wèn)：
l 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大灰狼的本質(zhì)是什么？（兇狠、殘暴…….）
l 誰(shuí)能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）
l 誰(shuí)能用表情‘動(dòng)作表現(xiàn)小紅帽此時(shí)的心情？（機(jī)智、勇敢、觀察狀……）
5. 教師采取啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生表演，做動(dòng)作（參照書(shū)上圖）。
“我要當(dāng)心附近是否有大灰狼”（參照書(shū)上圖）要求動(dòng)作要大、眼睛圓睜；表情要夸張。完成9——19小節(jié)動(dòng)作。
6. 教師朗誦（配樂(lè)）
小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當(dāng)太陽(yáng)下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
7.（多媒體打出小紅帽加快腳步）教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生（參照書(shū)上圖）完成17——24小節(jié)動(dòng)作。小組商量編排，選擇一名同學(xué)上臺(tái)表演。
8.歌表演《小紅帽》完整練習(xí)（教師領(lǐng)做、強(qiáng)調(diào)面部表情、動(dòng)作到位），“同學(xué)們，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家要向她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生”。
9.鞏固練習(xí)和提高
師生共同推選四位同學(xué)帶上小紅帽到臺(tái)前表演，其他同學(xué)分兩組，一組伴唱，一組用打擊樂(lè)伴奏。
10.課堂小結(jié)
表?yè)P(yáng)創(chuàng)編動(dòng)作好的同學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)編稍差的同學(xué)。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們?cè)凇缎〖t帽》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
（放音樂(lè)，教師領(lǐng)動(dòng)作師生邊唱邊表演）
小紅帽音樂(lè)教案篇6
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2、律動(dòng)
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著歌曲音樂(lè)作律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》
教學(xué)難點(diǎn)：跟著歌曲音樂(lè)作律動(dòng)
教具準(zhǔn)備：課件、打擊樂(lè)器等
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
二、練一練
1、律動(dòng)：《拍拍拍》
2、發(fā)聲練習(xí)：《音階》《小黃狗》《小花貓》
3、節(jié)奏練習(xí)：
課件1：認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)
課件2：你會(huì)劃小節(jié)線嗎？
課件3：拍拍節(jié)奏，讀讀句子
三、故事導(dǎo)入
四、新歌教學(xué)
1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題）
2、聽(tīng)flash范唱，感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。（課件答題）
3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯(cuò)。
6、設(shè)計(jì)節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
五、歌曲律動(dòng)
1、律動(dòng)動(dòng)作說(shuō)明
動(dòng)作一：踏點(diǎn)擺臂
做法：正步站立，左腳開(kāi)始做原地點(diǎn)踏步，同時(shí)雙臂前后擺動(dòng)。
動(dòng)作二：動(dòng)胯托帽
做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點(diǎn)左右各兩拍，同時(shí)動(dòng)胯。
動(dòng)作三：踏點(diǎn)揮帽。
做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點(diǎn)左右各四拍，同時(shí)動(dòng)胯。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程：分句教動(dòng)作后，在音樂(lè)伴奏下反復(fù)練習(xí)。
六、課堂小結(jié)
七、聽(tīng)音樂(lè)出教室
